Cuadros Con Porcentajes

1.3.1.
Operacionalización de variables
VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIÓN INDICADOR EVALUACIÓN DE LA ESCALA
TEÓRICA OPERACIONAL CATEGORIZACIÓN
Femenino
Sexo Masculino
Edad 17,18,19,20,21,22,23,
24,25,26,27
Semestre de Segundo
estudios Cuarto
Es la información Sexto
recolectada por
Octavo
entrevistas, con el
fin de determinar su Factores Decimo Nominal
relación entre el
conocimiento y la socioeconóm Religión católica
actitud sobre el uso
icos cristiano
de levonorgestrel
1,5 mg
protestante
adventista
Factores
Estado civil Soltero
económicos y
Casado
Variable sociales que
Conviviente
Intermitente: caracterizan a
Divorc/separ
Factores un individuo o
viudo
socioeconóm un grupo
Número de Ninguno
icos dentro de una
hijos Uno
estructura
Dos
social.
Tres
Cuatro
Trabajo Si
No
Institución Nacional
educativa Particular
relaciones Si
sexuales No
Si
Embarazada No
dejado Si
embarazada a No
Factores de una pareja Nominal
riesgo Usa métodos Si
anticonceptivos No
Que método Píldoras
usa Inyectables
Condones
DIU
Coito interrumpido
Calendario (ritmo)
2
Ha oído hablar de Si
la AOE no
la primera vez Hace < 6 meses
que escuchó Hace 6-11 meses
sobre AOE Hace 1-5 años
Hace > 5 años
Conocimiento No recuerda
General Dónde oyó En la Universidad y/o
colegio Nominal
Centro de salud
A través de
Es la información comentarios de
recolectada por amigos o familiares
F entrevistas, con el A través de las
actores fin de determinar noticias, en revistas
V económicos su relación entre En la televisión / radio
ariable y sociales el conocimiento y Curso o clase formal
1 que la actitud sobre el Línea de información
: caracterizan uso de telefónica, Internet
conocimient a un levonorgestrel 1,5 Obtención de la Hospital/centros de
os individuo o mg AOE salud
S un grupo Establecimientos
obre el uso dentro de Farmacéuticos
de una (farmacia o botica.
levonorgestr estructura No es posible
el 1,5mg social. obtenerlas
No sabe
¿Funcionan en un Si
retraso No
2
menstrual? No sabe
Cuánto tiempo Inmediatamente
después de una después de la relación
relación sexual sexual
sin protección Dentro de 12 horas
deben tomarse la Dentro de 24 horas
AOE. Dentro de 48 horas
Dentro de 72 horas
Dentro de 120 horas
(5 días)
Dentro de una semana
Qué La misma que las
droga píldoras
Conti anticonceptivas diarias
ene la AOE. La misma que las
píldoras diarias, pero
más fuerte
Una droga
completamente
diferente
No sabe
2
¿Cuán Eficaz es Casi siempre (99 %)
la AOE? Tres de cada cuatro
veces (75 %)
La mitad de las veces
(50 %)
Menos de la tercera
parte (30 %)
No sabe
consecuencias Infertilidad
del uso frecuente hemorragia uterina
de AOE disfuncional (HUD)
Riesgo de sobre dosis
Embarazo
Cáncer
No sabe
A que equivale A 10 pastillas
una píldora AOE anticonceptivas diarias
juntas
A 20 pastillas
anticonceptivas diarias
juntas
A 30 pastillas
juntas
A 40 pastillas
juntas
A 50 pastillas
2
juntas
No sabe
VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSI INDICADOR EVALUACIÓN DE LA ESCALA
TEÓRICA OPERACIONAL ÓN CATEGORIZACIÓN
Adecuado para las mujeres
¿Qué le parece Inadecuado para las mujeres
este método? Adecuado para algunas mujeres
Quisiera tener más información
¿Tiene alguna Si
pregunta o No
Afectivo inquietud?
Factores Nominal
económicos
y sociales Es la información
que recolectada por
caracterizan entrevistas, con el
a un fin de determinar
Variable individuo o su relación entre
3: actitud un grupo el conocimiento y
frente al uso dentro de la actitud sobre el
del una uso de
levonorgestr estructura levonorgestrel 1,5
el 1,5mg social. mg
2
¿Qué Puede causar problemas a la
inquietudes salud
tiene? Puede hacer daño el bebé si no
funciona
Puede traducirse en
complicaciones para
embarazarse en el future
Es abortiva
Su uso puede ser ilegal
Te protege de enfermedades de
transmisión sexual
Algunas mujeres pueden usarlo
frecuentemente en lugar de usar
anticonceptivos regulares
no tengo mucha información.
¿Dónde cree Hospitales públicos
usted que Clínicas
debería Centros de salud
proveerse Puestos de salud
este método Establecimientos farmacéuticos
anticonceptiv (farmacias o boticas)
o? Escuelas
¿Quién Médicos/as
debería Enfermeras/os
proveerlo? Trabajadores/as sociales
Consejeros/as sexuales
Trabajadores/as de salud
comunitarios/as
Psicólogos/as
Farmacéuticos/as
Según usted En la clínica
¿Cuáles
2
serían las Charlas
mejores Folletos
maneras de Afiches
informar a la Radio
persona Televisión
sobre la Revistas/periódicos
anticoncepci Escuelas
ón de Línea de información telefónica
emergencia? Internet
La
consejería y
orientación
sobre la A
píldora del D
día siguiente I
es muy
importante.
2
Estarías A
dispuesto a D
recibir I
educación.
puede A
utilizar la D
AOE. I
Es normal A
hablar con D
su pareja I
acerca de
que método
anticonceptiv
o deberían
usar.
El hombre es A
quien D
decide, I
El uso de A
AOE es D
pecado. I
Se debe ir A
sin miedo al D
centro de I
salud por
métodos
anticonceptiv
os.
Es un A
método para
2
prevenir un D
embarazo. I
El uso de la A
AOE tiene D
un límite. I
Causa daños A
en la salud D
de la mujer. I
El uso A
durante la D
gestación, I
daña al
bebe.
Existe una A
alteración D
hormonal I
durante los
periodos
menstruales.
Es un A
método D
abortivo. I
Tiende a A
provocar D
cáncer. I
2
CAPÍTULO IV
RESULTADOS
1.1. Análisis de resultados
1.1.1. Datos de identificación
Los datos de identificación son los siguientes:

Tabla 1. Sexo de los estudiantes encuestados.
Carrera de estudios
Ciencias de
Ciencias
Matemática, la
Semestr sociales y
computació naturaleza y Idioma
e de promoción
Sexo ne promoción extranjero
estudio socio
Lengua y informática educativa
s cultural
Literatura ambiental
% N % N % N % N %
N
Femenin 2
24,20 21. 22,10 8 8,40 13 13,70 30 31,60
Segund o 3
o Masculin 1
20,40 11 22,40 11 22,40 5 10,20 12 24,50
o 0
Femenin 1 12,9
24,20 17 27,40 8 0 0,00 22 35,50
o 5 0
Cuarto
Masculin
9 29,00 8 25,80 4 12,90 1 3,20 9 29,00
o
Femenin 2
43,10 7 12,10 9 15,50 1 1,70 21 27,60
o 5
Sexto
Masculin
9 25,00 0 0,00 6 16,70 0 0,00 13 58,30
o
Femenin
5 14,70 17,60 4 11,80 6 17,60 13 38,20
o 6
Octavo
Masculin
1 7,70 53,80 0 0,00 2 15,40 3 23,10
o 7
Femenin 1
23,10 10 19,20 9 17,30 4 7,70 17 32,70
o 2
Décimo
Masculin
2 10,00 4 20,00 4 20,00 2 10,00, 8 40,00
o
Femenin 8
26,60 61 20,30 38 12,60 24 8,00 98 32,60
Total o 0
Masculin 3 35,60
20,80 30 20,10 25 16,80 10 6,70 53
o 1
Fuente: Encuesta aplicada a los estudiantes de la Escuela de Educación.
Fuente: Encuesta aplicada a los estudiantes de la Escuela de
Educación
Interpretación:
El ítem “Género”, permite recabar
información referente a los datos de identificación.
Dada la evaluación se tiene que de acuerdo
al género predomina el femenino con un 66.9%,
seguido por el masculino con un 33.1% del total.
Por otro lado, se tiene que la edad con
mayor frecuencia corresponde a los estudiantes
con 24 años de edad, quienes representan el

27.3%, seguido por aquellos con 18 años con el
17.3% y aquellos con 19 años quienes representan
el 16.9% de casos.
Entre otras frecuencias se tiene menores
registros de estudiantes con 17 años, con el 0.9% y
con 25 y 27 años, con el 0.7% y 0.2%
respectivamente.
Cabe agregar que se ha evaluado a
estudiantes de las cinco diferentes carreras de la
Facultad de Educación, cuya mayor participación
está representada por el 33.6% de participantes
que estudian Idioma extranjero, seguido por el
24.7% que estudia lengua y literatura.
Por otro lado, el 20.2% de encuestados
estudian ciencias sociales y promoción cultural.
El menos porcentaje de encuestados está
representado por quienes estudian Ciencias de la
naturaleza y promoción educativa ambiental con el
7.6%.
Así mismo, Se registra mayor participación
de estudiantes que cursan el segundo semestre
con el 32% de casos, seguido por el 20.9% que
corresponden al sexto año.
2
En tanto la menor frecuencia está
representada por el octavo y décimo semestre, con
el 10.4% y 16% respectivamente.
Tales hallazgos se presentan en la siguiente
tabla de frecuencias en las que se muestra dicha
distribución.
2
1.1.1.1. Religión
Tabla 2: Religión de los estudiantes encuestados
Religion
Adventist
Semestre Cristiana Protestante Otros
Género Católica a
de estudios
% N % N % N % N %
N
75,8 0,0
Femenino 72 21 22,10 0 2 2,10 0 0
0 0
Segundo
69,4 10,2
Masculino 34 10 20,40 0 0,00 5 0 0
0 0
71,0
Femenino 44 17 27,40 0 0,00 1 1,60 0 0
0
Cuarto
58,1 22,6
Masculino 18 6 19,40 0 0,00 7 0 0
0 0
79,3
Femenino 46 8 13,80 2 3,40 2 3,40 0 0
0
Sexto
83,3 16,7
Masculino 30 0 0,00 0 0,00 6 0 0
0 0
79,4
Femenino 27 6 17,60 0 0,00 1 2,90 0 0
0
Octavo
38,5
Masculino 5 7 53,80 0 0,00 1 7,70 0 0
0
,
Femenino 40 76,9 10 19,20 0 0,00 2 3,80 0 0
Décimo 0
55,0
Masculino 11 4 20,00 0 0,00 5 25,.0 0 0
0
22 76,1
Femenino 62 20,60 2 0.70 8 2.70 0 0
9 0
Total
65,8 2 16.1
Masculino 98 27 18,10 0 0.00 0 0
0 4 0
Fuente: Encuesta aplicada a los estudiantes de la Escuela de Educación
Interpretación:
El ítem “Religión”, permite recabar
Los resultados muestran que la religión
predominante es la católica con el 72.7% de
encuestados, seguido por el 19.8% que indicó ser
cristiano.
Por otro lado, el 7.1% indicó ser adventista,
y 0.4% ser protestante, siendo esta la menor
frecuencia de casos detectados.
Cabe precisar que no se tiene registro de
otras religiones diferentes.

1.1.1.2. Estado civil
Tabla 3: Estado civil de los estudiantes encuestados
Estado civil
Semestr Divorciado
Casado Conveniente Viudo
e de Género Soltero o separado
estudios
N % N % N % N % N %
Femenin 81,1
77 13 13,70 5 5,30 0 0 0 0
Segund o 0
o Masculin 87,8
43 5 10,20 1 2,00 0 0 0 0
o 0
Femenin 93,5
58 0 0,00 4 6,50 0 0 0 0
o 0
Cuarto
Masculin 87,1
27 1 3,20 2 9,70 0 0 0 0
o 0
Femenin 96,6
56 1 1,70 1 1,70 0 0 0 0
o 0
Sexto
Masculin 77,8
28 0 0,00 8 22,20 0 0 0 0
o 0
Femenin 70,6
24 5 14,70 5 14,70 0 0 0 0
o 0
Octavo
Masculin 76,9
10 2 15,40 1 7,70 0 0 0 0
o 0
Femenin 76,9
40 4 7,70 8 15,40 0 0 0 0
o 0
Décimo
Masculin 75,0
15 2 10,00 3 15,00 0 0 0 0
o 0
Femenin 84,7
255 23 7,60 23 7,60 0 0 0 0
o 0
Total
Masculin 82,6
123 10 6,70 16 10,70 0 0 0 0
o 0

Interpretación:
Según el estado civil el 84% de encuestados
indicó ser soltero, seguido por el 8.7% que
indicaron ser convivientes.
Por otro lado el 7.3% indicó estar casado.
No se tiene registro de marcaciones que
indican estar divorciados o separados, o viudos.

1.1.1.3. N° de hijos
Tabla 4: Número de hijos de los estudiantes encuestados
N° de hijos
Semestre de 0 1
Género
estudios
% N %
N
Femenino 94 98,90 1 1.10
Segundo
Masculino 47 95,90 2 4,10
Femenino 62 100,00 0 0,00
Cuarto
Masculino 31 100,00 0 0,00
Femenino 56 96,60 2 3,40
Sexto
Masculino 35 97,20 1 2,80
Femenino 34 100,00 0 0,00
Octavo
Masculino 12 92,30 1 7,70
Femenino 52 100,00 0 0,00
Décimo
Masculino 18 90,00 2 10,00
Femenino 298 99,00 3 1,00
Total
Masculino 143 96,00 6 4,00

Interpretación:
De acuerdo al número de hijos de los
encuestados, solo el 2% indicó tener un solo hijo.
En tanto el 98% indicó no tener hijos.
No se cuenta con registros de estudiantes
que indiquen tener más de 1 hijo.

1.1.1.4. Estudio y trabajo
Tabla 5: Estudio y trabajo
¿Además de estudiar trabaja?

No Si
Semestre de
Género
estudios
N % N %
Femenino 46 48,40 49 51,60
Segundo
Masculino 22 44,90 27 55,10
Femenino 34 54,80 28 45,20
Cuarto
Masculino 19 61,30 12 38,70
Femenino 32 55,20 26 44,80
Sexto
Masculino 10 27,80 26 72,20
Femenino 11 32,40 23 67,60
Octavo
Masculino 8 61,50 5 38,50
Femenino 25 48,10 27 51,90
Décimo
Masculino 6 30,00 14 70,00
Femenino 148 49,20 153 50,80
Total
Masculino 65 43,60 84 56,40
24
Interpretación:
El ítem “Estudio y trabajo”, permite recabar
El ítem solicita saber, de los encuestados,
si ellos trabajan o no, para lo cual se plantean dos
alternativas, cuya respuesta mayoritaria
corresponde a aquellos que indican si hacerlo con
el 52.7%.
Por otro lado el 47.3% indicó no trabajar
además de estudiar.
25
1.1.1.5. Institución educativa del que
proviene
Tabla 6: Institución educativa del que proviene
¿De qué institución educativa proviene?

Nacional Particular
Semestre de
Género
estudios
N % N %
Femenino 46 48,40 49 51,60
Segundo
Masculino 22 44,90 27 55,10
Femenino 34 54,80 28 45,20
Cuarto
Masculino 19 61,30 12 38,70
Femenino 32 55,20 26 44,80
Sexto
Masculino 11 30,60 25 69,40
Femenino 11 32,40 23 67,60
Octavo
Masculino 8 61,50 5 38,50
Femenino 25 48,10 27 51,90
Décimo
Masculino 6 30,00 14 70,00
Femenino 148 49,20 153 50,80
Total
Masculino 66 44,30 83 55,70
26
Interpretación:
El ítem “Institución educativa del que proviene”, permite
recabar información referente a los datos de identificación.
El ítem formula dos posibles respuestas, considerando la
naturaleza de la institución de la que proviene, si es nacional o
particular.
Los resultados dan frecuencias bastante similares, en las
que el 52.4% indicó provenir de una institución particular.
Ello está seguido por el 47.6% que indicó provenir de una
institución nacional o pública.
27
1.1.2. Información general
1.1.2.1. Antecedentes de relaciones sexuales
Tabla 7: Antecedentes de relaciones sexuales
¿Ha tenido relaciones sexuales?
Semestre de
Género No Si
estudios
% %
Femenino 9,9 2,1

Segundo
Masculino 20,4 79,6
Femenino 96,8 3,2

Cuarto
Masculino 0,00 100,00
Femenino 89,7 10,3,

Sexto
Femenino 79,4 20,6

Octavo
Femenino 75,00 25,00

Décimo
Femenino 90,00 10,00

Total
Masculino 6,7 93,3%
28
Interpretación:
Según los antecedentes de relaciones
sexuales el 62.4% correspondiente a las mayores
frecuencias indicó no haber tenido experiencias
previas, en tanto que el 37.6% indicó si haber
tenido experiencias previas.
Los resultados muestran mayoritariamente
tendencias que explican que los estudiantes
evaluados no cuentan con experiencias sexuales.
29
1.1.2.2. Antecedentes de embarazo
Tabla 8: Antecedente de embarazo
¿Ha estado embarazada alguna vez (o su pareja)
Semestre
Género
de estudios No Si No respondió
% Fila % Fila
Femenino 98,9 0 1,1%
Segundo
Masculino 100 0 0.00%
Femenino 96,8 0 3,2%
Cuarto
Femenino 89,7 5,2 5,2%
Sexto
Femenino 94,1 5,9 0.00%
Octavo
Femenino 92,3 1,9 5,8%
Décimo
Femenino 95 2 3.00%
Total
Masculino 100 0 0
30
Interpretación:
En relación a los antecedentes de
embarazo, los registros indican que el 96.7% de
estudiantes evaluados, correspondiente a las
mayores frecuencias, no indica tener antecedente
alguno, en tanto que el 1.3% si presenta
antecedentes. Ello es indicador de niveles muy
bajos de embarazo entre los estudiantes
evaluados.
31
1.1.2.3. Embarazo de pareja
Tabla 9: Embarazo de pareja
¿Alguna vez ha dejado embarazada a una pareja?
Semestre
Género
N % Fila N % Fila N % Fila

Femenino 0.00% 0.00% 100.00%
Segundo
Masculino 93,9% 6,1% 0.00%
Femenino 0.00% 0.00% 100.00%
Cuarto
Masculino 96,8% 3,2% 0.00%
Femenino 0.00% 0.00% 100.00%
Sexto
Masculino 97,2% 2,8% 0.00%
Femenino 0.00% 0.00% 100.00%
Octavo
Masculino 84,6% 15,4% 0.00%
Femenino 0.00% 0.00% 100.00%
Décimo
Masculino 90.00% 10.00% 0.00%
Femenino 0.00% 0.00% 100.00%
Total
Masculino 94.00% 6.00% 0.00%
32
Interpretación:
En relación al ítem que solicita información
respecto a antecedentes de embarazo de la pareja,
el 2% indicó si haberlo hecho, en tanto que el
31.1% indicó no haberlo hecho.
Cabe indicar que este ítem fue aplicado de
forma directa sobre los estudiantes varones, y
cuyos resultados se presentan en la siguiente tabla
de información.
33
1.1.2.4. Uso de método anticonceptivo
Tabla 10: Uso de método anticonceptivo
¿Usa Ud, (o su pareja) algún método anticonceptivo?
Semestre
Género
% Fila % Fila % Fila

Femenino 97,9% 2,1% 0.00%
Segundo
Masculino 30,6% 69,4% 0.00%
Femenino 98,4% 1,6% 0.00%
Cuarto
Masculino 16,1% 83,9% 0.00%
Femenino 93,1% 6,9% 0.00%
Sexto
Masculino 13,9% 86,1% 0.00%
Femenino 82,4% 17,6% 0.00%
Octavo
Masculino 15,4% 84,6% 0.00%
Femenino 76,9% 23,1% 0.00%
Décimo
Masculino 45.00% 55.00% 0.00%
Femenino 91,7% 8,3% 0.00%
Total
Masculino 24,2% 75,8% 0.00%
34
Interpretación:
Respecto del uso de métodos
anticonceptivos, tenemos que el 69.3% de
estudiantes no usa algún método anticonceptivo,
en tanto que el 30.7% indicó si hacerlo.
Estos resultados se deben también a las
menores frecuencias de estudiantes que han
iniciado su vida sexual, la cual corresponde, como
se mencionó anteriormente, a tan solo el 37.6% de
casos.
35
1.1.2.5. Método anticonceptivo utilizado
Tabla 11: Método anticonceptivo utilizado
¿Qué método o métodos anticonceptivos estaba usando?

Semestr
e de Género Coito
Píldoras Inyectable Condón DIU Calendario No respondió
estudios interruptus
% % % % %
% Fila % Fila
Fila Fila Fila Fila Fila
1,1 1,1 0.00 0.00 0.00
Femenino 0.00% 97,9%
% % % % %
Segundo
0.00 4,1 53,1 0.00 16,3
Masculino 0.00% 26,5%
% % % % %
1,6 1,6 0.00 0.00 0.00
Femenino 0.00% 96,8%
% % % % %
Cuarto
0.00 0.00 71.0 0.00 12,9
% % 0% % %
3,4 1,7 1,7 0.00 0.00
Femenino 3,4% 89,7%
% % % % %
Sexto
0.00 0.00 63,9 0.00 22,2
% % % % %
8,8 8,8 0.00 0.00 0.00
Femenino 2,9% 79,4%
% % % % %
Octavo
0.00 0.00 61,5 0.00 23,1
% % % % %
15,4 9,6 0.00 0.00 0.00
Femenino 0.00% 75.00%
% % % % %
Décimo
5.00 5.00 45.0 0.00 10.0
Masculino 0.00% 35.00%
% % 0% % 0%
5.00 3,7 0,3 0.00 0.00
Femenino 1.00% 90.00%
% % % % %
Total 59
0,7 2.00 59,1 0.00 16,8
Masculino ,1 0.00% 21,5%
% % % % %
%
36
Interpretación:
Respecto del método anticonceptivo utilizado, se tiene que el
19.8% de estudiantes prefiere usar como método primario el condón, en
tanto que el 5.6%, correspondiente al segundo método mayoritario por
frecuencias prefiere el coito interruptus.
Se tiene menores frecuencias de uso de píldoras o inyectables
como método primario.
37
1.1.3. Conocimiento sobre el anticonceptivo
oral de emergencia (levonorgestrel)
1.1.3.1. Haber escuchado sobre la píldora
anticonceptiva
Tabla 12: Haber escuchado sobre la píldora
anticonceptiva
¿Ha oído hablar alguna vez sobre las píldoras de anticoncepción de

emergencia o del día siguiente?
Semestre de
Género
estudios No Si No respondió
Femenino 30,5% 69,5% 0.00%

Segundo
Masculino 8,2% 91,8% 0.00%
Femenino 0.00% 100.00% 0.00%

Cuarto
Masculino 6,5% 93,5% 0.00%
Femenino 0.00% 100.00% 0.00%

Sexto
Masculino 19,4% 80,6% 0.00%
Femenino 0.00% 100.00% 0.00%

Octavo
Masculino 15,4% 84,6% 0.00%
Femenino 0.00% 100.00% 0.00%

Décimo
Masculino 10.00% 90.00% 0.00%
Femenino 9,6% 90,4% 0.00%

Total
Masculino 11,4% 88,6% 0.00%
38
Interpretación:
Respecto al conocimiento sobre el anticonceptivo oral de
emergencia (levonorgestrel), se solicitó a los estudiantes que indiquen
si alguna vez oyeron hablar sobre tal.
Los resultados muestran que el 89.8% de encuestados indicó si
haberlo hecho, en tanto que el 10.2% indicó no haber escuchado, lo
cual refleja que existe un conocimiento sobre lo que es la píldora.
39
1.1.3.2. Haber escuchado de la píldora
antes de su primera vez
Tabla 13: Haber escuchado de la píldora antes de su
primera vez
¿Cuándo fue la primera vez que escuchó algo sobre la anticoncepción de emergencia?
Semestr
e de Género Menos de 6 de 6 a 11 de 1 a 5 Hace más de 5
No recuerda No respondió
estudios meses meses años años
N % Fila N N % Fila N % Fila N % Fila N % Fila
Femenin
7,4% 38,9% 9,5% 8,4% 5,3% 30,5%
o
Segundo
Masculin
18,4% 8,2% 26,5% 20,4% 18,4% 8,2%
o
Femenin
14,5% 66,1% 8,1% 6,5% 4,8% 0.00%
o
Cuarto
Masculin
16,1% 12,9% 19,4% 25,8% 19,4% 6,5%
o
Femenin
6,9% 60,3% 12,1% 12,1% 8,6% 0.00%
o
Sexto
Masculin
11,1% 2,8% 13,9% 25.00% 27,8% 19,4%
o
Femenin
0.00% 64,7% 17,6% 5,9% 11,8% 0.00%
o
Octavo
Masculin
0.00% 30,8% 30,8% 7,7% 15,4% 15,4%
o
Femenin 50.00
3,8% 19,2% 11,5% 15,4% 0.00%
o %
Décimo
Masculin 20.00 25.00 20.00 10.00
5.00% 20.00%
o % % % %
Femenin
7,3% 53,5% 12,3% 9.00% 8,3% 9,6%
o
Total
Masculin
14,8% 12,1% 21,5% 19,5% 20,8% 11,4%
o
40
Interpretación:
En relación al momento en el que escucharon por primera vez
sobre la píldora, los encuestados indican que lo hicieron,
mayoritariamente, de 6 a 11 meses previos a la aplicación del
cuestionario, seguido por el 15.3% que indica entre 1 a 5 años.
41
1.1.3.3. Lugar en el que escuchó sobre la píldora
¿Dónde oyó sobre ésta?
Semestre En la
Género Centro de Amigos/fami Televisión Curso o Línea No No
de estudios Universidad Internet Otro
salud liares o radio clase telefónica recuerda respondió
o colegio
% % % % % % %
N % Fila % Fila % Fila
Fila Fila Fila Fila Fila Fila Fila
0.00 0.00 0.00 1,1 30,
Femenino 48,4 7,4% 5,3% 2,1% 5,3%
% % % % 5%
Segundo
0.00 18,4 0.00 16,3 8,2
Masculino 30,6 12,2% 8,2% 2.00% 4,1%
% % % % %
0.00 0.00 0.00 4,8 0.0
Femenino 79 3,2% 8,1% 3,2% 1,6%
% % % % 0%
Cuarto
12,9 0.00 38,7 0.00 0.00 6,5
Masculino 6,5 12,9% 16,1% 6,5%
% % % % % %
0.00 10,3 0.0
Femenino 69 8,6% 3,4% 3,4% 1,7% 1,7% 1,7%
% % 0%
Sexto
0.00 16,7 19,
Masculino 8,3 19,4% 13,9% 8,3% 5,6% 2,8% 5,6%
% % 4%
0.00 0.00 0.00 8,8 0.0
Femenino 64,7 8,8% 5,9% 2,9% 8,8%
% % % % 0%
Octavo
0.00 0.00 7,7 15,
Masculino 23,1 23,1% 7,7% 7,7% 7,7% 7,7%
% % % 4%
0.00 0.00 0.00 9,6 0.0
Femenino 65,4 13,5% 7,7% 1,9% 1,9%
% % % % 0%
Décimo 10.
0.00 0.00 20.00 0.00 0.00
Masculino 40 15.00% 15.00% 0.00% 00
% % % % %
%
0.00 6.00 9,6
Femenino 63,5 8.00% 6.00% 2,7% 3,7% 0,3% 0,3%
% % %
Total
2.00 18,8 0.00 10,1 11,
Masculino 20,8 15,4% 12,1% 5,4% 4.00%
% % % % 4%
Tabla 14: Lugar en el que escuchó sobre la píldora
42
Interpretación:
Respecto al lugar en el que oyó sobre la píldora, los
encuestados indicaron que, en un 49.3%, lo hicieron en la Universidad
o en el colegio, seguido por el 10.4% que escucharon por primera vez
en un Centro de Salud.
Otro 8% indicó haber escuchado por amigos o familiares. Los
resultados se presentan en la siguiente tabla de información:
43
44
Interpretación:
Respecto al lugar en el que se puede obtener la píldora, el
53.3% indicó poder adquirirlo en establecimientos farmacéuticos,
seguido por el 22.2% que indicó que se puede obtener en hospitales o
centros de salud.
45
1.1.3.4. Funcionamiento de las píldoras
anticonceptivas
Tabla 16: Funcionamiento de las píldoras anticonceptivas
¿Funcionarían las píldoras anticonceptivas si hay un retraso en el período

menstrual?
Semestr
e de Género No Si No sabe No respondió
estudios
%
% Fila % % Fila
Fila
0.00
Femenino 53,7% 31,6 14,7%
Segund %
o 0.00
Masculino 2.00% 10,2 87,8%
%
0.00
Femenino 82,3% 0 0 17,7%
%
Cuarto
0.00
Masculino 3,2% 9,7 87,1%
%
0.00
Femenino 86,2% 1,7 12,1%
%
Sexto
0.00
Masculino 11,1% 33,3 55,6%
%
0.00
Femenino 79,4% 0 0 20,6%
%
Octavo
0.00
Masculino 0.00% 23,1 76,9%
%
0.00
Femenino 76,9% 0 0 23,1%
%
Décimo
0.00
Masculino 15.00% 20 65.00%
%
0.00
Femenino 72,8% 10,3% 16,9%
%
Total
0.00
Masculino 6.00% 18,1% 75,8%
%
46
Interpretación:
En relación al funcionamiento de las píldoras anticonceptivas en
caso de un retraso del periodo, el 50.7% indicó que no tendrían
funcionamiento, correspondiente a una respuesta incorrecta.
El 12.9% que acertó con la pregunta indicó que ello funciona si
hubiera un retraso.
47
1.1.3.5. Tiempo de administración de la
píldora
Tabla 17: Tiempo de administración de la píldora
¿Cuánto tiempo después de una relación sexual sin protección deben tomarse las píldoras anticonceptivas
de emergencia?
Semestr Inmediatament Dentro
Dentro de Dentro de
e de Género e después de Dentro de Dentro de de las
las 48 las 72 No respondió
estudios la relación 12 horas las 24 horas 120
horas horas
sexual horas
% Fila % Fila % Fila % Fila % Fila % Fila
Femenin
0.00% 2,1% 6,3% 6,3% 54,7% 0 0 30,5%
Segund o
o Masculin
0.00% 18,4% 0.00% 8,2% 65,3% 0 0 8,2%
o
Femenin
3,2% 0.00% 9,7% 4,8% 82,3% 0 0 0.00%
o
Cuarto
Masculin
0.00% 9,7% 0.00% 3,2% 80,6% 0 0 6,5%
o
Femenin
5,2% 1,7% 6,9% 12,1% 74,1% 0 0 0.00%
o
Sexto
Masculin
0.00% 0.00% 5,6% 19,4% 55,6% 0 0 19,4%
o
Femenin
0.00% 8,8% 14,7% 2,9% 73,5% 0 0 0.00%
o
Octavo
Masculin
0.00% 15,4% 15,4% 7,7% 46,2% 0 0 15,4%
o
Femenin
0.00% 13,5% 11,5% 9,6% 65,4% 0 0 0.00%
o
Décimo
Masculin 25.00 10.00 50.00
0.00% 5.00% 0 0 10.00%
o % % %
Femenin
1,7% 4,3% 9.00% 7,3% 68,1% 0 0 9,6%
o
Total
Masculin
0.00% 12,8% 3,4% 10,1% 62,4% 0 0 11,4%
o
48
Interpretación:
Respecto a los tiempos de administración de
la píldora, el 66.2% indicó que este puede hacerse
dentro de las 72 horas, lo que corresponde a la
respuesta correcta, seguido por el 8.2% que indicó
que puede ser dentro de las 48 horas.
49
1.1.3.6. Droga que contiene la píldora
Tabla 18: Droga que contiene la píldora
¿Qué droga cree que contienen las píldoras anticonceptivas de emergencia?

Semestre La misma que las
de Género La misma que las Una droga
píldoras
estudios píldoras diarias, completamente No sabe No respondió
anticonceptivas
pero más fuerte diferente
diarias
% Fila % Fila % Fila % Fila % Fila
Femenin
49,5% 9,5% 0.00% 10,5% 30,5%
o
Segundo
Masculin
0.00% 30,6% 0.00% 57,1% 8,2%
o
Femenin
75,8% 9,7% 0.00% 14,5% 0.00%
o
Cuarto
Masculin
3,2% 19,4% 6,5% 61,3% 6,5%
o
Femenin
74,1% 17,2% 0.00% 8,6% 0.00%
o
Sexto
Masculin
0.00% 8,3% 8,3% 63,9% 19,4%
o
Femenin
58,8% 14,7% 0.00% 26,5% 0.00%
o
Octavo
Masculin
0.00% 15,4% 0.00% 69,2% 15,4%
o
Femenin
55,8% 19,2% 0.00% 25.00% 0.00%
o
Décimo
Masculin 10.00
0.00% 30.00% 10.00% 50.00%
o %
Femenin
61,8% 13,3% 0.00% 15,3% 9,6%
o
Total
Masculin
0,7% 21,5% 4,7% 59,7% 11,4%
o
50
Interpretación:
Respecto al contenido de la píldora, los resultados muestran que
el 41.6% de encuestados, correspondiente a la mayor frecuencia
indicaron que ella contiene la misma píldora diaria, seguido por aquellos
que no tienen conocimiento sobre la respuesta con un 30.6%.
51
1.1.3.7. Eficacia de la píldora
Tabla 19: Eficacia de la píldora
¿Cuán eficaces son las píldoras anticonceptivas de emergencia para prevenir un

embarazo?
Semestre 99% 75% 50% 30% No sabe No respondió
Género
de estudios
% % %
% Fila % % Fila
Fila Fila Fila
Femenin 48,4 14,7
1,1% 0.00% 5,3 30,5%
o % %
Segundo
Masculin 12,2 2.00
6,1% 16,3% 55,1 8,2%
o % %
Femenin 0.00 62,9 12,9
1,6% 22,6 0.00%
o % % %
Cuarto
Masculin 12,9 0.00
9,7% 19,4% 51,6 6,5%
o % %
Femenin 74,1 10,3
1,7% 1,7% 12,1 0.00%
o % %
Sexto
Masculin 13,9 11,1
8,3% 16,7% 30,6 19,4%
o % %
Femenin 61,8 11,8
8,8% 2,9% 14,7 0.00%
o % %
Octavo
Masculin 0.00 15,4 0.00
0.00% 69,2 15,4%
o % % %
Femenin 65,4 11,5
3,8% 3,8% 15,4 0.00%
o % %
Décimo
Masculin 5.00 20.00 0.00
20.00% 45.0 10.00%
o % % %
Femenin 60,8 12,6
2,3% 1,7% 13. 9,6%
o % %
Total
Masculin 12,8
8,7% 2,7% 16,1% 48,3 11,4%
o %
52
Interpretación:
Respecto a la eficacia de la píldora, los resultados muestran que
el 44.9% indicó que es del 75%, seguid por el 4.4% que indicó que es
del 99%.
Los resultados muestran que la mayor parte de encuestados
acertó respecto a la pregunta.
53
1.1.3.8. Consecuencia del uso frecuente de
la píldora
Tabla 20: Consecuencias del uso frecuente de la píldora
¿Cuáles son las consecuencias del uso frecuente de la píldora del día siguiente?
Hemorragia
Género Riesgo de
Infertilidad intrauterin Embarazo Cáncer No sabe No respondió
sobredosis
disfuncional
% %
% Fila % Fila % Fila % Fila % Fila
Fila Fila
Femenin 0.00
6,3% 4,2% 0.00% 57,9% 1,1% 30,5%
o %
Masculin 0.00 0.00
2.00% 16,3% 30,6% 42,9% 8,2%
o % %
Femenin
6,5% 3,2% 6,5% 0.00% 83,9% 0.00% 0.00%
o
Masculin 0.00 0.00
0.00% 12,9% 54,8% 25,8% 6,5%
o % %
Femenin 0.00
8,6% 3,4% 0.00% 86,2% 1,7% 0.00%
o %
Masculin 0.00 0.00
0.00% 13,9% 33,3% 33,3% 19,4%
o % %
Femenin 0.00
20,6% 2,9% 0.00% 76,5% 0.00% 0.00%
o %
Masculin 0.00 0.00
0.00% 15,4% 30,8% 38,5% 15,4%
o % %
Femenin 0.00 75.00
17,3% 5,8% 0.00% 1,9% 0.00%
o % %
Masculin 0.00 0.00 50.00 20.00
0.00% 20.00% 10.00%
o % % % %
Femenin
10,3% 0,7% 4,7% 0.00% 73,8% 1.00% 9,6%
o
Masculin 0.00 0.00
0,7% 19,5% 34,9% 33,6% 11,4%
o % %
54
Interpretación:
En relación a las consecuencias del uso de la píldora si esta
fuese administrada de forma frecuente, los resultados muestran que el
60.9% indicó que ello podría generar cáncer, lo que corresponde a una
respuesta errada.
Por otro lado la respuesta correcta, correspondiente a posibles
hemorragias intrauterinas disfuncionales apenas corresponde al 0.4%
de respuestas, y que se ilustran en la siguiente tabla.
55
1.1.3.9. Equivalencia de la píldora
Tabla 21: Equivalencia de la píldora
A que equivale una píldora del día siguiente (levonorgestrel 1,5 mg)
Género A 10 pastillas A 20 pastillas A 30 pastillas 40 pastillas

anticonceptivas anticonceptivas diarias anticonceptivas diarias anticonceptivas No sabe No respondió
diarias juntas juntas juntas diarias juntas
% Fila % Fila % Fila % Fila % Fila % Fila

Femenin
4,2% 3,2% 0.00% 0.00% 0.00% 30,5%
o
Masculin
6,1% 2.00% 0.00% 2.00% 0.00% 8,2%
o
Femenin
12,9% 4,8% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
o
Masculin
3,2% 9,7% 0.00% 6,5% 0.00% 6,5%
o
Femenin
3,4% 12,1% 1,7% 0.00% 0.00% 0.00%
o
Masculin
2,8% 0.00% 0.00% 2,8% 0.00% 19,4%
o
Femenin
5,9% 5,9% 5,9% 0.00% 0.00% 0.00%
o
Masculin
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 15,4%
o
Femenin
7,7% 7,7% 1,9% 0.00% 0.00% 0.00%
o
Masculin
5.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 10.00%
o
Femenin
6,6% 6,3% 1,3% 0.00% 0.00% 9,6%
o
Masculin
4.00% 2,7% 0.00% 2,7% 0.00% 11,4%
o
56
Interpretación:
En relación a la equivalencia de la píldora, la mayor frecuencia
de resultados indica desconocimiento de parte de los encuestados
dado un 72.4% de marcaciones. Apenas el 5.1% de encuestados
acertó, indicando una equivalencia a 40 pastillas anticonceptivas
juntas.
57
1.1.4. Uso del método de anticoncepción de
emergencia (levonorgestrel)
1.1.4.1. Uso de la píldora
Tabla 22: Uso de la píldora
¿Alguna vez ha usado Ud, (o su pareja) píldoras anticonceptivas de emergencia?

Semestre
Género No Si No respondió
de estudios
Femenino 97,9% 2,1% 0.00%

Segundo
Masculino 0.00% 0.00% 100.00%
Femenino 96,8% 3,2% 0.00%

Cuarto
Masculino 0.00% 0.00% 100.00%
Femenino 94,8% 5,2% 0.00%

Sexto
Masculino 0.00% 0.00% 100.00%
Femenino 85,3% 14,7% 0.00%

Octavo
Masculino 0.00% 0.00% 100.00%
Femenino 90,4% 9,6% 0.00%

Décimo
Masculino 0.00% 0.00% 100.00%
Femenino 94,4% 5,6% 0.00%

Total
Masculino 0.00% 0.00% 100.00%
58
Interpretación:
Respecto a los antecedentes de uso del
método de anticoncepción de emergencia
(levonorgestrel), el 63.1% de casos indicó no
haberlo utilizado antes,
Apenas un 3.8% consideró si haberlo
tomado anteriormente.
59
1.1.4.2. Número de veces de uso
¿Cuántas veces ha usado Ud, (o su pareja) este método durante el año?
Una cada
Género Dos a más veces Una cada seis
Una vez Una cada mes tres No respondió
al mes meses
meses
%
% Fila % Fila N % Fila % Fila % Fila
Fila
Femenin
0.00% 1,1% 0 0.00% 1,1% 0.00% 97,9%
o
Masculin 0.00 100.00
0.00% 0.00% 0 0.00% 0.00%
o % %
Femenin
0.00% 1,6% 0 0.00% 1,6% 0.00% 96,8%
o
0.00% 0.00% 0 0.00% 0.00%
o % %
Femenin 0.00
0.00% 5,2% 0.00% 0.00% 94,8%
o %
0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
o % %
Femenin 0.00
5,9% 8,8% 0.00% 0.00% 85,3%
o %
0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
o % %
Femenin 0.00
1,9% 5,8% 1,9% 0.00% 90,4%
o %
0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
o % %
Femenin
1.00% 3,7% 0,3% 0,7% 0.00% 94,4%
o
0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
o % %
Tabla 23: Número de veces de uso
60
Interpretación:
Respecto al número de veces de uso, el
2.4% indica ingerir una cada mes, seguido por el
0.7% que indicó haberlo ingerido una vez en el año.
61
1.1.4.3. Recomendación de uso
Tabla 24: Recomendación de uso
¿Quién se lo recomendó a Ud, (o a su pareja)?

Semest Programa
Información Técnico en Químico
re de Un amigo Pareja Familiares Ginecólogo planificac
Género telefónica farmacia farmacéutico
estudio familia
s % % % % % %
% % % % % % % % % %
Colum Colum Colum Colum Colum Colum
Fila Fila Fila Fila Fila Fila Fila Columna Fila Column
na na na na na na
Femeni 0.00 1,1 100.00 0.00 0.00 0.00 1,1 100.00 0.00 0.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
Segund no % % % % % % % % % %
o Masculi 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
no % % % % % % % %
Femeni 0.00 1,6 100.00 0.00 0.00 1,6 100.00 0.00 0.00 0.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
no % % % % % % % % % %
Cuarto
Masculi 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
no % % % % % % % %
Femeni 0.00 5,2 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
no % % % % % % % % %
Sexto
Masculi 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
no % % % % % % % %
Femeni 0.00 11,8 100.00 0.00 0.00 2,9 100.00 0.00 0.00 0.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
no % % % % % % % % % %
Octavo
Masculi 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
no % % % % % % % %
Femeni 0.00 3,8 100.00 0.00 0.00 3,8 100.00 0.00 0.00 1,9
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100.00%
no % % % % % % % % % %
Décimo
Masculi 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
no % % % % % % % %
Femeni 0.00 3,7 100.00 0.00 0.00 1,3 100.00 0,3 100.00 0.00 0,3
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 100.00%
no % % % % % % % % % % %
Total
Masculi 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
no % % % % % % % %
62
Interpretación:
Según la evaluación de la recomendación
para su uso, el 2.4% indicó que fue por su pareja,
seguido por el 0.9% que fue por medio de un
técnico en farmacia.
63
1.1.4.4. Motivo de consumo
Tabla 25: Motivo de consumo
¿Por qué tomo la píldora Ud, (o su pareja)?
Género No uso método Calculo mal la Se rompió el Olvido tomar la Fue obligada a
Otro No respondió
anticonceptivo fecha condón píldora tener relaciones
% Fila % Fila % Fila % Fila % Fila % Fila % Fila

Femenin
1,1% 0.00% 0.00% 1,1% 0.00% 0.00% 97,9%
o
Masculin 100.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
o %
Femenin
1,6% 1,6% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 96,8%
o
Masculin 100.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
o %
Femenin
3,4% 1,7% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 94,8%
o
Masculin 100.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
o %
Femenin
8,8% 0.00% 0.00% 5,9% 0.00% 0.00% 85,3%
o
Masculin 100.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
o %
Femenin
7,7% 1,9% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 90,4%
o
Masculin 100.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
o %
Femenin
3,7% 1.00% 0.00% 1.00% 0.00% 0.00% 94,4%
o
Masculin 100.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
o %
64
Interpretación:
Respecto al motivo de consumo, el 2.4% de
encuestados indicó haber ingerido la píldora debido
a que no usaron otro método anticonceptivo para
protegerse.
Los resultados dan cuenta de menores
frecuencias de estudiantes que indicaron haber
calculado mal la fecha y haber olvidado tomar
algún anticonceptivo. La siguiente tabla muestra
estos resultados.
65
1.1.4.5. Utilización posterior
Tabla 26: Utilización posterior
¿Después de que Ud, (o su pareja) usó anticoncepción de emergencia, empezó a

utilizar un método anticonceptivo regular o uno diferente al método que estaba
usando?
Semestre
Género
de estudios
No Si No respondió

Femenino 1,1% 1,1% 97,9%
Segundo
Masculino 0.00% 0.00% 100.00%
Femenino 1,6% 1,6% 96,8%
Cuarto
Masculino 0.00% 0.00% 100.00%
Femenino 3,4% 1,7% 94,8%
Sexto
Masculino 0.00% 0.00% 100.00%
Femenino 2,9% 11,8% 85,3%
Octavo
Masculino 0.00% 0.00% 100.00%
Femenino 3,8% 5,8% 90,4%
Décimo
Masculino 0.00% 0.00% 100.00%
Femenino 2,3% 3,3% 94,4%
Total
Masculino 0.00% 0.00% 100.00%
66
Interpretación:
Respecto de la utilización posterior de otro
método posterior a la administración de la píldora,
el 2.2% de encuestados indicó si haber utilizado
otro método, en tanto que el 1.6% indicó continuar
usando la administración de la píldora de
emergencia.
67
1.1.4.6. Método que empezó a usar
Tabla 27: Método que empezó a usar
¿Qué método empezó a usar?
Género Coito
Píldoras Inyectable Condón DIU Calendario Otro No respondió
interrumpido
% Fila % Fila % Fila % Fila % Fila % Fila % Fila % Fila

emenin
1,1% 1,1% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 97,9%
asculin 100.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
%
emenin
0.00% 1,6% 0.00% 0.00% 0.00% 1,6% 0.00% 96,8%
asculin 100.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
%
emenin
3,4% 1,7% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 94,8%
asculin 100.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
%
emenin
2,9% 2,9% 0.00% 0.00% 0.00% 8,8% 0.00% 85,3%
asculin 100.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
%
emenin
3,8% 3,8% 0.00% 0.00% 0.00% 1,9% 0.00% 90,4%
asculin 100.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
%
emenin
2.00% 2.00% 0.00% 0.00% 0.00% 1,7% 0.00% 94,4%
asculin 100.00
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
%
68
Interpretación:
Según el método utilizado posterior al uso
del anticonceptivo de emergencia, se tiene que el
1.3% de estudiantes evaluados consideró utilizar
píldoras anticonceptivas, al igual que otro 1.3%
indico haber utilizado inyectables.
Otro 1.1% indicó utilizar el método de
calendario.
69
1.1.5. Actitudes frente a la anticoncepción de
emergencia (levonorgestrel)
1.1.5.1. Percepción del método
Tabla 28: Percepción del método
¿Qué le parece este método?
Semestr Adecuado para Adecuado para Quisiera tener

Inadecuado Otro No
e de Género las mujeres algunas mujeres más información
estudios
% % % % %
% %
Column % Fila Column % Fila Column % Fila Column Column %F
Fila Fila
a a a a a
Femenin 33,7 0.00

72,7% 13,7% 92,9% 1,1% 25.00% 51,6% 62,8% 0.00% 0.00
o % %
Segund
o
Masculin 24,5 0.00
27,3% 2.00% 7,1% 6,1% 75.00% 59,2% 37,2% 0.00% 8,2%
o % %
Femenin 37,1 100.00 0.00

88,5% 17,7% 0.00% 0.00% 45,2% 54,9% 0.00% 0.00
o % % %
Cuarto
9,7% 11,5% 0.00% 0.00% 9,7% 74,2% 45,1% 0.00% 6,5%
o % %
Femenin 39,7 0.00

74,2% 3,4% 66,7% 5,2% 37,5% 51,7% 66,7% 0.00% 0.00
o % %
Sexto
Masculin 22,2 0.00
25,8% 2,8% 33,3% 13,9% 62,5% 41,7% 33,3% 0.00% 19,4
o % %
Femenin 38,2 100.00 0.00

92,9% 8,8% 8,8% 60.00% 44,1% 65,2% 0.00% 0.00
o % % %
Octavo
Masculin 0.00
7,7% 7,1% 0.00% 0.00% 15,4% 40.00% 61,5% 34,8% 0.00% 15,4
o %
Femenin 32,7 100.00 0.00

94,4% 7,7% 13,5% 77,8% 46,2% 61,5% 0.00% 0.00
o % % %
Décimo
Masculin 5.00 10.00 75.00 0.00 10.0
5,6% 0.00% 0.00% 22,2% 38,5% 0.00%
o % % % % %
Total Femenin 35,9 81,2% 11.00 94,3% 4,7% 48,3% 48,5% 61,9% 0.00 0.00% 0.00
o % % %
70
Masculin 16,8 0.00
18,8% 1,3% 5,7% 10,1% 51,7% 60,4% 38,1% 0.00% 11,4
o % %
2
Interpretación:
En relación a la percepción sobre el
método anticonceptivo de emergencia, tenemos
que el 52.4% le gustaría tener más información
sobre el mismo, seguido por el 29.6% que indico
que es un método adecuado para las mujeres.
Existen menores frecuencias que indicaron que el
método es inadecuado y otras que consideran
que es adecuado solo para las mujeres.
72
1.1.5.2. Inquietud sobre el método
Tabla 29: Inquietud sobre el método
¿Tiene alguna pregunta o inquietud sobre este método?
Semestre
Género
% Fila % Columna % Fila % Columna % Fila % Columna

Femenino 8,4% 61,5% 91,6% 68,5% 0.00% 0.00%
Segundo
Masculino 10,2% 38,5% 81,6% 31,5% 8,2% 100.00%
Femenino 8,1% 83,3% 91,9% 67,1% 0.00% 0.00%
Cuarto
Masculino 3,2% 16,7% 90,3% 32,9% 6,5% 100.00%
Femenino 10,3% 50.00% 89,7% 69,3% 0.00% 0.00%
Sexto
Masculino 16,7% 50.00% 63,9% 30,7% 19,4% 100.00%
Femenino 0.00% 0.00% 100.00% 75,6% 0.00% 0.00%
Octavo
Masculino 0.00% 0.00% 84,6% 24,4% 15,4% 100.00%
Femenino 7,7% 80.00% 92,3% 73,8% 0.00% 0.00%
Décimo
Masculino 5.00% 20.00% 85.00% 26,2% 10.00% 100.00%
Femenino 7,6% 63,9% 92,4% 70.00% 0.00% 0.00%
Total
Masculino 8,7% 36,1% 79,9% 30.00% 11,4% 100.00%
73
Interpretación:
Respecto a la inquietud sobe el método, el
88.2% tiene dudas o inquietudes sobre el mismo,
seguido por el 8% que indicaron no tenerla.
74
1.1.5.3. Inquietudes
Tabla 30. Inquietudes
¿Qué inquietudes tiene?
Complicaciones Te protege de
mestr Pueda causar Algunas mujeres
Puede hacer para enfermedades N
de Género problemas a la Es abortiva Es ilegal pueden usarlo Otro
daño al bebé embarazarse en de transmisión in
tudios salud frecuentemente
el futuro sexual
% % % % % % % %
% % % % % %
Column Column Column % Fila Column % Fila Column Column % Fila Column Column
Fila Fila Fila Fila Fila Fila
a a a a a a a a
73,7 0.00 0.00 0.00
Femenino 94,6% 0.00% 6,3% 66,7% 6,3% 75.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 5,3%
gund % % % %
100.00 100.00 0.00 100.00 0.00 0.00
Masculino 8,2% 5,4% 6,1% 6,1% 33,3% 4,1% 25.00% 4,1% 0.00% 53,1% 0.00%
% % % % % %
72,6 0.00 0.00 0.00
Femenino 95,7% 0.00% 6,5% 80.00% 9,7% 75.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 3,2%
% % % %
uarto
100.00 100.00 100.00 100.00 0.00 0.00
Masculino 6,5% 4,3% 6,5% 3,2% 20.00% 6,5% 25.00% 3,2% 6,5% 58,1% 0.00%
% % % % % %
63,8 10,3 0.00 0.00
Femenino 97,4% 5,2% 75.00% 66,7% 6,9% 66,7% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 3,4%
% % % %
xto
100.00 100.00 100.00 0.00 0.00
Masculino 2,8% 2,6% 2,8% 25.00% 8,3% 33,3% 5,6% 33,3% 5,6% 2,8% 36,1% 0.00%
% % % % %
73,5 11,8 0.00 0.00
Femenino 96,2% 5,9% 50.00% 80.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 2,9% 12,5% 0.00% 5,9%
% % % %
ctavo
15,4 0.00 0.00 0.00
Masculino 7,7% 3,8% 50.00% 7,7% 20.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 53,8% 87,5% 0.00%
% % % %
51,9 100.00 11,5 100.00 0.00 0.00 15,4
Femenino 96,4% 1,9% 9,6% 71,4% 0.00% 0.00% 0.00% 1,9% 8,3% 0.00%
% % % % % % %
écimo
5.00 0.00 0.00 10.00 10.00 100.00 5.00 100.00 55.00 0.00 0.00
Masculino 3,6% 0.00% 0.00% 28,6% 91,7% 0.00%
% % % % % % % % % % %
67,8 2.00 0.00 0.00
Femenino 95,8% 42,9% 8,6% 76,5% 7.00% 72,4% 0.00% 0.00% 0.00% 0,7% 2,6% 0.00% 6,3%
% % % %
tal
6.00 100.00 100.00 0.00 0.00
Masculino 4,2% 5,4% 57,1% 5,4% 23,5% 5,4% 27,6% 4,7% 2,7% 50,3% 97,4% 0.00%
% % % % %
75
Interpretación:
En relación a las inquietudes de los
evaluados, el 47.3% indicó tener dudas respecto a
si la píldora de emergencia puede causar
problemas para la salud, seguido por el 17.1% que
no tiene claro si puede usarse con frecuencia.
76
1.1.5.4. Lugar del que se puede proveer
Tabla 31: Lugar del que se puede proveer
¿Dónde cree usted que debería proveerse este método anticonceptivo?
Establecimientos
Semestr
farmacéuticos
e de Género Hospitales Clínicas Centros de salud Puestos de salud Escuelas Otro
(farmacia o
estudios
botica)
% % % % % % %
% % % %
Column Column % Fila Column % Fila Column % Fila Column Column Colum
Fila Fila Fila Fila
a a a a a a a
Femenin 17,9 0.00 0.00 0.00
89,5% 0.00% 21,1% 95,2% 6,3% 75.00% 46,3% 53.00% 0.00% 0.00%
Segund o % % % %
o Masculin 2.00 100.00 0.00 0.00
4,1% 10,5% 2.00% 4,8% 4,1% 25.00% 79,6% 47.00% 0.00% 0.00%
o % % % %
Femenin 19,4 0.00 0.00 0.00
85,7% 0.00% 17,7% 78,6% 1,6% 33,3% 53,2% 63,5% 0.00% 0.00%
o % % % %
Cuarto
Masculin 100.00 0.00 0.00
6,5% 14,3% 9,7% 9,7% 21,4% 6,5% 66,7% 61,3% 36,5% 0.00% 0.00%
o % % %
Femenin 13,8 0.00 19.00 0.00 0.00
72,7% 0.00% 91,7% 5,2% 75.00% 51,7% 58,8% 0.00% 0.00%
o % % % % %
Sexto
Masculin 100.00 0.00 0.00
8,3% 27,3% 8,3% 2,8% 8,3% 2,8% 25.00% 58,3% 41,2% 0.00% 0.00%
o % % %
Femenin 14,7 100.00 0.00 0.00 0.00
0.00% 32,4% 84,6% 8,8% 60.00% 44,1% 68,2% 0.00% 0.00%
o % % % % %
Octavo
Masculin 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00% 0.00% 15,4% 15,4% 15,4% 40.00% 53,8% 31,8% 0.00% 0.00%
o % % % %
Femenin 11,5 100.00 0.00 0.00 100.0
0.00% 19,2% 90,9% 5,8% 60.00% 53,8% 66,7% 0.00% 1,9%
o % % % % %
Décimo
Masculin 0.00 5.00 100.00 10.00 70.00 0.00 0.00
0.00% 5.00% 9,1% 40.00% 33,3% 0.00% 0.00%
o % % % % % % %
Femenin 15,9 0.00 0.00 100.0
87,3% 0.00% 20,9% 88,7% 5,3% 64.00% 49,8% 60.00% 0.00% 0,3%
o % % % %
Total
Masculin 100.00 0.00 0.00
4,7% 12,7% 5,4% 5,4% 11,3% 6.00% 36.00% 67,1% 40.00% 0.00% 0.00%
o % % %
77
Interpretación:
En relación al lugar en el que se puede
proveer, los resultados muestran que el 55.6% de
estudiantes considera que debería de proveerse
este método en establecimientos farmacéuticos, en
tanto que otro 15.8% indican que en los centros de
salud.
78
1.1.5.5. Responsable de proveer la píldora
Tabla 32: Responsable de proveer la píldora
¿Quién debería proveerlo?
Semestr Trabajadores de
Trabajadores Consejeros
e de Género Médicos Enfermeras salud Farmacéuticos Otro
sociales sexuales
estudios comunitarios
% % % % % % %
% % %
% Fila Column Column Column % Fila Column % Fila Column % Fila Column Colu
Fila Fila Fila
a a a a a a a
Femenin 100.00 100.00 0.00
23,2% 81,5% 2,1% 50.00% 1,1% 0.00% 0.00% 17,9% 47,4% 56,3% 0.00
Segund o % % %
o Masculin 0.00 100.00 0.00
10,2% 18,5% 4,1% 50.00% 0.00% 6,1% 0.00% 0.00% 71,4% 43,8% 0.00
o % % %
Femenin 21.00 0.00 100.00 0.00
92,9% 3,2% 40.00% 0.00% 0.00% 0.00% 14,5% 53,2% 61,1% 0.00
o % % % %
Cuarto
Masculin 0.00 100.00 0.00
3,2% 7,1% 9,7% 60.00% 0.00% 12,9% 0.00% 0.00% 67,7% 38,9% 0.00
o % % %
Femenin 0.00 100.00 0.00
15,5% 60.00% 5,2% 60.00% 0.00% 1,7% 20.00% 6,9% 60,3% 67,3% 0.00
o % % %
Sexto
Masculin 0.00 0.00
16,7% 40.00% 5,6% 40.00% 0.00% 11,1% 80.00% 0.00% 0.00% 47,2% 32,7% 0.00
o % %
Femenin 100.00 100.00 100.00 0.00
17,6% 2,9% 33,3% 2,9% 0.00% 0.00% 23,5% 52,9% 66,7% 0.00
o % % % %
Octavo
Masculin 15,4 0.00 0.00
0.00% 0.00% 66,7% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 69,2% 33,3% 0.00
o % % %
Femenin 0.00 100.00 0.00
21,2% 91,7% 3,8% 66,7% 0.00% 0.00% 0.00% 13,5% 53,8% 66,7% 0.00
o % % %
Décimo
Masculin 5.00 0.00 10.00 100.00 70.00 0.00
5.00% 8,3% 33,3% 0.00% 0.00% 0.00% 33,3% 0.00
o % % % % % %
Femenin 100.00 15.00 100.00 0.00
20,3% 82,4% 3,3% 50.00% 0,7% 0,3% 7,1% 52,8% 62,4% 0.00
o % % % %
Total
Masculin 0.00 0.00
8,7% 17,6% 6,7% 50.00% 0.00% 8,7% 92,9% 0.00% 0.00% 64,4% 37,6% 0.00
o % %
79
Interpretación:
Respecto al responsable para proveer la
píldora, el 56.7% considera que son los
farmacéuticos los encargados de ello, seguido por
el 16.4% que indican que le corresponde a los
médicos.
80
1.1.5.6. Mejores maneras de información
Tabla 33: Mejores maneras de información
Según usted ¿Cuáles serían las mejores maneras de informar a la persona sobre la anticoncepción de emergencia?
Seme
Línea de
stre Revista/perió
En la clínica Charlas Folletos Afiches Radio Televisión Escuelas información Internet
de Género dicos
telefónica
estudi
% % % % % % % % % %
os % % % % % % % % % %
Colu Colu Colu Colu Colu Colu Colum Colu Colu Colu
Fila Fila Fila Fila Fila Fila Fila Fila Fila Fila
mna mna mna mna mna mna na mna mna mna
Femeni 0.0 0.00 45,3 62,3 0.0 0.00 0.0 0.00 0.0 0.00 9,5 81,8 0.0 8,4 61,5 0.0 0.00 0.0 0.00
0.00%
Segun no 0% % % % 0% % 0% % 0% % % % 0% % % 0% % 0% %
do Mascul 14, 100.0 53,1 37,7 0.0 0.00 0.0 0.00 0.0 0.00 4,1 18,2 0.0 10, 38,5 10, 100.0 0.0 0.00
0.00%
ino 3% 0% % % 0% % 0% % 0% % % % 0% 2% % 2% 0% 0% %
Femeni 1,6 100.0 64,5 62,5 0.0 0.00 0.0 0.00 0.0 0.00 14,5 90.00 0.0 11, 100.0 0.0 0.00 0.0 0.00
0.00%
Cuart no % 0% % % 0% % 0% % 0% % % % 0% 3% 0% 0% % 0% %
o Mascul 0.0 0.00 77,4 37,5 0.0 0.00 0.0 0.00 0.0 0.00 3,2 10.00 0.0 0.0 0.00 12, 100.0 0.0 0.00
0.00%
ino 0% % % % 0% % 0% % 0% % % % 0% 0% % 9% 0% 0% %
Femeni 3,4 40.00 60,3 67,3 0.0 0.00 0.0 0.00 0.0 0.00 15,5 81,8 0.0 10, 85,7 0.0 0.00 0.0 0.00
0.00%
no % % % % 0% % 0% % 0% % % % 0% 3% % 0% % 0% %
Sexto
Mascul 8,3 60.00 47,2 32,7 0.0 0.00 0.0 0.00 0.0 0.00 5,6 18,2 0.0 2,8 14,3 16, 100.0 0.0 0.00
0.00%
ino % % % % 0% % 0% % 0% % % % 0% % % 7% 0% 0% %
Femeni 0.0 0.00 64,7 71.00 0.0 0.00 0.0 0.00 0.0 0.00 20,6 100.0 0.0 14, 100.0 0.0 0.00 0.0 0.00
0.00%
Octav no 0% % % % 0% % 0% % 0% % % 0% 0% 7% 0% 0% % 0% %
o Mascul 15, 100.0 69,2 29.00 0.0 0.00 0.0 0.00 0.0 0.00 0.00 0.00 0.0 0.0 0.00 0.0 0.00 0.0 0.00
0.00%
ino 4% 0% % % 0% % 0% % 0% % % % 0% 0% % 0% % 0% %
Femeni 1,9 100.0 61,5 69,6 0.0 0.00 0.0 0.00 0.0 0.00 19,2 83,3 0.0 9,6 83,3 0.0 0.00 0.0 0.00
0.00%
Décim no % 0% % % 0% % 0% % 0% % % % 0% % % 0% % 0% %
o Mascul 0.0 0.00 70.0 30,4 0.0 0.00 0.0 0.00 0.0 0.00 10.0 16,7 0.0 5.0 16,7 5.0 100.0 0.0 0.00
0.00%
ino 0% % 0% % 0% % 0% % 0% % 0% % 0% 0% % 0% 0% 0% %
Femeni 1,3 25.00 57,1 65,6 0.0 0.00 0.0 0.00 0.0 0.00 14,6 86,3 0.0 10, 81,6 0.0 0.00 0.0 0.00
0.00%
no % % % % 0% % 0% % 0% % % % 0% 3% % 0% % 0% %
Total
Mascul 8,1 75.00 60,4 34,4 0.0 0.00 0.0 0.00 0.0 0.00 4,7 13,7 0.0 4,7 18,4 10, 100.0 0.0 0.00
0.00%
ino % % % % 0% % 0% % 0% % % % 0% % % 7% 0% 0% %
81
Interpretación:
Los encuestados, según las mejores
maneras para lograr información, consideran que la
modalidad más efectiva pueden ser las charlas,
según el 58.2% de encuestados, seguido por el
11.3% que indican que la mejor forma es por la
televisión.
82
1.1.5.7. Actitudes frente a la píldora
Tabla 34: Actitudes frente a la píldora
Recuent % del N de la

o columna
En desacuerdo 106 23.60%

Pregunta: La consejería y
orientación sobre la píldora
del día siguiente es muy Indeciso 98 21.80%
importante. De acuerdo 246 54.70%
Total 450 100.00%

Pregunta: Estarías
dispuesto a recibir Indeciso 79 17.60%
educación sobre métodos
De acuerdo 269 59.80%
anticonceptivos.
Total 450 100.00%
Pregunta: Como joven Indeciso 217 48.20%
puede utilizar la píldora del
día siguiente.
Total 450 100.00%
Pregunta: Es normal En desacuerdo 95 21.10%

hablar con su pareja
acerca de que método Indeciso 146 32.40%
anticonceptivo deberían
usar.
Total 450 100.00%
Pregunta: El hombre es Indeciso 102 22.70%
quien debe decidir cuantos
hijos tener.
Total 450 100.00%
Pregunta: El uso de Indeciso 119 26.40%
métodos anticonceptivos
es pecado.
Total 450 100.00%

Pregunta: Se debe ir sin
miedo, pena o temor al Indeciso 120 26.70%
centro de salud por
métodos anticonceptivos.
Total 450 100.00%
Pregunta: Es un método En desacuerdo 238 52.90%
83
Indeciso 110 24.40%
muy económico para De acuerdo 102 22.70%
prevenir un embarazo.
Total 450 100.00%
Pregunta: El uso de la Indeciso 233 51.80%
AOE tiene un límite. De acuerdo 101 22.40%
Total 450 100.00%
Pregunta: Causa daños Indeciso 241 53.60%
en la salud de la mujer. De acuerdo 110 24.40%
Total 450 100.00%
Pregunta: El uso durante Indeciso 231 51.30%
la gestación, daña al bebe. De acuerdo 118 26.20%
Total 450 100.00%
Pregunta: Existe una
alteración hormonal Indeciso 234 52.00%
durante los periodos De acuerdo 113 25.10%
menstruales. Total 450 100.00%
Pregunta: Es un método Indeciso 230 51.10%
abortivo. De acuerdo 100 22.20%
Total 450 100.00%
Pregunta: Tiende a Indeciso 231 51.30%
provocar cáncer. De acuerdo 118 26.20%
Total 450 100.00%
2
En relación a las actitudes frente a la píldora
los resultados de los 14 ítems presentan que los
estudiantes tienen mayormente percepciones
positivas sobre su uso, que denotan su
importancia, disposición para recibir educación
sobre métodos anticonceptivos, utilización en la
juventud, importancia de las formas de
comunicación con su pareja sobre su uso, entre
otros, que permiten encontrar actitudes positivas
sobre el mismo.
1.2. Comprobación de la hipótesis
1.2.1. Comprobación de la hipótesis general
Se plantea que:
H0: No existe asociación significativa entre
los conocimientos y actitudes sobre el uso de
Levonorgestrel 1,5 mg en estudiantes de la Escuela
de Educación de la Universidad Nacional Jorge
Basadre Grohmann
85
H1: Existe asociación significativa entre los
conocimientos y actitudes sobre el uso de
Levonorgestrel 1,5 mg en estudiantes de la Escuela
Basadre Grohmann
Para determinar la relación se aplica la
prueba de Rho-Spearman, cuyos resultados son:
Tabla 35: Prueba de correlación de Pearson
Conocimiento Actitud
Conocimiento Correlación de
1 -.104(*)
Pearson
Sig. (bilateral) .027
N 450 450
Actitud Correlación de
-.104(*) 1
Pearson
Sig. (bilateral) .027
N 450 450
* La correlación es significante al nivel 0,05 (bilateral).
Dado que el valor de significancia calculado
es menor de 0.05 se determina que existe una
relación significativa entre los conocimientos y
actitudes sobre el uso de Levonorgestrel 1,5 mg en
estudiantes de la Escuela de Educación de la

2
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann,
con lo cual se aprueba la hipótesis alterna
formulada.
1.2.2. Comprobación de la hipótesis específica
1.2.2.1. Hipótesis específica 1
H0: Los conocimientos sobre el uso de
Levonorgestrel 1,5 mg en estudiantes de la escuela
Basadre Grohmann es regular
H1: Los conocimientos sobre el uso de
Basadre Grohmann es regular
Para determinar el grado de conocimientos
se calculan los estadísticos descriptivos que
permitan determinar la hipótesis considerando los
2
siguientes rangos de calificación según el test
aplicado:
0 a 3.00: Bajo conocimiento
3.01 a 6.00: Regular conocimiento
6.01 a 9.00: Alto conocimiento
Los resultados son:
Tabla 36: Estadísticos descriptivos del conocimiento
sobre la píldora
Desv.
N Mínimo Máximo Media típ.
Conocimiento 1.1345
450 1.00 5.00 2.5756
3
N válido (según
450
lista)
Dado que la media calculada es de 2.57 se
establece que el grado de conocimiento es bajo,
con lo cual se determina por aprobar la hipótesis
nula planteada.
2
1.2.2.2. Hipótesis específica 2
H0: Las actitudes sobre el uso de
Basadre Grohmann, no es desfavorable
H1: Las actitudes sobre el uso de
Basadre Grohmann, es desfavorable
Para determinar la actitud se calculan los
estadísticos descriptivos que permitan determinar
la hipótesis considerando los siguientes rangos de
calificación según el test aplicado:
1.00 a 1.66: Desfavorable
1.67 a 2.33.: Regular
2.34 a 3.00: Favorable
Los resultados son:
2
Tabla 37: Estadísticos descriptivos del conocimiento
sobre la píldora
Desv.
N Mínimo Máximo Media típ.
Actitud 450 1.50 2.57 2.0290 .18580
Actitud 450
Dado que la media calculada es de 2.02 se
establece que la actitud hacia el uso de
Basadre Grohmann, es regular, es decir, no es
desfavorable, con lo cual se aprueba la hipótesis
específica planteada.
CAPITULO V:
DISCUSIÓN
Los resultados muestran que existen altos niveles
de desconocimiento por parte de muchos estudiantes
respecto al método anticonceptivo de emergencia, pero a
2
su vez actitudes positiva sobre el mismo para ampliar su
conocimiento y con ello considerarlo como un método que
deba ser empleado con responsabilidad.
Los resultados muestran que, en contraste con los
hallazgos de investigaciones internacionales, como fue la
del Dr. Ángel Gabriel Ramírez-Antúnez,1 Dr. Guillermo
Muñoz-Zurita,1 Dr. Felix Patricia Ramírez-Antúnez 2, Dra.
Ana Irene Ramírez-Antúnez,3 Dra. Norma Elena Rojas-
Ruiz, existen deficiencias en cuanto a los niveles de
conocimiento sobre la píldora de emergencia en
estudiantes universitarios, con niveles regulares, pero que
a diferencia de la presente tesis, en el caso del presente
estudio, se registran menos niveles de conocimiento
sobre el mismo.
Así mismo, en referencia a los hallazgos de Merino
Revilla, Karla Norma y Machaca Rocha, Sandra Beatriz, la
misma que fue aplicada en el Perú, los hallazgos
muestran que los estudiantes universitarios tienen niveles
muy bajos de conocimiento sobre el método, lo cual es
ampliamente similar a los hallazgos de la presente
investigación.
2
En tanto, respecto a la tesis de Edgar Alejandro
Villena Cornejo, también desarrollado a nivel nacional, a
diferencia de la presente tesis, no se encontró asociación
entre las actitudes y el conocimiento en los estudiantes
evaluados. Cabe indicar que dicha investigación estuvo
dirigida a estudiantes de los últimos años de secundaria
por lo cual se podría asumir que a ello se deban las
diferencias de los resultados obtenidos.
Cabe mencionar los hallazgos de Mantilla, en cuya
investigación se demuestra la existencia de altos niveles
de conocimientos sobre métodos anticonceptivos entre los
adolescentes de 11 a 19 años. Ello resulta ser contrario a
los resultados de la presente investigación en donde a
pesar que fue aplicado a estudiantes universitarios,
muchos de los cuales tienen ya una vida sexual iniciada,
denota que estos no tienen el conocimiento necesario
sobre su aplicación correcta y que genera preocupación
en relación a la responsabilidad para las relaciones
sexuales y uso del método de forma adecuada.
2
Por otro lado Díaz, en su tesis para analizar los
niveles de conocimientos en estudiantes universitarios,
demostró relación entre los factores sociodemográficos y
el conocimiento sobre métodos anticonceptivos. En la
presente tesis no se determina que estos aspectos tengan
inferencia alguna sobre el conocimiento, lo que permite
determinar un contraste diferenciado respecto a los
resultados.
Una tesis que también demuestra niveles altos de
conocimientos sobre la aplicación de métodos
anticonceptivos es la de Gómez, la cual fue dirigida a
estudiantes de quinto año de secundaria, y que, en
comparación a los hallazgos de la presente tesis, da
cuenta que los estudiantes escolares están mejor
informados sobre el uso de los métodos y su correcta
aplicación.
Los resultados anteriores guardan similitud con
Navarro y López, quienes en su estudio también
encontraron niveles altos de conocimiento en estudiantes
adolescentes entre 14 a 19 años.
2
Finalmente es importante citar los resultados de
Albornoz, quien en su investigación también permitió
determinar la relación de una existencia entre los
conocimientos y la actitud, al igual que el presente
estudio, encontrando también actitudes positivas a pesar
del conocimiento regular sobre la aplicación de métodos
anticonceptivos.
CONCLUSIONES
1. Se determina que existe una relación significativa
entre los conocimientos y las actitudes sobre el uso de
Levonorgestrel 1,5 mg en estudiantes de la Escuela de
educación de la Universidad Nacional Jorge Basadre
2
Grohmann, según el valor de significancia calculado
menor de 0.05, y que permiten deducir que es
importante que los estudiantes cuenten con los
conocimientos necesarios sobre la forma de utilización
de este método a fin de garantizar actitudes positivas y
responsables sobre su uso como una medida de
prevención y cuidado.
2. Los conocimientos sobre el uso de Levonorgestrel 1,5
mg en estudiantes de la Escuela de Educación de la
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann son
bajos, y denotan que los estudiantes universitarios
evaluados no cuentan con la debida información para
lograr un uso adecuado de dicha píldora, lo que
corresponde a un riesgo.
3. Las actitudes sobre el uso de Levonorgestrel 1,5 mg
en Estudiantes de la Escuela de Educación de la
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann son
positivas, con calificativos que dan cuenta que los
estudiantes evaluados tienen percepciones de
aceptación y requerimiento de mayor información para
lograr un adecuado uso de métodos anticonceptivos a
2
fin de prevenir riesgos de embarazo o contraer
enfermedades que pongan en riesgo su integridad.
RECOMENDACIONES
1. Es necesario que las autoridades de salud de la
región Tacna consideren realizar campañas
informativas en la Universidad Nacional Jorge
Basadre Grohmann y diferentes centros de estudio
superior a fin de promover el uso adecuado de la
píldora de emergencia y evitar que esta sea utilizada
2
como un anticonceptivo de uso diario, que no ponga
en riesgo la salud de la mujer que lo ingiere.
2. Es necesario que las autoridades universitarias de la
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
consideren implementar programas de sensibilización
sobre el uso de anticonceptivos y educación sexual
que promueva la responsabilidad entre los jóvenes, y
que haga participe a todo el universo de estudiantes
sin excepción alguna.
3. Se sugiere que se cree una comisión especializada en
la Escuela Profesional de Farmacia y Bioquímica en la
que participen estudiantes de los últimos años a fin
que promuevan y difundan información referente al
uso de diferentes métodos anticonceptivos y de este
modo se pueda evitar embarazos no deseados y
mucho menos que los estudiantes contraigan
enfermedades virales.
2
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levonorgestrel as an emergency contraceptive
changes the secretory pattern of glycodelin in
serum and endometrium during the luteal phase of
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43. al. We. Timing of Sexual Intercourse in Relation to
2
Ovulation Effects on the Probability of Conception,
Survival of the Pregnancy, and Sex of the Baby
England; 1995.
ANEXOS
2
2
ANEXO 1. Matriz de consistencia
“Conocimientos y actitudes sobre el uso de levonorgestrel
1,5 mg en estudiantes de la escuela de educación de la
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, 2018”
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES METODOLO
Problema principal Objetivo General Hipótesis General Variables Diseño

investigac
¿Cuál es la relación entre Establecer la relación entre Existe asociación Variable intermitente
los conocimientos y actitudes sobre los conocimientos y actitudes sobre el significativa entre Aplicada
el uso de Levonorgestrel 1,5 mg en uso de Levonorgestrel 1,5 mg en los conocimientos y Características
estudiantes de la Escuela de estudiantes de la Escuela de actitudes sobre el sociodemográficas Nivel
Educación de la Universidad educación de la Universidad Nacional uso de investigac
Nacional Jorge Basadre Jorge Basadre Grohmann 2018. Levonorgestrel 1,5 Dimensiones: Relacional
Grohmann? Objetivos Específicos mg en estudiantes ✔ Factores asociativo
Problemas secundarios de la Escuela de socioeconómicos
● Identificar las características Educación de la ✔ Factores de riesgo Población
● ¿Cuáles son las características Universidad 450 estud
sociodemográficas de los sociodemográficas de los Nacional Jorge de educac
estudiantes de la Escuela de Basadre Grohmann Variable 1. la Unive
Educación de la Universidad estudiantes de la Escuela Nacional
Nacional Jorge Basadre Nivel de Basadre
Grohmann? Profesional de Educación de la conocimientos Grohmann
● ¿Cuáles son los conocimientos
sobre el uso de Levonorgestrel Universidad Nacional Jorge Dimensiones: Muestra:
1,5 mg en estudiantes de la ✔ Conocimiento 450 estud
Escuela de Educación de la Basadre Grohmann 2018. general de educac
Universidad Nacional Jorge ✔ Efectos secundarios la Unive
Basadre Grohmann? ● Evaluar el nivel de conocimientos Nacional
● Cuáles son las actitudes sobre el Basadre
uso de Levonorgestrel 1,5 mg en sobre el uso de Levonorgestrel Variable 2. Grohmann
estudiantes de la Escuela de
Educación de la Universidad 1,5 mg en estudiantes de la Nivel de actitudes
Nacional Jorge Basadre
Grohmann Escuela Profesional de Dimensiones:
✔ Afectivo
Educación de la Universidad

Variable 3.
Grohmann 2018.
Uso
● Evaluar el nivel de actitudes
sobre el uso de Levonorgestrel
1,5 mg en Estudiantes de la
Escuela Profesional de
Educación de la Universidad
Grohmann 2018.
● Establecer si la relación entre los
105
conocimientos y actitudes sobre
el uso de Levonorgestrel 1,5 mg
en Estudiantes de la Escuela
Profesional de Educación de la
Universidad Nacional Jorge
Basadre Grohmann es
significativa.

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1.3.1.

VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIÓN INDICADOR EVALUACIÓN DE LA ESCALA

TEÓRICA OPERACIONAL CATEGORIZACIÓN

riesgo Usa métodos Si

Que método Píldoras

TEÓRICA OPERACIONAL CATEGORIZACIÓN

la primera vez Hace < 6 meses

que escuchó Hace 6-11 meses

sobre AOE Hace 1-5 años

Hace > 5 años

General Dónde oyó En la Universidad y/o

Cuánto tiempo Inmediatamente

después de una después de la relación

relación sexual sexual

sin protección Dentro de 12 horas

deben tomarse la Dentro de 24 horas

AOE. Dentro de 48 horas

Dentro de 120 horas

Dentro de una semana

Qué La misma que las

Conti anticonceptivas diarias

ene la AOE. La misma que las

píldoras diarias, pero

TEÓRICA OPERACIONAL CATEGORIZACIÓN

¿Cuán Eficaz es Casi siempre (99 %)

la AOE? Tres de cada cuatro

La mitad de las veces

del uso frecuente hemorragia uterina

de AOE disfuncional (HUD)

Riesgo de sobre dosis

A que equivale A 10 pastillas

una píldora AOE anticonceptivas diarias

VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSI INDICADOR EVALUACIÓN DE LA ESCALA

TEÓRICA OPERACIONAL ÓN CATEGORIZACIÓN

Adecuado para las mujeres

¿Qué le parece Inadecuado para las mujeres

este método? Adecuado para algunas mujeres

Quisiera tener más información

que recolectada por

caracterizan entrevistas, con el

Variable individuo o su relación entre

3: actitud un grupo el conocimiento y

frente al uso dentro de la actitud sobre el

del una uso de

levonorgestr estructura levonorgestrel 1,5

VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIÓN INDICADOR EVALUACIÓN DE LA ESCALA

TEÓRICA OPERACIONAL CATEGORIZACIÓN

tiene? Puede hacer daño el bebé si no

Su uso puede ser ilegal

Algunas mujeres pueden usarlo

frecuentemente en lugar de usar

no tengo mucha información.

¿Dónde cree Hospitales públicos

usted que Clínicas

debería Centros de salud

proveerse Puestos de salud

este método Establecimientos farmacéuticos

anticonceptiv (farmacias o boticas)

proveerlo? Trabajadores/as sociales

Según usted En la clínica

ón de Línea de información telefónica

TEÓRICA OPERACIONAL CATEGORIZACIÓN

1.1. Análisis de resultados