Unidad 4:

Circulación de materia y energía

en la biosfera.
 BIOSFERA.
Conjunto de todos los seres vivos que habitan la Tierra.
Es un sistema abierto: intercambia materia y energía con el
entorno.

 Retiene la energía el
mayor tiempo posible en
sus estructuras, antes de
que la energía se disipe en
forma de calor.
 Los descomponedores
reciclan la materia.
 En los ciclos
biogeoquímicos, la materia
que sale de la biosfera
recorre otros sistemas
terrestres (atmósfera,
hidrosfera, geosfera).
 ECOSISTEMA.

Sistema natural formado por componentes vivos y no vivos que

interactúan entre sí.
ECOSISTEMA = COMUNIDAD O BIOCENOSIS + BIOTOPO
(parte biótica) (parte abiótica)

ECOSFERA: Conjunto de todos los ecosistemas de la Tierra. La

biosfera sería su biocenosis. Es un sistema cerrado para la
materia y abierto para la energía.
 Biotopo
Es un conjunto de factores físico-químicos abióticos que rodean a
una comunidad y que se compone de un medio físico y unos factores del
medio ( Factores abióticos)

MEDIO FÍSICO:
Es el lugar donde los seres vivos desarrollan sus funciones vitales.
Básicamente hay dos tipos de medios: Líquido y gaseoso y ambos tienen
un límite inferior sólido sobre el que se sustentan los organismos.

FACTORES ABIÓTICOS:
Son las características fisicoquímicas del medio ambiente: Temperatura,
luz, humedad, composición química, salinidad, presión..

La Ecosfera 4
 Biocenosis
Está formada por los seres vivos y las relaciones que existen entre
ellos.
Los seres vivos no viven solos ni aislados sino que se agrupan
formando poblaciones de la misma especie y comunidades junto con
otras especies.
FACTORES BIÓTICOS:

Son las relaciones que existen entre los diferentes seres vivos.
Pueden ser de dos tipos:

• Intraespecíficas, cuando se producen entre individuos de la misma

especie.
• Interespecíficas cuando se producen entre individuos de las
diferentes especies que habitan en el ecosistema.

Algunas de las relaciones que vamos a estudiar son: la depredación, el

parasitismo, la simbiosis, el comensalismo, las asociaciones familiares....
 Nicho ecológico
Cada una de las especies del ecosistema tiene su HABITAT (espacio
físico que reúne las condiciones físico-químicas adecuadas para que esa
especie pueda vivir).

También, cada especie tiene su NICHO ECOLÓGICO, que supone el

papel, la función que cada especie desempeña en el ecosistema.

El concepto de nicho deriva de la competencia entre las especies,

ya que si dos de ellas tienen el mismo oficio en el ecosistema, es
decir, el mismo nicho ecológico, competirán entre sí y una de las
dos especies quedará excluida.

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Tres especies de garzas comparten un mismo hábitat, pero tienen
distinto nicho ecológico. Anidan en distinto sitio, se alimentan de
presas diferentes, su actividad no es la misma…..

2
1
3

La Ecosfera 7
Mismo nicho ecológico, distinto
hábitat

Mismo
hábitat,
distinto
nicho
ecológico,
 BIOMAS.
Son los grandes
ecosistemas de la
Tierra.
Tundra, taiga,
bosque caducifolio,
vegetación
mediterránea o
esclerófila, estepas
y praderas,
sabana, selva
tropical y desierto.
 Relaciones tróficas.
Transferencia de energía en forma
de alimento.

Hay 3 niveles tróficos:

1º: Productores. Autótrofos.
2º: Consumidores. Heterótrofos.
3º: Descomponedores. Detritívoros saprofitos.
 1º: Productores (autótrofos).

Incluye dos tipos de organismos:

Fotosintéticos: la energía es solar.
Plantas y fitoplancton.
Quimiosintéticos: la energía viene
de oxidar moléculas inorgánicas.
CO2 + O2 + 4H2S → CH2O + 4S + 3H2O

Fotosíntesis:
6 CO2 + 6 H2O + E solar  6 O2 + C6H12O6

La materia orgánica que producen con la fotosíntesis:

• La degradan respirando:
6 O2 + C6H12O6  6 CO2 + 6 H2O + calor
• La almacenan en tejidos vegetales (que se comerán los
consumidores).
 fotosíntesis

Respiración,
Necesidad crecimiento,
es propias etc

Materia Materia
inorgánica orgánica

Otros
niveles
tróficos
 2º: Consumidores (heterótrofos).
Respiran la materia orgánica producida por los autótrofos.

Tipos:
 Herbívoros o
consumidores primarios
 Carnívoros o
Consumidores secundarios
 Carnívoros finales
 Omnívoros, que se
alimentan de más de un
nivel trófico
 Carroñeros o necrófagos.
 3º: Descomponedores
(Detritívoros saprofitos).
Transforman la materia orgánica en
moléculas sencillas inorgánicas
(que puedan utilizar los
fotosintéticos).

Son bacterias y hongos del suelo y

el agua. Reciclan la materia.
 Descomponedores
Son organismos que aprovechan la materia y la energía que aún
contienen los restos de seres vivos (cuerpos muertos, deyecciones,
etc), descomponiendo la materia orgánica en materia inorgánica
(descomponedores mineralizadores)

A este grupo pertenecen los hongos, bacterias y otros

microorganismos, quienes segregan enzimas digestivas sobre el
material muerto o de desecho y luego absorben los productos de la
digestión (descomponedores saprofitos)

Los animales carroñeros (buitres, algunos córvidos, hienas, etc.) no se

consideran descomponedores, se consideran consumidores
secundarios.
El ciclo de la materia tiende a ser cerrado
(aunque pueden escapar nutrientes por
gasificación o lixiviado, o enterrarse en
condiciones anaerobias).

El flujo de la energía mueve el ciclo de la

materia y es unidireccional, la energía se degrada
y se transforma en calor y no se puede recuperar
El flujo de energía. Va disminuyendo de un nivel trófico al
siguiente

Energía entrante = Energía almacenada + Energía saliente

(solar o alimento) (m.o.) (calor)

Esta disminución de la
energía en las cadenas
tróficas es lo que hace
que como máximo suela
haber 5 eslabones
tróficos.
 Flujo de energía en el ecosistema
Energía
solar

Calor Productores

Descomponedores
Calor Consumidores
primarios
Calor

Calor Consumidores
secundarios

Calor
Consumidor final
FLUJO DE ENERGÍA Y CICLO DE MATERIA
REGLA DEL 10%

La energía que pasa de un eslabón a otro de una cadena trófica,

es aproximadamente de un 10% de la acumulada en él.

El número de eslabobes de las cadenas tróficas no excede de 5.

Parámetros tróficos.

Sirven para evaluar la

rentabilidad tanto de un
solo nivel trófico como de
un ecosistema completo.

Estudiaremos 5 parámetros:
1. Biomasa. (Capital).
2. Producción. (Intereses).
3. Productividad. (Tasa de
renovación).
4. Tiempo de renovación.
5. Eficiencia.
(Salidas/Entradas).
 1. Biomasa. (=Capital).

Cantidad, en peso de materia orgánica (viva o muerta) de

un nivel trófico o ecosistema.

Representa la cantidad de energía fijada como materia

orgánica en un nivel trófico o ecosistema

Como la materia orgánica es el vehículo de la energía en los

ecosistemas, la energía se puede expresar como cantidad
de materia
Unidades de biomasa:

• Peso seco de materia orgánica por unidad de superficie o

volumen:
g/cm2, kg/ha

• Peso de carbono orgánico por unidad de superficie o volumen

g C/cm2; kg C/m2; t C/ha;

• Energía por unidad de superficie o volumen

Kcal/m2 (1g de materia orgánica produce 4Kcal)
• Producción. (=Intereses)

Cantidad de energía acumulada como biomasa por unidad de

superficie o volumen y por unidad de tiempo.
Unidades: g C/m2·día; Kcal/ha·año
Puede ser según el nivel trófico:

 Producción primaria  fijada por autótrofos.

 Producción secundaria  resto de niveles tróficos.

 2. Producción.
Ambos tipos de producción, a su vez, pueden ser:
• Producción bruta: cantidad de biomasa producida por
tiempo que equivale a la energía fijada/tiempo. Por ejemplo:
total fotosintetizado o total asimilado.
(cantidad de biomasa producida)

• Producción neta: cantidad de energía

almacenada/tiempo. Es el aumento de biomasa
(descontando la respiración), que queda disponible para el
siguiente nivel trófico.

Producción bruta = Producción neta + Respiración

PPB: materia orgánica sintetizada por los productores

PPN: materia orgánica de las plantas a disposición de los
herbívoros
Regla del 10%
Los ecosistemas naturales de mayor
producción son los arrecifes de coral,
los estuarios, las zonas costeras,
los bosques ecuatoriales y las
zonas húmedas de los continentes.

Los menos productivos son los

desiertos y las zonas centrales de
los océanos.
3. Productividad o Tasa de renovación

La productividad es mayor en una pradera que en una selva.

Indica la producción de nueva biomasa en cada nivel trófico

en función de la biomasa existente.
PRODUCTIVIDAD = PRODUCCIÓN NETA/BIOMASA
Indica la velocidad de renovación de la biomasa.

Es mayor cuanto más joven sea el organismo.

La productividad puede medir mejor el flujo de energía en algunos ecosistemas.

Por ejemplo la producción de fitoplanctón es menor que la producción terrestre.

Sin embargo se renueva tan rapidamente debido a su alta tasa de reproductividad
Que su productividad es mucho más alta.(los organismos pequeños son más
productivos)

Se da el caso que la biomasa de un nivel trófico sea inferior que al que alimenta,
Eso es debido a que tiene una mayor tasa de renovación.(Pirámide invertida)
La productividad de los ecosistemas tiende a disminuir con el tiempo

Al colonizar un espacio nuevo, la producción neta es mucho mayor que la

respiración por la poca biomasa que hay.

En la madurez de un ecosistema la respiración y la producción tiende a

equilibrarse, la biomasa alcanza un valor máximo.

La productividad es mínima,en este tipo de ecosistemas, ya que toda la

producción se emplea en mantener la biomasa y casi no se existe producción
neta.

En condiciones ambientales similares, la tasa de renovación de un cultivo

sería casi 1; la un pastizal entre 0 y 1 y la de un bosque maduro de casi 0.
 4. Tiempo de renovación.
Período que tarda en renovarse un nivel trófico o sistema. Es
la inversa de la productividad.
TIEMPO DE RENOVACIÓN = BIOMASA/PRODUCCIÓN
NETA
TIEMPO DE RENOVACIÓN = PRODUCTIVIDAD-1
Sus unidades son: tiempo (días, años…)
5.Eficiencia ecologica:
Mide el rendimiento en la transmisión de energía de un nivel trófico a otro.

Salidas/entradas

En productores, puede calcularse de dos formas:

Para la producción bruta:
Eficiencia = E asimilada/E incidente

Para la producción neta, mide las pérdidas por respiración, y es mayor

en los ecosistemas terrestres:
Eficiencia = Pneta (E incorporada)/Pbruta (E total asimilada)

En consumidores se calcula:
Eficiencia = Pneta /Alimento total ingerido.
 Eficiencia ecológica (%).
No se deben valorar sólo los resultados (ej. total cosecha),
sino considerar todas las entradas de materia y energía (ej.
abonos, energía para arar y cosechar…) es decir, los costes
ocultos.

Según el aprovechamiento energético y la regla del 10%, es

más eficiente alimentarse de vegetales: se aprovecha más
la energía y se puede alimentar a mayor número de
individuos. (Aunque para una alimentación completa hacen
falta 60 g proteínas/día, según la FAO).
 Actividad: Comparación entre una pradera
y un bosque tropical.
Ecosistema Producción Biomasa Respiración Producción Productividad
bruta gC/m2 kgC/m2 (mantenim) neta (PB-R) (PN/B) días -1
gC/m2·día gC/m2·día

Pradera 4 2 2 4-2=2 2/2000=0,001

Bosque 6,5 18 6 6,5-6=0,5 0,5/18000=

tropical 0,0000277

Es mucho mayor la producción neta de la pradera, porque

tiene que mantener menor cantidad de biomasa.
La pradera tiene mayor productividad (0,001 días-1), lo que
indica que su tiempo de renovación es menor (1000 días)
que en el bosque (36000 días). Por eso supone menor
deterioro aprovecharla para la alimentación que el bosque,
que tardaría mucho más tiempo en recuperarse.
 Bioacumulación.

Proceso de acumulación de
sustancias tóxicas (metales
pesados o compuestos
orgánicos sintéticos) en
organismos vivos en
concentraciones cada vez
mayores y superiores a las
registradas en el medio
ambiente.
Las sustancias ingeridas no
pueden ser descompuestas
ni excretadas.
 Bioacumulación.

 ¿Por qué son los niveles

tróficos superiores los
más afectados por
bioacumulación?
Al vivir más tiempo, ingieren
más cantidad.
Al alimentarse de gran
cantidad de individuos,
ingieren todo el Hg que
tenían todos esos
individuos.
El Hg no se puede excretar, se
queda en los tejidos, y a
partir de cierto nivel es
tóxico.
(Krill: pequeño crustaceo)
 Pirámides ecológicas.
Visualización de las cadenas tróficas.
Son barras horizontales de altura constante y longitud
proporcional al parámetro medido (energía acumulada,
biomasa, número de individuos…)

Hay tres tipos:

1. Pirámides de energía.
2. Pirámides de biomasa.
3. Pirámides de números.
 1. Pirámides de biomasa.

Pueden ser:
verdaderas pirámides (ecosistemas terrestres) o
pirámides invertidas (ecosistemas marinos).
 1. Pirámides de biomasa.
En los ecosistemas marinos los productores tienen gran
tasa de renovación (=productividad) o, lo que es lo
mismo, un tiempo de renovación breve.
Esto permite mantener a un eslabón superior mayor.
 2. Pirámides de energía.

Tienen forma de pirámide: siguen la regla del

10%. Unidades: kJ/m2·año; Kcal/m2·año.
La energía acumulada por los descomponedores no
figura, pues es difícil de medir: no se ven, no se
pueden contar y se reproducen rápido.
 3. Pirámides de números.

Recuento del número

total de individuos
de cada nivel.
Pueden ser engañosas
pues a veces son
invertidas (por ej.
un vegetal con
muchos pulgones en
él).
Actividad 6: Comparación entre un cultivo,
un bosque y el océano.
 ¿En qué eslabón se
acumula mayor
cantidad de biomasa?
En los ecosistemas terrestres
(cultivo y bosque) hay más
biomasa en los
productores y en el
ecosistema marino
(océano) hay más biomasa
en los consumidores.
Los humanos nos
alimentamos de
productores terrestres y de
consumidores marinos,
que son los eslabones
donde se acumula más
biomasa.
 Actividad 9: Bahía japonesa de Minamata, 1950.
Trastornos del SN y muertes en familias de pescadores
y en gatos. Causa: vertidos de Hg al mar.

Cadena trófica de transmisión del Hg:

 Crustáceos Cefalópodos  Humanos

Fitoplancton  Zooplancton
 Peces  Peces  Gatos
pequeños grandes
Factores limitantes de la
producción primaria.
Factor ecológico: magnitud
ambiental que varía y afecta a
los seres vivos
Ejemplos: temperatura, luz, pH,
salinidad, humedad,
nutrientes, espacio…

Ley del mínimo (Liebig):

cuando el crecimiento está
limitado por la ausencia del
único elemento que está en
cantidad inferior a la mínima
necesaria. Se le llama factor
limitante.
 1. Temperatura y humedad.
La actividad fotosintética
aumenta al aumentar la
temperatura y al aumentar
la humedad.
Pero si la temperatura
aumenta demasiado, la
fotosíntesis decrece
bruscamente, al
desnaturalizarse los
enzimas.

La principal enzima es la Rubisco (Ribulosa 1,5 bi P

carboxilasa-oxidasa), que tiene una doble actividad:
• Fotosíntesis (carboxilación), cuando la [CO2] es normal.
• Fotorrespiración (oxidación), cuando la [CO2] es baja.
La fotorrespiración resta eficiencia fotosintética (-30%-
50%)porque no se produce glucosa
 1. Temperatura y humedad.
Pérdidas de agua:
Cuando se abren los estomas para que entre CO2 también
puede salir agua. Durante el día (cuando la temperatura es
más alta) se pierde agua al abrir los estomas para hacer la
fotosíntesis.

Esto ocurre en la mayoría de las

plantas, las llamadas C3.
Es un problema cuando el clima
es caluroso y seco.
Hay dos posibles soluciones:
Plantas C4 y plantas CAM.
 1. Temperatura y humedad.

Plantas C4  maíz, caña de azúcar, mijo, sorgo.

Son de climas calurosos y soleados. Pueden acumular CO2
en las hojas gracias a su estructura interna foliar. Así
consiguen que la Rubisco tenga siempre alta [CO2] y no
pierden eficiencia con la fotorrespiración.
Plantas CAM  (mecanismo ácido de las crasulaceas)cactus,
crasuláceas.
Absorben el CO2 de noche y lo fijan en forma de ácidos,
para gastarlo en la fotosíntesis de día (pueden realizarla
con los estomas cerrados).
 1. Temperatura y humedad.
Temperaturas frías (inviernos largos y rigurosos):
• Predominio de herbáceas anuales (pasan el invierno como
semillas).
• Desarrollo de estructuras subterráneas (bulbos,
tubérculos…)
• Existencia de un fotoperíodo (época de máximo desarrollo,
primavera/verano).
 2. Falta de nutrientes.

Nódulos de
Rhizobium
en raíces de
leguminosas

El P es el principal factor limitante de la producción

primaria.
El N es el 2º factor en importancia. Cuando falta aparecen
microorganismos fijadores del N2 atmosférico.
Para reciclar nutrientes el principal problema es la distancia
entre el lugar de producción de la materia orgánica y el
lugar de su degradación.
Se gasta energía externa en transportar los nutrientes de vuelta
a las zonas de producción. Esta energía externa puede ser
natural (vientos, ciclo del agua…) o artificial (fertilizantes).
 2. Falta de nutrientes.
En ecosistemas acuáticos esta
distancia es mayor: la
fotosíntesis ocurre en la
superficie del agua y en el fondo
tiene lugar la degradación de
m.o.
Los nutrientes:
• ascienden en zonas de
afloramiento (corrientes
verticales),
• llegan por aportes continentales
(ríos) o
• llegan por corrientes
superficiales marinas.
En ecosistemas terrestres la
distancia es pequeña: de la copa
del árbol al suelo. Sólo puede
llegar a ser más grande por
lixiviado o por explotación
humana.
3. Luz (disposición de las unidades
fotosintéticas).

La luz llega a los fotosistemas (en

los cloroplastos), que tienen:
• Muchas moléculas captadoras
(clorofilas, carotenos), que
actúan de antena.
• Un solo centro de reacción
(molécula de clorofila especial).

Al aumentar la intensidad de la luz,

aumenta la fotosíntesis, hasta
que se satura. En este momento
están ocupados todos los
centros de reacción.
Además, los sistemas de captación
se hacen sombra unos a otros.
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS.

Es el recorrido que hace la

materia desde que sale de
la biosfera (hacia la
atmósfera, hidrosfera,
litosfera…) hasta que
vuelve de nuevo a la
biosfera.
A los lugares en los que
permanece mucho tiempo
se les llama sumideros,
almacenes o reservas.
Estos ciclos tienden a ser
cerrados, pero las
actividades humanas los
aceleran, y pueden
desestabilizar sus bucles
de regulación.
Ciclo del C.
Actividad 14:
¿En qué forma está el C en cada uno de los subsistemas terrestres
y cómo llegó a cada uno de ellos?

• Biosfera: Biomasa  llega por fotosíntesis.

• Geosfera: Rocas silicatadas y carbonatadas  llega gracias a la

precipitación de restos de seres vivos en el fondo marino.
Combustibles fósiles  llega por transformaciones anaerobias de la
biomasa.

• Hidrosfera: Disuelto (como carbonatos y silicatos)  entra por

difusión directa y se transforma en H2CO3.

• Atmósfera: CO2  por erupciones volcánicas, combustión

(combustibles fósiles), descomposición aeróbica, respiración, incendios
forestales.
• CO  por combustión incompleta (falta de O2 suficiente al quemarse).
• CH4  por quema de bosques, suelos inundados, ganadería intensiva,
escapes de pozos petrolíferos, vertederos de basura.
 Ciclo del C.
 ¿Cómo afecta la cantidad de CO2 atmosférico a la
temperatura terrestre?
Cuánto más CO2 esté en otros lugares y menos en la atmósfera,
menor será el efecto invernadero. (se reducirá la
temperatura).
 Señala todas las intervenciones humanas sobre el ciclo
del C y sus consecuencias.
• Quema de biomasa, incendios.
• Deforestación, que reduce la fotosíntesis.
• Al aumentar la temperatura, se disuelve menos en agua.
• Quema de combustibles fósiles.
La principal consecuencia es que aumenta el efecto invernadero
y con ello aumenta la temperatura media terrestre.
 El CO2 se disuelve mejor en el agua fría, ¿qué efecto
tendrá un calentamiento del agua?
Dejaría de admitir más CO2 el océano, y liberaría parte de que
tiene ahora disuelto. Sería una realimentación positiva del
efecto invernadero.
Ciclo del P.
 Ciclo del P.
El P es el principal factor limitante de la fotosíntesis. Las
principales causas de la escasez del P son:
• No tiene fase gaseosa (no se puede tomar libremente de la
atmósfera).
• Muchos fosfatos son poco solubles, por lo que no están
disponibles para las plantas.
• Se libera muy lentamente de las rocas por meteorización
(la mayoría está en sedimentos oceánicos y rocas
sedimentarias).

Es necesario para los seres vivos. Se encuentra:

• Como fosfatos: en el esqueleto de vertebrados y disuelto en
el líquido intra- y extracelular (regulando el pH).
• Forma parte de moléculas orgánicas esenciales: ATP, ADN,
ARN.
 Ciclo del P.
Los procesos naturales que retardan su precipitación son:

•Afloramiento desde las aguas profundas.

•Oleaje de fondos costeros.

•Aves marinas (llevan P del mar al continente, guano).

Efecto de algunas actividades humanas sobre el ciclo del P:

• Pesca: (es parecido al efecto de las aves marinas) Traslada P al
continente desde el mar, con lo que retrasa su precipitación a los
fondos marinos.

• Abuso de fertilizantes químicos y uso de detergentes con

fosfatos: aceleran el ciclo, pues el arrastre por lavado y su
transporte por las alcantarillas favorecen su llegada al mar y su
precipitación en el fondo marino.
Ciclo del N.
Ciclo del N.

Abunda en la atmósfera (78%), pero casi ningún organismo

puede tomarlo del aire, sólo las bacterias fijadoras de N:
Azotobacter (suelo), cianobacterias (fitoplancton), Rhizobium
(simbionte de leguminosas) y el hongo Frankia.

 En tormentas, volcanes y combustiones, se forman óxidos de

nitrógeno (NOx) a partir del N2 y el O2. Después caen junto con el
agua al suelo como HNO3 (lluvia ácida), donde formará el NO3-
que toman las plantas.

 La mayoría del N que usan las plantas viene de la descomposición

de la materia orgánica, por las bacterias nitrificantes:
NH3 (seres vivos)  NO2-  NO3- (abono plantas)
Nitrosomonas Nitrobacter
nitrito nitrato
 Las bacterias desnitrificantes actúan en condiciones anaerobias
(encharcamiento o pisoteo). Transforman los nitratos en N2, que
escapa a la atmósfera y se empobrece el suelo.
 Ciclo del N.
Hay actividades humanas que afectan al ciclo del N:
• Combustión a altas temperaturas  provoca la reacción del O2 y el
N2 del aire, formando NO2 que se libera a la atmósfera. Allí, junto
con el agua, formará el ácido nítrico de la lluvia ácida.
• El proceso de fijación industrial para fabricar fertilizantes (método
de Haber-Bosch).
• El abonado excesivo de los cultivos hace que se libere N2O a la
atmósfera (que aumenta el efecto invernadero). También las
plantas pueden crecer demasiado y acabar con otros nutrientes del
suelo más escasos, con lo que el suelo se empobrece. Por lixiviado
también podría llegar a otros lugares donde provocaría
eutrofización
 Actividad: ¿Cómo afectan al ciclo del N las siguientes
actividades humanas?
• El exceso de riego.
Fomenta las condiciones anaerobias, que favorecen la acción de las
bacterias desnitrificantes (que empobrecen el suelo).
• El abuso de transporte privado.
Aumentan las emisiones de óxidos de nitrógeno (que provocan la
lluvia ácida).
 Actividad: Indica todos los tipos de fijación del
nitrógeno atmosférico.
La fijación del nitrógeno atmosférico consiste en pasar el N2 a
una forma utilizable por las plantas.

• Natural: fijación atmosférica (en tormentas) y fijación

biológica (por Rhizobium, cianobacterias…)

• Artificial: fijación industrial y combustión a altas

temperaturas en el interior de los motores N2 + O2  NO2.
Ciclo del S.
 Ciclo del S.
OCÉANOS PROFUNDOS Y LUGARES ANAEROBIOS:
La principal reserva de S son los océanos (donde está como
sulfato).
Llega por lixiviado y por lluvia ácida. Además, las bacterias
sulforreductoras transforman el sulfato en ácido sulfhídrico, y
liberan oxígeno. Este sulfhídrico puede:
– precipitar como pirita (desde donde saldrá por volcanes o al
quemar combustibles fósiles)
– llegar a zonas aerobias y volver a oxidarse a sulfatos.
Desde los océanos se pierde como sulfatos y como ácido
sulfhídrico transformado por las algas DMS, que hacen que pase
a la atmósfera.

ATMÓSFERA:
• Recibe el S de diversas formas: por volcanes (H2S, SO2, SO4-2);
por la industria (SO2); como sulfatos marinos levantados por el
viento; desprendido en las putrefacciones (H2S); por las algas
DMS (SO4-2  H2S).
• Se pierden los sulfatos con la lluvia (ácida).
SUELO:

• Llegan al suelo con la lluvia ácida o como yesos (las rocas evaporitas
que se forman en mares poco profundos).

• Se pierden por lixiviado.

BIOSFERA:

• Las plantas, bacterias y hongos los incorporan como sulfatos y los

reducen a SO3 (oxido de azufre)y H2S (acido sulfhidrico)

• Al morir los seres vivos, en su descomposición se libera ácido

sulfhídrico a la atmósfera o al suelo.
http://www.youtube.com/watch_popup?v=l
QALSsSSyO4
 Actividad:
 ¿Por qué los árboles crecen más rápido en los
primeros años de vida?
Porque cuanto mayor sea su cantidad de biomasa, deben
dedicar más energía a su mantenimiento (y menos a
producir nuevas estructuras).

 ¿Cuál de los dos tiene mayor producción neta, una

planta de trigo o un árbol?
El árbol tiene mayor producción neta total (es más grande).
 Actividad:
 ¿Son comparables equitativamente las producciones
netas de la planta y el árbol?
No, pues sería como comparar el número total de parados en
EEUU y en España.
El dato que debemos comparar es la tasa de paro:
Tasa de paro = nº parados/población.
Para comparar las producciones las dividimos por su biomasa,
con lo que obtenemos un nuevo parámetro, la productividad.
Productividad = Producción neta/Biomasa
El trigo tiene mayor productividad.
 Actividad 10: Zona de afloramiento en la
costa de Perú.
Es una zona de afloramiento a consecuencia del vacío de
agua que generan los alisios. Estos vientos también
arrastran las nubes hacia el océano, por lo que la costa
peruana es árida y seca.

 Nivel trófico de los

seres vivos de la
figura:
• Productores:
fitoplancton.
• Consumidores primarios:
zooplancton;
secundarios: anchovetas;
terciarios: atunes y aves
marinas.
• Descomponedores:
bacterias.
 Actividad: Zona de afloramiento en la
costa de Perú.
¿Por qué es alta la productividad en este lugar?
Porque hay energía externa (el viento), que acerca los
nutrientes desde el fondo marino hasta la zona iluminada,
donde ocurre la fotosíntesis.

 Bucle de
retroalimentación +.
El bucle es positivo y la
pesca no decae por el
aporte extra de
nutrientes por el
afloramiento.
Esto permite que se pueda
seguir extrayendo
energía del sistema, en
forma de alimentos.
 Actividad: Zona de afloramiento en la
costa de Perú.

 ¿Qué ocurriría si amainasen los alisios? ¿Qué

pasaría con la pesca?
Si no hay alisios, las nubes se quedan ahí y lloverá en las
costas de Perú. Es el fenómeno de El Niño (u Oscilación
Meridional), en el que se caldea el agua superficial y se
forma una borrasca. Ocurre cada 3-5 años y dura 18
meses, teniendo su máximo en Navidad, de donde le viene
el nombre.
Por otra parte, se acabaría el afloramiento, lo que reduciría la
cantidad de fitoplancton y de peces.
 Actividad: Zona de afloramiento en la
costa de Perú.
 ¿Por qué la costa es árida?
Los vientos alisios, además de generar la corriente marina
superficial que provoca el afloramiento, también se llevan las
nubes hacia el oeste del Pacífico, dejando una zona sin
humedad.
 ¿Qué otras zonas de la Biosfera (en todo el planeta)
son también de afloramiento?
Son zonas situadas al lado de grandes desiertos: California,
Atacama, Sahara, Namibia.
Actividad: Bancos pesqueros de Terranova,
Canadá.
Plataforma costera de poca
profundidad donde chocan las
corrientes fría del Labrador con
la cálida del Golfo. Allí se
concentran grandes cantidades
de capellinos (~sardinas).
 ¿Hay factores limitantes de
la producción primaria?
No hay factores limitantes, pues
hay energías externas:
• Oleaje que agita los fondos
(por tener poca profundidad).
• Aportes fluviales ricos en
nutrientes.
• Choque de corrientes de
distinta temperatura.
• La escasa profundidad hace
que haya luz suficiente para la
fotosíntesis.
 Actividad: Bancos pesqueros de Terranova,
Canadá.

 Cadena o red trófica, con las relaciones causales.

Aves (Gaviotas, alcatraces)
Fitoplancton  Zooplancton  Capellinos  Peces (Bacalao)
Mamíferos (Focas, ballenas)
 ¿Qué problemas supone la pesca excesiva?
La sobrepesca lleva a la esquilmación de la fauna marina; por lo que es
insostenible.
 ¿Qué medidas se deben tomar para paliar la situación de
sobrepesca?
No pescar a un ritmo mayor que el tiempo de regeneración (Reglas de
Herman Daly o Principios del Desarrollo Sostenible).