Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos

Innovación para el aprendizaje y la transformación social

Cualificar Matemáticas - Castellano

CUALIFICAR MATEMATICA

META 20 - GUIA 59

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

● Reconozco las señales de tránsito y preventivas que hay en la entrada de mi institución educativa.
● Organizo campaña para gestionar unos reductores de velocidad en los alrededores de la institución.
● Establezco comparaciones de las señales de tránsito que hay en mi institución con las otras que están alrededor de la
escuela.

ACTIVIDADES

1. Sigue las siguientes indicaciones para dibujar los triángulos en tu bitácora:

Triángulo A, B, C.

Está formado por tres ángulos cuyos valores sumados son 180 grados ósea cada ángulo tiene 60 grados. Las
medidas del punto A con el B tienen una longitud de 15 cm, lo mismo que sus otras dos longitudes.

Triángulo D, E, F.
Tiene un perímetro de 45 cm y cada longitud de los puntos son iguales.

Responde las preguntas con base a la actividad anterior:

a) ¿Qué diferencias observas en los dos triángulos?

b) De acuerdo con lo observado ¿Son para ti los triángulos semejantes o congruentes? Justifica tu respuesta.

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2. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________.

3. Establece las diferencias que hay en cada pareja de imágenes.

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4. Con ayuda de una regla y un trasportador separa en un plano cartesiano los triángulos que conforman la siguiente
gráfica. Sin modificar tamaño y forma.

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Teniendo en cuenta el siguiente ejemplo sobre el Teorema de Thales, resuelve los siguientes problemas aplicando los criterios de las
figuras semejantes.

5. Calcula la altura del árbol teniendo en cuenta los datos

ACTIVIDAD DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

6. Analiza el siguiente caso:

Los dos triángulos tienen los tres ángulos iguales y el triángulo (A, B, C) tiene las siguientes longitudes, el punto
(A, B) tiene una longitud de 12 cm, el punto (B, C) tiene otra longitud de 10 cm y por último el punto (A, C) tiene
una longitud de 7 cm. Por otro lado, el triángulo (D, E, F) tiene las siguientes medidas, el lado (E, D) tiene una
longitud de 6 cm, el punto (E, F) 5 cm, y el punto (D, F) tiene una longitud de 3,5 cm.
De acuerdo con lo anterior

a) Dibuja el triángulo (A, B, C)

b) Dibuja el triángulo (D, E, F)
c) Responde las preguntas.
d) ¿Qué semejanzas y diferencias tienen los triángulos dibujados?

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7. Teniendo en cuenta los datos proporcionados y la relación de congruencia entre los dos triángulos que se conforman,
halla la altura de la torre.