BÁEZ RÍOS KAREN DANIELA

FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MATEMÁTICA Y FÍSICA 23 – 07 – 2020

CUARTO A 06

Platina con perforaciones

equidistantes
2. Pivote para la platina
Regla A ± (0,005 m)
4. Cronómetro
0,01 s
Tabla 1

Varilla Oscilante m(kg)=

0,266
D d^2 Oscilaciones t1 t2 t3 tp T=tp/n T^2 T^2*d

(m) (m^2) (n) (s) (s) (s) (s) (s) (s^2) (s^2m)

0,45 0,20 5 8,17 8,14 8,15 8,15 1,63 2,66 1,20

7,69 7,73 7,71
0,40 0,16 5 7,71 1,54 2,38 0,95
7,97 8,04 8,02
0,35 0,12 5 8,01 1,60 2,57 0,90
7,7 7,69 7,71
0,30 0,09 5 7,70 1,54 2,37 0,71
7,69 7,7 7,73
0,25 0,06 5 7,71 1,54 2,38 0,59
7,98 7,95 7,91
0,20 0,04 5 7,95 1,59 2,53 0,51
8,5 8,45 8,47
0,15 0,02 5 8,47 1,69 2,87 0,43
9,79 9,81 9,82
0,10 0,01 5 9,81 1,96 3,85 0,38

0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
9,8 9,79 9,83
-0,10 0,01 5 9,81 1,96 3,85 -0,38
8,51 8,46 8,47
-0,15 0,02 5 8,48 1,70 2,88 -0,43
7,92 7,98 7,94
-0,20 0,04 5 7,95 1,59 2,53 -0,51
7,68 7,73 7,71
-0,25 0,06 5 7,71 1,54 2,38 -0,59
7,74 7,74 7,69
-0,30 0,09 5 7,72 1,54 2,39 -0,72
8,03 7,95 8,05
-0,35 0,12 5 8,01 1,60 2,57 -0,90
7,67 7,72 7,73
-0,40 0,16 5 7,71 1,54 2,38 -0,95
8,11 8,18 8,17
-0,45 0,20 5 8,15 1,63 2,66 -1,20
1. Graficar y analizar el diagrama T = f (d), con los valores de la Tabla 1.
Gráfica en ANEXO N° 1
a) Describir la forma(s) del diagrama obtenido.
La forma del diagrama obtenido son dos ramas de parábola.
b) Qué ecuación general le corresponde al diagrama. T = f (d)
c) Trazar una tangente a la parte inferior del diagrama y encontrar el valor mínimo de
período. Registrar el valor, lo mismo que a qué distancias se da este valor.
Período mínimo: 1,54 (s)
Distancia correspondiente: 0,30 m
d) Trazar una secante al diagrama y encontrar un período común para cuatro distancias
diferentes. Reportar los valores encontrados para el período y para las distancias.
Período T (s) Distancia d (m)
1,54 -0,40
1,54 -0,25
1,54 0,25
1,54 0,40

2. Graficar y analizar el diagrama T2d = f (d2), con los valores de la Tabla 1.

Gráfica en ANEXO N°2
a) Describir la forma que tiene el diagrama
La forma que tiene el diagrama T2d = f (d2) es una recta creciente.
b) Deducir la relación entre las magnitudes graficadas.
T2d α d2
En un péndulo físico, el producto del período al cuadrado por la distancia es directamente
proporcional a la distancia al cuadrado.
c) Conociendo la relación entre las magnitudes T2d y d2, escribir la ecuación de dicha
relación.
T2d = k.d2
T2d = 3,6 d2
T2 = 3,6 d
3. Conociendo el valor de la constante de proporcionalidad y su significado física, calcular:
a) El valor de intensidad del campo gravitacional en el laboratorio
4𝜋.𝜋(0,25+0,40)
g=
2,64
4𝜋.𝜋(0,65)
g=
2,64

g =9,72 m/s2
b) Comparar con el valor teórico en Quito, de 9,78 m/s2
|9,78−9,72|
e% = 9,78

e% = 0,006