PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: matriz para la fundamentacion de la recreación

 Código del Programa de Formación: 41311307
 Competencia: promover proyectos comunitarios según objetivo social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Identificar conceptos y enfoques de la recreación a partir de
los planteamientos teóricos de las escuelas reconocidas a nivel mundial.
 Duración de la Guía: 20 horas

2. PRESENTACIÓN

En las dos guias anetriores se ha realizado una aproximación conceptual al campo de la Recreación, el juego,
el derecho al ocio, el ocio, el tiempo, el tiempo libre y se ha pensado en el desarrollo de algunas posibilidades
dentro de este nuevo orden mundial.

Espor ello que para esta ultima guía de aprendizaje,

retomaremos algunos elementos que unen los temas vistos en
las guias aneriores y también desarrollaremos algunas
actividades prácticas, que pueden ayudar a dinamizar el
oproceso de eseñanza aprendizaje desde la recreación.

Tenga presente que esta guía es muy práctica y requiere de su

disposición para poder cumplir con los entregables de la misma.

Espero aportar herramientas que le aporten a su formación y le

puedan servir en otros escenarios.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Descripción de la(s) Actividad(es):

Teniendo en cuenta lo anterior y Para una mayor comprensión de como se unen las temáticas es vital que
realice las lecturas:
- Rcreación, tiempo libre y educación en el Uruguay. De Ricardo Lema Alvarez
- Cerebro Creativo Y Lúdico. De Carlos Alberto Jiménez V,.

Una vez Culmine estas lecturas revise el siguiente punto para el desdarrollo de la actividad.
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 Evidencia 1 Mapa mental:

Visualice el vídeo: Programa para hacer mapas mentales, el cual

encontrará en la siguiente URL. https://youtu.be/FZUWEBPsy5Q
posterior a ello elabore con esta herramienta un mapa mental de cada
lectura.

Evidencia 2 Presentación interactiva:

Visualice el vídeo: Genially Tutorial 2020 , el cual encontrará en la siguiente URL

https://youtu.be/2XhixZWKdLU Posterior a lavisualización del video elabore una
presentación interactiva en la cual presente uno de los contenidos que maneja
habitualmente en su labor docente.

Evidencia 3 Creación de contenido :

Visualice los siguientes vídeos: Aprende a Editar videos en MiniTool

MovieMaker (TuTorial 2020) , el cual encontrará en la siguiente URL
https://youtu.be/b-NTGcThSIg
- ICECREAM Video Editor tutorial 2020 el cual encontrará en el
siguiente link.: https://youtu.be/sfhhx3-07_4
Posterior a lavisualización de los videos elabore un vídeo con alguna
de estas aplicaciones en la cual nos cuente:
- Considera importante la recreación y los contenidos vistos en este curso en el desarrollo de
estrategias didácticas.
- Como piensa que puede incluir estos elemtos en su labor.
- Considera que aprendio temas nuevos, que pueden ser útiles en su vida.
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Evidencia 4.Sesión sincronica:

Este atento de la ultima sesión sincronica del curso y participe activamente, de esta
actividad, recuerde que ene sta sesión nos veremos por camára web. Esta actividad
tiene como intensión esarrollar la ultima actividad práctica del curso y es evidenciar
estrategias de manejo de cámara.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Reconoce los conceptos y

Evidencias de fundamentos de la Técnica:
Conocimiento : recreación de acuerdo con Formulación de preguntas
Evidencia 1. Sectores de la tendencias actuales y
normativa. Instrumento:
recreación
Cuestionario

Identifica la relación del

juego a la luz de fenómenos
Evidencias de Desempeño: Técnica:
soci-culturales .
Evidencia 3 El Observación Directa
Homoludens.
Instrumento:

Lista de chequeo

Explica la situación actual y

prospectiva del fenómeno
Evidencias de Producto: Técnica:
de la recreación teniendo
Evidencia 2: Fundamentos de en cuenta lineamientos de Observación Directa
la Recreación
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 tipo nacional e Instrumento:
internacional.
Lista de chequeo
Identifica al ser humano
como una unidad vio-Sico-
social.

Describe las técnicas

recreativas .

3. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Alienación: Pérdida o alteración de la razón o los sentidos, pérdida de la personalidad o de la

identidad de una persona o de un colectivo
Eventos: Suceso de importancia que se encuentra programado. Dicho acontecimiento puede ser
social, artístico o deportivo.
Gestión: Hace referencia a la acción y a la consecuencia de administrar o gestionar algo. Al respecto,
hay que decir que gestionar es llevar a cabo diligencias que hacen posible la realización de
una operación comercial o de un anhelo cualquiera.
Proyectos: Idea de una cosa que se piensa hacer y para la cual se establece un modo determinado
y un conjunto de medios necesarios.
Recreativos: Son aquellas acciones que permiten que una persona se entretenga o se divierta. Se
trata de actividades que un individuo no realiza por obligación, sino que las lleva a cabo
porque le generan placer.
Social: Conjunto de individuos que comparten una misma cultura y que interactúan entre sí para
conformar una comunidad.
Empresarial: Hace referencia a elementos o individuos que componen a una empresa, así como
también para caracterizar o situaciones o momentos que se dan dentro del espacio de una
empresa o compañía.
Organización: Una organización es un sistema diseñado para alcanzar ciertas metas y objetivos.
Estos sistemas pueden, a su vez, estar conformados por otros subsistemas relacionados que
cumplen funciones específicas.
Estructuración: Ordenación o distribución de las partes o los elementos que
Forman un todo.
Diseño: Representación gráfica, a partir de una idea previa, de un objeto, de una estructura o del
funcionamiento de un sistema diseño de la organización
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Históricos: Disciplina que estudia y expone, de acuerdo con determinados principios y métodos, los
acontecimientos y hechos que pertenecen al tiempo pasado y que constituyen el desarrollo
de la humanidad desde sus orígenes hasta el momento presente.
Epistemológicos: Parte de la filosofía que estudia los principios, fundamentos, extensión y métodos
del conocimiento humano.
Normativa: Norma o conjunto de normas por las que se regula o se rige determinada materia o
actividad.
Normatividad: La normativa se refiere al establecimiento de reglas o leyes, dentro de cualquier
grupo u organización, la moral es la formación que tienes o el conjunto de creencias de una
persona o grupo social determinado, y la ética es la forma en la que te comportas en la
sociedad, es la que se dedica al estudio de los actos humanos; por lo tanto la normativa en
esos campos son las leyes y reglas que rigen el comportamiento adecuado de las personas
en sociedad.
Tendencias: El sociólogo la ortodoxia sociológica define este ciclo como “un comportamiento
adoptado temporalmente por una parte sustancial de un grupo social que lo percibe como
socialmente apropiado para la época y la situación.”
Disfrute: Experimentar gozo, placer o alegría con alguien o algo.
Práctica: Ejercicio o realización de una actividad de forma continuada y conforme a sus reglas.
Legislación Colombiana: Acuerdo No. 042 de 2002, Por el cual se establecen los criterios para la
organización de los archivos de gestión en las entidades públicas y las privadas que cumplen
funciones públicas, se regula el Inventario Único Documental y se desarrollan los artículos
21, 22, 23 y 26 de la Ley General de Archivo 594 de 2000.
Sectorización: Parte del proceso de ordenamiento territorial. Consiste en definir zonas con un
manejo o destino homogéneo que en el futuro serán sometidas a normas de uso a fin de
cumplir los objetivos propuestos en esta área.
Leyes: Regla o norma establecida por una autoridad superior para regular, de acuerdo con la justicia,
algún aspecto de las relaciones sociales.
Normas: Principio que se impone o se adopta para dirigir la conducta o la correcta realización de
una acción o el correcto desarrollo de una actividad.
Decretos: Es la decisión de una autoridad sobre la materia en que tiene competencia. Suele tratarse
de un acto administrativo llevado a cabo por el Poder Ejecutivo, con contenido normativo
reglamentario y jerarquía inferior a las leyes.
Políticas: Ciencia que trata del gobierno y la organización de las sociedades humanas, especialmente
de los estados.
Didáctica: Parte de la pedagogía que estudia las técnicas y métodos de enseñanza.
Ocio: Joffre Dumazedier: «El ocio es un conjunto de ocupaciones a las que el individuo puede
entregarse de manera completamente voluntaria tras haberse liberado de sus obligaciones
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 profesionales, familiares, y sociales, para descansar, para divertirse, para desarrollar su
información o su formación desinteresada, o para participar voluntariamente en la vida
social de su comunidad»
Tiempo libre: El tiempo libre se considera el periodo de tiempo no sujeto a obligaciones.
Fichero: Mueble o caja que sirve para guardar fichas de manera ordenada.
Técnicas: Conjunto de procedimientos o recursos que se usan en un arte, en una ciencia o en una
actividad determinada, en especial cuando se adquieren por medio de su práctica y
requieren habilidad.
Etapas Evolutivas: Puede definirse como la rama del conocimiento que se ocupa del estudio de la
naturaleza y la regulación de los cambios estructurales, funcionales y conductuales
significativos que se manifiestan en los seres humanos durante su crecimiento y maduración

5. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
● Bolaño Mercado Tomás Emilio (2005) Qué hacer del ocio. Elementos teóricos de la
recreación. Kinesis. Armenia-Colombia.
● Duque Yepes Hernando (2000). Pedagogía del tiempo libre, Editorial: San Pablo. Colombia.
● Juan Manuel Carreño Cardozo, Astrid Bibiana Rodríguez Cortés, John Jairo Uribe Sarmiento
(2014).Recreación, ocio y formación. Fundamentos y perspectivas. Kinesis Armenia-
Colombia.
● Moreno Inés (2006). Recreación, Lume; Hvmanitas. Buenos Aires
● Vera Guardia Carlos, (1991), Tendencias de la Recreación. Maracaibo.
● Funlibre (2004) FUNDAMENTOS DE LA RECREACION. [documento]. Recuperado de:
https://www.funlibre.org/documentos/idrd/fundamentos.html.
● Epistemología de la recreación. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=6TuLRqqp8Ps
● Gallardo Y. (2016) Cómo hacer una línea de tiempo en PowerPoint [tutorial]. Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=6TuLRqqp8Ps
● López, J. (2017). Herramienta para crear mapas conceptuales y esquemas [programa]
Recuperado de: https://cmaptools.softonic.com/
● LEY 1098 (2006). Código de la Infancia y la Adolescencia. Recuperado de:
www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1098_2006.html
● Ley 1622 (2013). Estatuto de ciudadanía juvenil. Recuperado de:
http://www.colombiajoven.gov.co/atencionaljoven/Documents/estatuto-ciudadania-
juvenil.pdf
● LEY 1251 (2008). Defensa de los derechos de los adultos mayores. Recuperado de:
http://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/ley_1251_2008.htm
● Ley 1177 (2017). Beneficios a las personas adultas mayores. Recuperado de:
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=27907
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 ● Ley 1346 (2009). Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad.
Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=37150
● Ley 1618 (2013). Derechos de las personas con discapacidad. Recuperado de:
http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/2013/LEY%201618%20DEL%2
027%20DE%20FEBRERO%20DE%202013.pdf
● LEY 181 DE 1995 (Enero 18) el fomento del deporte, la recreación, el aprovechamiento del
tiempo libre y la Educación Física. Recuperado de:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85919_archivo_pdf.pdf
● Ley 115 (1994). Ley General de la Educación. Recuperado de:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
● Ley 1493 (2011). Formalizar el sector del espectáculo público de las artes escénicas.
Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=45246
Decreto 1199 (2011).Reglamentación de espectáculos públicos,… que
impliquen la concentración de personas con fines lúdicos, recreativos,
deportivos. Recuperado
de:https://www.medellin.gov.co/isolucion/bancoconocimiento/D/Decreto11
99de2011/decreto%201199%20de%2020110.pdf
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) VIVIAN Janeth Becerra Instructora Formación 20 DE febrero de 2020

Garzón complementaria
CFAFC

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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