ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

"Año de la Lucha Contra la Corrupción y la Impunidad"

SILABO DEL CURSO

MICROECONOMÍA

I. DATOS GENERALES

Nombre de la asignatura Microeconomía – Plan 2018

Código de la asignatura 171004I
Nivel académico Pregrado
Semestre Académico 2019-I
Número de Créditos 3
Número de horas semanales 5
Horas Teóricas 1
Horas Práctica 4
Duración del curso 16 semanas
Prerrequisitos(s) Realidad Nacional y Mundial
Docentes Eco. Andrés Zavala, Abel
Eco. Rengifo Lozano, Raúl
Ing. Villena Presentación, Ricardo
Ing. Acevedo Borrego, Adolfo

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de formación específica, es teórico - práctica y

desarrolla en los estudiantes la capacidad para diseñar, desarrollar e implementar soluciones para
la innovación de organizaciones, productos, procesos y servicios. Se organiza en las siguientes
unidades:
Unidad I. Teoría de la conducta del consumidor.
Unidad II. Teoría de la Oferta y la Demanda.
Unidad III. Teoría de la Empresa.
Unidad IV. Los mercados.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Cohesiona las principales variables microeconómicas en el diseño e innovación ejercitando su
capacidad analítica, manejando adecuadamente la información del mercado.

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IV. PROGRAMACIÓN

RESULTADOS DE INDICADORES DE
UNIDAD SEMANA CONTENIDOS
APRENDIZAJE EVALUACION
Inducción al curso de economía:
1  Enfoque basado en el análisis costo-
beneficio de la teoría económica  Relaciona adecuadamente la
La teoría de la conducta del consumidor I teoría económica con la
2  Elección racional del consumidor. realidad económica.
 La restricción Presupuestaria
TEORÍA DEL  Participa activamente en la
I La teoría de la conducta del consumidor I
CONSUMIDOR  Las preferencias clase
3  La utilidad
 La elección  Resuelve correctamente casos
Resolución de practica dirigida 1 prácticos propuestos
4  Exposición de los casos prácticos
 Practica calificada I
Demanda
 Determinantes  Participa activamente en clase
 Cambios en la cantidad demandada Vs
5 Demanda  Relaciona adecuadamente
 Elasticidad precio , ingreso y cruzada de elasticidades, con la realidad
la demanda empresarial
TEORÍA DE LA Oferta
II OFERTA Y LA  Determinantes  Relaciona adecuadamente la
6  El equilibrio del mercado teoría de la producción, con la
DEMANDA  Pronósticos de cambios en precios y realidad empresarial
cantidades
 Resolución de practica dirigida II  Resuelve correctamente casos
7  Exposición de caso practico prácticos propuestos
8 Examen Parcial
La Producción
 La tecnología de producción A través del informe
8  Producción con uno y dos insumos demuestra haber realizado la
variables investigación de campo
 Rendimientos a escala
Los Costos I  Demuestra dominio del tema
TEORÍA DE LA  Costos a corto plazo
III
EMPRESA  Función de costos  Pensamiento critico
 Costos totales, fijos y variables
9  Costo medio, variable medio, fijo medio  Iniciativa para el trabajo en
 Costo marginal equipo, responsabilidad
 Gráficos
 Costo a largo plazo
La competencia perfecta
 El objetivo de la maximización del
10 beneficio
 El equilibrio competitivo a corto plazo
El Monopolio
 Definición
11  El monopolista maximizador del
beneficio  Sustenta la teoría asociada al
IV LOS MERCADOS caso real
Practica calificada II
La competencia monopolística
12 Precio , producción en la competencia
monopolística
13 El Oligopolio I
El Oligopolio II
14 Teoría de juegos
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15 TALLER EXAMEN FINAL

16 EXAMEN FINAL

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 En las sesiones de aprendizaje se considera la participación activa de los estudiantes para

desarrollar los contenidos y actividades educativas previstas, dentro y fuera del aula,
contando con la dirección estratégica del docente. El profesor se constituye en un auténtico
mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de aprendizaje
de los alumnos; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso
de construcción de conocimientos de sus alumnos. Proporciona información actualizada y
resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participación activa. El estudiante asume
responsabilidad de participación activa en la construcción de sus conocimientos durante las
sesiones, en los trabajos por encargo asignados y en la exigencia del cumplimiento del silabo.

VI. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

 Equipos: Multimedia
 Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, presentaciones y hojas de
aplicación.
 Medios electrónicos: Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la
asignatura.

VII. EVALUACIÓN
 El sistema de evaluación del aprendizaje comprende:
Evaluación diagnóstica. Se realiza al inicio de la asignatura y de las sesiones de aprendizaje,
para conocer los saberes que los estudiantes poseen al emprender el estudio de los contenidos
educativos programados y sirve al profesor para adoptar las decisiones académicas pertinentes.
Su aplicación es de responsabilidad profesional en su función docente.
 Evaluación de proceso. Se realiza a través de la observación progresiva del desempeño del
estudiante en la realización de la exigencia académica de la asignatura y las actividades de
aprendizaje significativo previstas en el sílabo. Evalúa preferentemente el saber hacer y las
actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes.
 Evaluación de salida. Examen final
 El Promedio final (PF), resulta de la aplicación de la siguiente fórmula:

PF= (EP+EF+PT) /3
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EP=EXAMEN PARCIAL
EF=EXAMEN FINAL
PT=PROMEDIO DE TRABAJOS

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Bibliográficas

 Case, K. y Fair, R. (2007). Principios de microeconomía (novena edición). Madrid: Pearson.

 Krugman, P. (2006). Introducción a la microeconomía. Reverte Editorial.
 Bernanke, B. y Robert, F. (2007). Microeconomía (segunda edición). Madrid: McGraw – Hill.
 Perioff, J. (2005). Microeconomía (tercera edición). USA: Pearson.

Hemerográficas

 Fernández, J. (2017). Las privatizaciones y la pobreza en el Perú. ¿Fallas del Gobierno? Punto
de equilibrio. Nro. 86, págs. 37 – 44.
 Paz, A. (2017). Enfoques macroeconómicos sobre expansión de empresas. Boletín ICE –
Universidad complutense de Madrid. Nro. 2732, págs. 37 – 44.

Electrónicas

 Kaufman, S. El capitalismo del siglo XXI. América Economía. Disponible en:

http://www.americaeconomia.com/revista/
 Palmiseno, S. La Gran Oportunidad de las Pequeñas Empresas en el Consumidor Global.
América Economía. Disponible en: http;//beta.americaeconomia.com.

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