TAREA 4.

SUSTENTACION UNIDADES 1,2,3

Fabiana Sirley Aguilera Alvarado

Alexis Trujillo García

Universidad Abierta y a Distancia UNAD

Junio 2020
 EJERCICIO 1. TEORIA DE CONJUNTOS

En el CEAD de Girardot, se les aplicó a 156 estudiantes una encuesta con respecto al horario

del día en el que más les gusta estudiar.

La encuesta arrojó los siguientes resultados:

A 52 estudiantes les gusta estudiar en horas de la mañana; a 63 les gusta estudiar en horas de

la tarde; a 87 les gusta estudiar en horas de la noche.

Además, algunos de ellos coinciden que les gusta estudiar en diferentes horarios: 26 les gusta

estudiar en horas de la mañana y en horas de la tarde; 37 les gusta estudiar en horas de la tarde

y en horas de la noche; 23 les gusta estudiar en horas de la mañana y en horas de la noche; por

último 7 expresaron su gusto por estudiar en horas de la mañana, en horas de la tarde y en

horas de la noche

U=156
U M =52
T= 63
N= 87

M T MnT= 26
TnN= 37
MnN= 23
MnTnN= 7
M= 52-16-19-7=10
T= 63-19-7-30=7
N
N= 87-16-7-30-= 34
U= 156 -123= 33
 ¿A cuántos estudiantes les gusta estudiar en otro horario (horas de la madrugada)?

Respuesta: les gusta estudiar a 33 estudiantes en otro horario, horas de la madrugada

33

 ¿A cuántos estudiantes les gusta estudiar solamente en horas de la noche?

Respuesta: les gusta estudiar a 34 estudiantes en las horas de la noche

34 33
  ¿A cuántos estudiantes les gusta estudiar solamente en horas de la mañana?

Respuesta: les gusta estudiar a 10 estudiantes en las horas de la mañana

10

34
33

EJERCICIO 2: MÉTODOS PARA PROBAR LA VALIDEZ DE UN ARGUMENTO

Expresión simbólica:
[(∽𝒔) ∧(𝑠∨(ℎ∨𝑔)) ∧(∽𝒈)]⟶(ℎ)

Premisas:
P1: ∽𝒔
P2: 𝑠∨(ℎ∨𝑔)
P3: ∽𝒈

 Definir las proposiciones simples, tendrá la libertad de definirla bajo una descripción

basada en un contexto, el que se solicita es un contexto académico

Solución:

S= Participo en los laboratorios

H= Participo en Skype

G= Obtengo buenas calificaciones

 Remplazar las variables expresadas simbólicamente y llevarlas al lenguaje natural. Las

proposiciones simples deben ser de autoría de cada estudiante, por lo que de encontrar

proposiciones iguales entre estudiantes se considerara como copia y se tomaran las

medidas correctivas estipuladas por la UNAD.

Solución: No participo en los laboratorios. Si participo en los laboratorios. O

participo en Skype. O, obtengo buenas calificaciones. por lo tanto, no obtengo buenas

calificaciones.

 Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a partir del lenguaje

simbólico (El estudiante encontrará la Guía para el uso de recursos educativos

Simulador Lógica UNAD, en el Entorno de Aprendizaje Práctico, así como el link de

acceso al recurso)
 • Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico (En Word,

Excel o foto del desarrollo manual).

TABLA DE RESULTADOS

p q r (∽p) (∽r) (q∨r) (p∨(q∨r) (∽p) ∧(p∨(q∨r) (∽p) ∧(p∨(q∨r) ∧(∽r) (∽p) ∧(p∨(q∨r)

∧(∽r) ⟶(q)
V V V F F V V F F V
V V F F V V V F f V
V F V F f V V F F V
V F F F V F V F F V
F V V V F V V V F V
F V F V V V V V V V
F F V V F V V V F V
F F V V V F F F F V

[(∽𝒔) ∧(𝑠∨(ℎ∨𝑔)) ∧(∽𝒈)]⟶(ℎ)

[(∽p) ∧(p∨(q∨r)) ∧(∽r)]⟶(q)

 Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la inferencia lógica

Tautología