Módulo de aprendizaje

Con adecuación

Docente: Yimena Samudio

Con apoyo de la Docente Kenia de León

Grupo de 3º B
 Introducción

¡Bienvenidos niños de tercer grado!

Esperamos que compartas la emoción de empezar este recorrido que contiene actividades
para reconocer, aprender, expresar y convivir.
Estamos listos para acompañarte a desarrollar la guía, conforme avancemos algunos temas
serán familiares y otros en cambio les resultara novedosos para contribuir con tu
vocabulario que será aplicado en tu vida diaria.
Metodología trabajar es la siguiente
Sé que te gustara trabajar
Te explicamos paso a paso tus temas con la ayuda de tus padres que son tus compañeros y
te guiarán en la comprensión de la guía didáctica. Si tiene duda tu maestra acudirá a tus
llamados estaré aquí siempre que me necesites.
 1-Te ofreceremos la explicación sobre los contenidos a desarrollar y los pasos a seguir
para resolver sus talleres.
 2-Aplicarà sus conocimientos y habilidades conforme avanzas en tu guía didáctica.
 3-Reforzarà con talleres y juegos al final de cada tema.
 4-Recuerda, observa, lee, identifica, clasifica, evalúa y realimenta.
 5-Al finalizar te ofrecemos pre-exámenes formativos para corroborar lo aprendido.
Amarás aprender Te aseguramos que aprenderemos nuevos temas en las asignaturas
de Español, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemática. Mis niños queridos
necesito que tengas todos sus útiles escolares y estés en un lugar cómodo con tu padre y
no tengas nada que te distraiga debes estar muy atento para poder empezar a trabajar.
Asignatura: Español

Logro de aprendizaje
Observa cada imagen, con ayuda de tus padres, diles el nombre de una, analiza
la primera letra de cada imagen y escríbela en tu cuaderno de español.
Con la ayuda de un familiar lee los carteles.

Indicación: Colorea, la vocal mayúscula de color rojo y la minúscula de azul.

Remarca la vocal mayúscula y minúscula delinea con lápiz.
Encontremos las vocales

Sigamos trabajando
Colorea de azul, el lápiz que tiene el letrero vocal “a”
Colorear según la clave. Mayúscula imprenta A, minúscula imprenta a,
minúscula corrida

rojo
azul
verde

Repasar con el color rojo y colorear el semáforo de color negro.

Colorear según la clave

Colorea a los niños que tienen las figuras que empiezan con la letra “e”
Colorear según la clave

Colorear los que no empiezan con la vocal “e”

Pegar recorte de periódico de dibujos que comienzan con la vocal “e”

Colorea según la clave

Colorear lo que empieza con la vocal “i”

Colorear todas las torres que están marcadas por la “i”

Colorear lo que no empiezan con la vocal “i”

Pegar recorte de periódico de dibujos que comienzan con la vocal “i”

Colorear según la clave

Colorear los que no empiezan con la vocal “o”

Colorear lo que no empiezan con la vocal “u”

Colorear los que tengan la letra “u”

Remarca la vocal U

Remarca con lápiz

Materia: Ciencias Naturales
ACTIVIDAD
Lea con su niño los siguientes pasos:

Paso 1: Escucha a tus padres la lectura de las indicaciones a continuación, analiza

antes de responder.
Paso 2: Transcribe de manera correcta, tus respuesta.
Paso 3: Observa las imágenes y responde.
Paso 4: Pinta con el color que más te agrade.
Paso 5: Relaciona a través de líneas
Paso 6: Completa las líneas vacías.
Paso 7: Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?
v=pgiwC_HIYKw
Completa los huecos, con su nombre correspondiente. Elige
entre: boca, intestino grueso, hígado, esófago, intestino delgado
y estómago.
Conoce como se lleva a cabo el sistema digestivo,
colorea, recorte y pega
 Logro de aprendizaje
Asignatura: Ciencias Sociales
Conoce su corregimiento, como parte de un distrito, provincia y una república.
Observa el mapa de Panamá, y lo que esta de color rojo; es toda nuestra bella provincia de Bocas
del Toro. No lo olvides, pertenecemos a la República de Panamá.
Observa el mapa del corregimiento de Bocas del
Toro, sus límites y algunas comunidades.
 Lectura

Indicaciones:
1. Lee con ayuda de tus padres y analiza la siguiente lectura.
2. Identifica vocales, encerrándolas en círculos de color rojo.
3. Pregunta a tus padres sobre las palabras que no entiendas.
Conociendo mi isla

Bocas del Toro, es un archipiélago tiene la combinación perfecta de la

naturaleza y las tradiciones históricas y culturales, con una encantadora
variedad de especies acuáticas, arrecifes de coral, manglares, bosques
tropicales, playas de aguas cristalinas, selvas inalteradas con toda la flora y
fauna que se pueda imaginar. Visitada por el Almirante Cristóbal Colón, en su
cuarto viaje; posteriormente vinieron personas de muchos otros lugares, por lo
que actualmente, Bocas del Toro posee una rica cultura, étnica que se refleja
en sus tradiciones, costumbres, gastronomía, música, danzas y otras
manifestaciones afro-antillanos; combinado con la cultura indígena que aún
se mantiene intacta y que mágicamente nos lleva a las raíces del continente
americano.
Paso1: Identifica los corregimientos y límites de Bocas del Toro en el mapa a
continuación guiándote con el que observaste en las páginas anteriores. Pinta el
mapa de verde
En el siguiente mapa de la república de Panamá, ubica geográficamente la provincia de Bocas del Toro y
pinta de color verde.
 Con ayuda de tus padres, lee la siguiente lectura la cual tiene
preguntas que podrás responder con los conocimientos adquiridos.

Observa y analiza el mapa político del distrito y responde

las siguientes preguntas en el cuaderno.

Mi corregimiento se llama ___________________.

Mi corregimiento tiene forma___________________.
Mi corregimiento está situado en el distrito de
_____________________________, en la provincia
de________________________, en la República de
____________________________________.
Los límites de mi corregimiento son:
Al Norte con ________________________
Al Sur con _________________________
Al Este con _________________________
Al Oeste con _________________________
Asignatura: Matemáticas

Lectura de los números

Nuest r o s num er a l e s act u al e s
son de or i g en i n doarábi g o.
¿Qué son los números?
Son ideas de cantidad que están en nuestra mente: dos amigos, cinco
compañeras, tres hermanos...
La forma en que representamos o escribimos esa idea recibe el nombre de
numeral.

Representando Gráficamente a los Números

U t iliz a n d o e l m a t e r ia l m u lt ib á s ic o r e p r e s e n t a m o s
lo s m illo n e s , la s c e n t e n a s , la s d e c e n a s y la s
u n id a d e s d e la s ig u ie n t e m a n e r a :

M illa r C e n te n a D ecena U n id a d

Descompone los números en unidades, decenas, centenas y unidades de

millar
 Valor Absoluto. Es el que tiene la cifra por sí misma
Ejemplo: -5 su valor absoluto es 5
10 su valor absoluto es 10
-8 su valor absoluto es 8
Valor Relativo. O valor de posición es la que tiene por ubicación en el número.

 Observa el valor de cada una de las cifras.

8 3 = 8 decenas , 3 unidades
8 3 4 = 8 centenas, 3 decenas y 4 unidades
8 3 4 6 = 8 millares, 3 centenas, 4 decenas, 6 unidades
8 3 4 0 9 = 8 DM, 3 M , 4 C, 6 D, 9 U
 Completa:
En el número 7 5 6 4 8 :

DM M C D U
* 7 es la cifra de las decenas de millar
7 5 6 4 8

* 5 es la cifra de las ...........................................................

* 6 es la cifra de las ...........................................................

 Escribe el valor relativo del número con negrita.

9 4 5 8 3 8 decenas
8 6 7 9 1
1 7 9 8 5
1 8 1 7 4
4 7 3 9 2
6 8 7 0 5
 Escribe en la línea de formatos el orden que ocupa y el valor relativo en unidades
que tiene la cifra encerrada en un círculo.

Sigamos resolviendo nuestros ejercicios:

 Completa:

2. Completa:
Anterior Número Siguiente

247 248 249

161

289

175

3. Ordena de menor a mayor.

326 200 246 113 281 231

301 222 147 280 25 201

     

    

Hacer los números del 150 hasta el 4000 de 50 en 50 en su cuaderno de

cuadrito

Hacer los números del 4000 hasta 9999 de 100 en 100 en su cuaderno de
cuadrito.