AGENDA PARA LA SEGUNDA REUNIÓN CON PADRES DE FAMILIA

Viernes 11 de marzo

- Registro de asistencia en el formulario.

- Oración.

1. Alcances sobre el trabajo académico a partir de la próxima semana.

- Se precisará que las clases se dan de manera presencial siempre y
cuando el aforo lo permita por ello nuestro colegio está brindando ese
servicio solo para inicial y 1° grado.
- A partir de 2° grado hasta V año el servicio educativo se dará de
manera semipresencial para ello se formarán dos grupos (grupo 1 y
grupo 2).
- El aforo está en proporción a la cantidad de estudiantes por aula y el
tamaño de la misma respetando las medidas de distanciamiento
establecidas por normativa (un metro de separación entre estudiante y
estudiante). Nuestras aulas en inicial tienen un aforo de 26 y en
primaria y secundaria de 22 personas.
- Los días que los estudiantes asistan al colegio para sus clases
deberán seguir rigurosamente los protocolos de bioseguridad
establecidos (lavado de manos, uso de mascarilla, distanciamiento
social).
- Se debe explicar en qué consisten las clases híbridas (revisar glosario
al final de la agenda).
- Se debe explicar que la semipresencialidad se puede dar bajo varias
formas y que la norma estipula que cada colegio se organizará para
ello según sus propios recursos.
- Será conveniente explicar que el colegio ha hecho una inversión en
este sentido con el fin de implementar las aulas y los ambientes con
equipos que nos permiten trabajar con ambos grupos de manera
paralela.
- Se indica que los últimos 5 o 7 minutos finales de cada bloque de
trabajo (puede ser de una o dos horas) los docentes darán la
indicación de que los estudiantes que están siguiendo la clase de
manera virtual puedan descansar la vista por períodos cortos, mientras
que el profesor cierra la sesión con los que están de manera
presencial y se inicia el siguiente bloque. Será el profesor quien de la
indicación para que se retiren del aula virtual.
- En este momento se debe precisar que cada actividad programada
sea virtual o presencial tiene un propósito de aprendizaje, es decir
tiene un fin educativo, motivo por el cual es importante que los
estudiantes entreguen sus actividades de manera oportuna, es decir,
en las fechas indicadas. Después de dos años de trabajo virtual, todas
las familias ya cuentan con el soporte necesario para que su hijo(a)
 pueda trabajar, por ello no habrá motivos para entregar trabajos fuera
de fecha salvo por enfermedad. Esa será una manera de ayudar a
nuestros estudiantes a ordenarse y a retomar sus hábitos de estudio y
organización.
- Trabajo en la Plataforma Google Classroom: Se presentará la
plataforma con las 3 pestañas que se trabajará en todo el año. Luego
se realizará la revisión de la plataforma, en este punto el profesor debe
compartir pantalla y mostrar la sala de profesores en la que el docente
figura como estudiante para que haga la demostración de como subir
correctamente sus evidencias.

- La evaluación es permanente, durante el proceso de enseñanza

aprendizaje. Se entregan los resultados de la evaluación en la boleta
de información al finalizar cada trimestre. Las escalas de evaluación
son: AD, A, B y C. No existen equivalencias.
❖ AD = Logro destacado
❖ A = Logro esperado
❖ B = En proceso
❖ C = En inicio

2. Conformación de los grupos para la asistencia a clases.

- Para la distribución de grupos solo se toma en cuenta a las familias

que tienen más de un hijo en el colegio, no se puede atender a ningún
otro criterio de selección debido a la cantidad de estudiantes.
- Los padres que tienen varios hijos en el colegio deberán llenar el
siguiente formulario hasta el día de hoy por la noche de modo que se
pueda realizar la distribución, en caso contrario el colegio no se
responsabiliza de las fechas en las que tengan que asistir.
- Se proyectará el cronograma de asistencia del mes de marzo.

SEMANAS Semana del 14 de marzo

GRUPOS Lunes Miércoles Viernes
Grupo 1 X X X

SEMANAS Semana del 21 de marzo

GRUPOS Martes Jueves
Grupo 1
SEMANAS XSemana del 28 de marzoX
GRUPOS Lunes Miércoles Viernes
SEMANAS
Grupo 1 X Semana del 14 X
de marzo X
GRUPOS Martes Jueves
Grupo 2 X X

SEMANAS Semana del 21 de marzo

 GRUPOS Lunes Miércoles Viernes
Grupo 2 X X X

SEMANAS Semana del 28 de marzo

GRUPOS Martes Jueves
Grupo 2 X X

Cada fin de mes se actualizará el calendario de asistencia del mes

siguiente.

3. Indicaciones para las horas de ingreso y salida.

- Se solicita a los padres que sean puntuales en la hora de salida. Remarcar

la necesidad de la puntualidad, no podemos romper la burbuja social.

- Recordar a los padres de familia que es imprescindible seguir las

indicaciones que se dan para la hora de salida, los padres deben
mantener el distanciamiento social mientras esperan en la parte exterior
del colegio, en todo momento los adultos somos referentes para los
estudiantes.

HORARIO DE SALIDA DEL NIVEL INICIAL

CLASES HÍBRIDAS 13:50 horas

AULA HORA PUERTA DE SALIDA RESPONSABLES

3 años 13:50 Puerta N° 3 de la Av. Buenos Aires Profesores tutores y de área

4 años 13:50 Puerta N° 2 de la Av. Buenos Aires Profesores tutores y de área

5 años A 13:50 Puerta N° 1 de la Av. Buenos Aires Profesores tutores y de área

5 años B 13:50 Puerta N° 1 de la Av. Buenos Aires Profesores tutores y de área

HORARIO DE SALIDA DEL NIVEL PRIMARIA

CLASES HÍBRIDAS 14:25 horas
GRADO HORA PUERTA DE SALIDA RESPONSABLES
1° A
1° B Puerta N° 3 Profesores tutores y de área
14:25
2° A Av. Buenos Aires
2° B
1° C Puerta N° 1
1° D 14:25 Av. Buenos Aires Profesores tutores y de área
2° C

14:25 Puerta de la Av. Guardia Chalaca Profesores tutores y de área

3ro
(puerta peatonal)

14:25 Puerta de la Av. Guardia Chalaca Profesores tutores y de área

4to
(puerta 1 - principal)

14:25 Puerta de la Av. Guardia Chalaca Profesores tutores y de área

5to
(Puerta 2)

Puerta de la Av. Guardia Chalaca

6to 14:25 (Puerta 2) Profesores tutores y de área

HORARIO DE SALIDA DEL NIVEL SECUNDARIA

CLASES HÍBRIDAS 14:45 horas

AÑO HORA PUERTA DE SALIDA RESPONSABLES

Pabellón “C”: Profesora Vanessa Valladolid
Puerta de la Av. Guardia Chalaca Pabellón “C”: Profesor Darío Martínez
I 14:45
(Carpintería)
Profesores tutores y de área

Pabellón “B”: Profesora Luz Julcamanyan

14:45 Puerta de la Av. Guardia Chalaca
II
(Carpintería) Profesores tutores y de área

Pabellón “B”: Profesor Percy Puruguay

14:45 Puerta de la Av. Guardia Chalaca
III
(Caseta – puerta grande) Profesores tutores y de área

Pabellón “A”: Profesora Greta Hermoza

14:45 Puerta de la Av. Guardia Chalaca
IV
(Caseta – puerta chica) Profesores tutores y de área

Pabellón “A”: Profesor Marco León

V 14:45 Puerta de la Av. Guardia Chalaca
Profesores tutores y de área
(Caseta – puerta chica)
 4. Elección de la Junta Directiva de Aula.

- Dar lectura al Reglamento de los delegados:

- Elección del Comité de Aula:
● Delegado(a) General del Aula:
● Delegado(a) de Deporte:
● Delegado(a) de Pastoral:

5. Indicaciones generales.

1. Indicaciones Generales:
- Recordar la importancia de encender cámaras para los estudiantes que
siguen las clases de manera virtual, así como apagar sus micrófonos
cuando no estén haciendo uso de los mismos.
- Los PPFF deben revisar el correo de los estudiantes todos los días,
asimismo la plataforma Classroom para verificar qué trabajos pendientes
tienen su menor hijo(a).
- El registro de la Ficha sintomatológica debe hacerse un día antes d ela
asistencia presencial del menor.
- Los padres de familia NO DEBEN ENVIAR A CLASES PRESENCIALES a
sus hijos si se encuentran resfriados o con algún malestar o dolencia
física. Tener presente además que los datos declarados en la Ficha
Sintomatológica tienen carácter de declaración jurada. Será importante
remarcar en este sentido la la responsabilidad de los padres en cuanto a
la salud de su hijo(a) y de la burbuja social a la que pertenece.
- ES NECESARIO OCMPLETAR LA FICHA DE COMORBILIDAD SI AUN
NO LO HA HECHO.
- A la hora de entrada se considera lo siguiente:
- Todas las pertenencias de los estudiantes, incluyendo el uniforme,
deberán estar debidamente identificadas con sus nombres y apellidos
completos (cambiar marcas de años anteriores).
- No está permitido recepcionar en caseta ningún material olvidado por el
estudiante. Favor de verificar un día antes que cuente con lo necesario.
- Invocar a los padres para hacer uso correcto del WhatsApp, propiciando
el fortalecimiento del espíritu de familia, recomendar que frente a
inconvenientes surgidos en el aula entre niños estos se atiendan con la
profesora y no a través del WhatsApp o cualquier otro medio o red social.
Nota: cada tutor puede agregar o quitar algunos puntos en las indicaciones
generales de acuerdo a la realidad de su aula.

ALCANCES:
 - GLOSARIO
❖ Clases híbridas: es un método educativo que mezcla lo mejor de la
educación a distancia y del aprendizaje presencial. Su objetivo es
mejorar la experiencia educativa y el proceso de enseñanza
aprendizaje tanto en un lugar físico como en un espacio virtual.

❖ Semipresencialidad: las instituciones y programas educativos de la

Educación Básica deberán iniciar el servicio presencial o
semipresencial como máximo hasta el día 28 de marzo, en el marco
de las fechas aprobadas del calendario escolar 2022, cumpliéndose
con las medidas de bioseguridad detalladas en el presente documento.

❖ Propósitos de aprendizaje
Toda actividad planificada, tanto de manera virtual como presencial,
tiene un propósito de aprendizaje que se cumplirá en la medida de que
los estudiantes la desarrollen de manera oportuna. Así mismo, los
trabajos deben presentarse en las fechas establecidas. Solo en casos
excepcionales deben ser coordinados con el tutor, quien le dará plazo
prudente para la entrega de los mismos.

❖ Aspecto socioemocional
En esta segunda etapa de la semipresencialidad se le seguirá dando
la importancia debida al soporte socioemocional que los estudiantes
requieren, a través de las sesiones de tutoría y de manera transversal.

❖ Protocolos de bioseguridad
Este aspecto es fundamental y responde a las normativas vigentes,
por ello, es importante que los padres refuercen el tema del
distanciamiento, el uso de mascarilla, el cuidado que se debe tener al
comer, por ejemplo, mientras se come no se habla, porque están sin
mascarilla. Manejamos la idea de que si yo me cuido, cuido a los
demás.

❖ Burbuja social:
La burbuja social significa que cada persona debe identificar un círculo
íntimo, por ejemplo, con las personas con las que se comparte un
lugar, como el aula de clase, y comprometerse a tomar todas las
medidas posibles cada vez que se debe entrar en contacto con otras
personas fuera de la burbuja. La elección de quienes integran una
burbuja es vital porque debe haber un verdadero compromiso entre
ellos, pues su seguridad depende de cada integrante.
 Por consiguiente, es importante orientar a los estudiantes sobre no
romper la burbuja social de su aula por un tema de cuidado
propio y de los demás. Si se diera el caso de que uno de ellos se
infecte, toda el aula hará cuarentena en casa, según los días que
menciona la normativa y las clases se realizarán en forma virtual.

Todo lo anterior tiene como respaldo las normativas (RVM. 531 y RVM.
048)

DIRECCIÓN ACADÉMICA COORD. DE FORMAC., TUTORÍA Y CONVIVENCIA