EVALUACIÓN BIMESTRAL

PRIMER PERIODO
GRADO OCTAVO
NOMBRE: _______________________________ CURSO: _________

SESIÓN

Estimado Estudiante:
A continuación encontrará la prueba correspondiente a:
 Asignatura:
Las preguntas contenidas en la presente prueba son de Selección Múltiple
Con Única Respuesta (Tipo I) y/ó de Selección Múltiple con Múltiple
Respuesta (Tipo IV).
 No olvide que: Esta prueba evalúa 3 de los 10 indicadores
trabajados en el bimestre.
 Tenga presente:
 Diligenciar en el cuadernillo los siguientes datos:
 Nombre Completo y
 Curso Respectivo.
 Responder cada asignatura en la tabla de respuesta que contiene este
cuadernillo marcando la casilla totalmente de acuerdo a la pregunta
Ejemplo: Sí la respuesta es la C, únicamente marque con ESFERO, la
opción correspondiente.

1. A B C D

 Utilice en la prueba únicamente ESFERO las respuestas correctas, de lo

contrario no serán válidas.
 Evite tachones y/o enmendaduras, esto anula la respuesta.
 Realice sus procedimientos en la última página de la prueba, recuerde
que los ejercicios son válidos sólo si presenta el desarrollo.
 Cuando termine la prueba espere que el docente que acompaña la
aplicación, le recoja el cuadernillo. No se levante.

Espere la indicación por parte del docente para abrir el

cuadernillo.

Prueba de Ciencias Sociales Grado octavo 1

 CIENCIAS SOCIALES
PROFESOR FABIÁN AVELLANEDA
INDICADORES EVALUADOS EN ESTA PRUEBA PREGUNTAS N°
1. Identifica algunos conceptos geográficos tales como densidad de 1,2,3
población y distribución de la población
2. Dibuja representaciones cartográficas sobre datos demográficos 4.5.6
3. identifica cómo el aumento de la población en América Latina y el 7,8,9
consumo en los países desarrollados afectan el ambiente natural

1. cuando el crecimiento de la población supera los promedios generales de la relación de

densidad, decimos técnicamente que se presenta
A. hambruna, miseria y delincuencia
B. conflicto y enfrentamiento por la obtención de alimentos
C. una explosión demográfica
D. estado ideal de equilibrio
2. las migraciones generan cambios en la estructura y composición de la población
originando, en consecuencia, grandes problemas. En Colombia específicamente, el
éxodo de campesinos originado en parte por el conflicto armado, ha contribuido
A. al debilitamiento del latifundio
B. a la disminución de la desigualdad social
C. al acelerado crecimiento urbano
D. a la estabilidad de la economía nacional
3. Para 1965 los países del tercer mundo ocupaban el 81% de la superficie de La Tierra con
el 50% de la población y con un producto nacional bruto de 135 dólares por persona. El
bloque socialista ocupaba el 26% de la superficie con el 33% de la población y un ingreso
de 1075 dólares anuales. El bloque capitalista, por su parte, ocupaba el 23% de la tierra
con el 19% de la población y un producto nacional bruto de 1675 dólares por persona.
Esta desproporción ocasionó problemas sociales y económicos entre los países del tercer
mundo. Esta situación que aún se mantiene se podría solucionar sí
A. todos los países asumieran el modelo socialista
B. las políticas educativas y demográficas mejoraran en cada país
C. la inserción extranjera se hiciera con bajos intereses
D. la tasa de crecimiento demográfica disminuyera
4. para comprender mejor como varia la natalidad de un país se recurre a estudiar la
fecundidad, la fecundidad mide la propensión de una población a tener hijos al relacionar
el número de nacimientos con el número de mujeres en edad de procrear (14 a 49 años)
de acuerdo con el siguiente grafico que muestra el ritmo de crecimiento de la población
colombiana durante el siglo XX es posible afirmar
A. hacia 1965 se inicio en el país un cambio poblacional como resultado de las
campañas de divulgación de los métodos de control natal
B. el promedio hijos por mujer había descendido de 7 en 1964, a 6 en 1968 lo que
evidencia la irrupción de la mujer en el mercado laboral
C. en los ultimo 50 años la reducción de la tasa de fecundidad, especialmente de los
sectores urbanos ha sido constante
D. el cambio en los patrones tradicionales de fecundidad se reflejo también en el
porcentaje de la población menor de 15 años respecto a la población total

Prueba de Ciencias Sociales Grado octavo 2

 5.

Partiendo de la información que contiene el gráfico se puede señalar que

A. Bogotá tiene menos población absoluta agrupada en los estratos 1, 2 y 3.

B. Cali posee una población absoluta más pobre que la que habita en Bogotá.
C. Bogotá posee más proporción de población en los estratos 2, 3 y 4 que Cali.
D. Cali tiene más proporción de población en los estratos altos que Bogotá
6. El DANE plantea que en Colombia existe una fuerte tendencia al desplazamiento de las
personas del campo a la ciudad. Esta dinámica migratoria de las zonas rurales a las
urbanas, puede dar como resultado en la ciudad
A. un incremento de la mano de obra
B. el aumento de la congestión, contaminación, demanda de viviendas y servicios
públicos
C. la densificación en las zonas en donde predomina el sector primario de la economía
D. el mejoramiento de la calidad de vida en términos de entorno ambiental
7. Es muy común observar el espectáculo lento y deprimente de la degradación de los
suelos y de la contaminación de las aguas. Algunas instituciones ambientalistas han
desarrollado conciencia sobre la preservación del medio ambiente, pero esto no ha sido
suficiente, pues se sabe que muchas veces han primado los intereses económicos e
individuales sobre los comunitarios. Una estrategia para impedir estos problemas
ambientales es
A. Promover la construcción de centros urbanos para evitar dicho deterioro
B. Incentivar asentamientos de comunidades a lo largo de los ríos
C. Realizar planes ecológicos con el fin de evitar el deterioro
D. Crear industrias y fomentar los monocultivos en la regiones
8. Se considera que Colombia es un país mega-diverso, por la gran cantidad de especies de
fauna y flora existentes en sus ecosistemas; y es considerada también un área crítica por
la alta intervención humana que amenaza la conservación de la diversidad biológica.
Teniendo en cuenta lo anterior, y dadas nuestras condiciones socio-económicas, una
estrategia viable para el manejo ambiental en el país sería
A. impulsar nuestra biodiversidad en los mercados internacionales para lograr obtener
beneficios económicos a corto plazo y de esta forma reinvertir en la protección del
ambiente y los ecosistemas
B. impulsar la investigación para conocer el estado real de los ecosistemas, su riqueza y
diversidad biótica; así como, evaluar los procesos de transformación y alteración para que
sirvan como ejes que permitan su recuperación y de esta forma aprovechar
coherentemente el potencial que representan
C. aprovechar los diferentes ecosistemas colombianos que se encuentran en estado
virgen o prístino, y por ende, marginados de los sistemas productivos, implementando
estrategias de divulgación de nuestra biodiversidad para asegurar los mercados a escala
internacional

Prueba de Ciencias Sociales Grado octavo 3

 D. impulsar políticas de protección y conservación de todos los ecosistemas colombianos,
declarando las reservas o parques naturales, prohibiendo totalmente su utilización y
apropiación por parte de las comunidades locales
9. Los países altamente desarrollados son en gran medida responsables de la crisis
ambiental que actualmente vive el planeta. La realización de varias cumbres para discutir
la problemática ha dejado como resultado la firma de acuerdos para la mitigación de las
emisiones de gases a la atmosfera. Estados Unidos tiene una posición contradictoria,
pues no va a cumplir con los acuerdos de la cumbre de Kyoto en 1997. Se podría señalar
que esta posición se presenta principalmente porque
A. Su economía no ha salido de la recesión y no puede implementar cambios en el
sector productivo
B. Para este país están primero sus intereses económicos y la rentabilidad de su sector
industrial
C. No se ha desarrollado la tecnología adecuada para controlar las emisiones de gases
de sus empresas
D. La contaminación generada por sus industrias es muy poca para afectar a toda la
atmosfera y mucho menos para alterar el clima del planeta

HOJA DE RESPUESTAS

Nombre __________________________________ Curso: __________

Revisión Verificación Validación

Fecha Fecha Fecha:

Prueba de Ciencias Sociales Grado octavo 4