UNIDAD DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE TLAXCALA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

PRIMARIA
TALLER INTENSIVO DE CAPACITACIÓN
CICLO ESCOLAR 2020-2021

SESIÓN 3. HACIA NUEVOS ROLES DE DOCENTES Y ESTUDIANTES

Tema 1. Nuevas formas de enseñar y aprender

Actividad 1. Los retos de enseñar y aprender desde el contexto actual. Redacta tu punto de vista. Trabajo
individual. Video 12. Nuevas formas de aprender y enseñar a partir de la pandemia
https://youtu.be/Tgr0mfEYhUs (del 0:09 al 7:40)

● Probar nuevas formas de enseñar.

● Rediseñar las clases a distancia.
● Los jóvenes estudian en sus tiempos.
● Organizar tiempos
● Valor de la escuela
● Enorme tarea de los docentes.
● Los padres se dan cuenta lo difícil que es ser maestro.

Anexo 5. Eréndira Piñón, Los maestros frente a la crisis de la covid-19 ¡Mis alumnos no tienen internet!
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/fil e/552729/Boletin4.pdf
Redacta tu punto de vista:

● Se adquirió una nueva visión de las prioridades educativas.

● Tarea: combatir el individualismo, reforzar los valores, y reflexionar sobre nuestras vidas.
● Comunalidad: la base de nuestra cultura.
● Desarrollar pensamiento crítico.
● Afrontar con resiliencia los retos del mundo.
● aprendan a ser autónomos, propositivos, honestos, solidarios, empáticos.
● Dejar de pensar que el terminar el libro o tener lleno el cuaderno significa que ya estudiaron.
● Ser empáticos con su contexto.
● Aprender a aprender.
● En secundaria las actividades pueden crearse en colectivo.
● Los alumnos deben de ser autogestivos (uno mismo).

Tema 2. El rol de docentes y estudiantes

Actividad 2. Reflexión sobre el rol de docentes y estudiantes Trabajo individual.

Reflexiona y contesta las siguientes preguntas, apóyate en el material de la actividad 1 y el listado de palabras
clave que elaboraste.

● En la actualidad, ¿qué características tiene un docente y un estudiante?

 Ser autónomos, empáticos, solidarios, propositivos, resilentes.

● ¿Cómo sería un nuevo rol del estudiante en el mundo actual lleno de desafíos e incertidumbres?
 Ser autogestivos, que encamine su propio aprendizaje a partir de la curiosidad del medio en el que vive.
 Será quien organice sus horas de estudio.

● ¿Cuáles son los principales desafíos que se presentan en la función del docente?
 Buscar y aplicar nuevas formas de enseñar.
 Rediseñar las estrategias que brinde el Sistema Educativo, cambiarlas a una forma que permita el
aprendizaje de nuestros alumnos.
 Ser empático antes los contextos que viven nuestros alumnos.
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● ¿Qué habilidades, conocimientos, actitudes y valores son necesarios en un nuevo rol del docente?
 Ser resilientes, ser empáticos, ser críticos, ser reflexivos, ser tolerantes, gestión de atención

● ¿Cómo tránsito hacia un nuevo rol docente que me permita ayudar a las y los alumnos a desarrollar su nuevo
rol?
 Ayudando a los padres a encontrar otros modos de educar a sus hijos, que ya no piensen que si el libro
está terminado significa que sus hijos ya aprendieron.
 Ser empáticos con sus condiciones y situaciones actuales.

Elabora dos frases para la construcción del Decálogo de la colaboración de la escuela.

1. La primera condición para que los padres puedan contribuir a buen desarrollo de sus hijos en el colegio es
depositar la confianza en sus profesores. Es el punto de partida para que no fallen las relaciones entre docentes
y familia.
2. Debe haber también una sintonía en las motivaciones, sentimientos, objetivos y valores de ambos colectivos,
profesores y padres. Si no pueden ser coincidentes completamente, al menos similares o compatibles.

Tema 3. Transición hacia nuevos roles (Primera parte)

Actividad 3. Tríptico de los roles de docentes y estudiantes. Trabajo en equipo. En borrador puedes elaborar
una propuesta para compartir.
Elaboren un Tríptico de los roles de docentes y estudiantes.

Características del docente Nuevo rol del docente: ¿Cómo transitar hacia el nuevo
actual: ● Rediseñar las estrategias para rol del docente?
● Innovador. aplicar a distancia y en línea. ●Ser resilientes.
● Reflexivo. ● No solo mostrar empatía, debe ●Apoyando a los padres a
● Entusiasta. promover la empatía. adquirir una nueva mentalidad
● Creativo. ● Gestor de atención. sobre cuándo se ha terminado un
● Con vocación. trabajo.
● Empático. ●Promover la autogestión en los
alumnos.

Características del estudiante Nuevo rol del estudiante:

actual: ● Ser autogestivos ¿Cómo provocar el desarrollo
● Ser autónomos ● Tomar la iniciativa del nuevo rol del estudiante?
● Empáticos ● Organizar su aprendizaje ● Promover la autogestión
● Solidarios ●Ser tolerante cuando sean
● Propositivos autogestivos.
● Promoviendo la empatía.
●Apoyándoles a organizar su
aprendizaje.
Tema 3. Transición hacia nuevos roles (Segunda parte)
Trabajo en plenaria virtual

 Cada equipo presente su tríptico y comente los aspectos que consideren más relevantes. ¿Qué equipo
desea iniciar?
El tríptico que cada equipo elaboró es un referente para orientar el trabajo con las y los a las y los alumnos, por lo
que les sugiero hacerlo visible en el aula, la escuela y compartirlo con las familias. Tengamos en cuenta que las
reflexiones y orientaciones plasmadas en el tríptico también nos pueden permitir guiar la actividad entre las y los
alumnos y la de las familias hacia un trabajo más colaborativo. Este producto puede retomarse para elaborar el
periódico mural.
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Actividad 5. Los nuevos roles y el aprendizaje colaborativo

Ahora compartiré con ustedes algunas ideas del texto “Aprendizaje Colaborativo: Un cambio en el rol del
profesor”. Respondamos:

a) La colaboración es útil porque…

 permite que los alumnos sean responsables de su propio aprendizaje y el de sus compañeros, lo
cual se logra ejecutando actividades que conllevan algunos mecanismos de aprendizaje
b) Me gustaría aprender a colaborar para…
 alcanzar las metas de los aprendizajes de mis alumnos, y también que ayudo a mis compañeros.
c) Mis experiencias de colaboración son…
 compartir experiencias con los compañeros, ya sean buenas o malas, ya que son parte de nuestra
práctica docente. Y de manera conjunta permiten atender las áreas de oportunidad.
d) Mejoro mi disposición a la colaborar cuando…
 todo el colectivo está dispuesto a recibir y dar ayuda, cuando todos aceptamos nuestras áreas de
oportunidad para mejorar nuestra práctica docente.
e) Siento motivación a colaborar cuando…
(en colectivo) tenemos un objetivo que va más allá de solo el grupo, además cuando es necesario por
alguna situación que se complica a los compañeros, ya sea que ellos lo soliciten o se vea la necesidad de
apoyar.

A partir de las ideas más significativas del día, escribiremos dos frases para el Decálogo de la colaboración en la
escuela:

1. Ambos deben tener claras las funciones de cada figura en la educación de los hijos. Los padres no deben
entrar a decir a los docentes cómo tienen que hacer su trabajo. Y de igual manera al revés, los profesores no
han de decir a los padres cómo lo tienen que hacer.
2. En el mismo sentido, hay que respetar cada espacio. Todos deben enseñar a los niños que en colegio hay
unas normas propias de la escuela, que son las que hay que seguir en ese ámbito. Con la familia, hay otras
normas propias que deben ser las que primen en casa.
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NECESIDAD DE COMPARTIR
LOS ESTUDIANTES TRABAJAN INFORMACION.
JUNTOS PARA APRENDER. NECESIDAD DE DIVIDIR ROLES.
LOS ESTUDIANTES SON NECESIDAD DE COMPARTIR EL
RESPONSABLES DE SU CONOCIMIENTO.
APRENDIZAJE Y DE EL DE SUS
COMPAÑEROS

DESCRIPCION DE
APRENDIZAJE INTERDEPENDENCIA
COLABORATIVO DE ESTUDIANTES
QUE COLABORAN

CARACTERISTICAS
DE ESTUDIANTES
FUNCION DEL
COMPROMETIDOS
DOCENTE
CON EL APRENDIZAJE
CREAN AMBIENTES INTERESANTES SON RESPONSABLES Y SE MOTIVAN
DE APRENDIZAJE. COLABORATIVOPOR APRENDER.
DEFINEN OBJETIVOS. SON COLABORATIVOS Y
ORGANIZAN LOS EQUIPOS DE DESARROLLAN ESTRATEGIAS PARA
TRABAJO. RESOLVER PROBLEMAS.
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QUE ES:
ES UNA TECNICA QUE
PROMUEVE EL APRENDIZAJE
CENTRADO EN EL ALUMNO
BASADO EN EL TRABAJO DE
GRUPO PEQUEÑOS PARA SU
MEJOR ENTENDIMIENTO

aprendizaje
colaborativo

VENTAJAS:
ELEMENTOS:
IMPULSA LA CONTRUCCION
DEL CONOCIMIENTO. COOPERACION.
MOTIVACION Y SATISFACION RESPONSABILIDAD.
POR EL TRABAJO EN EQUIPO. COMPAÑERISMO.
GENERA INTERDEPENDENCIA COMUNICACION.
POSITIVA
de Autor Y CAPACIDAD
desconocido DEL
está bajo licencia TRABAJO EN EQUIPO.