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  • Avances en El Aprendizaje Del Inglés - Estrategias Pedagógicas Inclusivas

    Cargado por

    Paula Casallas Mendez
    15 vistas2 páginas
    El documento propone tres momentos de evidencia para promover el inglés entre las estudiantes como parte de su formación. En el primer momento, las estudiantes deben seleccionar un recurso en inglés sobre educación inclusiva y subir una captura de pantalla. En el segundo momento, deben leer el recurso, identificar palabras claves, buscar su significado, y escribir un comentario en inglés que resuma el mensaje. En el tercer momento, deben crear un mapa mental en inglés que sintetice la lectura.

    Descripción original:

    Título original

    Avances en el Aprendizaje del Inglés - Estrategias Pedagógicas Inclusivas

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    © © All Rights Reserved

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    El documento propone tres momentos de evidencia para promover el inglés entre las estudiantes como parte de su formación. En el primer momento, las estudiantes deben seleccionar un recurso en inglés sobre educación inclusiva y subir una captura de pantalla. En el segundo momento, deben leer el recurso, identificar palabras claves, buscar su significado, y escribir un comentario en inglés que resuma el mensaje. En el tercer momento, deben crear un mapa mental en inglés que sintetice la lectura.

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    Avances en El Aprendizaje Del Inglés - Estrategias Pedagógicas Inclusivas

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    Paula Casallas Mendez
    El documento propone tres momentos de evidencia para promover el inglés entre las estudiantes como parte de su formación. En el primer momento, las estudiantes deben seleccionar un recurso en inglés sobre educación inclusiva y subir una captura de pantalla. En el segundo momento, deben leer el recurso, identificar palabras claves, buscar su significado, y escribir un comentario en inglés que resuma el mensaje. En el tercer momento, deben crear un mapa mental en inglés que sintetice la lectura.

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    RECURSOS PARA PROMOVER EL INGLÉS

    EN EL CURSO DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

    Objetivo: Promover el inglés como segunda lengua en las estudiantes del programa como parte
    de su formación integral

    Evidencia Primer Momento:

    1. Ingresar a la siguiente página

    Teaching children philosophy: https://bigthink.com/scotty-hendricks/want-to-raise-the-next-


    socrates-teaching-children-philosophy-is-easier-than-you-think

    2. Selecciona un recurso (artículo o vídeo) de tu interés asociado a la educación inclusiva.

    3. Sube el aula el pantallazo del recurso seleccionado.

    Evidencia Segundo Momento:

    1. Lee o escucha el recurso en inglés

    2. Selecciona las palabras claves y busca su significado

    3. Escribe en inglés un sencillo comentario que sintetice el mensaje de la lectura

    4. Sube tu trabajo al aula

    Evidencia Tercer Momento:

    1. Haz un mapa mental en inglés que sintetice la lectura

    2. Sube tu trabajo al aula

    Teaching childern philosophy: https://bigthink.com/scotty-hendricks/want-to-raise-the-next-


    socrates-teaching-children-philosophy-is-easier-than-you-think
    Teaching childern philosophy: https://bigthink.com/scotty-hendricks/want-to-raise-the-next-
    socrates-teaching-children-philosophy-is-easier-than-you-think

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