LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

Objetivos:
 Conocer algunos de los principales derechos de la infancia
 Sensibilizarse hacia la violación de estos derechos en distintos lugares del mundo
 Expresar de manera gráfica lo que entienden por cada uno de los derechos

Desarrollo:

 En un primer momento, se les presenta un mural donde aparecen recogidos, con un

lenguaje apropiado, algunos de los principales derechos del niño/a. Se les pide que
pasen a leerlos. Se pueden comentar estos derechos y elegir el que consideren más
indispensable para ellos.
 Se les entrega a cada uno dos tarjetas donde aparece descrita alguna situación que
suponga no respetar alguno de los derechos del niño/a y se les pide que averigüen,
después de leer bien la historia, el derecho que aparece violado en ese caso. Pegan la
tarjeta debajo del texto del derecho al que corresponda.
 Después, se reparte a cada dos niños/as un derecho y se les pide que, por parejas,
hagan un mural en el que, mediante recortes y fotos, frases... expresen cómo
entienden ellos ese derecho. A continuación, cada pareja presenta su mural y expone
al grupo qué ha querido expresar en él.
ALGUNOS DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA

Artículo 9: Es un derecho del niño/a vivir con sus padres, excepto en los casos en que
resulte más conveniente para el interés del niño/a vivir separado de ellos (maltrato,
descuido, etc.) o cuando los padres vivan separados y haya que decidir el lugar de
residencia del niño.
Artículo 19: Es obligación del Estado proteger a los niños de toda forma de maltrato,
abuso físico o mental y explotación, ya lo realicen sus padres o cualquier persona
responsable de su cuidado.
Artículo 27: Los niños y niñas tienen derecho a unas condiciones de vida adecuadas
para su desarrollo. Los padres tienen la responsabilidad de garantizárselas, según sus
posibilidades. El Estado ayudará a los padres, mediante pensiones alimenticias, cuando
no puedan mantener a sus hijos.
Artículo 32: Es obligación del Estado proteger al niño y la niña contra el desempeño de
cualquier trabajo perjudicial para su salud, educación y desarrollo, así como fijar las
edades mínimas para acceder al trabajo y reglamentar las condiciones del mismo.
Artículo 38: Ningún niño o niña que no haya cumplido los 15 años de edad deberá
participar directamente en la guerra o ser reclutado por el ejército. Todos los niños
afectados por guerras tienen derecho a recibir protección y cuidados especiales.
Artículo 28: Todo niño/a tiene derecho a la educación y es obligación del Estado
asegurar, al menos, la educación primaria gratuita y obligatoria.
La aplicación de la disciplina escolar deberá respetar la dignidad del niño/a como
persona humana.
Artículo 31: Los niños/as tienen derecho al descanso, al esparcimiento, al juego y la participación en actividades culturales y
artísticas.
Artículo 37: Ningún niño/a será sometido/a a torturas ni a penas o tratos crueles,
inhumanos o degradantes. No se impondrá la pena de muerte ni la prisión perpetua.
Ningún niño/a será privado de su libertad de forma ilegal o injusta.
Desde los nueve años trabajo en una fábrica de alfombras. No voy a la escuela, porque a esas
horas estoy en la fábrica.
Ahora tengo once años y el dueño dice que, como ya soy mayor, tengo que trabajar más horas.
A todos mis compañeros les echan a los catorce años porque dicen que sus manos ya no son tan
ágiles como antes.(Contra el art.32)

Me llamo Eric y soy de Guatemala. He venido a España hace unos meses y vivo en una chabola
a las afueras de la ciudad, sin agua corriente ni electricidad. Mis padres no pueden conseguir
empleo, así que en casa falta la comida muchos días y hemos de salir a mendigar por ahí para
comer algo.(Contra el art.27)

Mi padrastro me pegaba cuando bebía y me marché de casa. Ahora vivo por las calles con
otros amigos, rebuscando comida donde podemos.
Los policías nos persiguen porque dicen que robamos.(Contra el art.19)

Soy una niña de un país asiático y tengo doce años. He dejado de ir al colegio porque mis
padres dicen que tengo que ayudar en casa, así que mi madre me está enseñando a coser para
que pronto pueda trabajar de modista.(Contra el Art.28)

Soy un niño de Biafra. Tengo 10 años y todos los días he de recorrer largos kilómetros para ir a
buscar agua, ya que en nuestro poblado no hay ninguna fuente. Paso todo el día, prácticamente,
entre ir y venir, a fin de que nuestra familia no muera de sed. Por eso no tengo tiempo de jugar
con mis hermanos ni con los otros niños del poblado.(Contra el art.31)

Mi nombre es Ten y vivo en Liberia, un país africano. Aunque soy un niño, llevo siempre
conmigo un arma, puesto que las fuerzas armadas me reclutaron y vi que era la única manera de
sobrevivir y alimentarme. Paso mucho miedo cuando nos atacan, y, cuando duermo, tengo
pesadillas horribles sobre las muertes que he contemplado.(Contra el Art.38)