Contenido Programático Métodos Estadísticos

NOMBRE DE LA FACULTAD, INSTITUTO ACADÉMICO O SEDE REGIONAL
NOMBRE DE LA ESCUELA O DEPARTAMENTO

NOMBRE DEL PROGRAMA ACADÉMICO
MÉTODOS ESTADÍSTICOS
Código: 761146M
Pre-requisito: 761001M - FUNDAMENTOS DE ESTADÍSTICA
Intensidad horaria: 3 Horas semanales
Horario de Clases: Lunes de 7:00 a.m. a 10:00 a.m.
Créditos: 3
Validable: Sí
Habilitable: Sí
Profesor: Juan Carlos Peña Orozco
Contacto: juan.pena@correounivalle.edu.co
1. DESCRIPCIÓN GENERAL Y/O JUSTIFICACIÓN
Los métodos estadísticos permiten responder preguntas sobre si dada una

muestra de artículos fabricados en un proceso de producción, hay argumentos o
no, para pensar que el proceso está fuera de control. También permite estimar,
siempre con base en una muestra aleatoria, el porcentaje de personas de una
población que prefiere a un candidato x, o un producto y.
Los métodos estadísticos dan apoyo para decidir con base a un pequeño
experimento, si un medicamento tiene efecto o no sobre una patología o cuál es
la eficacia de un medicamento en especial o si el efecto es el mismo en hombres
que en mujeres. Permiten comparar procedimientos para ejecutar determinado
proceso, con base en muestras, o en resultados de experimentos y hacer
predicciones de ciertas características con base en la observación de otras.
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL
Mediante este curso se pretende que el estudiante adquiera los conceptos

fundamentales para el manejo de las técnicas estadísticas relacionadas con: La
estimación estadística, la lógica de los contrastes de hipótesis sobre los
parámetros poblacionales, la estimación del tamaño de muestra en los diseños
muéstrales básicos, el uso de la regresión, la correlación entre variables,
conceptos fundamentales y teoría básica del diseño de experimentos.
Universidad del Valle

Ciudad Universitaria Meléndez Calle 13 No 100-00
Sede San Fernando Calle 4B No 36-00
PBX +57 2 3212100 A.A. 25360
Santiago de Cali – Colombia
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Valorar la necesidad y la importancia de la correcta aplicación de las técnicas

de inferencia estadística.
 Adquirir el fundamento lógico y práctico de las pruebas de hipótesis.
 Familiarizarse con los diseños muéstrales y con la obtención de los tamaños
de muestra en cada uno de los casos.
 Valorar los modelos de regresión y el diseño experimental como técnicas
indispensables y confiables para la realización de predicciones.
3. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
Sesión 1:
Temáticas de la sesión:
Presentación del programa de la asignatura, Conformación de grupos de trabajo,
Explicación del trabajo final y de las prácticas.
La estadística y el proceso de investigación
Lecturas Obligatorias:
• Walpole, R., Myers, R., Myers, S., (2012). Algunas distribuciones de
probabilidad discreta. En G. Lopez. (Ed.), Probabilidad y estadística para
ingeniería y ciencias, Novena Edición (pp. 143-157). México D.F., México:
Pearson Education.
Lecturas recomendadas:
•Artículos y lecturas seleccionas para la clase según la temática.
Sesión 2:
Conceptos Básicos de Inferencia y la Esencia de la Estimación:

Concepto sobre inferencia estadística: Definición de población y muestra aleatoria.
Definición de inferencia estadística, el problema de estimación de parámetros.
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Pearson Education.
Sesión 3:
Distribuciones Discretas de Probabilidad:

Distribución uniforme. Distribución binomial. Distribución Poisson. Otras distribuciones
de probabilidad discreta.
Pearson Education.
Sesión 4:
Distribuciones Continuas de Probabilidad:

Distribución normal, otras distribuciones continuas
• Walpole, R., Myers, R., Myers, S., (2012). Algunas distribuciones continuas de
probabilidad. En G. Lopez. (Ed.), Probabilidad y estadística para ingeniería y
ciencias, Novena Edición (pp. 171-205). México D.F., México: Pearson
Education.
Sesión 5:
Distribuciones Continuas de Probabilidad:

Distribuciones especiales: t, Chi-Cuadrado y F. (muestrales)
Teorema del límite central.

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• Walpole, R., Myers, R., Myers, S., (2012). Distribuciones de muestreo
fundamentales y descripciones de datos. En G. Lopez. (Ed.), Probabilidad y
estadística para ingeniería y ciencias, Novena Edición (pp. 225-260). México
D.F., México: Pearson Education.
Sesión 6:
Intervalos de Confianza:
Para medias muestrales. Para proporciones muestrales.
• Walpole, R., Myers, R., Myers, S., (2012). Problemas de estimación de una y
dos muestras. En G. Lopez. (Ed.), Probabilidad y estadística para ingeniería y
Education..
Sesión 7:
Intervalos de Confianza:
Para diferencia de dos medias muestrales. Para diferencia de dos proporciones
muestrales.
• Walpole, R., Myers, R., Myers, S., (2012). Problemas de estimación de una y
dos muestras. En G. Lopez. (Ed.), Probabilidad y estadística para ingeniería y
Education.
Sesión 8:

PBX +57 2 3212100 A.A. 25360
Examen parcial
Sesión 9:
Prueba de Hipótesis
Concepto de prueba de hipótesis
Error tipo I y tipo II
Prueba de hipótesis para la media poblacional
Prueba de hipótesis para la proporción poblacional
• Walpole, R., Myers, R., Myers, S., (2012). Pruebas de hipótesis de una y dos
muestras. En G. Lopez. (Ed.), Probabilidad y estadística para ingeniería y
Education.
Sesión 10:
Examen opcional
Sesión 11:
Prueba de Hipótesis
Prueba de hipótesis para la diferencia de dos medias
Prueba de hipótesis para la diferencia de dos proporciones
Prueba de hipótesis para poblaciones pareadas
• Walpole, R., Myers, R., Myers, S., (2012). Pruebas de hipótesis de una y dos
muestras. En G. Lopez. (Ed.), Probabilidad y estadística para ingeniería y
Education.
Sesión 12:

PBX +57 2 3212100 A.A. 25360
Ideas básicas de muestreo:

Importancia de una muestra aleatoria, muestreo probabilística y no probabilística.
Población objetivo y marco muestral. Teoría y conceptos básicos de muestreo aleatorio
simple y muestreo estratificado. Presentación metodológica del muestreo sistemático y
por conglomerados.
•
Sesión 13:
Regresión lineal simple y correlación:

Gráficos de dispersión, Coeficiente de correlación, Modelo de regresión lineal simple,
Estimación e interpretación de los parámetros, Coeficiente de determinación. Pruebas
de hipótesis e intervalos de confianza para los parámetros. Análisis gráfico de
residuales.
• Walpole, R., Myers, R., Myers, S., (2012). Regresión lineal simple y correlación.
En G. Lopez. (Ed.), Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias, Novena
Edición (pp. 389-436). México D.F., México: Pearson Education.
Sesión 14:
Introducción a regresión lineal múltiple y no lineal:

Modelos de regresión lineal múltiple, inferencia en la regresión lineal multiple,
Modelos especiales no lineales seleccionados
• Walpole, R., Myers, R., Myers, S., (2012). Regresión lineal múltiple y ciertos
modelos de regresión no lineal. En G. Lopez. (Ed.), Probabilidad y estadística
para ingeniería y ciencias, Novena Edición (pp. 443-462; pp. 496-500). México
D.F., México: Pearson Education.
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Sesión 15:
Introducción al diseño de experimentos de un solo factor: técnicas de

análisis de varianza, la estratégica de diseño de experimentos, Anova, pruebas
de igualdad de varianzas.
• Walpole, R., Myers, R., Myers, S., (2012). Experimentos con un solo factor:
generales. En G. Lopez. (Ed.), Probabilidad y estadística para ingeniería y
Education.
Sesión 16:
Examen final
Sesión 17:
Examen opcional final
Sesión 18:
Habilitación
4. METODOLOGIA
El desarrollo del curso estará centrado en la realización de clases magistrales y

la realización de ejercicios y prácticas, contemplando en algunas oportunidades
y temáticas específicas la realización de talleres de aplicación encaminados a
clarificar, precisar y profundizar los conceptos de los procedimientos estudiados.
Se motiva a los estudiantes a realizar lecturas en inglés y en español para
comprensión de los principales temas y su utilidad en el contexto de la profesión.
Se asignan talleres para ser desarrollados y entregados en grupo o
individualmente según el tamaño del curso. Se asigna la elaboración de un
trabajo final que permita conocer la aplicación práctica de los temas de la
asignatura. Como herramienta de comunicación y de transferencia de material,
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de forma permanente se hará uso del Campus Virtual de la Universidad del

Valle.
La participación activa y permanente de los estudiantes en las secciones de
clase y espacios de atención, así como su trabajo permanente en la revisión de
conceptos teóricos y en el desarrollo de los talleres asignados, constituyen una
condición indispensable para el éxito de la asignatura.
5. EVALUACIÓN
La forma de evaluación del curso, componentes y porcentajes son:
 Examen Parcial u opcional 30%

 Examen Final u opcional 30%
 Talleres, lecturas y quices, exposiciones 20%
 Trabajo Final 20%
6. BIBLIOGRAFÍA
 Behar, R. y Grima, P. (2004). 55 respuestas a dudas típicas en estadística.

Editorial Díaz de Santos, España.
 Devore J. L. (2005). Probabilidad y Estadística para Ingenierías y Ciencias. 6ª
edición. Editorial Thomson. México.
 Gutierrez, A. y Zhang, H. (2010). Teoría Estadística: Aplicaciones y Métodos.
Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia.
 Hurtado, N. y Dominguez, A. (2010). Probabilidad y estadística para ingeniería.
Un enfoque moderno. McGraw-Hill, México.
 Mendenhall W. (2002). Estadística Matemática con Aplicaciones. Thomson. 6ª
edición.
 Montgomery, D. y Runger, G. (2004). Probabilidad y estadística aplicadas la
ingeniería. Grupo Noriega Editores de Colombia. 2ª edición. México.
 Moore, D. S. (2005). Estadística aplicada básica. Antoni Bosch Editor. 2ª edición.
España.
 Walpole, R., Myers, R., Myers, S., y Ye, K. (2007). Probabilidad y estadística
para ingeniería y ciencias. Pearson Addison-Wesley. 8ª edición. México.

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Entrega de trabajos académicos en formato electrónico: Todas las

asignaciones individuales o en grupo que requieran la elaboración de informes
en formato digital, se entregarán en cada caso a través de los enlacen creados
en campus para tal fin, no se aceptarán entregas a través de correo electrónico.
Fecha de Elaboración (Octubre de 2019)

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1. DESCRIPCIÓN GENERAL Y/O JUSTIFICACIÓN

Los métodos estadísticos permiten responder preguntas sobre si dada una

2.1. OBJETIVO GENERAL

Mediante este curso se pretende que el estudiante adquiera los conceptos

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2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Valorar la necesidad y la importancia de la correcta aplicación de las técnicas

Conceptos Básicos de Inferencia y la Esencia de la Estimación:

ingeniería y ciencias, Novena Edición (pp. 158-157). México D.F., México:

Distribuciones Discretas de Probabilidad:

Distribuciones Continuas de Probabilidad:

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Ideas básicas de muestreo:

Regresión lineal simple y correlación:

Introducción a regresión lineal múltiple y no lineal:

Introducción al diseño de experimentos de un solo factor: técnicas de

Examen opcional final

El desarrollo del curso estará centrado en la realización de clases magistrales y

de forma permanente se hará uso del Campus Virtual de la Universidad del

La forma de evaluación del curso, componentes y porcentajes son:

 Examen Parcial u opcional 30%

 Behar, R. y Grima, P. (2004). 55 respuestas a dudas típicas en estadística.

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