ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA DEL HOGAR INFANTIL EL VISO

PERSONERIA JURIDICA N 0200 DEL 24 DE FEBRERO 1993

NIT 800.202.617-3

CALIPTRA
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Infantil
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PRESENTACIÓN

Poner la inteligencia al servicio del amor, requiere humanizarnos y volver al sentido

común, aquel sentido que nos grita y recuerda la responsabilidad que nos atañe por
el sólo hecho de ser humanos.

Poner la inteligencia al servicio del amor, demanda volver a la senda antigua,

aquella senda en la cual nos enseñaron que entre el sentir y el actuar, debería estar
presente el pensar, el razonar, pues el privilegio humano y debemos corresponderle.

Poner la inteligencia al servicio del amor, implica comprender el concepto básico de

inteligencia como aquella habilidad para resolver problemas y el amor como la
manifestación más grande de respeto a la dignidad humana.

Poner la inteligencia al servicio del amor, es el llamado a la sensatez, a la

responsabilidad, a la disposición del espíritu por amar mientras se buscan
soluciones a cualquier situación.

Poner la inteligencia al servicio del amor, es de humanos haciendo humanidad, y

aunque pareciera absurdo esta aclaración, resulta necesaria, toda vez que al
parecer en el diario vivir se nos olvida actuar conforme a nuestra naturaleza.

Poner la inteligencia al servicio del amor, es hacer un llamado casi que innegociable
a la reflexión.
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Poner la inteligencia al servicio del amor en la propuesta de psicoeducación para

las familias del hogar infantil el VISO, es reconocer, resignificar y actuar de acuerdo
a las siguientes premisas:

1. La Inteligencia es la capacidad o facultad de entender, razonar, saber,

aprender y de resolver problemas. Por lo tanto, todo ser humano tiene la
capacidad de resolver cualquier situación que se le presente de manera
razonable.

2. Urge aprender a resolver problemas desde la razón acompañada del amor,

entendido éste como la máxima expresión de respeto a la dignidad del otro.
(no importa si es niño, niña, mujer, adulto, etc.) La dignidad al otro como ser
humano y punto.

3. El adulto como ser pensante con experiencia requiere asumir su

responsabilidad ante la dinámica de las relaciones que establece, ya sean
amorosas, de amistad o parental.

4. Los niños nacen y crecen con la expectativa del buen trato, la protección, el
acompañamiento y favorecimiento de su desarrollo.

5. Desde la cotidianidad se requiere resignificar el concepto del niño y niña, para

que después del contenido, la práctica se materialice en el respeto a su
dignidad como persona.

6. La educación es el único camino para modificar conductas al interior de las

familias y por ende cambiar las relaciones sociales.

7. Al planear cualquier actividad que conlleve en su relato “la prevención o plan

de choque contra la violencia” se está cayendo en el error de protagonizar la
violencia en el insconsciente colectivo, por lo tanto, la narrativa de
acercamiento a la comunidad del hogar infantil EL VISO, sólo se hará desde
la construcción de palabras que promuevan el buen trato, la convivencia y la
conexión familiar y social desde la inteligencia al servicio del amor.

8. Hay algo bueno en todo hombre. Todos los seres humanos están dotados de
razón y de conciencia, por consiguiente, el diálogo es factible.
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JUSTIFICACIÓN

“- Cuando yo uso una palabra – insistió Humpty Dumpty

con un tono de voz más bien desdeñoso-
quiere decir lo que quiero que diga…, ni más ni menos.
– La cuestión es- insistió Alicia- si se puede hacer que
las palabras signifiquen tantas cosas diferentes.
– La cuestión- zanjó Humpty Dumpty- es saber quién es el que manda. Eso es todo.»

(Alicia a través del espejo, Lewis Carroll, s. XVIII)

El lenguaje es una herramienta muy poderosa y tiene mucha fuerza. El lenguaje que
empleamos nos muestra la realidad que vivimos, por ello y convencidos del poder
de la palabra, la propuesta de psicoeducación para las familias del hogar infantil EL
VISO, Pitalito Huila, propone desde la narrativa empezar a construir realidades que
afiancen la inteligencia y dignidad del ser humano.

Al investigar sobre la palabra violencia, no existen antónimos claros que puedan dar
una luz acerca de aquello que se busca al prevenirla, sin embargo, su origen se
asocia desde tiempos muy remotos a la idea de la fuerza física y del poder. Los
romanos llamaban vīs a esa fuerza, al vigor que permite que la voluntad de uno se
imponga sobre la de otro. Vis tempestatis se llama en latín a la "fuerza de una
tempestad". En el Código de Justiniano se habla de una "fuerza mayor, que no se
puede resistir" (vis magna cui resisti non potest), el concepto jurídico de fuerza
mayor. Vīs dio lugar al adjetivo violentus que, aplicado a cosas, se puede traducir
como ‘violento, impetuoso, furioso, incontenible’ y, cuando se refiere a personas,
como ‘fuerte, violento, irascible’.

De violentus se derivaron violare (con el sentido de ‘agredir con violencia, maltratar,

arruinar, dañar’) y violentia, que significó ‘impetuosidad’, ‘ardor (del sol)', ‘rigor’ (del
invierno), así como ‘ferocidad’, ‘rudeza’ y ‘saña’. Cabe agregar que vīs, el vocablo
latino que dio lugar a esta familia de palabras, proviene de la raíz prehistórica
indoeuropea wei-, ‘fuerza vital’.
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Y que más fuerza vital que la del amor y la razón que acompaña a todo ser humano.
Si en su origen, el vigor que permite que la voluntad de uno se imponga sobre la de
otro, es comprensible pretender que esa fuerza y esa voluntad esté al servicio del
amor. Paradójicamente hablar de violencia es hablar de voluntad, entendida ésta
como la aptitud de decidir y ordenar la propia conducta. Propiedad que se expresa
de forma consciente en el ser humano, para realizar algo con intención de un
resultado. Es hablar de una voluntad que siempre deberá perfeccionarse, estar lista
para la deliberación, la elección de medios morales y para conducir la acción en
todas las situaciones concretas de la vida.

La palabra violencia se asocia con el comportamiento agresivo, así que queremos

seguir creyendo y apostándole a la voluntad, a la razón y la inteligencia al servicio
del amor, al servicio de promover comportamientos afectivos efectivos. Por ello
nuestra propuesta busca crear espacios y provocar oportunidades para que desde
la cotidianidad y a través de la psicoeducación se fortalezca la capacidad inherente
del ser humano por la no violencia; esa misma que no es una virtud monacal
destinada a procurar la paz interior y a garantizar la salvación individual, sino una
regla de conducta necesaria para vivir en sociedad, ya que asegura el respeto a la
dignidad humana y permite que progrese la causa de la paz, según los anhelos más
fervientes de la humanidad (...) Si se acepta la no-violencia como ley de vida,
afectará a todo el ser y no sólo a unos cuantos actos aislados" (Gandhi. Tous les
hommes sont frères, pp. 133-134).

Nuestra propuesta se enmarca desde la filosofía de la no violencia y se gesta

desde el lenguaje con el cual nos comunicamos con las familias, ello implica que
utilizaremos solamente palabras, estrategias y actividades que redescubran y
visibilicen la capacidad del ser humano por poner su voluntad al compromiso de
su propio bienestar y en el de los otros, y rescaten el respeto a la dignidad del
otro.

Estamos convencidos que las manifestaciones de violencia observados o

vivenciados en los últimos tiempos son solo síntomas de una problemática mayor
que por un lado se ha desconocido y por otro se le ha permitido quedarse en la zona
de confort de las causales contextuales. El maltrato infantil, abuso, violencia familiar,
consumo de sustancias psicoactivas, suicidio entre otras manifestaciones de
violencia son sólo síntomas de una problemática mayor que sigue creciendo cual
raíz que sustenta el árbol más fuerte.

Queremos desde nuestra propuesta, reconocer en primer medida esos síntomas

que en la metáfora del árbol serían los frutos (los cuales son visibles), y apostar
a trabajar desde la raíz, es decir la problemática que podría ser la causal de todas
estas manifestaciones, que hoy por hoy se han convertido en fenómenos de
salud mental.
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Nos aventuramos creyendo que es posible rescatar desde la sensibilización la

capacidad de razonar y ser responsables ante la libertad de actuar en el marco de
las relaciones familiares y sociales. Y que para ello se hace necesario promover
desde la cotidianidad la imperiosa necesidad de educar la voluntad, construir
responsabilidad y pensar con amor.

Queremos que nuestro enfoque aborde más que los síntomas, el problema, y es
que éste, tal como la raíz se nutre cada día más, de agentes que históricamente
han estado presentes: El egoísmo, la ignorancia, falta de información, ausencia
de proyecto de vida, formación de voluntades, responsabilidad ante la libertad;
entre muchos otros factores, que han determinado que el problema como la raíz
sigan sosteniendo frutos que alimentan la miseria social.

La propuesta está enmarcada en la compresión global del concepto colectivo de

árbol; todos en algún momento de nuestra vida hemos tenido contacto directo con
uno de ellos y sus elementos, lo que nos ha permitido comprender su conformación,
por ello consideramos que al ser un ser vivo, nos permite vivenciar las actividades
psicoeducativas desde una comprensión integradora e inherente al proceso mismo
de la vida.
Las raíces de un árbol constituyen la parte que penetra el suelo y su función es
fundamental en la alimentación del árbol, ya que absorben el agua y los nutrientes
minerales desde bajo tierra, la vez que anclan el árbol en su lugar.
Así pues, para nuestra propuesta se tendría la siguiente comparación.

ELEMENTO FUNCIÓN ESTRATEGIA

Raíces Queda bajo la tierra, sujeta el árbol Estrategia de
psicoeducación.
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Tronco Conector entre la raíz y la copa, sostén y Hogar infantil El VISO

almacenamiento de nutrientes de reserva
Hojas Función principal es convertir la energía en Actividades
alimento (azúcar). Las hojas contienen una mensuales.
sustancia muy especial llamada clorofila (que
les da su color verde), la cual es utilizada en el
proceso de fotosíntesis – las hojas usan la
energía del sol para convertir el dióxido de
carbono de la atmósfera y el agua de la tierra
en azúcar y oxígeno.
Ramas son los tallos secundarios, que proporcionan Trabajo
el soporte para distribuir las hojas interinstitucional
eficientemente de acuerdo con el tipo de árbol
y el ambiente.
Flores y son los órganos sexuales de los árboles. son Familias del hogar EL
frutos la parte de la flor en cuyo interior se VISO.
encuentran encerradas las semillas que se
desarrollarán para que nazca un nuevo árbol.

La propuesta de psicoeducación para las familias del hogar infantil EL VISO, es una
propuesta arraigada en la comprensión del famoso refrán de las abuelas. “mientras
la raíz no sea cortada, la mala hierba vuelve a crecer”, por ello se denomina
“OPERACIÓN CALIPTRA”.
En botánica, la cofia, pilorriza o caliptra es una cobertura cónica que rodea al ápice
de la raíz. Usualmente no es visible a simple vista y consiste en tejido blando no
diferenciado. La caliptra recubre, protegiéndolo, al tejido meristemático o de
crecimiento, por cuya proliferación por mitosis se originan las células que, tras su
diferenciación, forman la estructura adulta de la raíz. Detrás del meristema se
encuentran el parénquima, los tejidos vasculares y, en aquellas raíces que se deben
engrosar en años sucesivos, los meristemas remanentes, responsables del
crecimiento secundario.
La caliptra provee de protección mecánica a las células meristemáticas cuando la
raíz crece a través del suelo. Estas células son destruidas por el crecimiento de la
raíz y la fricción con el suelo, pero son rápidamente reemplazadas por células
nuevas generadas por división celular en la cara externa del meristema de la raíz.
La caliptra también está implicada en la producción de mucílago, que es una
substancia gelatinosa que cubre a las células meristemáticas recién formadas.
Estas células contienen estatolitos, que son granos de almidón que se hallan dentro
de la célula y son muy densos, por lo que se mueven en respuesta a la fuerza de la
gravedad, proporcionando a la raíz la información necesaria para su crecimiento.
En nuestra propuesta, queremos resaltar que, aunque cualquier actividad,
estrategia o programa son importantes y necesarias al igual que la caliptra y la raíz
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su impacto y reconocimiento social a veces parece invisible a simple vista, pero

precisamente son ellas las que estructuran todo desarrollo y fortalecimiento familiar.
Al igual que la caliptra, parte importante de la raíz que no se ve, y pocos saben de
ella, pero cumple un papel importante en la formación y sostén del árbol, queremos
que nuestra propuesta eche raíces en el corazón del equipo docente, los niños, las
familias y demás sistemas como barrio, comuna y municipio.
Pretendemos con esta propuesta, que el agua y minerales lleguen a la raíz, que
para nosotros es la voluntad e inteligencia y capacidad de amar de los seres
humanos.

CALIPTRA,

Comprometidos
Aunando esfuerzos
Liderados desde la
Institucionalidad a través de la
Psicoeducación que busca restaurar el
Tejido del bienestar de las mayorías, de manera
Responsable y
Articulada con la fuerza de la voluntad
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OBJETIVOS

GENERAL
Promover la sensibilización del ser humano desde el reconocimiento de su dignidad
y responsabilidad razonable ante las relaciones que establece en el diario vivir.

ESPECÍFICOS
1. Promover el reconocimiento de la resiliencia entre las familias como
oportunidad de crecimiento personal y elemento educativo para otros.

2. Favorecer el acercamiento entre las familias desde la cooperación y el

reconocimiento de sus aportes en la construcción de una mejora social.

3. Educar a las familias en la responsabilidad parental a través del

reconocimiento de la inteligencia al servicio del amor.

4. Promocionar aprendizajes construidos a partir de la experiencia a favor de

llevar mensajes de resiliencia a quienes los conozcan.

5. Hacer uso de las canciones que conllevan mensajes de esperanza, amor a

enseñanzas de la vida como instrumento para promocionar la sensibilización
ante el actuar.

6. Historias de vida de resiliencia.

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DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA
OPERACIÓN CALIPTRA es una propuesta de intervención psicoeducativa dirigida
a las familias del hogar infantil EL VISO, que se gesta en la comprensión de la fuerza
de la voluntad y la responsabilidad en la construcción de las relaciones sociales.
Tiene como propósito promover la sensibilización del ser humano desde el
reconocimiento de su dignidad y responsabilidad razonable ante las relaciones que
establece en el diario vivir.

Operación caliptra, es una propuesta de intervención psicoeducativa que requiere

la continuidad y el acompañamiento permanente del equipo pedagógico y
psicosocial en cada una de sus acciones. Es una propuesta a largo tiempo, pero tal
como la raíz del árbol su esfuerzo lo concentra en arraigar pensamientos, acciones
y relaciones basadas en la inteligencia al servicio del amor.

Operación caliptra contiene las siguientes estrategias. A continuación, se relaciona

una a un considerando el nombre, descripción (en qué consiste), recursos, tiempo.

ESTRATEGIA N° 1.

NOMBRE:
La galleta de la vida.

DESCRIPCIÓN:
La estrategia “ la galleta de la vida”, nace de la famosa galleta de la suerte o de la
fortuna que es una especie de galleta de paredes delgadas y crujiente que ha sido
horneada, y lleva en su interior una pequeña tira de papel con palabras de
sabiduría o profecías.

Según una creencia popular para poder adquirir la fortuna de las galletas se debe
ingerir la misma completamente incluido el lienzo en el que se encuentra la fortuna.
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Algunas también de forma jocosa revelan futuros resultados de lotería o diferentes

bromas relacionadas con el futuro. Estas galletas no se inventaron en China,
como se cree a menudo a nivel popular, sino que sólo recientemente fueron
introducidas en ese país, en principio para complacer los caprichos y gustos de los
turistas en las grandes ciudades, como Hong Kong y Pekín.

En nuestra estrategia, se pretende seguir las siguientes acciones.

1. Realizar una encuesta a los padres de familia del hogar tipo construcción
colectiva de frases resilientes para regalar.
2. Esas frases o dichos serán las tirillas de papel que irán en las galletas
3. Buscar en lo posible una persona del hogar que haga las galletas.

Una galleta de la suerte Galleta abierta muestra su interior

RECURSOS:
- Encuesta a padres de familia
- Consolidación de las frases
- Materia prima para las galletas
- Empaque especial con logo del VISO

TIEMPO:
Permanente, se pueden comercializar y actualizar con frases con amor por la vida.
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ESTRATEGIA N° 2.

NOMBRE:
Revista “Conexión familia”

DESCRIPCIÓN:
Buscando la cooperación entre familias y promoviendo la unidad en objetivos
comunes, se creará una revista digital llamada Conexión familia.
Se seguirán las siguientes acciones:
- cada familia perteneciente al hogar diligenciará una hoja como la que se
anexa a continuación.

Nombre de la empresa Frase para compartir en

Foto de la familia y
que quiere promocionar tiempos de crisis.
nombre completo del
niño o niña (En caso de ser
empleado)

Relación de profesión u oficio en En caso de estar

caso de ser independiente. (Qué desempleado, relacionar su
vende u ofrece) tarjeta de profesión, habilidades o
presentación y datos de contacto experiencia.

- Cuando se tengan todos los datos, el equipo psicosocial y pedagógico

organiza la información para crear la revista digital conexión familia.
- La revista tendrá secciones de búsqueda de empleo, empresas
recomendadas, frases en tiempo de crisis.
- Esta revista versión 1. Se quiere ir actualizando cada mes, como una
oportunidad de generar unidad en las familias, sensibilizar respecto a la
cooperación y promocionar la resiliencia a través de las mismas reflexiones
de las familias.
RECURSOS:
- Suministros de las familias
- Computador
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TIEMPO:
Julio. Cada 3 meses se actualiza

ESTRATEGIA N° 3

NOMBRE:
VOCEROS DE VIDA

DESCRIPCIÓN:
Con la intención de promover la resiliencia entre las familias y sus vecinos o quienes
hacen parte del sistema llamado barrio o comuna, se propone la estrategia “Voceros
de vida”, el cual consiste en educar a las familias del hogar sobre la resiliencia y la
importancia de ser portadores de ella no solo como recurso personal sino como
construcción colectiva.

Luego de la sensibilización frente al tema de la resiliencia, se les hará la invitación

a los padres para que, en la puerta hacia la calle de su casa, coloquen una frase
que quien la vea, pase por ahí o llegue hasta este lugar pueda encontrar esperanza
de vida, decisión voluntaria por amar, creer en sí mismo, etc.

El objetivo es que cada familia invite a mínimo 5 familias más a realizar la misma
acción y entre todos volvernos voceros de mensajes de vida y esperanza.

RECURSOS:
- Suministros de las familias
- Diferente material que utilicen las familias
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TIEMPO:
Agosto

ESTRATEGIA N° 4

NOMBRE:
Somos canción, somos historias

DESCRIPCIÓN:
Existen muchas canciones con letras muy significativas y cargadas de enseñanzas
de vida, por lo tanto, esta estrategia pretende seleccionar un listado de canciones
de diferentes artistas que le cantan a la esperanza, a la vida, al amor, al buen trato,
al respeto y la dignidad y todos los lunes, una canción del listado será el pretexto
para compartir en redes sociales y provocar la reflexión en cada miembro de las
familias pertenecientes al hogar.
Alternamente se hará un listado de historias de vida que han vivido situaciones
difíciles y las han superado y se compartirán como enseñanzas de vida. Así mismo
si hay familias que quieran contar un momento de su vida, en el cual salieron
adelante se abrirá el espacio.
Siempre se abrirá el dialogo para que todos puedan expresar su opinión frente a
cada canción y así poder provocar una colectividad que escucha vida y le canta al
buen trato.
RECURSOS:
- Redes sociales
- Listado de canciones

TIEMPO:
Inicia en Julio y se institucionaliza cada 15 días.
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ESTRATEGIA N° 5

NOMBRE:
Inteligencia al servicio del amor (INSA)

DESCRIPCIÓN:
La estrategia Inteligencia al servicio del amor, es una estrategia de educación y
reflexión permanente entre el equipo del talento humano y padres de familia y/o
cuidadores de los niños y niñas. Consiste en la educación sobre la inteligencia del
ser humano y su capacidad hacia el amor y el buen trato, así mismo implica la
constante y continua formación en la inteligencia emocional del adulto.

Por lo tanto, en esta estrategia se trabajará en dos direcciones.

1. Formación académica permanente

2. Familias voceras: que consiste en construir un video con las familias, donde
cada una elabora una reflexión en torno a, Soy inteligente
cuando…(ejemplo). no actúo a la ligera.

Por supuesto todo ello con un tiempo razonable de formación y educación en qué
es la inteligencia, la voluntad y el amor al interior de cualquier relación.

RECURSOS:
- Redes sociales
- Conceptos
- Pautas de comportamiento saludable
- Videograbadora

TIEMPO:
Permanente
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ESTRATEGIA N° 6

NOMBRE:
Maratónica de vida

DESCRIPCIÓN:
La estrategia maratónica de vida, busca generar desde las familias mismas la
reflexión en torno al valor de la vida, una vida cerca y llena de Dios como fuente
máxima de amor. Independientemente del credo religioso se conoce según ficha
de caracterización que las familias del hogar el VISO creen en Dios como creador
y dador de vida, por lo tanto y rescatando el poder de la palabra se entregará a
cada beneficiario un texto bíblico (Salmo, proverbio o historia) y junto a su familia
deberán explicarlo a través de un video de máximo 2 minutos.

Una vez se tengan todos los mensajes, se hará una maratónica de un día
compartiendo por redes sociales los mensajes que los niños transmitirán a las
demás familias a partir de un texto bíblico.

RECURSOS:
- Textos bíblicos
- Redes sociales

TIEMPO:
Una semana
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ESTRATEGIA N° 7

NOMBRE:
La psicología responde

DESCRIPCIÓN:
Todos los lunes se recepcionará máximo una pregunta por cada familia en diferentes
temas.

- Comportamiento de los niños

- Relación de pareja
- Adolescentes
- Etc.
El día viernes, la psicóloga dará respuesta a esas preguntas de manera puntual y
entregando herramientas para aplicar en casa.

RECURSOS:
- Diseño de temas
- Diseño de preguntas
- Entrega de respuestas

TIEMPO:
Semanal
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ESTRATEGIA N° 8

NOMBRE:
Caliptra

DESCRIPCIÓN:
Caliptra es una estrategia base en el reconocimiento y caracterización de las familias,
creemos que, si logramos conocer las familias más allá de datos básicos, podemos
llegar a ellas a través de psicoeducación.
En la estrategia Caliptra, haremos un mapeo territorial determinando los factores de
riesgo y factores protectores que tienen las familias pertenecientes a nuestro hogar.
Igualmente iniciamos un proceso de caracterizar a profundidad cada familia,
conociendo detalles de gustos, intereses, necesidades y expectativas de cada
miembro para a partir de allí generar estrategias propias a cada hogar.

RECURSOS:
- Mapa de barrios y veredas

TIEMPO:
Septiembre
Propuesta diseñada desde el acompañamiento psicosocial y expuesta a
sugerencias, modificaciones, retroalimentación o cambios por el equipo de talento
humano.

Magda Lorena Orozco Suárez

Psicóloga
T.P. 144223