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SEMANA 2
GRADO NOVENO DOCENTE LEONARDO LAVERDE-MERY PINILLA
leito2981@outlook.es.com
CORREO y
v5plg44
ASIGNATURA BIOLOGIA- CÓDIGO
meryjons98@gmail.com
FISICOQUIMICA CLASSROO hj7xw4c
M
1. Se busca que el estudiante comprenda cómo es la estructura del ADN y su papel
PROPÓSITO en la transmisión de la herencia genética. Es decir, la relación: ADN – cromosomas
DE GUÍA - genes y las funciones implícitas en la organización celular
2. Definir los conceptos de acidez y basicidad.
¿QUE ES UN NUCLEOTIDO?
2. ACTIVIDAD PROPUESTA
(desoxirribosa) y un grupo fosfato. A cada
azúcar se une una de las cuatro bases: adenina
La doble hélice es la descripción de la (A), citosina (C), guanina (G) o timina (T). Las
estructura de una molécula de ADN. Una dos cadenas se mantienen unidas por enlaces
molécula de ADN consiste en dos cadenas que entre las bases nitrogenadas, adenina
serpentean una alrededor de la otra como una formando enlaces con la timina, y citosina con
escalera de caracol. Cada cadena tiene una la guanina.
espina dorsal en la cual se alternan un azúcar
a. Con base en el marco referencial sobre la historia del ADN resuelve las siguientes preguntas
¿Cuál fue el primer nombre que recibió el ADN? ¿Por qué se le nombró así?:
De acuerdo con la reseña histórica sobre el descubrimiento del ADN, se pudo determinar que
los componentes químicos del ADN son:
b. Completa el dibujo, señala: el azúcar, la base, el grupo fosfato, el nucleótido, coloca al frente la
base correspondiente.
c. Lee el siguiente texto y responde:
“Todas las células vivas codifican el material genético en forma de ADN. Las células bacterianas tienen
una sola cadena de ADN, pero esta cadena contiene toda la información necesaria para que la célula
produzca unos descendientes iguales a ella. En las células de los mamíferos las cadenas de ADN
están agrupadas formando cromosomas. En resumen, la estructura de una molécula de ADN, o de una
combinación de moléculas de ADN, determina la forma y la función de la descendencia”
Teniendo en cuenta el texto anterior podemos afirmar que:
A. Los ácidos nucleicos son también el material genético de las células procariotas.
B. Las bacterias serían los individuos más evolucionados debido a que no requieren de cromosomas.
C. Los cromosomas no siempre determinan la información de un individuo, sino que estos dependen
de la estructura del ADN.
D. Las cadenas de ADN en las bacterias no están siempre agrupadas en cromosomas.
d. Actividad interactica en Classroom
GUIA DE FISICOQUIMICA
1. MARCO REFERENCIAL
ACIDOS Y BASES. DEFINICION
La primera vez que se dijo algo sobre ácidos y bases, fue a finales del siglo XXVII, y se definió a los
ácidos como sustancias que cambian de olor los colorantes naturales y con las bases se anulan sus
propiedades Lavoisier definió a los ácidos como compuestos binarios con el oxígeno, consideraba que
este era el causante de las propiedades ácidas (esto es falso).
En la primera década del siglo XIX Humphry Davy demostró que el HCl(g) es ácido, con lo cual,
descartó la teoría de Lavoisier sobre la presencia obligatoria de oxígeno en los ácidos. En 1816
demostró finalmente que el hidrógeno es el causante de las propiedades ácidas.
En la vida cotidiana nos encontramos con ácidos y bases tales como:
Ácidos: limón, naranja, vinagre, refrescos, cerveza, gaseosa, leche.
Bases: la sangre, la clara de un huevo, leche de magnesia.
2. ACTIVIDAD PROPUESTA
a. Realiza un cuadro comparativo entre acido y bases enunciando 5 propiedades para cada uno
b. Investiga en que consiste la “TEORIA ACIDO-BASE”
c. Consulta 20 productos comerciales o industriales que se caractericen por ser ácidos o bases (10
ácidos y 10 bases)
d. Actividad interactiva en Classroom