Texto el comportamiento humano

TAREA n°1

Nombre: Ariel Flores Cortes.

Definición de autores y conceptos según mi perspectiva.

El comportamiento humano: Es la manera como los individuos y grupos actúan dentro de las
organizaciones.

El comportamiento humano según Williams: Es el estudio del comportamiento individual grupal

dentro de los sistemas organizacionales, mediante el análisis de sus contingencias y la
comprensión de sus procesos utilizando:

 La sociología
 La psicología
 La economía
 La antropología

Esto quiere decir: que los comportamientos tanto grupales como individuales con diferentes
compresiones que están pueden ser las ya mencionadas.

Kelly define el comportamiento humano como: El estudio de los organizadores, ¿quiénes son?,
¿qué es?, ¿qué hacen?, ¿con quién se comunican ¿y ¿cómo lo hacen?

Esto quiere decir: esto quiere decir que los es un proceso en construcción y que las preguntas
deben ser respondidas.

El comportamiento humano según schein -1982: todos nuestros comportamientos conscientes son
motivados, buscan satisfacer un deseo, por una necesidad.

Estos detonantes pueden ser:

 Otro ser vivo

 Algún fenómeno natural
 Algún objeto particular

Esto quiere decir que: El comportamiento se debe por nuestro deseo y estos pueden ser
detonados por los puntos ya dichos.

Las actitudes

teorías cognoscitivas

Las necesidades internas del individuo que determinan el comportamiento no ven las experiencias
como la causa básica de nuestras actitudes. Solo ve las necesidades
El individuo es quien construye su propio mundo de necesidades y sus actitudes mediante su
deseo.

Te teoría de la motivación de McGregor: Las actitudes y los comportamientos son motivados por
la necesidad del ser humano. Además, las necesidades van cambiando por el Tiempo-Espacio. El
individuo siempre buscara mas necesidades para satisfacer.

Teoría de la auto realización: la teoría de Maslow se basa en etapas donde las que están en la
base deben satisfacerse para seguir con las otras etapas, de abajo hacia arriba estas son:

 Fisiológicas
 Seguridad
 Reconocimiento
 Autorrealización

Teoría centrada en la persona según Rogers: factores psicológicos observables, experiencias

humanas únicas como son: EL amor, el odio, la alegría, la tristeza, el sentido de la vida la
responsabilidad, el orgullo y el mundo, entre otros.

Rogers dice: que todos necesitamos buscar nuestro yo.

El proceso de búsqueda del yo según Rogers es continuo, activo, dinámico. Guiado por una
tendencia a la actualización que pasan todos los organismos vivos, la cual puede cambiar de
sentido, pero no abandona al ser vivo hasta su muerte.

Teoría motivación – higiene de Herzberg: Herzberg indica 2 procesos

1.- procesos higiénicos: están relacionados con el medioambiente o contexto donde se

desarrolla el trabajo

Por ejemplo: salario, seguridad en el empleo, condiciones en el trabajo, la vida personal. E

etc.

2.- factores motivacionales: producen satisfacción si están presentes y si no lo están lo

contrario

Por ejemplo: el reconocimiento por los objetivos logrados, trabajo interesante,

posibilidad de desarrollo asignación creciente de responsabilidades

Gibson 1984

Teoría de las necesidades de logro de filiación y de poder según David C. Clelland: encontró 4
patrones
1-. La necesidad de logro que producen aptitudes que buscan superar cualquier obstáculo que
impida una meta pre- establecida por el individuo y que generalmente es difícil lograr.

2-. La necesidad de filiación que origina actitudes que le permiten relacionarse socialmente
con otros individuos.

3-. La necesidad de poder generar un deseo de influir en otros y modificar sus relaciones.

4.-la necesidad de competencia produce actitudes dirigidas a conseguir la excelencia y la alta

calidad en todas las actitudes que emprende.

Chiavenato 1981

Quiere decir que para poder influir y lograr un cambio debe tener un alto compromiso,
además de conseguir la sociabilización con otros individuos, en otro punto influir y modificar
sus relaciones y finalmente la necesidad que tendrá para obtener competencias y de alta
calidad duraderas en el tiempo.

Teoría de campo de Lewin: el comportamiento del individuo no depende ni del pasado ni del
futuro sino del espacio psicológico actual.

Cada uno de nosotros asigna de acuerdo a sus experiencias, conocimientos y percepciones

unas << valencias>> a los objetos personas o situaciones, las cuales pueden ser positivas como
negativas.

El comportamiento del individuo esta dado por la dirección de la fuerza resultante y puede ser
de repulsión del objeto, persona o situación también de atracción.

Chiavenato 1981

Esto quiere decir que el comportamiento humano depende exclusivamente del valor que se
les dan a los objetos, personas etc. estas pueden ser tanto positivas como negativas.

Teoría de las expectativas de Vroom: La motivación y el comportamiento, se puede

determinar en función de sus expectativas y vivencias

Las expectativas son: creencias que un individuo tiene acerca de comportamientos específicos
para lograr algún resultado para lograr algún resultado

En ella se puede presentar 2 clases para obtenerlas: Esfuerzo desempeño y desempeño

resultado

El procedimiento para calificar las variables es la valencia hacia un objeto, acción o persona
varía entre +1 y -1 donde

+1 representa el máximo valor asignado a una valencia positiva.

-1 el máximo valor asignado a una valencia negativa

La calificación de la valencia es subjetiva por parte del individuo y depende del momento que
se califique.

La teoria de las atribuciones de F. Heider : Esta constituye 2 factores:

1. Las características personales de las personas.

2. Las circunstancias del ambiente

Este modelo debe juntarse con otro para potenciarse

La teoría conductista.

Conductismo clásico. Pavlov

Los tres movimientos básicos del experimento clásicos del experimento consisten en primer,
poner comida al alcance del perro esta saliva de forma natural: en una segunda fase se asocia
a una luz que se enciende cada vez que acercamos comida al perro (estimulo condicionado)
por último, el perro acabaría salivando al percibir la luz, aunque no haya comida (reflejo
condicionado.)

Teoría del aprendizaje latente de Blodgett: El hombre desarrolla en mayor grado, desarrolla
su propia capacidad para comprender su entorno y tomar iniciativas con relación a lo que
debe o no hacer

Tolman cree que el comportamiento obedece más a la comprensión que el individuo

desarrolla respecto a en convivencia o no de una actuación que aun condicionamiento

Teoría del aprendizaje social

Los seres humanos imitamos conductas y comportamientos que ocurren en situaciones

especificas de ciertas formas admiramos. Observando mirando a otras personas, o escuchando
las experiencias vividas por otros, compartimos conducta y comportamiento podemos
definirla en 4 pasos.

 Percibir el comportamiento del modelo en una situación especifica.

 Recordar el comportamiento del modelo se presente una situación similar.
 Estar motivado para actuar igual al recuerdo.
 Convertir en acción el recuerdo.
 Teoría Psicoanalítica Según Freud:

Yo (control de
Consientes actos)

Subconscientes Vivencias no reproducibles (olvido)

Pulsos represores (superyó)

inconscientes
Impulsos reprimidos (ello)

Hechos
psíquicos

Vivencias
reproductibles