FICHA 9 Texto narrativo-descriptivo REFUERZO

Nombre y apellidos: Fecha:

Cuando lees y analizas el texto y te esfuerzas para retener la información, especialmente la

que te parece más importante, estás realizando una lectura profunda. Para hacer este tipo
de lectura, debes leer el texto con mucha atención y concentración.

1 Realiza una lectura profunda del siguiente texto:

La invención del ajedrez

Según una leyenda, hace miles de años se inventó en la India un juego llamado “chaturanga”.
Este juego, con algunas modificaciones, es el ajedrez que conocemos hoy.
Un soberano indio trataba muy mal tanto a sus soldados como a su pueblo. Un sabio de
la corte, que había sido maestro del soberano, inventó un juego, que llamó “chaturanga”,
con el fin de enseñar al monarca a respetar y a tratar bien a sus súbditos. En este juego del
“chaturanga” o ajedrez, el rey, a pesar de ser la pieza más importante, depende del resto de
las piezas de su ejército, que son las que lo defienden del enemigo. Esto era lo que el sabio
quería demostrar al monarca: que sin la ayuda de su ejército y de su pueblo el rey no tenía
ningún poder.
Cuando el rey aprendió a jugar “chaturanga”,
comprendió lo que su antiguo maestro quería
decirle y prometió que no volvería a maltratar
a su pueblo. Como recompensa, el monarca
le dijo al sabio que le concedería todo lo que
pidiese, sin darse cuenta de que, al decir esto,
estaba sobreestimando su poder. Entonces, el
sabio aprovechó la ocasión para dar una nueva
lección al soberano. Le pidió un grano de trigo
por la primera casilla del tablero, dos granos
por la segunda, cuatro granos de trigo por la
tercera…, y así hasta llegar a la casilla número
64, última casilla del tablero. Es decir, cada
casilla debía tener el doble de granos de trigo
Material fotocopiable © Santillana S. A.

que la anterior.
El soberano se echó a reír pensando en tan
modesta recompensa. Pero después de hacer los cálculos, resultó que todo el trigo de la India
no era suficiente para pagar al sabio lo acordado. Desde entonces, el rey se comportó como
un rey juicioso y prudente.

Lectura COMUNICACIÓN 4 – Unidad 3 15

 FICHA 9 REFUERZO

2 Contesta las preguntas.

• ¿En dónde se inventó el ajedrez y cómo se llamaba?

En la India y se llamaba “chaturanga”:
• ¿Cuál fue la intención del sabio al inventar el ajedrez?
Dar una lección al rey para que respete y trate bien a sus súbditos.
• ¿Por qué el sabio pidió de un modo particular su recompensa?
Porque quería darle otra lección al rey.

3 ¿Por qué el rey se echó a reír al escuchar la recompensa que pidió el sabio? Marca.

Porque no comprendía las palabras de los sabios y se burlaba.

x Porque creía que él era demasiado poderoso para dar tan poco.

Porque el sabio se comunicaba de una forma cómica.

4 Menciona dos características de los siguientes personajes:

El rey El sabio
• _____________________________
Es arrogante y abusa de su poder. • _____________________________
Busca dar una lección.
• _____________________________
Aprende de sus errores. • _____________________________
Aprecia al rey.

5 Observa la imagen. Luego, responde las preguntas.

• ¿Qué es? ¿Cuál es su relación con la lectura?

Son piezas de ajedrez. La lectura explica su origen.
• ¿Este juego es el mismo que el “chaturanga”?
¿Por qué?
No es el mismo, porque el “chaturanga” era un juego Material fotocopiable © Santillana S. A.

de características similares, pero no igual.

6 ¿Cuál es el propósito de la lectura? Subraya.

• Dar instrucciones. • Entretener a través de una historia.

7 ¿Qué opinas de las enseñanzas del sabio? R. L.

16 COMUNICACIÓN 4 – Unidad 3 Lectura