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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR


INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL GERVASIO RUBIO
SUB DIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
RUBIO - ESTADO TACHIRA

ESQUEMAS DE INVESTIGACIÓN

Autora:
Pereira Lennys V-13.972.676

San Cristóbal, Diciembre de 2013


INTRODUCCIÓN

La investigación es considerada como el estudio de los métodos,


procedimientos y técnicas utilizados para obtener nuevos conocimientos,
explicaciones y comprensión científica de los problemas y fenómenos
planteados y, por consiguiente, que nos puedan llevar a la solución de los
mismos. Básicamente, la investigación consiste en seguir un proceso, que
será sistemático, porque a partir de la formulación de una hipótesis o bien del
planteamiento de un objetivo de trabajo, se recogerán una serie de datos de
acuerdo a un plan previamente establecido, los cuales, luego de haber sido
analizados e interpretados podrán modificar o bien añadir nuevos
conocimientos a los ya existentes.
Entre las principales actividades de una investigación científica se
cuentan: medir fenómenos, comparar los resultados obtenidos, interpretar
resultados en función de los conocimientos actuales que se tienen sobre un
tema, atendiendo a las variables que podrían haber influido en el resultado
obtenido, realizar encuestas, comparaciones y determinar o resolver
cuestiones en función de los resultados obtenidos.
A continuación se hará una descripción de la investigación y algunos
esquemas propuestos por expertos, enfocados en los diversos tipos de
investigación de acuerdo a los propósitos que se quieran cumplir: básica,
aplicada, de campo, experimental, proyectiva e histórica.
INVESTIGACIÓN

De acuerdo a las definiciones presentadas por la Real Academia


Española (RAE) sobre la palabra investigar (vocablo que tiene su origen en
el latín investigare), este verbo se refiere al acto de llevar a cabo estrategias
para descubrir algo. También permite hacer mención al conjunto de
actividades de índole intelectual y experimental de carácter sistemático, con
la intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto.
En ese sentido, Definición.de (2013), señala que una investigación está
determinada por la averiguación de datos o la búsqueda de soluciones para
ciertos inconvenientes. Cabe destacar que una investigación, en especial en
el plano científico, es un proceso sistemático (se obtiene información a partir
de un plan preestablecido que, una vez asimilada y examinada, modificará o
añadirá conocimientos a los ya existentes), organizado (es necesario
especificar los detalles vinculados al estudio) y objetivo (sus conclusiones no
se amparan en un parecer subjetivo, sino en episodios que previamente han
sido observados y evaluados).
Aunado a ello, (Ob. cit.), se tienen algunos pensadores frente al término
como:
Según Kerlinger, es una investigación crítica, empírica y controlada
sobre fenómenos naturales que se desarrolla a partir de una teoría e
hipótesis sobre las supuestas relaciones entre fenómenos y consecuencias.
Por su parte, Arias, dice que debe definirse como investigación al
conjunto de métodos que se utilizan para resolver problemas llevando a cabo
operaciones lógicas que parten desde objetivos puntuales y se sirven del
análisis científico para dar respuestas.
Esto nos lleva a decir que desde el punto de vista del pensamiento
teórico, la investigación consiste en un proceso formal que se realiza de
sistemática e intensivamente y que busca controlar hechos que son
consecuencia de una acción o causa específica y que utiliza para ello un
método de análisis científico.
Para ello se puede catalogar una investigación bajo los siguientes tipos
indicados en Wikipedia (2013):
Según el objeto de estudio:
 Investigación básica o también llamada investigación fundamental
o investigación pura, se suele llevar a cabo en los laboratorios;
contribuye a la ampliación del conocimiento científico, creando
nuevas teorías o modificando las ya existentes. Investiga leyes y
principios
 Investigación aplicada, es la utilización de los conocimientos en la
práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho
de la sociedad. Un ejemplo son los protocolos de investigación
clínica.
 Investigación analítica, es un procedimiento más complejo que la
investigación descriptiva, y consiste fundamentalmente en
establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y
de control. Además, se refiere a la proposición de hipótesis que el
investigador trata de probar o invalidar.
 Investigación de campo, se trata de la investigación aplicada para
comprender y resolver alguna situación, necesidad o problema en
un contexto determinado. El investigador trabaja en el ambiente
natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas, de
las que obtendrán los datos más relevantes a ser analizados, son
individuos, grupos y representaciones de las organizaciones
científicas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e
interacciones entre variables sociológicas, psicológicas y
educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.
Según la extensión del estudio: Investigación censal e Investigación de
caso (encuesta).
Según las variables: Investigación experimental: Se presenta mediante
la manipulación de una variable experimental no comprobada, en
condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o
por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular.
Investigación semiexperimental e Investigación simple y compleja.
Según el nivel de medición y análisis de la información: Investigación
cuantitativa, Investigación cualitativa, Investigación cualicuantitativa,
Investigación descriptiva, Investigación explicativa, Investigación inferencial e
Investigación predictiva.
Según las técnicas de obtención de datos: Investigación de alta
estructuración, Investigación de baja estructuración, Investigación
participante, Investigación participativa, Investigación proyectiva también
conocida como proyecto factible, consiste en la elaboración de una
propuesta o modelo para solucionar un problema. Intenta responder
preguntas sobre sucesos hipotéticos del futuro (de allí su nombre) o del
pasado a partir de datos actuales. Se ubican las investigaciones para
inventos, programas, diseños. Investigación de alta interferencia e
Investigación de baja interferencia
Según su ubicación temporal:
 Investigación histórica: Trata de la experiencia pasada; se
relaciona no sólo con la historia, sino también con las ciencias de
la naturaleza, con el derecho, la medicina o cualquier otra
disciplina científica. El investigador cuenta con fuentes primarias y
secundarias.
 Investigación longitudinal o transversal. La investigación
longitudinal es aquella que se realiza del presente al pasado, en
ella se realizan varias mediciones en relación al tiempo.
 Investigación dinámica o estática.
Las investigaciones también pueden clasificarse de acuerdo al grado de
interacción entre las disciplinas involucradas en:
Multidisciplinariedad: en este nivel de investigación la aproximación al
objeto de estudio se realiza desde diferentes ángulos, usando diferentes
perspectivas disciplinarias, sin llegar a la integración.
Interdisciplinariedad: este nivel de investigación se refiere a la creación
de una identidad metodológica, teórica y conceptual, de forma tal que los
resultados sean más coherentes e integrados.
Transdisciplinariedad: va más allá que las anteriores, y se refiere al
proceso en el cual ocurre la convergencia entre disciplinas, acompañado por
una integración mutua de las epistemologías disciplinares.
Esquemas de Investigación

Explorativa

Nivel Descriptiva

Explicativa

Temático Diseño Bibliográfico o Documental Monografías

Diseño de Encuesta

Según los Criterios Diseño


Diseño Estadístico
de Clasificación

Diseño de Casos
Empírico Diseño de Campo
Diseño Experimental
Libre
Pura o Básica Diseño Cuasi Experimental
Orientada
Propósito Diseño Ex Post Facto
Proyectada Factible
Aplicada
Proyectada Especial

Fuente: Arias (1999); Sabino (1992); y, Tamayo y Tamayo (2003).


Participativa
Participativa

Tipos Investigación-acción

Etnográfica
Etnográfica
Referencia del Problema
Referencia del Problema
Investigación
Investigación Cualitativa
Cualitativa El Campo
Diseño del trabajo
Diseño del trabajo

Recogida de datos
Fases
El
El Texto
Texto
Análisis
Análisis de datos
de datos

Según Informe y validación de la


Según el Enfoque
el Enfoque El Lector
investigación

Descriptiva
Descriptiva

Tipos Analítica

Experimental
Experimental Diseño
Diseño
Investigación Cuantitativa
Proceso de investigación Recolección de información

Fases
Fases Estadística
Estadística descriptiva
descriptiva

Rigor o calidad
Rigor o calidad de inferencia
de inferencia Inferencia
Inferencia

Fuente: Ruiz (2012); Behar (2008); y Hueso G., A. y Cascant S., M. J. (2012)
Con datos Primarios
Datos
Con datos Secundarios

De laboratorio
Lugar
De campo

Clasificación segun
los criterios No experimental (ex-post-
facto)
Control
Experimental

Exploratorio

Fin Descriptivo

Explicativo

Fuente: Cazau (s/f)


BIBLIOGRAFIA

Arias G., F. (1999) El Proyecto de Investigación: Guía para su elaboración.


3ra. Edición. Caracas: Editorial Episteme

Behar R., D. S. (2008) Introducción a la Metodología de la Investigación.


Editorial Shalom

Cazau, P. (s/f) El esquema de la investigación [Texto en línea] Disponible:


http://pcazau.galeon.com/guia_met.htm

Definición.de (2013) Definición de Investigación: Qué es, Significado y


Concepto [Texto en línea] Disponible:
http://definicion.de/investigacion/#ixzz2lNmnLHyJ

Hueso G., A. y Cascant S., M. J. (2012) Metodología y Técnicas


Cuantitativas de Investigación. Cuadernos Docentes en procesos de
desarrollo. Número 1, Editorial Universidad Politécnica de Valencia.

Ruiz O., J. I. (2012) Metodología de la Investigación Cualitativa. 5ta Edición.


Universidad de Dusto.

Sabino, C. (1992) El Proceso de Investigación. Caracas: Editorial Panapo

Tamayo y Tamayo, M. (2003) El Proceso de Investigación Científica. 4ta


Edición. México: Editorial Limusa.

Wikipedia la enciclopedia libre (2013) Investigación [Texto en línea]


Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n