COLEGIO DOMINGO SAVIO

“Buenos Cristianos y Honestos Ciudadanos”

Código: MGA-FO12-003
PLANEADOR DE CLASES

Asignatura: Grado: CUARTO B Fecha: 03 y 05 DE AGOSTO Período: III

INGLÉS
Etapa Tiempo Acciones Responsable /
Medio
Exploración y 10 min  Inicio: Estudiante / Maestro
reflexión  Oración: morning Prayer, My guardian angel and our father prayer. Sincrónico
 Verificación de asistencia
 Consejo sobre la protección del covid-19
 Recomendaciones y reglas para el buen orden de la clase.
 Retroalimentación de saberes previos.

Lunes 03 de AGOSTO
Los estudiantes practicarán una canción llamada “there was a crocodile song”.
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https://www.youtube.com/watch?v=IkanoEmIcHM
Miércoles 05 de AGOSTO
Los estudiantes jugarán le juego de “hangman” ahorcado. La docente utilizará el
tablero el juego del ahorcado con una palabra de un animal en inglés, los
estudiantes deben adivinar la palabra oculta.
PIAR: La docente implementa video y juegos para llamar la atención de los
estudiantes de una manera creativa en especial al estudiante Thomas Galindo quien
se distrae con facilidad pero le gustan las actividades como los videos y los juegos,
además la docente estará realizando preguntas sobre la actividad para asegurarse
de que los estudiantes se apropiarón del tema.
Lunes 03 de AGOSTO
Comprensión Los estudiantes resolverán una worksheet sobre el tema “there was and there
30 Profesor/Sincrónico
y práctica were” para afianzar la gramática a través de la plataforma liveworksheet.
https://es.liveworksheets.com/el749720uk
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Después de terminar la worksheet los estudiantes resolverán la página 56 del

student´s book.
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Miércoles 05 de AGOSTO
Los estudiantes observarán los objetos que tengan en su habitación y con ayuda de
la plataforma Santillana describirán con cuatro oraciones utilizando “there was,
there were, There wasn´t and there weren´t” los objetos que tienen y que no
tienen.
Luego de la anterior actividad cada estudiante realizará la página 46 y 47 del
workbook.
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Por último realizarán la siguiente pausa activa:

https://www.youtube.com/watch?v=15oltV2mPu4

PIAR: La docente realiza cambio de actividad constantemente para no aburrir a los

estudiantes desde trabajar en el texto hasta la realización de worksheet virtuales
para motivar al estudiante a aprender de diferentes maneras. Además la docente
realiza preguntas para asegurarse de que estén atentos y por último se realiza una
pausa activa para motivarlos a seguir trabajando.
Lunes 03 de AGOSTO
Los estudiantes realizarán una lectura del texto Reading book luego resolverán un
taller sobre la lectura. Estudiante/docente
15 min
sincrónico
Miércoles 05 de AGOSTO
Los estudiantes solucionarán la página 128 del student´s book.
Evaluación 25 min Lunes 03 de AGOSTO Estudiante/Asincrónico
Los estudiantes realizarán un quizz sobre el tema “there was and there were” a
través de la plataforma quizizz.
https://quizizz.com/join/game/
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Miércoles 05 de AGOSTO
Los estudiantes resolverán la página 128 del texto student´s book para afianzar el
vocabulary about animals.
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PIAR: La evaluación a través de imágenes que se encuentra en el texto student´s

book es una manera que llama la atención del estudiante Thomas Galindo para no
distraerse con facilidad y trabaje de manera alegre y motivado por seguir
mejorando.
Observación: Cuando algunos estudiantes tienen problemas de conexión para
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ingresar a la clase a través del programa zoom, la docente inmediatamente le realiza

un video llamada por whatsapp al estudiante y si no obtiene respuesta, organizan
una reunión por zoom el mismo día pero en otro horario solo al estudiante que
tuvo dificultades para explicarle lo trabajado en clase y afianzar temas vistos.
Además, la docente siempre envía las diapositivas con lo trabajado en clase a los
grupos de padres de familia en caso de que un estudiante se quedó atrasado o no
pudo asistir a clases.

Elaborado por: MAYRA ALEJANDRA DUSSAN VARGAS

Revisado por: _TATIANA LOSADA MONTOYA