CAPACIDADES COMUNICATIVAS I Universidad

Peruana Unión

Tema 10

EL DEBATE

Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de debatir adecuadamente sobre un tema, siguiendo
las pautas establecidas.

MOTIVACIÓN

En las últimas elecciones presidenciales

los candidatos que pasaron a segunda
vuelta fueron:
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…………………………………………………
…………………………………………………

¿Qué características de ambos candidatos

de ese evento recuerdas?

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………………………………………………………………………………………………

¿En un debate pueden participar más de dos personas?, ¿por qué?

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Chat Analiza el video y formule 5 preguntas para generar

ideas del tema
https://www.youtube.com/watch?v=F1xmUMi1Ibk

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4. …………………………………………………………………………………….
5. …………………………………………………………………………………….

EXPLORACIÓN O INVESTIGACIÓN
Debate

El debate es un tipo de discurso

argumentativo y
contraargumentativo en el que
dirigidos por un moderador,
participan dos o más
interlocutores (individuales o
colectivos – reunidos en parejas o
en grupos) que, partiendo de
opiniones diferentes y en muchos
casos enfrentadas, intentan
defender las suyas ante los
demás, persuadiendo a estos de
su validez. En la interacción del
debate se produce, por tanto, la argumentación de las ideas propias y la
contraargumentación de las ajenas, utilizando para ello razonamientos propios, así
como ejemplos conocidos y citas de reconocido prestigio.

Otras modalidades de debate difundidas ante la opinión pública por los medios de
comunicación son, por ejemplo, los debates políticos - entre ellos destacan por su
repercusión mediática los debates electorales, que tienen lugar entre dos o más
candidatos de distintas opciones políticas antes de las elecciones. Los
representantes y/o candidatos debaten sobre los principales temas que afectan a
los intereses del país (millones de ciudadanos los siguen a través de la televisión y
la radio), exponen y defienden sus diferentes ideas y propuestas sobre algún tema
de actualidad.

En los debates además de las limitaciones de tiempo impuestos en las

intervenciones, resulta muy importante el papel que desempeñan los
espectadores, ya que los participantes, en la mayoría de las ocasiones, no
pretenden tanto convencer a sus adversarios dialécticos como al público
asistente. Así la manera de expresarse, las estrategias comunicativas y los
recursos oratorios deberán ir encaminados a conseguir el favor del público que,
por ejemplo, en el caso concreto de los debates políticos, es el que tiene la última
palabra en las urnas.

A. Participantes del debate

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- Moderador

Presenta a los participantes, el tema, el objetivo y las reglas del debate. Asigna los
turnos, tiempos y orienta el debate. Al finalizar el debate, realiza una breve síntesis
de lo expuesto.

La palabra moderador se origina en el latín. Deriva de moderator, moderatoris,

sustantivo cuya raíz está vinculada con el verbo moderor, moderaris, moderari,
cuyo significado es mantener dentro de los límites. En consecuencia, el concepto
etimológico de este término es el que mantiene dentro de los límites.

- Secretario

Asiste al moderador, controla el tiempo, toma nota de lo que se dice.

- Oyentes / público

Las personas que presencian el debate, pueden participar con sus preguntas,
argumentar sus ideas, demostrando respeto y tolerancia.

La función del público puede variar con el carácter del debate, es decir, se incluye
su participación o no en él. Si llegan a participar, puede haber una sección para
realizar preguntas, para votar en favor o en contra, como lo es generalmente en
debates de interés público.

B. Organización del debate

1° ESCOGER EL TEMA: ¿De qué tratará el debate? Ejemplo: La

discriminación, la pena de muerte, la ética en los profesionales, eutanasia,
entre otros.

2° DEFINIR EL OBJETIVO: ¿Para qué se realizará el debate?

3° DETERMINAR EL TIEMPO: ¿Cuándo, a qué hora y en qué tiempo se

realizará el debate?

4° ELEGIR LOS ELEMENTOS: ¿Con qué elementos se realizará el

debate? Papelotes, proyector, micrófonos, entre otros.

5° PRESENTAR LA DOCUMENTACIÓN correspondiente: ¿En qué

documento se encontrará la información del tema y subtemas
seleccionados?

C. Desarrollo del debate

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 Presentación. Por parte del moderador(a), de los participantes, del tema,

del objetivo y de las reglas del debate. (recordar lo pactado, definir el
tiempo para cada participante, los turnos, entre otros.)

 Exposición – replica – contrarréplica.

 Preguntas – respuestas.

 Exposición de la síntesis del debate.

 Agradecimiento y despedida por parte del moderador(a).

REFLEXIÓN O APLICACIÓN
La desobediencia del ser humano
(Génesis 3: 1 - 15)

Pero la serpiente era astuta, más que todos los animales del campo que Jehová
Dios había hecho; la cual dijo a la mujer: ¿Conque Dios os ha dicho: No comáis de
todo árbol del huerto? Y la mujer respondió a la serpiente: Del fruto de los árboles
del huerto podemos comer; pero del fruto del árbol que está en medio del huerto
dijo Dios: No comeréis de él, ni le tocaréis, para que no muráis.

Entonces la serpiente dijo a la mujer: No moriréis; sino que sabe Dios que el día
que comáis de él, serán abiertos vuestros ojos, y seréis como Dios, sabiendo el
bien y el mal. Y vio la mujer que el árbol era bueno para comer, y que era
agradable a los ojos, y árbol codiciable para alcanzar la sabiduría; y tomó de su
fruto, y comió; y dio también a su marido, el cual comió así como ella. Entonces
fueron abiertos los ojos de ambos, y conocieron que estaban desnudos; entonces
cosieron hojas de higuera, y se hicieron delantales.

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Y oyeron la voz de Jehová Dios que se paseaba en el huerto, al aire del día; y el
hombre y su mujer se escondieron de la presencia de Jehová Dios entre los
árboles del huerto. Mas Jehová Dios llamó al hombre, y le dijo: ¿Dónde estás tú?
Y él respondió: Oí tu voz en el huerto, y tuve miedo, porque estaba desnudo; y me
escondí. Y Dios le dijo: ¿Quién te enseñó que estabas desnudo? ¿Has comido del
árbol de que yo te mandé no comieses?

Y el hombre respondió: La mujer que me diste por compañera me dio del árbol, y
yo comí. Entonces Jehová Dios dijo a la mujer: ¿Qué es lo que has hecho? Y dijo
la mujer: La serpiente me engañó, y comí. Y Jehová Dios dijo a la serpiente: Por
cuanto esto hiciste, maldita serás entre todas las bestias y entre todos los
animales del campo; sobre tu pecho andarás, y polvo comerás todos los días de tu
vida. Y pondré enemistad entre ti y la mujer, y entre tu simiente y la simiente suya;
ésta te herirá en la cabeza, y tú le herirás en el calcañar.

Cuestionario:

1. Identifica y menciona las justificaciones de Adán y Eva, al desobedecer a

Dios

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2. ¿Qué opinas del eterno debate entre el bien y el mal?, ¿cuál es tu posición?
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CREACIÓN O ELABORACIÓN
A. Completa los siguientes espacios con las
siguientes palabras:

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Moderador, interlocutores, políticos, argumentación, espectadores, tiempo,

contraargumentativo, tema, contraargumentación, objetivo.

El debate es un tipo de discurso argumentativo y

………………………………………………….. dirigido por
un…………………………………………….., participan dos o más
…………………………………………….. En la interacción del debate se produce,
por tanto, la ……………………………………….. de las ideas propias y la
……………………………………….. de las ajenas, utilizando para ello
razonamientos propios, así como ejemplos conocidos y citas de reconocido
prestigio.

En los debates ………………………………………., resulta muy importante el papel

que desempeñan los ………………………………………., ya que los participantes,
en la mayoría de las ocasiones, no pretenden tanto convencer a sus adversarios
dialécticos como al público asistente.

Al organizar el debate, es importante escoger el

………………………………………., es decir, ¿De qué tratará el debate? Es
necesario también definir el ………………………………………. y determinar el
…………………………………………….….

B. Evaluando un debate. Analicen los argumentos “a favor” o “en contra” del

siguiente debate:

Escáneres de cuerpo completo en los aeropuertos

El escaneo de cuerpo completo tomó importancia a partir de los

acontecimientos del 25 de Diciembre de 2009, cuando el “Hombre
Bomba de Navidad”, que señala a un hombre nigeriano; intentó un
ataque terrorista en el aeropuerto de Detroit proveniente de Amsterdam,
donde llevaba los explosivos atados a su ropa interior. El avión hizo un
aterrizaje de emergencia sin víctimas, pero la preocupación del mundo
en general por este tipo de eventos se sigue incrementando, ya que los
potenciales terroristas pueden atravesar los sistemas de seguridad de los aeropuertos con
bombas atadas en sus cuerpos.

Uno de los sistemas diseñados para prevenir este tipo de ataques es el escáner de cuerpo
completo, el cual toma una imagen de rayos X que atraviesa la ropa de los pasajeros
permitiendo a los agentes de seguridad detectar objetos en el interior y salvar miles de
vidas. Los opositores creen que este tipo de sistemas violan la privacidad de los pasajeros
ya que exponen su área genital y contornos corporales. Otras preocupaciones son los

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potenciales efectos médicos secundarios a la exposición de rayos X y el alto costo de la
implementación de éste sistema.

ARGUMENTOS A FAVOR ARGUMENTOS EN CONTRA

Los escáneres ayudan a revelar Los terroristas cambiarán las

las bombas y armas escondidas tácticas para evitar los escáneres
en el cuerpo. en los aeropuertos.

Los escáneres ayudan a disminuir Los escáneres no revelan cosas

los ataques terroristas. adentro de las cavidades del
cuerpo.

Proteger la vida con escáneres es Los escáneres son una invasión a

más importante que la privacidad. la privacidad de las personas.

Ahora asume una posición ya sea a favor o en contra, explica tus razones:

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 ………………………………………………………………………………………

 ………………………………………………………………………………………

 ………………………………………………………………………………………

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C. Realiza un video de 3 minutos y reporta al PATMOS

Temas sugerentes
 Creacionismo y evolucionismo
 Antenas 5g: ventajas y desventajas
 Medidas tomadas por el gobierno frente al COVID 19
 Temas controversiales a partir de tu trabajo de revisión bibliográfica
 Tema libre

Ejecución

 2 a más estudiantes
 Con algún integrante de tu familia

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CRITERIOS DE VALORACIÓN SOBRE EL DEBATE 1 2 3 4
Demuestra conocimiento del tema en debate.

Participa activamente del debate.

Presenta argumentos precisos, y relevantes.

Defiende y justifica sus argumentos.

Utiliza un vocabulario adecuado y respeta el tiempo

asignado.
TOTAL

EVALUACIÓN Y METACOGNICIÓN

En relación al debate escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

- En el debate no existe limitaciones de tiempo por intervención. ( )

- El debate es un discurso únicamente contraargumentativo. ( )
- El debate no requiere de moderador. ( )
- En el debate participan solo dos interlocutores. ( )
- Las opiniones de los interlocutores siempre son enfrentadas. ( )
- Los debates son siempre políticos. ( )
- El último participante presenta un resumen. ( )
- Las reglas del debate se suelen informar al concluir el debate. ( )