1.

DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:

UNIDAD EDUCATIVA “HUACHI GRANDE”

CÓDIGO AMIE: 18H00192

UBICACIÓN: Provincia: Tungurahua

Cantón: Ambato

Parroquia: Huachi Grande

DISTRITO: Distrito 2 Ambato

CIRCUITO: D18C02

SOSTENIMIENTO: Fiscal

RÉGIMEN: Sierra

JORNADA: Matutina-Vespertina

NIVELES QUE OFERTA: Inicial-Básica-Bachillerato

NÚMERO DE ESTUDIANTES: 1250

NÚMERO DE DOCENTES: 50

DIRECTOR: Lic. Luis Byron Lema Villacís

TELÉFONO: 032 58 72 35

CORREO ELECTRÓNICO: ue.huachigrande@gmail.com

MIEMBROS DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN:

- Ximena Miranda L.
- Juan Carlos Mata
- Saúl Puente
- Bolívar Villalba
1. ANTECEDENTES

La Evaluación Institucional, constituye un proceso que permite a la Institución

Educativa hacer un diagnóstico sobre el estado actual de su institución, estableciendo
el nivel de cumplimiento de objetivos y metas de calidad académica propuestas en su
proyecto educativo institucional y en su plan de estudios.

La Unidad Educativa Huachi Grande, fue creada, como consecuencia de la

unificación de cinco Instituciones Educativas del sector: Centro de Educación Inicial
Manzanitas, Escuela de Educación Básica Sergio Albuja, Centro de Educación
Básica Nueve de Octubre y el Centro Educativo Vicente Flor, según Acuerdo
Ministerial N 020-12, con fecha 25 de Enero del 2012, la misma que funcionará
partir del año 2013-2014, como Unidad Educativa Huachi Grande.

Actualmente funciona en Jornada Matutina y Vespertina, con modalidad quimestral,

desde el Nivel Inicial, de Primero a Décimo Años de Educación Básica, y el
Bachillerato General Unificado.

Se elabora el presente Informe de Evaluación de la Institución Educativa, que define

el conjunto de rasgos que denotan la identidad de la Institución Educativa en
mención, siendo ésta integral y vinculante para todos los miembros de la comunidad

2. MISIÓN

La Unidad Educativa “Huachi Grande” es una Institución de carácter fiscal que tiene
como misión formar personas autónomas, con verdaderos valores éticos y morales,
que trasciendan en la sociedad, que poniendo de manifiesto su pensamiento crítico,
analítico y creador a través del saber, del hacer y del actuar se constituyan en líderes
del presente y del futuro que contribuyan al desarrollo socio-cultural, científico,
técnico y más tarde en un ente productivo de la ciudad y de la Patria.

3. VISIÓN

La Unidad Educativa “Huachi Grande” ubicada en la Ciudad de Ambato con

servicios educativos para la Zona Central del país en los niveles de Educación Inicial,
Básica y Bachillerato, a través de una educación de calidad, con estrategias
personalizadas, será una Institución Educativa con excelencia, donde nuestros
estudiantes con autodominio, dignidad y actitud positiva, sean un equipo competitivo
de trabajo, que asuman responsabilidades con iniciativas propias y promuevan el
desarrollo social, la conservación del medio.
4. OBJETIVO

Proporcionar los lineamientos necesarios para diagnosticar la situación actual de la

Institución Educativa y que sirva como base y fundamento para la futura evaluación
que realizarán las instancias superiores del nivel educativo.

Adquirir las competencias necesarias en Evaluación Institucional, para desarrollar

las competencias globales en el campo académico-educativo.

El propósito fundamental del proceso de evaluación y acreditación de las

instituciones de nivel medio, es poner al servicio de los responsables académicos,
una herramienta que permita la identificación de parámetros básicos de calidad, con
el fin de adoptar medidas para la mejora continua de la institución. De manera más
detallada, este proceso permite:

- Hacer visibles los resultados de los referentes de las variables relacionadas a dicho
ámbito de gestión educativa - Acreditar explícitamente el nivel de calidad con el que
la institución cumple sus fines y objetivos específicos. -Generar procesos
permanentes de mejoramiento de la calidad académica y de gestión. - Servir de medio
para evidenciar ante la sociedad la calidad de la Unidad Educativa. - Facilitar el
acceso a fuentes de recursos estatales y otros. - Crear un incentivo para los docentes,
a través de los mecanismos de mejoramiento profesional. -Evidenciar la idoneidad,
solidez y transparencia de la Institución Educativa evaluada.

5. METODOLOGÍA DE TRABAJO

Para el proceso de Evaluación Institucional, se realizó la siguiente metodología:

a. Evaluación Documental

-Existencia de las evidencias

-Pertinencia de las evidencias

-Coherencia de las evidencias

-Veracidad e las evidencias

b. Redacción del Informe final

El informe se lo realizó tomando como base los resultados.

- De la evaluación de la calidad de las evidencias

-De las variables cualitativas y cuantitativas definidas en el modelo de evaluación.

6. ALCANCE

El presente trabajo investigativo servirá como punto de referencia para diagnosticar el

estado actual de la Institución Educativa, tomando como referencia los ámbitos,
criterios y subcriterios de calidad, establecidos por el Ministerio de Educación.

Además, se constituirá en el punto de referencia para la evaluación final, que

realizará el Ineval, cuyo objetivo es el mejoramiento de la calidad de la Educación de
nivel Medio y Superior.

6. RESULTADOS

DIMENSIÓN: PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

La Unidad Educativa Huachi Grande, por motivo de unificación se encuentra

elaborando el PEI, por lo que no cuenta al momento con este documento.

DIMENSIÓN: PEDAGÓGICA CURRICULAR

No se está cumpliendo con los indicadores de NEE, en vista de que el Ministerio y la

coordinación zonal no han brindado una capacitación efectiva sobre el tema, razón
por el cual presentamos dificultades en la elaboración de instrumentos curriculares
acordes al tema.

DIMENSIÓN: CONVIVENCIA ESCOLAR

Una de las dimensiones fundamentales que influyen en la calidad de la convivencia

escolar, es la normativa interna, la cual se traduce mayoritariamente en el reglamento
de convivencia de cada establecimiento que forma parte del reglamento interno y este
a su vez debería responder a los principios y objetivos de los objetivos del PEI. Al no
encontrarse estructurado el actual PEI, la Institución Educativa requiere elaborar el
código de convivencia escolar, para poder ponerlo en práctica en el ámbito escolar.

DIMENSIÓN: RELACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO CON LA

COMUNIDAD

No se realizan actividades de vinculación con la comunidad.

La institución no realiza actividades en las que se relacione el apoyo en coordinación
con otras instituciones, sin embargo, cuenta con el apoyo de un padrino institucional,
para acoger las diversas necesidades que la IE presenta.

DIMENSIÓN: GESTIÓN ADMINISTRATIVA

No se aplica relativamente la normativa nacional que regula las acciones en las áreas:
pedagógica, administrativa y de servicios de apoyo. El AMIE institucional carece de
datos correctos, exactos y completos. Organizando de forma óptima el calendario
académico, carga horaria escolar y docente y la distribución de espacios, priorizando
las actividades de aprendizaje.

9. CONCLUSIONES

La Unidad Educativa Huachi Grande:

- No existe la colaboración de un buen número de docentes para la ejecución de

actividades de gestión dentro de las comisiones.

- La institución no dispone del PEI actualizado, debido a la unificación como Unidad

Educativa.

- La falta de capacitación docente, limita la aplicación de instrumentos curriculares

adecuados para niños y jóvenes con necesidades educativas especiales.

- La Institución no cuenta con el Código de Convivencia Escolar.

- Las actividades de vinculación con la comunidad son escasas.

- Se debe actualizar el AMIE Institucional con datos correctos, exactos y completos.

- En el Plantel no se encuentran distribuidos adecuadamente los espacios recreativos

y de aprendizaje.

Esto condiciona a la Institución a mantener una continua actualización y un

permanente mejoramiento de la calidad de su oferta académica y de igual forma una
constante adecuación de éstas y de los procesos de aprendizaje-enseñanza, a estas
realidades. Los criterios definidos en el modelo de evaluación no solamente que
permiten una evaluación de la calidad de los criterios, sino que los subcriterios e
indicadores estén en concordancia con los artículos pertinentes de la LOES, lo que se
traduce en su adecuación y sintonía con los objetivos de desarrollo de los diversos
sectores económicos y sociales del país y de una Educación Inicial, Básica y
Bachillerato, pertinente.

7. RECOMENDACIONES

- Clasificar la documentación de la U.E. Huachi Grande para facilitar el proceso de

evaluación y acreditación institucional

- Las comisiones institucionales deben funcionar de acuerdo al horario establecido

para agilizar el proceso de verificación de documentación institucional

- Disponer de mayor tiempo para la verificación y obtención de evidencias

institucionales, por la dificultad presentada por la unificación de las instituciones
educativas.

- Organizar la documentación al interior de la Institución educativa par facilitar la

obtención de evidencias.

- Capacitar al personal administrativo, docente y de servicio, acorde a sus actividades

diarias, para cumplir con los indicadores establecidos por la entidad evaluadora.

- Elaborar oportunamente los Planes de Mejora Institucionales, en base a los

parámetros establecidos, para optimizar la calidad educativa y brindar un mejor
servicio a la comunidad del sector, de la provincia y del país.

Ambato, 21 de Marzo del 2015