Estimados estudiantes,

A continuación, tienen la primera práctica de econometría I. Esta práctica les servirá para
prepararse para el primer parcial, el cual será impartido el próximo jueves 13 de junio.

La primera hoja de su práctica debe ser una copia de texto de la mismo. Y las otras hojas
serán los ejercicios resueltos.
 Práctica No. 1

1. En la tabla siguiente se presentan las puntuaciones obtenidas en el examen de

ingreso a la universidad en Estados Unidos, ACT (American College Test), y en el
GPA (promedio escolar) por ocho estudiantes universitarios. El GPA está medido
en una escala de cuatro puntos y se ha redondeado a un digito después del punto
decimal.

a) Estime la relación entre GPA y ACT empleando CMO; es decir, obtenga la

estimaciones para la pendiente y para el intercepto en la ecuación:

^ β^ 1 + ^β 2 ACT
GPA=
Comente la dirección de la relación ¿tiene, en este caso, el intercepto una
interpretación útil? ¿Explique qué tanto más alto será GPA predicho si ACT
aumenta cinco puntos?

b) Calcule los valores ajustados y los residuales para cada observación y verifique que
los residuales (aproximadamente) sumen cero.

c) Cuál es el valor que se predice para el GPA si ACT = 20?

2. En la función lineal de consumo

ons= β^ 1 + ^β 2 ing
c^

la propensión marginal a consumir estimada (PMgC) del ingreso no es más que la

pendiente, ^β 2, mientras que la propensión media a consumir (PMeC) es
 ons /ing= ^β 1 /ing + ^β 2 . Usando las observaciones sobre ingreso anual y consumo de 100
c^
familias (ambos medidos en dólares), se obtiene la ecuación siguiente:

c^
ons=−124.84 +0.853 ing
2
n=100 r =0.692

a) Interprete el intercepto en esta ecuación y analice su signo y su magnitud.

b) ¿Cuál es el consumo que se predice si el ingreso familiar es de $30,000?
c) Con ing en el eje x, trace una gráfica la PMgC estimada y de la PMeC estimada.

3. Estudio de la relación entre el tipo de cambio nominal y los precios relativos. A

partir de las observaciones anuales de 1985 a 2005, se obtuvieron los siguientes
resultados de regresión, donde Y = tipo de cambio del dólar canadiense respecto
del dólar estadounidense (CD/$) y X = razón entre el índice de precios al
consumidor estadounidense y el índice de precios al consumidor canadiense; es
decir, X representa los precios relativos en ambos países:

a) Interprete el coeficiente de pendiente de los precios relativos de ambos países ( Xt).

b) ¿Cómo interpretaría r 2?

4. Suponga que un investigador utiliza datos sobre el tamaño de las clases (TC), es
decir el número de estudiantes por aula, y de los promedios de las calificaciones en
los exámenes para 100 clases de tercer curso, para estimar la regresión MCO. El
modelo estimado es el siguiente:

a) Un aula tiene 22 estudiantes. ¿Cuál es la predicción de la regresión para la

calificación media en el examen para esa clase?

5. Incluyan como ejercicio 5 la tarea que se les asignó de elegir una muestra de la
relación entre el gasto de consumo familiar y el ingreso disponible de la población
que tiene el libro de Gujarati.
Estudiantes Y X 𝑌_𝑖−𝑌 ̅_𝑖 𝑋_𝑖−𝑋 ̅_𝑖 〖〖_𝑖(𝑋 〗 _𝑖−𝑋 ̅_𝑖 " " ) 〗 ^2
〖 (𝑌 〗 _𝑖−𝑌 ̅
1 2.8 21 -0.4125 -4.875 )(𝑋_𝑖−𝑋 ̅ _𝑖)
2.0109375 23.765625
2 3.4 24 0.1875 -1.875 -0.3515625 3.515625
3 3.0 26 -0.2125 0.125 -0.0265625 0.015625
4 3.5 27 0.2875 1.125 0.3234375 1.265625
5 3.6 29 0.3875 3.125 1.2109375 9.765625
6 3.0 25 -0.2125 -0.875 0.1859375 0.765625
7 2.7 25 -0.5125 -0.875 0.4484375 0.765625
8 3.7 30 0.4875 4.125 2.0109375 17.015625
Sumatoria 25.7 207 5.8125 56.875
a)
^β 2= ∑ (Y i −Ý i)( X i− X́ i ) =¿
∑ (X i − X́ i )2
^β 1=Ý i− β^ 2 X́ i
^β 2= 5.81 =¿
56.87 ^β 1=3.2−0.102(25.875)

^β 2=0.1022 ^β 1=0.561

GPA=0.561+0.1022 ATC

Esto nos dice que, por cada aumento de una unidad en la puntuación de ATC,
provocará un aumento en promedio de 0.102 de la puntuación de GPA.

Por lo tanto, en caso de que ATC aumente 5 puntos esto provocará un

aumento en promedio de 0.511 de la puntuación de GPA

0.1022(5)= 0.511

b)
Estudiantes Y X 𝑢 ̂_𝑖
1 2.8 21 2.7072 0.0928
2 3.4 24 3.0138 0.3862
3 3.0 26 3.2182 -0.2182
4 3.5 27 3.3204 0.1796
5 3.6 29 3.5248 0.0752
6 3.0 25 3.116 -0.116
7 2.7 25 3.116 -0.416
8 3.7 30 3.627 0.073

1) GPA=0.561+0.1022(21) = 2.7072 u^ i=Y i−Y^ i=¿

2) GPA=0.561+0.1022(24) = 3.0138 1) u^ i=2.8−2.7072=¿0.0928
3) GPA=0.561+0.1022(26) = 3.2182 2) u^ i=3.4−3.0138=¿0.3862
4) GPA=0.561+0.1022(27) = 3.3204 3) u^ i=3.0−3.2182=¿-0.2182
5) GPA=0.561+0.1022(29) = 3.5284 4) u^ i=3.5−3.3204=¿0.1796
6) GPA=0.561+0.1022(25) = 3.116 5) u^ i=3.6−3.5248=¿0.0752
7) GPA=0.561+0.1022(25) = 3.116 6) u^ i=3.0−3.116=¿ -0.116
8) GPA=0.561+0.1022(30) = 3.627 7) u^ i=2.7−3.116=¿ -0.416
8) u^ i=3.7−3.6434=¿ 0.073

c)

GPA=0.561+0.1022(20) = 0.561+2.044 = 2.605

En caso de que el valor para ATC fuese 20, el valor predicho para GTA fuera
entonces 2.605.

2.

a) Mediante la observación del intercepto podemos ver que, en caso de que

valor del ingreso sea 0, al no tener ningún ingreso el consumo de las familias
vendría siendo en promedio -124.84. esto sucede porque las familias
consumen aun no tengan ingresos, el valor en negativo porque se interpreta
como una deuda ya que no se tiene ningún ingreso.

b)
c^
ons=−124.84 +0.853 ( 30,000 )=25,465.16

Entonces podemos decir que en casi de que el ingreso sea igual a 30,000 el
consumo sería igual a 25,456.16.

3.

a)
El valor de la pendiente es 2.250 sugiere que en el periodo 1985 a
2005, por cada unidad que aumente los precios relativos promedios en
ambos países, el tipo de cambio del dólar promedio canadiense respecto al
estadunidense aumenta 2.2, la apreciación del dólar porque hay que pagar
más dólar canadiense para obtener un dólar americano, la intercepción es de
-0.912, valor que significa que si el precio relativo de cero, un dólar, cambio
es -0.912 dólar canadiense.

b)

El r2 es de 0.44 lo cual quiere decir que el 44% de las variaciones

sufridas por el tipo de cambio del dólar canadiense con respecto al dólar
estadounidense son ocasionadas por el cociente entre el índice de precios al
consumidor estadounidense y el índice de precios canadiense.

4.
^
CalificacionExamen=520.4−5.82 ( 22 ) =¿

^
CalificacionExamen=392.36

Podemos ver que en caso de que un aula tenga 22 extudiantes la calificación

será en promedio de 392.36.

En este caso podemos decir que el 0.8% de la variación en la calificación tiene

que ver con el tamaño de la clase. O sea el modelo se ajusta en un 0.8%
 X Y 𝑌_𝑖−𝑌 ̅_𝑖 𝑋_𝑖−𝑋 ̅_𝑖 〖 (𝑌 〗 _𝑖−𝑌 ̅〖 (𝑋_𝑖−𝑋 ̅__𝑖𝑖)" " ) 〗 ^2
_𝑖)(𝑋_𝑖−𝑋 ̅
80 60 -52.4 -90 4716 8100
100 88 -24.4 -70 1708 4900
120 79 -33.4 -50 1670 2500
140 113 0.6 -30 -18 900
160 107 -5.4 -10 54 100
180 110 -2.4 10 -24 100
200 120 7.6 30 228 900
220 160 47.6 50 2380 2500
240 137 24.6 70 1722 4900
260 150 37.6 90 3384 8100
sumaroria 1700 1124 15820 33000
Media 170 112.4

^β 1=Ý i− β^ 2 X́ i
^β 2= ∑ (Y i −Ý i)( X i− X́ i ) =¿
∑ (X i − X́ i )2 ^β 1=124.8−0.48(170)
^β 2= 15820 =¿
33000 ^β 1=31.2

^β 2=0.48

1) c^ons=31.2+0.48 ( 80 )=69.9 1) u^ i=9.9

2) c^ons=31.2+0.48 ( 100 ) =79.2 2) u^ i=8.8
3) c^ons=31.2+0.48 ( 120 ) =88.8 3) u^ i=¿-9
4) c^ons=31.2+0.48 ( 140 ) =98.4 4) u^ i=14.6
5) c^ons=31.2+0.48 ( 160 ) =108 5) u^ i=¿ -1
6) c^ons=31.2+0.48 ( 180 ) =¿117.6 6) u^ i=¿ -7.6
7) c^ons=31.2+0.48 ( 200 ) =127.2 7) u^ i=¿ -7.2
8) c^ons=31.2+0.48 ( 220 ) =¿136.9 8) u^ i=¿23.1
9) c^ons=31.2+0.48 ( 240 ) =146.4 9) u^ i=¿ -9.4
10) c^
ons=31.2+0.48 ( 260 ) =156 10) u^ i=¿ -6