#APRENDOENCASA

Educación Inicial

3 años

SEMANA 15

Mi casa es el Perú
DÍA 1
Actividad: ¿De dónde viene mi familia?

Propósito de la semana
Que las niñas y los niños conozcan, reconozcan y expresen, de diferentes maneras, sus ideas y
sentimientos, a partir de lo que leen, escuchan y vivencian sobre sus lugares de procedencia y las
diversas manifestaciones culturales de su familia y su comunidad, con el fin de promover el sentido de
pertenencia hacia su grupo social y la valoración y el respeto de la diversidad cultural de nuestro país en
el proceso de construcción de su ciudadanía.

Queridas familias:
En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el desarrollo de las actividades,
es importante acompañarla o acompañarlo en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas ni
todos los niños aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.

Actividad ¿De dónde viene mi familia?

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Se reconocen como integrantes de su familia.
• Muestran interés cuando les cuentan historias y anécdotas de los integrantes de su
familia y de su lugar de origen.
• Representan sus ideas usando diferentes lenguajes artísticos.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Fotografías familiares

• Fotografías del lugar de origen de la familia (propias o de Internet)

• Un objeto familiar
• Hojas de papel de reúso

• Lápiz o lapicero
• Celular
 EDUCACIÓN INICIAL
Mi casa es el Perú 3 AÑOS

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Busca un lugar cómodo para conversar con tu niña o niño. Dile que estas semanas
hablarán sobre su país: el Perú, en especial, sobre las cosas que hacen en su familia y
en la comunidad. Empezarán hablando sobre el lugar de donde proviene su familia.
• Puedes iniciar contándole alguna historia o anécdota sobre sus abuelas/os o
bisabuelas/os, algo que sea interesante y divertido para ella o él. Por ejemplo:
“Cuando tu abuelo era chiquito, vivía en Lircay, Huancavelica, y le gustaba mucho
jugar con las ovejas; además, le encantaba ayudar a preparar queso”.
• Puedes utilizar fotografías propias o de Internet para mostrarle el lugar de donde
provienen sus abuelas/os o bisabuelas/os. También, puedes usar algún objeto de
ese lugar para contarle alguna historia familiar. Presta atención a las preguntas que
te haga sobre las fotos o la historia que le contaste y respóndele cariñosamente.

• Al finalizar, busquen algunos materiales para representar el lugar de donde provienen

sus abuelas/os o bisabuelas/os: pueden hacer un dibujo, modelar con plastilina o
arcilla, entre otras representaciones. Guarden esta producción, ya que será utilizada
en la fiesta por el Perú, el último día de la siguiente semana.

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

DE LAS ESTUDIANTES Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES

Durante el desarrollo de las actividades, es importante reconocer los logros y las

dificultades que van teniendo las niñas y los niños, para acompañarlas o acompañarlos de
acuerdo con sus necesidades y características particulares. A través de miradas, gestos y
palabras, debemos darles la seguridad para que se comuniquen, según sus posibilidades.
De esta manera, construirán confianza en sí mismas/os para resolver las situaciones
que se les presenten, a partir de lo que saben y pueden hacer. A la vez, desarrollarán
sus capacidades para una convivencia armoniosa con los integrantes de su familia, que
fortalezca la comunicación y construya una identidad con sentido de pertenencia hacia
una familia o comunidad que tiene costumbres y características propias.