Taller No.

3 “Evaluar resultados de búsqueda y fuentes de información”

Actividad 1:
Evaluar resultados de búsqueda
a. Encuentre información sobre “Comunicación en el aula” publicada desde 2013 a
la fecha en el buscador Google Académico http://scholar.google.es y describa los
resultados de búsqueda con base en el documento de consulta “Evaluación de
información”.

b. Redacte un comentario reflexivo frente a los procesos que llevó a cabo que
incluya las dificultades y aciertos en este tipo de búsquedas.
Google Scholar es un motor especializado en la búsqueda de artículos de revistas
científicas, documentos y libros dirigidos a un público académico de diferentes
disciplinas. Utiliza la información que se encuentra ubicada en el internet mediante
enlaces, bases de datos y extractos de libros. Entre las ventajas que ofrece este
servicio está una interface relativamente fácil de utilizar y que idexa documentos
que pueden estar disponibles en texto completo para que el investigador lea o los
descargue a su computador.
Algunas desventajas de Google Scholar están representadas por la incapacidad
de este servicio para sustituir la calidad y contenido de una Base de Datos de la
Biblioteca como por ejemplo EBSCON, HWWILSON, entre otras, además los
documentos que se localizan carecen de la actualidad y la profundidad científica
requerida a nivel académica. De otro lado, no se conoce con exactitud cuáles son
los criterios de indización de los documentos en Google Scholar.
Con referencia a la búsqueda realizada “Comunicación en el aula”, un elemento
facilitador lo constituyó la herramienta de intervalo especifico la cual permitió
definir el rango de búsqueda en un espacio de tiempo determinado. Sin embargo,
es de anotar que el uso de comillas para el texto no estableció un criterio
específico de búsqueda e inicialmente se presentaron muchos resultados, los
cuales pudieron ser tamizados mediante la utilización de las herramientas de
búsqueda avanzada, hasta centrar los resultados en nueve páginas con
información actualizada y directamente relacionada con las palabras claves.

Actividad 1:
Evaluar fuentes de información
a. Evalúe la siguiente fuente de información http://bit.ly/MQwie6 con base en
la lista de chequeo para evaluar sitios y páginas web del documento
“Evaluación de información”.

N Variables e indicadores Cumple No

cumple
°
Autoria
¿Identifica los autores de la fuente? X
¿Esta persona es independiente al Webmaster? X
¿Qué institución o empresa publica el documento? X
¿La URL es válida? X
Exactitud
¿Identifica los datos de quien escribió en la página como X
correo electrónico, teléfono, dirección?
¿Identifica claramente el propósito del documento? X
¿Los datos son reales y verificables? X
Objetividad
¿Cuál es el objetivo de la página? X
¿Qué tipo de información publican? X
¿Qué tan amplia y clara es la información? X
¿La información está libre de errores gramaticales y X
ortográficos?
¿El autor expresa opiniones? X
Actualidad
¿La página cuenta con fecha de publicación? X
¿Los vínculos los llevan a temas actualizados? X
¿Qué tan recientes son las fechas de actualización? X
 ¿La información cuenta con fechas desactualizadas? X
Cubrimiento
¿Existe congruencia entre imagen, texto y contenidos? X
¿La información presentada es citada correctamente? X
¿El documento cuenta con referencias bibliográficas? X
¿La información la puede ver adecuadamente sin restricción X
alguna?
Calidad técnica
¿El sitio mantiene un orden lógico? X
¿Se apoya con elementos multimedia (gráficos, sonido, X
videos, etc.)?
¿La página presenta un diseño claro, atractivo y de fácil uso? X
¿Los enlaces son coherentes y retornan a la página principal? X
¿Cuenta con herramientas de ayuda al usuario? X

b. Seleccione uno de los libros que usa frecuentemente en el proceso de

formación y con base en los criterios de evaluación de material bibliográfico
evalúe el título, por medio del diligenciamiento del siguiente formato:
TITULO DE LIBRO: ESTATICA. MECANICA VECTORIAL PARA INGENIEROS
VOLUMEN 1. Decima Edición
Criterios Comentarios
Fecha de publicación 2013 Décima Edición
La décima edición de mecánica vectorial para ingenieros: Estática, de
Beer, Johnston y Cornwel, aborda de manera precisa y completa los
temas relacionados con la estática de estructuras. Complementando lo
Cobertura
anterior, la obra incorpora gran cantidad de ejercicios, así como
importantes apoyos en sus sitios en internet. Casi el cuarenta por ciento
(40%) de los problemas en el texto han sido actualizados desde la
edición anterior.
Los libros de textos de Beer, Johnston y Cornwel, han introducido
Autoridad importantes innovaciones pedagógicas en la enseñanza de la ingeniería
mecánica. La consistencia y precisa metodología de solución de
problemas brinda a los estudiantes una gran oportunidad para
comprender a fondo la estática.
Cada lección se presenta de manera cuidadosa paso a paso, y cada
Objetividad capítulo inicia con un ejemplo de la vida real y un esbozo de los objetivos
de los capítulos y lecciones. Cada capítulo termina con una serie de
problemas y una revisión breves de los temas abordados en el texto.
En el texto que incluyen preguntas conceptuales, los cuales son
problemas de opción múltiple que requieren pocos o ningunos cálculos
matemáticos. Los estudiantes son alentados a resolver estos problemas
Certeza
utilizando los principios y las técnicas expuestos en el texto, así como a
utilizar estos principios para desarrollar su intuición. La presentación de
dichos contenidos, los niveles inigualables de precisión y atención al
detalle han hecho de este texto un estándar de excelencia.