Elección de un Recurso Educativo Digital

Ever L. Atencia y Miguel J. Causil

Facultad Ciencias Sociales y Educación, Universidad de Cartagena

ECIGII_XXIV: Evaluación de Recursos Educativos Digitales

Dr. Gil L. Castro

21 de julio de 2020
 Introducción

El propósito del siguiente trabajo es entender cuáles serían los principales criterios a la hora de

escoger un buen recurso educativo digital (RED), para acompañar el proceso enseñanza –

aprendizaje. Para ello se parte del análisis del video: 8vo Encuentro "El uso Educativo de las

TIC"- Recursos educativos digitales, el cual hace un recuento de las característica de los RED y

algunos criterios de selección los mismos. Una vez analizado el contenido del video se

propondrá un organizador grafico que reúna las principales reflexiones del tema en cuestión.

Dicho organizador grafico propuesto es un mapa mental construido en la aplicación en línea

Mindmeister, y como producto se ofrece el link para que sea visitado en línea.
 Tiempo Actividades del Actividades Herramientas Resultado /
aproximado estudiante del docente didácticas Producto

Observar el vídeo
propuesto “8vo Acompañar a
Encuentro "El uso los participantes
Educativo de las en el desarrollo
 Youtube.
TIC"- Recursos de la actividad.
educativos Revisando y
digitales” y luego asesorando en
Organizador
entregar una las herramientas
gráfico,
síntesis a través de didácticas a
19 horas  Herramientas elaborado en
un organizador utilizar para el
TIC para cualquier
gráfico (mapa desarrollo del
organizadores herramienta
mental, mapa organizador
gráficos TIC.
conceptual), donde gráfico para la
Mindmeister,
muestre los creatividad y
CMapTools.
elementos claves a originalidad del
la hora de elegir un diseño de la
recurso educativo síntesis.
digital.

Producto:

https://www.mindmeister.com/es/1567638438/recursos-educativos-digitales-red
 Reflexiones finales

Una vez realizada la actividad se destaca, que es muy importante tener claro el propósito de

aprendizaje, pues a la hora de escoger el RED a usar este deberá suplir la necesidad que infunda

dicho propósito. También es importa la fuente donde se obtiene el RED, hay que constatar que

sea confiable, y lo mejor que se puede hacer es cuestionarse ciertos criterios, como lo son el

autor, la estructura, la veracidad de la información, donde se ha publicado dicho recurso, en fin

ser metódico. En cuanto a la herramienta usada es bastante versátil y permite nutrir el

organizador gráfico con imágenes, videos, enlaces, sin contar que la información consignada

tiene un enfoque llamativo en la estructura lograda en el mismo.

 Referencias

Cite dgest. (25 de septiembre de 2015). 8vo Encuentro "El uso Educativo de las TIC"- Recursos

educativos digitales. Youtube.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1145&v=6CX2t0_wxAU&feature=emb

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Posada, F. (2012). Diseño de recursos digitales educativos. CanalTIC.com.

https://canaltic.com/blog/?p=889#dao3

Suero, E. (2019). Aspectos a tener en cuenta a la hora de seleccionar un Recurso Didáctico

Digital. Tecnología para profesores. wordpress.

https://tecnologiaparaprofesores.wordpress.com/2019/09/01/aspectos-a-tener-en-cuenta-a-

la-hora-de-seleccionar-un-recurso-didactico-digital/

Zapata, M. (2012). Recursos educativos digitales: conceptos básicos. Programa Integración de

Tecnologías, Universidad de Antioquia.

http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/d211b52ee1441a30b59ae008e2d31

386/845/estilo/aHR0cDovL2FwcmVuZGVlbmxpbmVhLnVkZWEuZWR1LmNvL2Vzd

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