Bloque 5

Actividades sugeridas para el futuro docente

1. Consulta en diversas fuentes el tema función inversa en el caso de las funciones lineales, y observa algunos de los
ejemplos que encuentres. A partir de esta consulta contesta lo siguiente:
a) ¿Qué relación encuentras entre lo que ahí observaste y las actividades que has realizado en este bloque?
Las actividades que realizamos tienen bastante que ver, y relacionarse con este tema, pues en ellas se trata sobre
lo inverso.

Que si realizamos la función inversa de una composición de funciones obtenemos la composición de sus
inversas permutando el orden de la composición, es decir, si la función g es la función inversa de f, entonces se
cumple que si f (b) = a, entonces g(a)=b, y es creo yo relacionado con los temas vistos en este bloque.

b) ¿Qué ventajas didácticas pueden asociarse al tratamiento informal que se hace del concepto de función inversa que
se presenta en este bloque como antecedente al estudio formal de este tema?

El tratamiento informal que se presenta en este bloque nos serve de gran ayuda, pues se trata de
adaptarlo a que los demás entiendan de una forma diferente a la convencional, y generen más interés,
por hacer este tipo de tratamientos.

Además de que puede ayudar a algunos que tienen problemas en su comprensión del tema estén a la
par de los demás, pues no todos aprenden de igual manera.

Es un tema complicado de tratar, más no imposible, si es que tienes maneras correctas sobre este tema
para enseñar, de lo contrario, se les hace complicado y difícil de resolver, y simplemente se perderá
todo el interés que se pueda llegar a presentar con esta actividad.

Analiza tus respuestas con tus compañeros y tu profesor.

2. Como una actividad de repaso de este bloque, encuentra el valor que falta en las siguientes igualdades. Utiliza tu
calculadora para evitar cualquier error en tus respuestas.

a) b + 1.03 =24.7 b) m - 1.67 = 30.25 c) p - 12.22 =

4.05
b = 23.67 m = 31.92
p = 16.27
d ) 4.8 - r = 3.5 e ) 5.2 = 4
n
n = 1.3 f ) 5 × b - 1 = 29
r =1.3
b= 6
g) k - 1.5 = 6.2 h ) 2 × c = 11
i ) 3 × a + 1 = 121
k = 7.7 c = 5.5
a = 40

3. ¿Qué relación encuentras entre la actividad anterior y las que realizaste en este bloque? Comenta tus respuestas
con tus compañeros y tu profesor.
Pues que en ambos tenemos que encontrar valores, y que también se podrían crear programas.
4. Haz un breve ensayo en el que describas en qué aspectos se relaciona tu experiencia con las actividades de este
bloque respecto a tu formación como docente.

Actividades Del Bloque Respecto A Mi Formación Docente.

“Las matemáticas constituyen la ciencia de la forma y la cantidad; el razonamiento matemático es

simplemente lógica aplicada a la observación de la forma y la cantidad. El gran error está en suponer que
incluso las verdades de lo que se denomina álgebra pura constituyen verdades abstractas o generales.”
Edgar Allan Poe.

Yo estoy estudiando para ser licenciado en educación primaria y generalizando, pienso que Álgebra hace
que un docente tenga razonamiento algébrico y sea capaz de seleccionar y elaborar tareas matemáticas
adecuadas que permitan la progresiva introducción del razonamiento algebraico en la escuela primaria.

Todo esto que hice con estas actividades me puso a pensar, a tratar de tener una competencia conmigo mismo,
tratando de esforzarme para poder llegar a resultados correctos en estas actividades.
En si Álgebra, de manera personal, hace que analices y propongas, que tengas interés y motivación para lograr a
generar un pensamiento reflexivo y analítico.

El ser un aprendiz activo, por ahora, estas actividades las resolví como estudiante, pero eso no quiere decir que
ya el tema por finalizado, sino al contrario, es un tema bastante interesante y como futuro docente, siempre hay
que estar en contacto con seguir aprendiendo, tanto temas nuevos, como retroalimentar temas o actividades
antes vistos.

Estas actividades sirven de mucho, pues algún día podría llevarlas a cabo, en algunas prácticas, modificándolas
y que sean entendibles para que los niños de primaria las realicen.