MANUAL EDUCATIVO

DEFENDAMOS NUESTROS
DERECHOS

PARA VIVIR MEJOR

Proyecto Social
La Medalla Milgrosa
Colonia Santa Fe
Mayo 2015

Carolina Enríquez
Guatemala, 2015

MANUAL EDUCATIVO

DEFENDAMOS NUESTROS
DERECHOS

PARA VIVIR MEJOR

Proyecto Social La Medalla Milagrosa

Guatemala Mayo 2015

Carolina Enríquez
Guatemala, 2015

Presentación
Queridos – as Participantes

Nos alegra mucho darte la bienvenida a esta maravillosa aventura que es la

promoción y defensa de los derechos humanos y de la cultura de paz.

Hoy en día, no hay rincón del país en que no se hable de algo que tenga que ver
con los derechos humanos o con la paz.

Lamentablemente nuestro país ha sido muy golpeado, primero por una larga guerra
que duró 36 años y luego con un incremento de la violencia producto de la inseguridad
y falta de políticas de seguridad y justicia que aún no se ha superado.

Como ciudadanos guatemaltecos y guatemaltecas, debemos conocer bien nuestros

derechos para poder exigir su cumplimiento. Pero también debemos conocer nuestro
papel y responsabilidad en procurar un país con justicia y en donde reine la paz.

Por esto, a través de este manual, caminaremos juntos para realmente conocer
qué es eso de los derechos humanos y a qué nos referimos cuando hablamos de la
cultura de paz.

Todas y todos tenemos algo que aportar para que nuestra Guatemala sea más
digna y más humana.

Te invitamos pues a emprender el viaje.

Fraternalmente,

Equipo docente
Proyecto Social La Medalla Milagrosa
Guatemala, 2015

Índice
Módulo 1 1
Módulo 2 12
Módulo 3 20
Bibliografía 27
Guatemala, 2015

Módulo 1
Contenidos
Qué son los derechos humanos

Historia de los derechos humanos

Mis derechos

Objetivos

Que las y los participantes tengan una Inducción básica sobre

derechos humanos
Que las y los participantes puedan hacer el vínculo de los concep-
tos y la historia con su ser individual y con sus derechos

1
Leamos u oigamos este poema
Sólo queremos ser humanos

Otto René Castillo

Aquí no lloró nadie

Aquí solo queremos ser humanos
darle paisaje al ciego, sonatas a los sordos,
corazón al malvado, esqueleto al viento,
coágulos al hemofílico, y una patada patronal
y un recuerdo que nos llora el pecho.

Cuando se ha estado debajo de las sabanas viudas.

Cuando se ha visto transitar el hambre
en sentido contrario.
Cuando se ha temblado en el vientre de la madre,
sin conocer aún el aire, la luz, Otto René Castillo
el grito de la muerte. Poeta guatemalteco
Cuando eso nos sucede, no lloran los ojos
sino la sangre humana y lastimada.
Aquí no lloró nadie.

Aquí solo queremos ser humanos

recordarle la patria al desterrado
para verlo revolcarse en la nostalgia;
cargar un pan en una calle de hambrientos
para que se lancen a mordernos hasta el alma,
darle cara de gallina a la miseria
para que la pueda devorar el hambre,
darle sabor de trigo a la saliva sola
y espíritu de leche a la tormenta.

Cuando se ha nacido entre pañales rotos

y cuando se ha nacido sin pañales.
Cuando nos han limpiado pulcramente
el aparato digestivo.

Cuando se nos dice, comed,

comed vuestra miseria, desgraciados.
Cuando eso acontece,
no es llanto el que destilan las pupilas,
Es una simple costumbre de exprimir
los puños de los ojos y decir: Fotos: Prensa Libre y Noticias Comunicarte
Aquí no lloró nadie, aquí solo queremos ser humanos:
Comer, reír, enamorarse, vivir,
Vivir la vida y no morirla.
Aquí no lloró nadie.
Guatemala, 2015

Reflexión
Reflexionemos sobre el fragmento del poema. ¿Conoces este poema? ¿Sabías que
se escribió en Guatemala hace más de 40 años? ¿Qué piensas y sientes que expresan
estas palabras?

Analicemos un poco lo que quizá quiso decir el poeta. Él habla sobre un lugar cuando
dice “Aquí”. Como era guatemalteco podemos deducir que se refería a Guatemala. Lu-
ego dice “no lloró nadie”. En otras palabras aquí nadie se está quejando o echándose
a llorar. Esto expresa dignidad ante una situación difícil en la que tal vez otros llorarían.

Después describe lo que para él es ese “ser humano” :

“comer, reír, enamorarse, vivir, vivir la vida, no morirla”. Todos esos verbos y frases se
refieren a derechos relacionados con valores de igualdad, justicia, libertad, vida. Final-
iza repitiendo con fuerza, la frase que expresa dignidad: ¡Aquí no lloró nadie!
Después describe lo que para él es ese “ser humano” :
“comer, reír, enamorarse, vivir, vivir la vida, no morirla”. Todos esos verbos y frases se
refieren a derechos relacionados con valores de igualdad, justicia, libertad, vida. Final-
iza repitiendo con fuerza, la frase que expresa dignidad: ¡Aquí no lloró nadie!
Qué hermoso, ¿verdad?

Esta canción nos habla de algunos valores y es en estos valores que se fundamentan
los derechos humanos.

3
 Defendamos Nuestros
Derechos para Vivir Mejor
Qué son los derechos Humanos

Veamos de dónde surgen los derechos hu-

manos.
LIBERTAD
Los Derechos surgen de los valores
y a la vez los protegen  Poder hablar, poder participar, ir de un
lado a otro, poder organizarnos en un
 Los valores que en un sentido universal grupo, opinar, hacer cosas, decidir, ele-
sustentan los derechos humanos son: gir, ser electo,
la dignidad, la libertad y la igualdad.
 La dignidad es como el cimiento, lo que  Los derechos que surgen del valor de
sostiene todo, lo más fuerte. De allí la Libertad son los derechos civiles y
nace todo. Es la base de los demás políticos.
valores.
 De aquí surge toda la idea de los dere-  Estos derechos, al igual que los otros,
chos humanos, del reconocimiento que están reconocidos por la Constitución
los seres humanos tenemos dignidad de la República, por leyes, por los
y merecemos una vida digna en todo Acuerdos de Paz, y por Convenciones
sentido. internacionales que el Estado de Gua-
 Estos valores si se defienden, se van temala ha firmado y ratificado.
convirtiendo en derechos.
 Y los derechos se van amarrando con
leyes y las leyes con prácticas y políti-
cas.

Veamos pues a qué nos referimos con estos

valores

imágen: Wordpress
4
Guatemala, 2015

OTRA CLASE DE IGUALDAD

IGUALDAD  La igualdad jurídica, aquello de que

 Justicia, bienestar, equidad, equilibrio,
balance, no discriminación, respeto a la
cultura y la identidad, inclusión, distri-
bución equitativa de la riqueza, salud,
educación, y otros.
 Del valor de Igualdad surgen los dere-
chos económicos, sociales, culturales y
ambientales.
 Educación
 Salud
 Vivienda
 Identidad
 Cultura
 Derecho a un ambiente sano
todos somos iguales ante la ley... Es-
tamos aquí hablando del derecho a la
justicia:
 La igualdad ante la ley, lo que quiere
decir que el delito es un delito, no im-
porta quién lo cometa.
 De la igualdad ante la ley surgen otros
derechos, por ejemplo a no ser deteni-
do ilegalmente, derecho a la defensa,
la presunción de inocencia, es decir
se es inocente hasta que no se dem-
uestre que se cometió el delito.
 Veamos entonces otro valor que es la
Justicia y que también está muy rela-
cionado con la igualdad. Unos dicen
que la justicia es un valor de los dere-
chos humanos y otros dicen que está
más relacionado con un valor más
grande que es la IGUALDAD, lo cierto
es que La Justicia es muy importante
para el respeto a que La Justicia es
muy importante para el respeto a to-
dos los derechos humanos y tiene que
ver con todo.

Foto: Trabajadora social en la Red

5
 Defendamos Nuestros
Derechos para Vivir Mejor

Resumiendo
 De las ideas y conceptos que los grupos sociales tienen sobre la dignidad y calidad
de vida digna de las personas, surgen los valores. Estos valores se promueven y se
defienden. Se enseñan a las generaciones jóvenes y se expresan como derechos.
Estos derechos se busca que se reflejen en las normas y leyes que rigen ese país para
garantizar que se cumplan y se respeten.

 Los derechos entonces, surgen de los valores pero a la vez los protegen como dijimos
al principio.

 Dignidad
◦ De aquí surge toda la idea de los derechos humanos
 Igualdad
◦ Derechos económicos, sociales, culturales y ambientales
◦ Derecho a la justicia
 Libertad
◦ Derechos civiles y políticos

6
Guatemala, 2015
Veamos algunas características de los
derechos humanos

 Universales

Trabajemos… Que aplican a todas las personas en

cualquier parte del mundo.
En una hoja de papel dibuja cómo debe ser
 Intransferibles
el derecho a la educación
Nadie le puede transferir sus derechos a
En otra hoja
otros. Los derechos son de cada quien, ni se
prestan, ni se venden ni se pasan a otro.
Dibuja algo que tenga ver con los valores
 Irrenunciables
que dan sustento a los derechos humanos,
LIBERTAD, IGUALDAD, DIGNIDAD.
Nadie puede renunciar a sus derechos ni se
le puede obligar a renunciar a ellos.
Leamos en grupo
 Inalienables
Un concepto de derechos humanos:
Que nadie puede quitarle sus derechos a
“Son garantías universales que protegen
otro, ninguna ley, ningún decreto ni ningún
a las personas y grupos, de acciones que
mandato.
menoscaban sus libertades fundamentales
y su dignidad humana. Son inherentes a
 Imprescriptibles
la persona humana, sin distinción alguna
y corresponde al Estado respetarlos,
No caducan, no vencen. No pasan con el
promoverlos y protegerlos de forma efectiva.”
tiempo siempre son válidos.

 Acumulativos
Un derecho no quita otro. Solo se acumulan.
Por ejemplo si van declarándose nuevos
derechos para los pueblos indígenas, para
las mujeres o cualquiera, no quiere decir que
se quitan otros. Solo quiere decir que tiene
más derechos, se acumulan.

7
 Defendamos Nuestros
 Incondicionales Derechos para Vivir Mejor

Nadie ni nada puede poner condiciones para

que se cumplan los derechos humanos.

 Obligatorios
Es obligación del Estado y por lo tanto de Trabajemos
todas las personas el cumplir con los derechos
humanos. Para la siguiente clase, busca una canción
que hable de algún derecho. Copia la letra
 Inviolables o parte de la letra. Si tienes dificultad para
Quiere decir que es un delito violar los derechos escribirlo, trata de recordar el nombre de la
humanos. Este delito debe castigarse con la canción y la frase que te llamó la atención y
ley y sancionarse. compártelo con las y los compañeros.

 Integrales
Son integrales, no puede cumplirse sólo un
derecho, se deben cumplir todos. Todos los
derechos para todos y todas.

 Interdependientes
Unos derechos pueden depender de otros,
pero no los limitan. Están vinculados.

 Indivisibles
No se pueden dividir, y cumplir sólo una parte
de los derechos humanos. O se cumplen a
cabalidad o se están violando.

 Complementarios
Unos derechos complementan otros. No
quiere decir que el que exista un derecho, se
pueda omitir o excluir otro. Se complementan.

8
Guatemala, 2015
Luego esta idea de derechos para las
personas, prendió fuego y se fue regando a
India, Grecia y Roma.

Veamos ahora unos eventos y declaraciones

importantes, (tomados de la página de
Historia de los derechos humanos Juventud por los derechos humanos,
Sudáfrica)

Vamos a realizar ahora un viaje en el tiempo. 1215: La Carta Magna, que dio a la gente
Imagina que subimos a un bus y que en lugar nuevos derechos e hizo que el rey estuviera
de ir al centro o a otra colonia, hacemos un sujeto a la ley.
viaje en el tiempo. Retrocedemos 10 años,
50 años, 100 años, 1000 años, lejos, lejos en 1628: La Petición de Derechos, que
el tiempo hacia atrás. Vamos hasta mucho estableció los derechos de la gente.
antes de la era de Cristo.
1776: La Declaración de Independencia
No hay luz eléctrica, no hay radios ni de los Estados Unidos, que proclamaba el
televisores, no hay carros. La gente vive derecho a la vida, la libertad y la búsqueda
de manera diferente. Se viste de manera de la felicidad.
diferente.
1789: La Declaración de los Derechos del
Imagínate a un gobernante en los tiempos Hombre y del Ciudadano, un documento
en que era normal y aceptado que hubiera de Francia que establecía que todos los
esclavos y que ese gobernante da la libertad ciudadanos son iguales ante la ley.
a los esclavos proclamando que tenían
derechos. 1948: La Declaración Universal de
Esto sucedió en el año 539 antes de la Derechos Humanos, el primer documento
era de Cristo. Este gobernante era Ciro el que proclama los 30 derechos a los que todo
Grande. Después de conquistar Babilonia ser humano tiene derecho.
sorprendió con su decisión. Dio su libertad a
Después de la declaración universal de los
todos los esclavos. Dijo que la gente tenía
Derechos Humanos han surgido ya una
derecho a escoger su propia religión.
cantidad de Declaraciones, Convenciones,
Acuerdos y Conferencias a nivel internacional
Estas proclamaciones se grabaron en una
que luego son adoptadas por los países.
tablita de arcilla conocida como El cilindro
de Ciro. Algunos consideran que esta es la
primera proclamación de derechos humanos.

9

Trabajemos
Veamos el video “¿Qué son los Derechos
Humanos”, que te presentará tu docente.
Pon mucha atención pues después haremos
una actividad.
Actividad
En grupos contestemos estas preguntas:
1. ¿Los derechos humanos son algo
reciente o surgieron hace mucho
tiempo?
2. ¿Hoy en día, se cumplen los derechos
humanos?
3. ¿Qué derechos humanos crees que se
violan en Guatemala?
10
Defendamos Nuestros
Derechos para Vivir Mejor
Mis derechos
Bueno, ¿Qué te pareció ese viaje hacia
el pasado para conocer la historia de los
derechos humanos? ¿Interesante no?
Veamos ahora nuestra situación. De la
declaración universal de los derechos
humanos tenemos este listado muy general:
Derechos CIVILES Y POLÍTICOS
- Derecho a la vida
- Derecho a la integridad personal
- Derecho a la igualdad
- Derecho a la libertad (Libertades públicas)
- - (Privación de libertad)
- Derecho al honor, a la vida privada y la
información
- Derechos políticos
- Derechos frente a las Administraciones
- Asilo, nacionalidad, migraciones y extranjería
- Derechos en relación a la Administración de
JUSTICIA
- Derechos de los detenidos y presos y de los
inculpados en procesos penales
Guatemala, 2015

Trabajemos
Vamos a realizar una actividad interesante.
Piensa en tus derechos como ser humano
y como ciudadano de Guatemala. Mira el
listado y escribe en tu cuaderno o en una hoja,
cuáles derechos crees que sí se cumplen en
tu caso, y cuáles crees que no se cumplen.

Fotos: A. Sánchez Pike

Derechos ECONÓMICOS, SOCIALES Y

CULTURALES
- Seguridad social - Salud - Educación - Nivel
de vida adecuado y medios de subsistencia
(vivienda, alimentación, agua) - Familia -
Medio Ambiente - Otros

Derechos en relación al EMPLEO (Derechos

laborales)

Derechos de LOS PUEBLOS

Derechos de las VÍCTIMAS DE VIOLACIONES

de derechos humanos

Como se decía antes, todos los derechos

deben cumplirse siempre y para todos y todas.

11
 Defendamos Nuestros
Derechos para Vivir Mejor

Módulo 2
Contenidos
Guatemala y los derechos humanos

Un poco de historia de Guatemala

Mi Colonia

Objetivo

Que los participantes hagan la conexión de los derechos humanos

con su entorno general, con su país, con su país, con su historia y
su comunidad.

12
Guatemala, 2015

Oigamos esta canción y leamos la letra.

Esta fue escrita por José Ernesto Monzón

Canto a Mi Guatemala

Por José Ernesto Monzón

Música de mi canción,
es una ofrenda floral
para mi Guatemala,
mi tierra linda y criolla
tan pura como el indio,
como el bello quetzal.

Notas que se hacen canción,

versos que yo cantaré
canto a mi Guatemala,
mi patria inmaculada
como la Monja Blanca,
como la flor del café.

¡Oh pedacito de cielo!

como es de fértil tu suelo
¡Ay! en tu sangre latina,
tienes el alma chapina.

Tus cumbres y volcanes,

se besan con el sol,
tus ríos primorosos
son lágrimas de amor.
José Ernesto Monzón, escribió más
de 200 canciones para Guatemala y su
¡Oh paraíso divino, paisaje.
mi Guatemala que adoro!
tienes marimba en el alma, Fotos:Nuestro Diario
son tus mujeres preciosas
morenas seductoras,
con gracia tropical
como linda doncella
eres novia del quetzal.
13
 Defendamos Nuestros
Es bonita la letra ¿no? Derechos para Vivir Mejor
En realidad Guatemala es un país muy
hermoso. Tiene hermosos paisajes, tiene
Muchas
gente buena y muchos recursos naturales.
empresas no
cumplen con pagar
Sin embargo, Guatemala también es un país
salarios dignos. Pagan menos o exigen que
donde todavía se violan muchos derechos
se trabajen más horas de lo normal para poder
humanos.
ganar un sueldo que más o menos alcance. Y
no hay suficiente empleo. Muchos paisanos
Tal vez te asombras de la cantidad de muertos
han tenido que irse al Norte arriesgando su
que día a día se reportan en la prensa. Te da
vida para buscar mejores oportunidades.
cólera saber de los casos de corrupción, pero
hay mucho más que eso.

Por ejemplo, ¿sabías que en Guatemala,

la mitad de los niños y niñas padecen de
desnutrición crónica? Esto quiere decir que
no tienen muy poco que comer, al grado que
casi todo el tiempo la pasan con hambre o
comen una o dos veces al día. Aquí mismo
en la Colonia Santa Fe, hay casos de niños y
niñas desnutridas.

En Guatemala, hay mucha tierra fértil para

No todas las personas tienen la oportunidad de
sembrar comida, pero tristemente la mayor
estudiar, ni la primaria, menos la secundaria y
cantidad de tierra la tienen unos pocos
mucho menos la universidad. El mismo hecho
finqueros y casi solo la usan para sembrar
que tú estés estudiando alfabetización ya de
productos para vender en el extranjero: café,
adulto significa que no tuviste la oportunidad
azúcar, o palma africana que sirve para hacer
de ir a la escuela cuando eras pequeño o
combustible.
pequeña.

Muchos niños y niñas se ven obligados a

A pesar que todos y todas pagamos
empezar a trabajar desde pequeños. Y la
impuestos, mucho de ese dinero, es robado
mayoría de personas que trabajan no tienen
por malos funcionarios y el dinero no llega a
todas sus prestaciones derecho a seguro
los hospitales para curar a la gente, no llega
social.
a las escuelas para que haya suficientes
maestros, útiles y suficientes escuelas.
Hay mucha discriminación. El racismo y la
discriminación es un mal que ha afectado
mucho a Guatemala. Se nos ha hecho creer
por muchos siglos, que los pueblos indígenas
son inferiores, nosotros mismos a veces
por ignorancia discriminamos a pesar
14 que tenemos sangre indígena en
nuestras venas.
Guatemala, 2015
Estas situaciones y muchas otras, hacen
que Guatemala a pesar de ser un país
muy hermoso, sea también un país donde
la mayoría de la gente sufre mucho. Esto
no debe ser así, y si somos conscientes,
podemos luchar por cambiar las cosas.
Trabajemos
Con los recortes de periódicos, elabora
un cartel en donde se ilustre casos de
violaciones a derechos humanos que ocurren
en Guatemala. Comenta en clase porqué
elegiste esas fotos y qué piensas que se
puede hacer para cambiar al país.
Un poco de historia de Guatemala
Todo tiene su por qué dicen los abuelos. Ya
vimos que hay muchas cosas que no están
bien en Guatemala
Pero también es bueno saber por qué hemos
llegado a este punto. A veces las personas
creen que siempre estuvimos como estamos
y que no hay nada que hacer. Sin embargo,
al leer la historia, nos damos cuenta que ha
habido momentos en nuestra historia que nos
deben llenar de orgullo porque la gente no
siempre se ha quedado callada y ha luchado
por los derechos. Vamos a dar un repaso
muy rápido por la historia de Guatemala.
Nuestra historia empieza muchos años atrás,
miles de años. Pero comencemos con la
época un poco antes de la invasión de los
españoles.
Los pueblos originarios que vivían aquí tenían
formas de organización, leyes, pueblos,
avances científicos y agrícolas. Cultivaban
la tierra y realizaban comercio con las
poblaciones vecinas. No era que no tuvieran
cultura.
Cuando llegaron los españoles, vieron que en
estas tierras había riquezas y se inventaron
que las poblaciones de aquí eran inferiores,
que no tenían alma y que como no querían
convertirse a la religión católica, tenían que
acabarlos y quitarles todas sus cosas.
España se apoderó a través de sus enviados,
de las mejores tierras y a los indígenas los
obligó a moverse cada vez más hacia las
montañas y a tierras duras.
15
 Defendamos Nuestros
Sin embargo, hubo levantamientos Derechos para Vivir Mejor
y luchas fuertes en varios lugares, hubo
personajes que lucharon contra los españoles:
Cahí Imox en el área de Tecpán, Tecún Umán,
Atanasio Tzul, Francisca Ixpatá y Micaela presidentes
Guarchaj. Todos ellos y ellas dejaron su que lucharon
sangre en la lucha por los derechos de los por promover los derechos
pueblos indígenas. humanos de toda la gente.

Entre los principales logros de la revolución

están:

- La creación del IGSS

- El derecho del voto de la mujer
- La reforma agraria
- Respeto al derecho a la organización y a
la organización sindical
- La construcción de puertos,
- La construcción de la carretera al Atlántico
- La creación de las escuelas tipo federación
Luego, después de la invasión, vino la época
de la independencia de España. Hubo varias
guerras entre los países de Centroamérica,
pero en medio de todo esto, los pobres
siempre llevaban la peor parte.

En los años 40 uno de los líderes sindicales

que luchó por los derechos de los trabajadores
fue Víctor Manuel Gutiérrez. Por esa época
también se destacó la maestra María
Chinchilla, que murió asesinada a balazos en
una manifestación contra el dictador Jorge
Ubico. Esto ocurrió un 25 de Junio. Por esto
hasta el día de hoy el 25 de Junio es el día del
maestro en Guatemala.
Durante esa época, se respiraba un aire de
El 20 de Octubre de 1944 se dio la Revolución tranquilidad, los campesinos tuvieron acceso
de Octubre, trayendo abajo la dictadura de a tierra y a facilidades para cultivar.
Jorge Ubico. Durante diez años en esta
revolución, hubo dos gobiernos, el de Juan Sin embargo, esto no le gustó mucho a las
José Arévalo y el de Jacobo Arbenz. empresas norteamericanas que estaban en el
Estos fueron dos país, y entre estas empresas (principalmente
la United Fruit Company) y la Agencia Central
de Inteligencia, la CIA de Estados Unidos,
planificaron una invasión y se dio un golpe
16 de estado con la ayuda de algunos
traidores.
Guatemala, 2015

En 1954 se dio la contrarrevolución y se empezaron a perder las conquistas y los derechos

ganados en la revolución. Hubo nuevamente muchas violaciones a los derechos humanos.
SE persiguió a los dirigentes campesinos, sindicales y estudiantiles. Hubo muchos muertos
y secuestrados.

Luego en los años sesenta, surgió el movimiento armado, el Movimiento 13 de Noviembre,

que se oponía a todo lo que estaba sucediendo. Se alzaron en armas un grupo de militares
y jóvenes que querían cambiar las cosas. Hubo nuevamente represión. La guerrilla de los
sesentas fue derrotada, pero resurgió en los años 70s y se desarrolló una guerra que tardó
36 años (incluidos los primeros años de los sesentas). Surgieron cuatro organizaciones que
luego se unieron en una sola: la Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca, URNG.

Como respuesta a esta guerrilla, el gobierno desató una serie de acciones para buscar
derrotarla pero afectó a miles de personas. Llevó a cabo bombardeos, masacres de gente
inocente, secuestros, asesinatos y persecución. Para no hacer muy largo el relato, el triste
resultado se puede ver en algunas cifras:

- 660 masacres
- 440 aldea arrasadas
- 45 mil desaparecidos
- 200,000 muertos
- 100,000 desplazados y refugiados (algunos se refugiaron en México y
otros en Honduras)

17
 Defendamos Nuestros
En 1990 inició un proceso de Derechos para Vivir Mejor
diálogo por la paz. Esto tardó seis años
pues se discutieron los temas que buscaran
poner fin a las causas que originaron la guer-
ra, o sea la pobreza y la injusticia.
Entonces dirás, ¿Valió la
En 1996 se terminaron de firmar los acuerdos pena tanta lucha?
de paz y se puso fin a los 36 años de guerra.
Pero la paz estaba muy lejos de cumplirse. ¡Por supuesto que sí Valió la pena porque
aunque ha sido poco, algunas cosas sí se
En todos esto años, los acuerdos no se cum- lograron:
plieron por parte del Gobierno. La guerrilla sí
cumplió con entregar las armas y convertirse Leyes que protegen los derechos de los pueb-
en partido político. Pero ha habido ya cinco los indígenas
gobiernos desde que se firmaron los acuer- Leyes que protegen los derechos de la mujer
dos y no se han cumplido la mayoría. Leyes que protegen los derechos de los tra-
bajadores
Una reforma educativa, que aunque no se
hizo como se planteó es un avance

Entonces, ¿Qué está fallando?

Hay un dicho que dice:

Derecho que no se defiende,

derecho que se pierde.

Hoy en día, hay mucha corrupción, sigue ha-

biendo injusticia, pobreza y falta de seguridad.

18
Guatemala, 2015

Y esto quiere decir que también ha faltado que la gente conozca sus derechos, que conozca
los acuerdos y que los defienda y luche por ellos.

En estos años, las organizaciones sociales han librado importantes luchas por la defensa de
los derechos humanos. Lo que pasa es que a veces los medios de comunicación los ponen
como que son gente que solo busca hacer bochinche y tapar las carreteras. La gente que se
queja de los que protestan no se ponen a pensar que esas personas están luchando por los
derechos de todos y todas.

Trabajemos
Ahora que ya hemos visto un poco de historia de nuestro país, pensemos en nuestra colonia.

Prepara con tu grupo un sociodrama sobre un hecho que haya sucedido en tu colonia sobre
derechos humanos.

Puede ser que se haya cumplido un derecho o que se haya violado un derecho.

Presenta el sociodrama en la clase.

19
 Defendamos Nuestros
Derechos para Vivir Mejor

Módulo 3
Contenidos
Vivir en paz

Participación ciudadana

Defender los derechos

Objetivos

Que las y los participanters tengan elementos para hacer un análi-

sis de la realiad, tomando en cuenta aspectos como la violencia, la
paz y los conflictos.

Que las y los participantes puedan identificar su rol como agentes

de cambio en su comunidad.

20
Guatemala, 2015

Trabajemos
Vamos a necesitar una vela por cada
Vivir en Paz estudiante.
Una cajetilla de fósforos

Bueno, ahora que ya estamos muy enterados Hagamos un círculo entre todos los de la clase.
de qué son los derechos humanos y por qué Cada uno sostiene la vela en sus manos.
existen, pensemos un poco en la paz. Cada quien dirá qué es lo que le daría paz en
su corazón, en su familia y en su comunidad.
¿Qué es la paz? Cuando termine de decirlo, enciente la vela y
la coloca al centro del círculo.
En una tarjeta escribe lo que piensas que
es la paz para ti. Ahora compártelo con el
compañero o compañera que tienes a la
par. Si no puedes escribirlo, háblalo con tu
compañero o compañera y compártelo con la
docente.

Veamos ahora una definición de paz:

Un estado general de bienestar, en el que la

sociedad puede llevar a cabo sus actividades
y su desarrollo pleno en ausencia de
confrontación y violencia.
Así se sigue con todos hasta que todas
las velas están encendidas en el centro.
Vivir en paz, tiene que ver con vivir feliz, vivir
Luego todos se toman de las manos y se
tranquilos en todo sentido. Pero no puede comprometen a luchar por construir la paz a
haber paz, si hay hambre, si hay miedo a la través de sus actos. Ese es un compromiso
violencia, si no hay trabajo, si faltan tantas personal y colectivo por la paz.
cosas. No hay paz si no hay medicinas para
curar una enfermedad. Existen dos tipos de cambios que debemos
hacer para construir la paz en Guatemala.

21
Un cambio es el que Defendamos Nuestros
sucede adentro de nosotros. Derechos para Vivir Mejor
Ese cambio tiene que venir de adentro,
de nuestro compromiso, como el que hicimos
con las velas. Ese es nuestro compromiso de Algunos
cambiar algunas actitudes y prácticas. Ese e j e m p l o s
cambio está totalmente en nuestras manos. pueden ser:

El otro cambio, tiene que suceder en - No ser violento con mi pareja

nuestra sociedad, en nuestras autoridades - Resolver los problemas hablando y no
y en nuestro Gobierno y en las instituciones. a golpes
Aunque este cambio no está totalmente en - Corregir con ternura y con palabras a
nuestras manos, sí podemos hacer mucho mis hijos
por influir para que se de este cambio. - Antes de gritar, pensar bien lo que voy
a decir y tratar de calmarme
- No involucrarme en chismes
Una muestra de los cambios que pueden
hacer las personas para cambiar la situación
son:
Participación Ciudadana
- La revolución de octubre
- La lucha armada que llevó a la firma de Decíamos que la otra forma de hacer cambios
los acuerdos de paz es a través de la organización y las luchas.
- Las protestas que han logrado que el Pero no todas las luchas tienen que ser
Gobierno se comprometa a cumplir y violentas. No se trata de tomar las armas e
respetar los derechos de las personas. irse a una montaña a luchar como se hizo en
el pasado.
Trabajemos Existe algo que se llama participación
ciudadana. Por fortuna, existen estas formas
Dibujo personal de organizarse y participar.
En un cartel vamos a dibujarnos a nosotros Algunas cosas que podemos hacer como
mismos. En el mismo dibujo, escribimos ciudadanos son:
cuatro cosas que nos comprometemos a
cambiar en nosotros mismos para construir - Participar en los comités de la colonia
un ambiente de paz. - Participar en los COCODES Y COMUDES
- Participar conscientemente en los
partidos políticos, ser candidatos o elegir
candidatos y candidatas a los puestos
públicos.
- Denunciar ante las autoridades cuando
hay una violación a los derechos humanos.
- Hacer consciencia en los vecinos y en
la comunidad sobre la importancia de la
participación.
22 - Informarse e informar sobre
lo que hacen las
Guatemala, 2015
Defender los derechos.

En Guatemala, existen muchas leyes,

acuerdos e instrumentos para defender
los derechos humanos. Sin embargo los
derechos humanos no siempre se cumplen.
autoridades, estar al tanto. recordemos En las clases anteriores vimos que es
que las autoridades las sostenemos importante la participación ciudadana. Los
nosotros con nuestros impuestos y derechos humanos no se cumplen solos, ¡hay
entonces podemos pedirles cuentas que hacerlos cumplir!
- Enterarse qué hacen los diputados y
pedirles cuentas Pero para hacerlos cumplir necesitamos saber
- Leer y estar informados de lo que sucede y conocer las herramientas y a dónde acudir.
en el país y en la colonia, dejar un poco
las telenovelas y programas de pleitos.
Ver, oír noticias y opinar sobre lo que está Aquí damos un listado de instituciones y sus
pasando con nuestros vecinos principales funciones:
- Cuando haya una lucha justa por la
defensa de los derechos humanos, estar Policía Nacional Civil
allí y apoyar con todo lo que se pueda. Es encargada de la seguridad ciudadana y de
que no se cometan delitos o crímenes.

Los tribunales o juzgados

Son los encargados de impartir la justicia.
Se acude a los juzgados para que se haga
justicia. Cuando un policía captura a un
delincuente por ejemplo, no le toca juzgarlo ni
ponerle una pena, eso le toca a los tribunales

El Presidente, los alcaldes y los

Trabajemos
En una hoja escribe tres cosas que puedes
hacer para participar en tu colonia o en tu
país como ciudadano.
gobernadores.
Son los encargados de gobernar, el país, los
municipios y los departamentos. No pueden
hacer el trabajo de la policía o los tribunales.
Les toca ejecutar lo que manda la ley como
gobernantes pero no tienen o no deben tener
todo el poder.

Comparte tu hoja en tu grupo y platica sobre

el tema y de cómo puede llevarse a cabo.

23
La procuraduría de los Defendamos Nuestros
Derechos Humanos Derechos para Vivir Mejor
Es una entidad financiada por el Estado
pero es autónoma, es decir no recibe órdenes
del gobierno o del Presidente. Su función
principal es velar porque se cumplan los Procuraduría
derechos humanos. General de la
Nación
El Congreso Actúa como abogado del Gobierno. Actúa
Está conformado por los diputados electos por en defensa de los intereses del Estado pero
el pueblo. Su trabajo principal es escuchar también en favor de los derechos de la niñez
qué dice el pueblo que los eligió, y promover, y de la población vulnerable.
hacer y aprobar leyes de acuerdo a lo que
el pueblo mande. Sin embargo, muchos Inspección General de Trabajo
diputados una vez que están en el congreso Vela por el cumplimiento de los derechos de
ya no consultan con la gente y deciden por los trabajadores.
ellos mismos. Otros se dedican a ofrecer y
desarrollar proyectos en sus departamentos Algunas defensorías y comisiones
para tratar de ganarse a la gente y así presidenciales
conseguir que vuelvan a votar por ellos.
Tristemente hay mucha gente que cree que - Defensoría de la mujer
para eso están los diputados y solo les pide - Defensoría de la mujer indígena
puestos o proyectos y no les pide cuentas de - Defensoría de las personas con
las leyes que aprueban. discapacidad
- Comisión contra la discriminación y el
Oficina del Alto Comisionado de las racismo, CODISRA
Naciones Unidas para los Derechos
Humanos
Es una oficina instalada en Guatemala para
velar por el cumplimiento de los derechos
humanos y está para apoyar a la PDH y al
Gobierno a cumplir con los derechos. Las
personas pueden acudir a esta oficina cuando
sienten que las otras instancias nacionales no
han hecho nada.

Ministerio Público
Es encargad de recibir las denuncias sobre
delitos cometidos contra los ciudadanos,
contra instituciones públicas y privadas.
También está obligado a actuar aunque no
haya denuncia, siempre que se
entere que hay un
delito.

24
Guatemala, 2015
Caso 3
En la colonia se instaló un serenazgo pues se
considera que hay mucha delincuencia. Por
un tiempo bajó el número de asesinatos, pero
siguen las extorsiones. Don Tomás, que tiene
Trabajemos su tienda muy cerca del puesto de policía,
ha notado que a ciertas horas de la noche,
ya cuando la mayoría de comercios está
Análisis de casos: cerrado, se acerca a la esquina un conocido
pandillero de la zona. Este habla con el jefe
En grupos analicen estos tres casos y digan de la estación e intercambian paquetes de
qué pasos seguirían para resolverlo y ante dinero, creyendo que nadie los ve.
qué entidad presentarían la denuncia.
¿Qué puede el hacer? ¿A dónde puede
Caso 1 acudir? ¿Qué derechos se están violando?
Lucía, es una muchacha de 17 años. Ella se
vino a trabajar a la capital desde su pueblo.
Su trabajo es de oficios domésticos en una Bueno, hemos llegado al final de nuestro
casa de la zona 14. manual educativo. Ojalá que haya sido una
experiencia buena y que puedas compartir
Hace dos meses que está trabajando pero no estos conocimientos con tus vecinos, con tu
le han pagado porque los patrones dicen que familia y con tus amigos y amigas.
todavía está a prueba.
Recuerda que todos y todas somos defensores
Ella cree que le están violando sus derechos. de derechos humanos

¿Qué puede ella hacer? ¿A dónde puede

acudir? ¿Qué derechos se le están violando?

Caso 2
En la comunidad, hace años que se instaló el
Centro de Salud. Sin embargo, desde hace
como seis meses lo cerraron. Dicen que no
hay medicinas, que no hay personal médico
o enfermeras y que no saben cuándo lo
volverán a abrir. Los vecinos saben que no es
cierto que no haya fondos pues el Ministro de
Salud acaba de salir en las noticias diciendo
que todos los hospitales y centros de salud
están equipados.

¿Qué pueden los vecinos hacer? ¿A dónde

pueden acudir? ¿Qué derechos se les
están violando?
25
Bibliografía

CRIN. (12 de Marzo de 2005). CHILD RIGHTS INTERNATIONAL NETWORK. Recupera-

do el 21 de Febrero de 2015, de http://www.crin.org/en/library/publications/glosario-de-ter-
minos-relativos-los-derechos-humanos
COPREDEH. (10 de Diciembre de 2005). Politica Nacional de educación en derechos
humanos. Guatemala, Guatemala, Guatemala.
Galeano, R. (19 de Noviembre de 2014). Fundamentacion legal para la educación en
derechos humanos. PDH. Guatemala, Guatemala, Guatemala.
Human Rights. (16 de Febrero de 2013). Human Rights. Recuperado el 20 de Febrero de
2015, de http://es.humanrights.com/what-are-human-rights/brief-history/cyrus-cylinder.html
Meléndez, F. (21 de Febrero de 2013). Derechos Humanos y Democracia. Obtenido de
Los derechos económicos, sociales y culturales en el sistema interamericano de protec-
ción de derechos humanos.: http://www.portalfio.org/inicio/archivos/cuadernos_electron-
icos/numero_5/5_%20La%20protecci%C3%B3n%20de%20los%20derechos%20socia-
les%20por%20las%20Defensor%C3%ADas%E2%80%A6.pdf
Misión Permanente de Guatemala ante Naciones Unidas. (10 de Enero de 2010). Acuer-
dos de Paz. Obtenido de Misión Permanente de Guatemala ante Naciones Unidas: http://
guatemalaun.org/paz.cfm
USAC. (s.f.). Centro de Estudios Urbanos y Rurales USAC. Recuperado el 10 de FEBRE-
RO de 2015, de http://www.ceur.usac.edu.gt/
Wikiguate. (s.f.). Wikiguate. Recuperado el 10 de febrero de 2015, de http://wikiguate.
com.gt/wiki/Zona 13 de la ciudad de Guatemala
Arte Poética

Hermosa encuentra la vida

Quien la construye hermosa
por eso amo en tí
lo que tú amas en mí
la lucha por la construcción
hermosa de nuestro planeta

Otto René Castillo