PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE

DE ESPAÑOL III

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 3
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 1
PROYECTO 2 Elaborar un ensayo sobre un tema de interés
Ámbito Estudio
Tipo de texto Argumentativo
Actividad permanente Club de lectores
Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y
temas de interés.
Estándares Curriculares Utiliza la información de artículos de opinión para ampliar sus conocimientos y
a trabajar formarse un punto de vista propio.
Produce textos en los que analiza información.
Comprende la importancia de la corrección de textos para hacerlos claros a los lectores
y mantener el propósito comunicativo.
Corrige textos empleando manuales de redacción y ortografía para resolver dudas.

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO
Amplíen su conocimiento • Conoce las características y función
de las características del de los ensayos. • Discusión para la elección de un tema y las
lenguaje oral y escrito en • Contrasta la información obtenida preguntas que guiarán la elaboración del ensayo.
sus aspectos sintácticos, en distintos textos y la integra para • Recopilación y selección de textos que aporten
semánticos y gráficos, y lo complementarla. información sobre el tema elegido.
utilicen para comprender y • Reconoce el punto de vista del • Fichas de trabajo que recuperen información de
producir textos autor y diferencia entre datos, los textos analizados.
opiniones y argumentos en un texto. • Cuadro comparativo de las diferencias y
Producto final • Argumenta sus puntos de vista semejanzas en el tratamiento y la postura del autor
respecto al tema que desarrolla en un respecto al tema.
Ensayo para su ensayo y lo sustenta con información • Referencias bibliográficas de las fuentes
publicación de las fuentes consultadas. consultadas en el ensayo.
• Borrador de ensayo que cumpla con las
características del tipo textual.
TEMAS DE REFLEXIÓN
COMPETENCIAS QUE SE
Comprensión e interpretación FAVORECEN
• Modos de explicar y argumentar en diferentes textos.
• Diferencias en el tratamiento de un mismo tema en diversas fuentes.
•Emplear el lenguaje para comunicarse y
• Diferencias entre datos, opiniones y argumentos en un texto.
Búsqueda y manejo de información
como instrumento para aprender
• Paráfrasis y citas textuales de información.
• Organización e integración de información proveniente de diferentes textos. • Identificar las propiedades del lenguaje en
• Notas y resúmenes para recuperar información. diversas situaciones comunicativas
Propiedades y tipos de textos
• Función y características de los ensayos (responde preguntas previamente • Analizar la información y emplear el
establecidas sobre un tema, recupera e integra información de varias fuentes, lenguaje para la toma de decisiones
contrasta y complementa la información y utiliza recursos lingüísticos para
desarrollar argumentos en el texto, integración de la información a través de citas • Valorar la diversidad lingüística y cultural
textuales, y opiniones personales). de México
• Formato y función del pie de página.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Signos para separar e incorporar ideas dentro de los párrafos.
• Ortografía y puntuación convencionales.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Cohesión y coherencia en un ensayo.
• Recursos lingüísticos que se utilizan para desarrollar argumentos en los ensayos:
nexos y expresiones con significado causal, concesivo y condicional.

EVALUACION POR RUBRICAS INDICADORES

Parámetros de valoración por rubricas

Nivel de desempeño Calificación Distingue descripciones, argumentos y
1 Deficiente 6.0 relaciones entre los hechos del tema
2 Bajo 7.0
3 Aceptable 8.0 Reconoce los recursos lingüísticos para
4 Destacado 9.0 y 10 conectar oraciones y párrafos

RUBRICA NIVEL DE Evalúa correctamente los argumentos

DESEMPEÑO presentados en el tema seleccionado
Elabora coherentemente una tabla con las posibles
materias y temas por investigar. Elabora fichas de trabajo y resúmenes
Plantear y comprende los propósitos de la investigación
y el ensayo a realizar Organiza con su equipo una exposición
Analiza los textos y los clasifica en función de la con los ensayos elaborados.
objetividad o subjetividad del tratamiento del tema.
Identifica los nexos y expresiones con significado La exposición tuvo el propósito de dar
causal, concesivo y condicional. a conocer los detalles de lo investigado
Analiza y comprende las distintas maneras de
desarrollar un ensayo

OBSERVACIONES:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

En plenaria se discutirá lo que es y lo que no es un ensayo:

QUÉ ES UN ENSAYO

Redactar consiste en poner por escrito un pensamiento, una opinión, etc., aunque no todo tipo de escrito (o también
llamado redacción) es el apropiado dentro del mundo académico. Al escrito académico lo llamamos ensayo.
El ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema. Se considera un género literario, al
igual que la poesía, la ficción y el drama.

CONTENIDO DE UN ENSAYO
Utiliza un tono formal. Por ello deben evitarse el Se escribe para un lector De hecho, el propósito fundamental
humor, el sarcasmo, el vocabulario coloquial y que, aunque inteligente, no del ensayo de examen o tarea es
las observaciones tangenciales o irrelevantes. necesariamente conoce a demostrar los propios conocimientos
Hay que tener presente que existe más diferencia fondo la materia. sobre el curso de la manera más
entre el lenguaje hablado (informal) y escrito completa posible. Es importante
(formal) en español que en inglés, por lo que a responder exactamente a la pregunta
un angloparlante a menudo el estilo español le
parecerá impersonal e incluso pretencioso.
Se analizarán los pasos en la elaboración de un ensayo:

1. Hacer una lista de ideas. Una vez hecha, intente buscarle un orden lógico y ordenarla por categorías.
2. Hacer un esbozo. Ello le permitirá presentar todas las ideas así como los argumentos centrales de un modo visual.
3. Escribir el primer borrador , y luego todos los que sean necesarios.

Se expondrá la organización del ensayo:

Un ensayo consta de 3 partes fundamentales: introducción, nudo o cuerpo, y conclusión.

A continuación veremos cada una de esas partes en detalle.

La introducción le indica al lector: el propósito del escritor, el acercamiento al tema y la organización

que seguirá el ensayo. El primer paso de la introducción consiste en generar ideas pero ¡cuidado!: se
Introducción trata de generar ideas sobre una pregunta concreta y no sobre un tema muy amplio. Por lo tanto, habrá
que limitar el tema y enfocarlo, es decir, organizarlo de acuerdo con una cierta perspectiva y
mediante una serie de preguntas que el escritor se hace a sí mismo.
Es una sección muy importante del ensayo pues demuestra la capacidad de organización y
Nudo o argumentación del escritor. Así pues, son cruciales en esta sección, el uso adecuado de transiciones y
cuerpo el buen manejo de la lógica. El ensayo académico no suele hacer uso de la descripción ni de la
narración sino de la exposición, es decir, incluye una declaración general (tesis) y la evidencia
específica para apoyarla.
La conclusión La conclusión es el último párrafo del ensayo y debe recoger (o recapitular) las ideas que se
presentaron en la tesis, en la introducción.
En la conclusión se invierte la fórmula de la introducción: se empieza con un breve resumen del
ensayo y se termina con una frase bien pensada que llame la atención del lector sobre el punto clave
del artículo. Esta última frase debe reflejar bien el enfoque del ensayo y a menudo servir para situar la
idea central dentro de un contexto más amplio.

Recibe: Profesor (a)________________________