UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

PLAN DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS: ORGANIZACIÓN DE LA CLASE

CARRERA: Psicopedagogía ASIGNATURA: Didáctica General
SEMESTRE: Cuarto TEMA: Técnicas para el Aprendizaje Activo
PARALELO: A
PERIODO
Octubre 2019 – Febrero 2020
ACADÉMICO:
FECHA: 18/08/2019
DURACIÓN: 1h30min
OBJETIVO DESTREZA A DESARROLLAR
Transmitir nuevos conocimientos y determinar las características de las técnicas de
aprendizaje activo para introducirlos a profundidad.  Comprender e interpretar las Técnicas para el Aprendizaje Activo

PROCESOS PEDAGÓGICOS /ESTRATEGIAS TIEMPO INDICADORES MATERIAL INSTRUMENTO

EDUCATIVO
APLICACIÓN DEL TEMA:  Identifica los temas
planteados.
Presentación del tema: Técnicas para el Aprendizaje Activo Intervenciones
Tema 1.- La lluvia de ideas por tarjetas  Registra lo que
orales.
Tema 2.- El Socio Drama observa a través de
Tema 3.- El Panel las diapositivas. Ficha de Observación
Tema 4.- El Paleógrafo 10 min  Participaciones trabajo Textos
mínimo a orales. Imágenes Diálogos
Tema 5.- El Debate Video Proyector
15 min
Tema 6.- El Afiche máximo Diapositivas
por tema
Tema 7.- El juego de Roles
Tema 8.-El Simposio
Tema 9.- La Mesa Redonda
3. BIBLIOGRAFÍA
 Schwartz,
Explicar S.,temas
cada uno de los & dePollishuke,
manera clara e M. (1995).
interactuar conAprendizaje
los estudiantes. activo: una
organización de la clase centrada en el alumnado (Vol. 134). Narcea
Ediciones.
13 min de
 Díaz Fondón, M. Á., Riesco Albizu, M., & Martínez Prieto,duración
A. B.
RETROALIMENTACIÓN:
(2005). Hacia el aprendizaje activo: un caso práctico en la docencia
Los estudiantes procederán a llenar un mapa el que se les facilitara antes de la clase 9
de
con el finSistemas
de que apunte todo lo que entienden
Operativos. Novática, 174.de cada tema.

ELABORADO REVISADO APROBADO

POR: POR: POR:
 YESSENIA UVIDIA
 PAMELA CALDERÓN
 PAULINA ZÚÑIGA
 CAROLINA CAIZA
 NICOLE ALBÁN
 BRIGGTE PEÑAFIEL
 LUIS POALASIN