FORMALIDADES PARALA ELABORACIÓN DEL SÍLABO 2020 - B

1. Tipo de letra: Times New Roman 12

2. Espacio simple
3. Justificar los textos
4. Emplear viñetas en la enumeración
5. Emplear membrete único en la primera hoja (Según la facultad que has elegido)
6. Cuidar ortografía y puntuación
7. Emplear Normas APA para citar bibliografía.
8. Seguir instrucciones que a continuación se detalla en Word.
 SÍLABO
I. DATOS GENERALES

1.1. Asignatura:
1.2. Código:
1.3. Requisito:
1.4. Créditos:
1.5. Ciclo:
1.6. Tipo de asignatura:
1.7. Duración:
1.8 N° de horas de clase: HT: HP: TH:
1.9. Semestre Académico:
1.10. Profesor(a):

II. SUMILLA
(Se transcribe y debe contener: Naturaleza, propósito y contenido)

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

a) Competencia General:
Aquí debe colocarse los tres componentes: (1) acción a ejecutar; (2) conocimientos
(3) contexto.

Analiza los detalles importantes, las ideas principales, secundarias y secuencias lógicas en textos
(1) (2) (3)
funcionales y literarios.

b) Competencias de la Asignatura:
Se refieren a un conocimiento mucho más especializado.

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad N° 1: (título)

Duración: (semanas)

Fecha de inicio: Fecha de término:

Capacidad de la unidad: Capacidad de

enseñanza –
(Aquí transfiere del cuadro aprendizaje (C-E)
anterior. Escribirla aquí)
Capacidad de
investigación
informativa (C-I - F)

PROGRAMACION DE CONTENIDOS

SEMA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES

NA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Unidad N° 2: (título)

Duración: (semanas)

Fecha de inicio: Fecha de término:

Capacidad de la unidad: Capacidad de

enseñanza –
(Aquí transfiere del cuadro aprendizaje (C-E)
anterior. Escribirla aquí)
Capacidad de
investigación
informativa (C-I - F)

PROGRAMACION DE CONTENIDOS

SEMA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES

NA
 CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

4
Unidad N° 3: (título)

Duración: (semanas)

Fecha de inicio: Fecha de término:

Capacidad de la unidad: Capacidad de

enseñanza –
(Aquí transfiere del cuadro aprendizaje (C-E)
anterior. Escribirla aquí)
Capacidad de
investigación
informativa (C-I - F)

PROGRAMACION DE CONTENIDOS

SEMA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES

NA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Unidad N° 4: (título)

Duración: (semanas)

Fecha de inicio: Fecha de término:

Capacidad de la unidad: Capacidad de

enseñanza –
(Aquí transfiere del cuadro aprendizaje (C-E)
anterior. Escribirla aquí)
Capacidad de
investigación
informativa (C-I - F)

PROGRAMACION DE CONTENIDOS

SEMA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES

NA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

3
 4

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Algunas de las modalidades que se sugieren son las siguientes:
 Exposición y diálogo compartido.
 Lectura y análisis de textos literarios y no literarios.
 Trabajos individuales y grupales en talleres de interaprendizaje.
 Asesoría personal y grupal en función de los trabajos requeridos.
 Producción y comprensión de textos comunicativos reales de temas relacionados
con su carrera.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS:

Los materiales y recursos didácticos que se utilizan en el desarrollo de la asignatura son:

MEDIOS MATERIALES MATERIALES

INFORMÁTICOS EDUCATIVOS DIGITALES
a. Computadora a. Libros de a. Texto digital
b. Retroproyector consulta b. Imágenes
c. Multimedia b. Separatas c. Tutoriales
d. Internet c. Documentos de d. Página web
e. Correo electrónico trabajo. e. Diapositivas

VII. EVALUACIÓN
ASPECTOS CRITERIOS INSTRUMENTOS
CONCEPTUALES 1. Prácticas calificadas
2. Dictados
3. Rúbrica

PROCEDIMENTA 1. Práctica calificada

LES 2. Lista de cotejo

ACTITUDINALES 1. Lista de cotejo

2. Guía de observación

Promedio de Nota Final

 EVALUACIONES PESOS Y
COEFICIENTES

EXAMEN EP
PARCIAL

EXAMEN FINAL EF

PRÁCTICAS T1

TRABAJO DE L1
VIII. INVESTIGACIÓ BIBLIO
N GRAFÍ
A
(según
Normas
APA)

CASSANY, D. (2007). Afilar el lapicero. Guía de Redacción para profesionales.

Barcelona: Anagrama.

IX. CRITERIOS A EVALUAR PARA INVESTIGACIÓN FORMATIVA

(Sugerencia lista de cotejo, pero también se puede emplear rúbrica)

CRITERIOS A EVALUAR PUNTAJE TOTAL

1. Consulta fuentes para 4

argumentar sus ideas a partir del
parafraseo de las mismas.

2. Utiliza recursos gramaticales y 4

ortográficos que contribuyen al
sentido de su texto

3. Explica el tema, los subtemas y 4

el propósito comunicativo de las
obra literaria que lee a partir de
la elaboración de sus fichas
textuales

4. Cita correctamente la 4
bibliografía consultada
considerando normas APA.

5. Presenta el trabajo completo 4

cumpliendo los requisitos
establecidos.

TOTAL PUNTAJE 20
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
(Sugerencia Primer ciclo: fichaje)

ACTIVIDADES UNIDAD UNIDAD UNIDAD III UNIDAD IV

I II
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1 13 1 15 16
0 2 4

EXAMEN PARCIAL
Explicación de X
actividades a desarrollar

N FINALEXAME
Desarrollo de fichas X X
bibliográficas

Elección de obra literaria X X

Revisión de fichas X
bibliográficas
Explicación de citas X X X
textuales según Normas
APA
Fichas bibliográficas en X
Word
Indicaciones para X
estructura del trabajo
Revisión de fichas X X
Corrección en la X X
redacción de fichas y
avance de trabajo
Presentación final del X
portafolio y trabajo
encargado