Capítulo 2  Descripción y modificación de una estructura lingüístico-discursiva

NIVELES

Sintáctico Semántico Léxico

Interrelación y Alcance y relevancia de Acciones Formación

oposiciones entre la información dentro de la de palabras
grupos de palabras. del universo de las palabra a con raíces,
palabras. través del prefijos y
Comportamiento tiempo. sufijos.
grupal de las Palabras clave.
mismas en la frase,
la oración Núcleos
y el párrafo. significativos.

Concordancia y Esferas semánticas.

orden lógico de las
ideas. Precisión
y ambigüedad.

TRANSFORMACIÓN Y ESTRUCTURA DEL MENSAJE

Lectura 3
MIRADA CRÍTICA DE LA ICONÓSFERA CONTEMPORÁNEA
Tras este recorrido pormenorizado a lo largo de las tecnografías icónicas inventadas por
el ser humano desde la aparición de la fotografía, se imponen algunas reflexiones globales
acerca de la significación sociocultural de la imagen en la civilización contemporánea.
La sociedad moderna está integrada en un ecosistema comunicacional que consti-
tuye un sistema cerrado de interacciones no aleatorias entre los medios, y entre ellos y
sus audiencias, a la búsqueda de un equilibrio comunicacional entre las ofertas de los
diferentes medios y las demandas de sus audiencias. En este sentido, el ecosistema
comunicacional constituye un modelo de interacciones dinámicas, y relativamente ines-
tables, estructurado idealmente por flujos informativos que se disputan el mercado
comunicacional, según el principio de los usos y gratificaciones proporcionados por los
mensajes. Así, por ejemplo, el auge y expansión actual de la imagen privada de la televi-
sión, a expensas de la imagen pública del cinematógrafo se explica, tratándose de dos
formas similares de espectáculo audiovisual, por la superior gratificación aportada por la

57

02_CHAVEZ_Capitulo-2.indd 57 30/03/11 14:27

 Redacción avanzada  Un enfoque lingüístico

primera en virtud de la ley del mínimo esfuerzo físico y económico. Este ecosistema
comunicacional puede ser contemplado, utilizando un léxico contemporáneo, como
una mediasfera omnipresente, que se ha constituido, junto a la bioesfera arcaica del
hombre, como su complementaria corteza cultural en las sociedades industrializadas. En
este artificial caparazón massmediático que envuelve al actual hombre urbano, la iconós-
fera (término acuñado por el filmólogo francés Gilbert Cohen-Séat) constituye una de
las capas, probablemente la principal y la más densa, de la mediasfera contemporánea.
Así como los carburantes de origen fósil fueron la savia de la sociedad industrial
victoriana, la información se ha convertido en el principal carburante intelectual de la
sociedad postindustrial, verdadera energía de valor sémico utilizada en un hardware
comunicacional que tiene las grandes virtudes de requerir un bajísimo consumo ener-
gético, no ser contaminante y superar por ello los defectos de las viejas tecnologías
duras, las de la era de las chimeneas y del motor de explosión. Ya en 1949, en la prehis-
toria de la sociedad de la información, David Riesman escribió que “la era de la abun-
dancia y la declinación demográfica incipiente necesita el trabajo de hombres cuya
herramienta es el simbolismo”. En aquella época, la sociología no hablaba todavía de las
“industrias del imaginario”, de ese capital semiótico sobre el que operan los trabajadores
de las industrias del conocimiento, cuya tarea es la de producir y manipular símbolos, al
punto de que resulta legítimo encuadrarlos en el sector económico de la “producción
simbólica”, del ámbito económico terciario o de servicios.
Un principio biológico bien conocido establece que todo organismo vivo necesita
encontrar en su medio sus fuentes energéticas e informacionales. Pero en la actual so-
ciedad postindustrial, que es el entorno artificial creado por el homo informáticus, la
información adopta cada vez más la forma de flujos de energía, de energía eléctrica o
electromagnética, que desembocan sensorialmente en producciones gráficas (símbolos)
visualizadas en una pantalla fosforescente, esa pantalla polifuncional que ha expandido las
limitadas funciones del viejo televisor doméstico, pasivo y monodireccional.
Pero si en la sociedad postindustrial la información se ha convertido en la principal
materia prima, es menester recordar que la información es simulacro o abstracción de
objetos, fenómenos o procesos del mundo real. En ciertas ocasiones, como en las trans-
ferencias bancarias, la sustitución del objeto real (los billetes de banco) por su signo no
entraña daño alguno, ni para el objeto ni para el usuario. Pero en otros niveles de la comu-
nicación simbólica, como los que se dan en la iconósfera, no siempre puede afirmarse lo
mismo, pues los iconos artificiales (símbolos) que reemplazan a los objetos son a veces
perversiones ontológicas comparables a la flor de plástico y sin aroma que ha reemplaza-
do a la flor natural en el decorado urbano actual. Jerry Mander, en sus polémicas Cuatro
buenas razones para eliminar la televisión, ha dedicado una extensa parte de su libro,
titulada “La mediación de la experiencia”, a demostrar que la imagen en la pantalla del
televisor, como simulacro simbólico y duplicación imperfecta del referente (bidimensio-
nal, intangible, inolora, etc.), usurpa el estatuto ontológico de la realidad representada y
constituye una verdadera deprivación sensorial. Las implicaciones sensoriales y pedagógi-
cas de esta suplantación pueden ser importantes para la psicología infantil en su fase
formativa y para la sensibilidad del adulto.
Román Gubern

58

02_CHAVEZ_Capitulo-2.indd 58 30/03/11 14:27

 Capítulo 2  Descripción y modificación de una estructura lingüístico-discursiva

E J E R C I C I O S

1. Después de leer detenidamente el texto anterior, subraya y escribe el significado de los

siguientes conceptos. Apóyate en el contexto y en un diccionario especializado:

Tecnografías icónicas

Ecosistema comunicacional

Léxico contemporáneo

Bioesfera arcaica

Origen fósil

Valor sémico

Tecnologías duras

59

02_CHAVEZ_Capitulo-2.indd 59 30/03/11 14:27

 Redacción avanzada  Un enfoque lingüístico

Declinación demográfica

Capital semiótico

Ámbito económico terciario

Homo informáticus

Pantalla polifuncional

Abstracción de objetos

Comunicación simbólica

Perversiones ontológicas

60

02_CHAVEZ_Capitulo-2.indd 60 30/03/11 14:27

 Capítulo 2  Descripción y modificación de una estructura lingüístico-discursiva

Simulacro simbólico

Duplicación imperfecta

Deprivación sensorial

2. Elabora un escrito sobre la influencia que ejercen los medios masivos de comunicación
(televisión, radio, cine, prensa) en la vida del hombre contemporáneo. El texto deberá
tener las siguientes características:

a) Título.
b) Estructura IDC.
c) Coherencia y concordancia.
d) Puntuación y ortografía correctas.
e) Observaciones, inferencias y juicios de valor.

61

02_CHAVEZ_Capitulo-2.indd 61 30/03/11 14:27

 Redacción avanzada  Un enfoque lingüístico

3. Localiza en la lectura algunas palabras que tengan prefijos o sufijos. Genera en los
espacios otras palabras con los prefijos y sufijos que encontraste.

    PREFIJO  PALABRA  SUFIJO  PALABRA

4. Utiliza en contexto las palabras que formaste. Subráyalas.

5. Observa los siguientes ejemplos de transformación y resuelve el ejercicio.

“La vida es demasiado corta para hacerla pequeña”, expresó Disraeli. (10 palabras)

    Por adición:
“El conocido escritor Benjamín Disraeli influyó notablemente en los conceptos sociales
del siglo pasado. En cierta ocasión expresó una idea en la que deberíamos meditar. Dijo
que el correr de la existencia se presenta de muy escasa duración para dejarla transcu-
rrir dentro de la pequeñez.” (45 palabras)

“Espero que tenga a bien perdonarme si me permito dirigirme a usted para llamarle la
atención acerca de …” (18 palabras)

    Por sustracción:
Perdone que le advierta sobre este asunto. (7 palabras)

Transforma el siguiente texto por adición y por sustracción. Utiliza diferentes tipos de
enunciados (observación, inferencia y juicios de valor).

62

02_CHAVEZ_Capitulo-2.indd 62 30/03/11 14:27

 Capítulo 2  Descripción y modificación de una estructura lingüístico-discursiva

“Frente a la injusticia, los pueblos luchan por derechos civiles, sociales y humanos.
El pragmatismo reinante no puede asfixiar a la humildad. El verdadero hombre
rechaza la depredación y ama su tierra. Por eso los mapas cantan, además de señalar.”
Horacio Guajardo

  6. Revisa los prefijos y sufijos del ejercicio 1 y elabora con ellos un crucigrama.

63

02_CHAVEZ_Capitulo-2.indd 63 30/03/11 14:27

 Redacción avanzada  Un enfoque lingüístico

7. Transforma el refrán que te proporcione el maestro:

a) Por adición.

b) Determina la base estructural de tu transformación a partir de las palabras llenas.

    SUSTANTIVO  ADJETIVO  VERBOS  ADVERBIOS

c) Analiza la idea sobre la cual gira el texto transformado.

d) A partir del texto transformado genera otro. Cambia el eje temático y el orden de
las ideas.

64

02_CHAVEZ_Capitulo-2.indd 64 30/03/11 14:27

 Capítulo 2  Descripción y modificación de una estructura lingüístico-discursiva

8. Transforma por sustracción el texto que te proporcione el maestro.

Número de palabras del texto original .

Número de palabras del texto transformado .

9. Retoma el texto que transformaste por sustracción y modifícalo de manera que expre-
se la idea contraria. Enfatiza en el tono (véanse las pp. 42-43).

  10. De acuerdo con el esquema del análisis del receptor (véase la p. 43), revisa el objetivo
del mensaje en los textos que te proporcione el maestro y cambia el punto de vista en
cada uno de ellos.

(Se sugiere emplear textos de diferentes tipos: cartas, notas periodísticas, informes,
fragmentos de artículos y otros).

    Texto A:

Objetivo del mensaje:

Punto de vista:

65

02_CHAVEZ_Capitulo-2.indd 65 30/03/11 14:27

 Redacción avanzada  Un enfoque lingüístico

    Texto B:

Objetivo del mensaje:

Punto de vista:

    Texto C:

Objetivo del mensaje:

Punto de vista:

11. Analiza el orden lógico de las ideas en el párrafo de la lectura que te señale el maestro.

12. Cambia el orden lógico del enunciado que te señale el maestro. (Se sugiere tomar
enunciados de la lectura).

66

02_CHAVEZ_Capitulo-2.indd 66 30/03/11 14:27

 Capítulo 2  Descripción y modificación de una estructura lingüístico-discursiva

13. Analiza el nivel sintáctico en el párrafo que te señale el maestro:

a) orden lógico
b) concordancia

14. Anexa un texto periodístico o de divulgación que presente errores sintácticos.

Corrígelo y explica las correcciones de acuerdo con el contenido que se expone en este
capítulo.

67

02_CHAVEZ_Capitulo-2.indd 67 30/03/11 14:27

 Redacción avanzada  Un enfoque lingüístico

15. Busca cinco titulares y cinco anuncios de periódico que presenten alteraciones lógicas.
Escríbelos en los espacios y redáctalos en forma correcta.
    Titulares
a)

Forma correcta
b)

Forma correcta
c)

Forma correcta
d)

Forma correcta
e)

Forma correcta

    Anuncios
a)

Forma correcta
b)

Forma correcta
c)

Forma correcta
d)

Forma correcta
e)

Forma correcta

68

02_CHAVEZ_Capitulo-2.indd 68 30/03/11 14:27

 Capítulo 2  Descripción y modificación de una estructura lingüístico-discursiva

  16. Aplica el esquema de los siete significados de Leech a la palabra que te proporcione el
maestro (véanse las pp. 49-50).
    Palabra 
a)
b)
c)
d)
e)
  f)
g)

17. Redacta un texto con las siete palabras que te proporcione el maestro. Aplica un sig-
nificado de Leech a cada uno de ellos. Evita la repetición de significados.

  18. Analiza los tres niveles del lenguaje, sintáctico, semántico y léxico, en los párrafos de la
lectura que te señale el maestro (véase la p. 57):

  19. En el texto que te indique el maestro señala las ideas principales, complementarias y
secundarias. Identifica si hay observaciones, inferencias o juicios de valor. Justifica tu
respuesta.

Nota: Recuerda que para algunos ejercicios puedes bajar información de los medios electrónicos. Procura que
esta información sea reciente y respete los protocolos para su uso.

69

02_CHAVEZ_Capitulo-2.indd 69 30/03/11 14:27