Guía 5 Grado Décimo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJÍA
Establecimiento educativo creado en 1913 e Institución Educativa aprobada mediante Resoluciones

Departamentales Nos. 11009 de 1999 y 7674 de 2003, y modificado su nombre a través del Acuerdo
Municipal No. 081 del 14 de Junio de 2003 en memoria del Doctor Gilberto Echeverri Mejía.
Código DANE No: 205615000427 y NIT No: 811.021.101-8.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA, CABECERAS

“LA EDUACIÓN NO ES LA PREPARACIÓN PARA LA VIDA, LA EDUCACIÓN
ES LA VIDA MISMA”
John Dewey
GUÍA NÚMERO: 5 ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: DÉCIMO AYB

FECHA: semana del 6 al 19 de julio, semana del 13 al 17 de julio
EDUCADOR: GLORIA PATRICIA GARCÍA GÓMEZ
EJE GENERADOR: producción textual, comprensión e interpretación textual,
literatura
AMBITO CONCEPTUAL: textos expositivos
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
 Profundiza en los contextos en los que se dan las temáticas tratadas, a
partir de la búsqueda de información en diversas fuentes.
 Identifica las estrategias organizativas sugeridas en el texto.
La guía está elaborada para ser desarrollada en dos semanas, ocho horas de clase,
en la primer clase, leerán el texto que aparece en la guía explorarán la guía y
resolverán el primer puntos de la guía, en la segunda clase, desarrollarán el
segundo y tercer punto.
En la segunda semana, clase número tres resolverán los puntos cuatro y cinco y en
la cuarta y última clase terminarán de desarrollar la guía y la organizaran para
enviarla completamente desarrollada bien sea al correo o al watsApp de la docente
del área.
Correo: tresgpatris10@hotmail.com.
TEXTOS PARA DESARROLLAR LA GUÍA

TEXTOS EXPOSITIVOS
El texto expositivo es aquel que aborda de manera objetiva un asunto o tema
determinado, con la finalidad de dar a conocer e informar una serie de hechos, datos
o conceptos específicos.
En este sentido, el propósito fundamental de los textos expositivos es transmitir

información, es decir, aportar un conjunto de conocimientos claros y directos sobre
a una amplia lista de contenidos generales o específicos.
A la par de esto, el texto expositivo también es explicativo, pues busca aclarar y
detallar toda la información relacionada con los datos que proporciona. De allí que
podamos encontrar textos expositivos en discursos de carácter informativo,
educativo, científico, jurídico o humanístico.
Tipos de texto expositivo
Los textos expositivos pueden subdividirse dependiendo de la complejidad del
contenido y del nivel de compresión que exija dicha información, de la siguiente
manera:
Textos expositivos de carácter divulgativo: destinados para un público amplio
que no precisa de un conocimiento previo de dicha información. Por ejemplo, las
enciclopedias, los textos escolares o los artículos periodísticos, entre otros.
Textos expositivos de carácter especializado: destinados principalmente para

especialistas en determinadas materias. Los contenidos contienen vocabulario
técnico, por ejemplo, las monografías o las tesis académicas, los escritos jurídicos
o los artículos científicos.
Estructura de los textos expositivos

La estructura de los textos expositivos está formada, como para la mayoría de los
textos, por introducción, un desarrollo y conclusiones.
Introducción: donde se da a conocer el tema que será abordado, el enfoque que

se empleará y los puntos o aspectos de mayor interés.
Desarrollo: parte del texto en el cual se expone, de manera clara y ordenada, la

información relativa al tema que se está abordando.
Conclusión: síntesis de la información presentada donde se destacan los aspectos

más relevantes del tema.
La estructura de un texto expositivo está directamente relacionado con el propósito
que este persigue; por ejemplo, si tiene un fin didáctico, como el de darle a conocer
al lector un procedimiento para la realización de un experimento, deberá incluir una
introducción en la que explique el resultado esperado y los elementos necesarios
para conseguirlo. Si solo tiene el propósito de exponer un tema, presenta una
estructura convencional de introducción en la que explique el resultado esperado y

los elementos necesarios para conseguirlo. Si solo tiene el propósito de exponer un
tema, presenta una estructura convencional de introducción, desarrollo y
conclusión; de presentación, causa y efecto, o de presentación, problema y
solución.
Características del texto expositivo

Los textos expositivos se diferencian y caracterizan de los demás textos
principalmente por su estructura para organizar la información y estilo de redacción.
Las principales características son:
 La redacción del texto es objetiva.

 Se escribe en tercera persona.
 Hace uso de un lenguaje claro y preciso.
 Se apoya en el uso de recursos como los conectores, la comparación o la
enumeración, para facilitar la fluidez discursiva.
 Finalmente, es importante destacar que todos textos en general son
susceptibles de presentar distintas las modalidades textuales (expositiva,
argumentativa, científica, entre otros), dependiendo del tema, de la intención
y de los recursos de que se valga su autor para escribirlo.
Esto quiere decir que en el desarrollo de un texto puede estar presente una
diversidad de modalidades textuales.
Para facilitarle la exposición de un tema a quien lo escribe, así como favorecer su
comprensión por el lector, existen recursos discursivos que apoyan el proceso de
escritura de este tipo de textos a continuación se presentan algunos de estos
recursos:
 Comparación: este recurso permite presentar con mayor claridad un
concepto, al compararlo con otro.
 Clasificación: permite presentar una información ordenada según rasgos o
jerarquías.
 Relación: se puede establecer una relación de causa o consecuencia.
 Analogía: se trata de una comparación entre dos elementos de distinta
categoría.
 Ejemplificación: este es un recurso muy valioso para apoyar con evidencias
el tema propuesto.
 Reformulación: se trata de replantear el tema desde una perspectiva distinta.
Ejemplo de texto expositivo

A continuación se presenta un ejemplo breve de un texto expositivo.
La manzana: la manzana es una fruta comestible de tipo pomácea, que nace del
árbol manzano.
La manzana tiene una forma redondeada y algo achata en los extremos. Su piel es
delgada y puede ser de color rojo, verde o amarillo. El interior de la fruta es de color
blanco y jugoso, y en el centro se encuentran sus semillas.
La manzana posee diferentes propiedades, entre estas:
Es una fruta astringente y laxante.
Favorece la eliminación de líquidos corporales.
Es una fruta que se puede comer tanto cruda como cocida, así como junto con otros
alimentos.
Al ser una fruta versátil, se puede incluir en gran diversidad de recetas culinarias.
Por otro lado, entre los principales países productores y exportadores de manzana
se encuentran México, Chile, China, Estados Unidos, España, entre otros.
ACTIVIDAD, PARA SER REALIZADA EN EL CUADERNO
1. Realiza un esquema sobre los textos expositivos, de acuerdo con el texto

que hay al inicio de la guía.
2. Lee atentamente los dos textos presentados a continuación y responde luego
las preguntas.
a. Estos dos textos tratan un mismo tema (el amor), pero visto desde
perspectivas diferentes. ¿en qué se parecen ambas visiones? ¿en qué se
diferencias? Por favor tanto las similitudes como la diferencia entre los dos
textos, descríbela.
b. ¿los textos presentan un tema de carácter objetivo o de tipo subjetivo?
Justifica tu respuesta con ejemplos.
c. ¿ sus autores emplean un vocabulario sencillo o complicado? Explica tu
respuesta. ¿por qué creen que lo hacen?
3. los textos expositivos, utilizan diferentes recursos discursivos, enuméralos y

explícalos cada uno con un ejemplo.
4. Escribe un breve texto expositivo acerca del tema “el amor y los jóvenes de
hoy”. Para ello, investiga, plantéate aspectos como los siguientes y ten en
cuenta las gráficas que se presentan a continuación u otras que encuentres.
 ¿les interesa el amor a los jóvenes o tienen otras preocupaciones?
 ¿Qué esperan los jóvenes del amor?
5. Con base en el siguiente texto responde las preguntas:
Libertad económica y libertad política.
El sistema económico juega un papel dual en la promoción de la libertad. En primer

lugar, la libertad económica, en sí misma, es un componente de la libertad en
general. En segundo lugar, la libertad económica es un medio para la libertad civil

o política.
Fundamentalmente, solo hay dos formas de coordinar las actividades económicas
de millones de personas. Una es la dirección centralizada que implica el uso de la
coerción –la técnica del moderno estado totalitario-. La otra es la cooperación
voluntaria de los individuos –la técnica del mercado-.
El mercado le garantiza al individuo la libertad de aprovechar al máximo los recursos
que están a su disposición, siempre que no interfiera con la libertad de los demás
de hacer lo mismo. Pero no garantiza que tendrá los mismos recursos que otro. Los
recursos que pueden tener reflejan, en gran medida, los accidentes de nacimiento,
herencia y previa buena o mala fortuna. Y no hay nada que pueda evitar que
conduzcan a una gran disparidad en riquezas e ingresos.
La existencia de un mercado libre no elimina la necesidad de un gobierno. Por el
contrario, el gobierno es esencial como foro para determinar “las reglas del juego” y
como árbitro para aplicar las reglas que se decidan. La gran ventaja del mercado,
por otra parte, consiste en que permite una gran diversidad. En términos políticos
es un sistema de representación proporcional.
Pero esta característica también tiene implicaciones que van mucho más allá de lo
estrechamente económico. La libertad política significa la ausencia de coerción de
un hombre por otro. La amenaza fundamental a la libertad es el poder de
coaccionar, ya esté en manos de un monarca, de un dictador, de un oligarca o de
una momentánea mayoría. La preservación de la libertad requiere la eliminación de
esa concentración de poder en la mayor medida posible y la dispersión y distribución
de cualquier poder que no pueda eliminarse.
Milton Friedman: capitalismo y libertad (fragmento) 2012
a. Indica el tema que trata el texto anterior.

b. Analiza. ¿Qué intención tenía el autor de este texto al escribirlo? ¿a qué
público va dirigido?
c. Identifica y enumera algunos recursos explicativos.
d. Identifica a cuál modalidad corresponde el texto anterior (divulgativa o
especializada). Justifica tu elección con ejemplos.
6. Escribe un texto divulgativo en el que expongas cuál es la actitud de los

jóvenes ante la libertad y la igualdad. ¿a cuál otorgan mayor importancia?.

Guía 5 Grado Décimo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía 5 Grado Décimo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJÍA

Establecimiento educativo creado en 1913 e Institución Educativa aprobada mediante Resoluciones

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA, CABECERAS

GUÍA NÚMERO: 5 ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: DÉCIMO AYB

TEXTOS PARA DESARROLLAR LA GUÍA

En este sentido, el propósito fundamental de los textos expositivos es transmitir

Textos expositivos de carácter especializado: destinados principalmente para

Estructura de los textos expositivos

Introducción: donde se da a conocer el tema que será abordado, el enfoque que

Desarrollo: parte del texto en el cual se expone, de manera clara y ordenada, la

Conclusión: síntesis de la información presentada donde se destacan los aspectos

estructura convencional de introducción en la que explique el resultado esperado y

Características del texto expositivo

 La redacción del texto es objetiva.

Ejemplo de texto expositivo

ACTIVIDAD, PARA SER REALIZADA EN EL CUADERNO

1. Realiza un esquema sobre los textos expositivos, de acuerdo con el texto

3. los textos expositivos, utilizan diferentes recursos discursivos, enuméralos y

5. Con base en el siguiente texto responde las preguntas:

Libertad económica y libertad política.

El sistema económico juega un papel dual en la promoción de la libertad. En primer

general. En segundo lugar, la libertad económica es un medio para la libertad civil

a. Indica el tema que trata el texto anterior.

6. Escribe un texto divulgativo en el que expongas cuál es la actitud de los

También podría gustarte