UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE MATEMÁTICA Y FÍSICA
Plan de Lección

Colegio: CAMILO PONCE ENRÍQUEZ Área: MATEMÁTICA

Asignatura: MATEMÁTICA Año: 3ro. BGU Fecha : 6/25/2020
Bloque: LÓGICA DE ARGUMENTOS Año L. 2020-2021
Tema: Teorema de Sustitución de Equivalencias (S.E) Plan de Lección 2

Objetivo Integrador Analizar las diferentes formas de demostración usadas en la lógica.

Eje de Aprendizaje Conjetura y demostración, e integración de conocimientos

Eje Transversal Saber, reflexionar y pensar

Objetivos Educativos de la Clase

Aplicar el método de casos para demostrar implicaciones lógicas

Proceso de la Clase
Destrezas con Criterio Estrategias/Técnicas
(Ciclo del Evaluación
de Desempeño Metodológicas
aprendizaje )
1. 1. Experiencia Estrategias Indicador/es
1.
Identificar las hipótesis Prerrequisitos: Propiedades
parciales, para llegar a una del algebra proposicional, Demostración
Equivalencias Lógicas, Identifica las hipótesis parciales
conclusión
Reglas de Inferencia, en diferentes ejercicios
Método directo propuestos
2
2. Reflexión 2
MAGISTRAL
Aplicar el método directo en
cada hipótesis parciales
Aplica correctamente el método
directo
Historia del método de
3. Casos
D. Práctica
3.
Verificar mediante tablas de
verdad que la disyunción
inclusiva de las hipótesis 3. Conceptualización Técnicas Verifica apropiadamente la
implican la conclusión demostración mediante tablas
de verdad
4.
Definición, Pasos para la
resolución.
Pizarrón 4.

4. Aplicación
Observaciones Ejercicios propuestos y
resueltos
Solución de problemas

Instrumento/s

Guias de Estudio

Msc. Paco Bastidas GRUPO 3

Tutor Preceptor Estudiante
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE MATEMÁTICA Y FÍSICA
Plan de Lección

Coordinador Ruíz Pablo Caranqui Alex

Luna Camila Espinosa Juan