Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Abstrac
Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28) ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital)
Wálter S. Murillo Antón
ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital) Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28)
Wálter S. Murillo Antón
Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28) ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital)
Wálter S. Murillo Antón
prácticas que ayuden a trasladar grandes nández y Saldarriaga, 2016). Esta “ideo-
volúmenes de recursos para que sean logía gerencial” tradicional tiene como
invertidos en obras social (Portocarrero, objetivos: el logro de la maximización
Sanborn, Llusera, y Quea, 2000). del beneficio, la riqueza y el valor para
el accionista/ propietario (Barrera, 2007).
Se considera que en los países de Para Friedman, la teoría de la agencia
economía emergente como el Perú, prima está basada en el enriquecimiento de las
el tema medioambiental y cambio climáti- organizaciones (Friedman, 1970). Asimis-
co (Vives y Peinado-Vara, 2011). Asimismo, mo, esta teoría analiza los problemas que
poco a poco la concepción fue logrando surgen cuando inicia el conflicto entre los
superar el enfoque filantrópico, el mismo deseos y las metas del director y las me-
se percibía simplemente como obras de tas de los agentes. Esta teoría tiene sus
caridad de las empresas hacia las pobla- intereses propios y como consecuencia
ciones necesitadas (Vallaeys, 2008a). busca maximizar su utilidad. También,
esta teoría considera que la responsabi-
Las empresas inmersas en la tarea de lidad social de la empresa es aumentar el
la RSE han logrado maximizar el valor beneficio considerando la ley y la costum-
de su grupo de interés, sean estos ac- bre ética.
cionistas, empleados, proveedores y la
comunidad del entorno (Schwalb, Orte- Por otro lado, las organizaciones no
ga, y García, 2003). Empresas como la deberían plantearse como mayor objeti-
Minera Yanacocha, Natura Cosméticos, vo la maximización de los beneficios (si-
Productos Forestales Sostenibles S.A.C. guiendo la teoría de Milton Friedman),
y el Grupo South Cone, Empresa Allpa más bien, se debería maximizar el bene-
S.A.C. se ha observado un mayor incre- ficio de los grupos de interés o stakehol-
mento de empleo, aumento de los in- ders: esto significa que las entidades de-
gresos de sus empleados, mejora de la ben buscar una forma activa de generar
productividad, disminución del mal uso el bien y promover fines sociales, como
de los recursos naturales, aumento del por ejemplo el fomento del empleo, dis-
reciclaje, mejora de la rentabilidad, etc. minuir la contaminación ambiental y op-
(Schwalb et al., 2003). timizar la calidad en los productos que
producen. Esto es un beneficio común.
Entre las teorías que sustentan la re-
sponsabilidad social empresarial mencio- La teoría de los grupos de interés
namos a Agency theory de Friedman (Ei-
senhardt, 1989); The stakeholder theory Esta teoría enfoca la atención a los
(Freeman, 1999); The corporate citizens- grupos de interés o stakeholders no finan-
hip perspective (Matten y Crane, 2005); cieros, sin embargo, recientemente se ha
entre otras (Barrera Duque, 2007). desplazado hacia un enfoque más equili-
brado el cual intenta ser más compatible
Modelos teóricos de la reponsabilidad entre los grupo de intereses de accio-
social nistas y los otros grupos no económicos
(Reficco y Ogliastri, 2009). Para muchas
Teoría de la agencia de Friedman organizaciones, el trabajo con sus grupos 13
de interés es necesario la implementación
Esta teoría se basa en el principio de de políticas de responsabilidad social
la generación de beneficios que respon- que generen una plataforma de creación
de a la demanda de los accionistas (Her- y operacionalización de proyectos como
ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital) Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28)
Wálter S. Murillo Antón
primer paso (Reficco y Ogliastri, 2009). Fi- Matten, Moon y Siegel, 2008). Por ello, se
nalmente, lo que se busca es crear valor considera que las empresas desarrollen
en todas las partes interesadas (Voegtlin acciones donde se involucren activamen-
y Greenwood, 2016), los intereses de los te en actividades y programas que ge-
stakeholders deben considerarse y se neren bienestar social y en consecuencia
debe gestionar de forma activa para crear mejoren la calidad de vida de las perso-
situaciones que beneficien a las empresas nas.
y la sociedad.
Acorde con lo anterior, Garriga y Melé
En el caso de la universidad, se in- (2004), desarrollaron, clasificaron y siste-
cluyen a los agentes externos y aquellos matizaron en cuatro áreas la teoría de la
grupos de interés que trabajan dentro de responsabilidad social empresarial: las
la organización la docencia, la investiga- teorías instrumentales, las teorías políti-
ción, el personal universitario y toda la or- cas, las teorías integradoras y las teorías
ganización en sí (Maldonado y Giménez éticas.
2011).
Otras teorías
Perspectiva de ciudadanía corporativa
Las teorías instrumentales
Teoría ligada a temas sociales y am-
bientales, se trata de integrar las preo- La RSE es comprendida como un me-
cupaciones sociales y ambientales en la dio para lograr un fin. En este caso, el fin
estrategia y las operaciones empresaria- es lograr beneficios económicos. Por lo
les; la RSE es un concepto voluntario y un tanto, la relación entre la empresa y la so-
aspecto muy importante de la responsa- ciedad es medida solamente en términos
bilidad social en la cual se requiere que económicos, primando la conveniencia
las empresas interactúan con sus partes de los accionistas. Aquí es donde se in-
interesadas internas y externas (emplea- corporan: a) la teoría de la Agencia, b) la
dos, clientes, vecinos, organizaciones no teoría de la integración social corporativa
gubernamentales, autoridades públicas, y c) la teoría de las perspectivas estratégi-
etc.) (Vasilescu et al., 2010). cas (Barrera, 2007).
Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28) ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital)
Wálter S. Murillo Antón
ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital) Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28)
Wálter S. Murillo Antón
Alesandria, Horacio 2010 Es realizar actividades en la universidad que generen impactos organizacionales,
Martín, Marcela educativos, cognitivos y sociales que ayuden de una manera positiva a realizar
Chiovetta, Carolina una gestión socialmente responsable (Alesandria, Martín, y Chiovetta, 2010).
Martí, Juan 2013 Consolida su accionar en la sociedad cuando la comunidad universitaria actúa
Martí-Vilar, Manuel como un equipo de apoyo y servicio en la sociedad. La institución universitaria
debe auto-percibirse cómo su comunidad actúa en otra comunidad (sociedad)
(Martí y Martí-Vilar, 2013).
Guachamín, Marco 2014 La responsabilidad social universitaria está inmersa dentro de la política de cal-
idad ética del desempeño de la comunidad universitaria, la misma que genera
impactos en la misma teniendo como objetivo el desarrollo humano sostenible
(Guachamín, 2014).
Bruno, Aina 2014 Supone un salto cualitativo por encima de la tradicional forma de enfocarlo
cómo proyección y extensión, está concebido como un enfoque transversal a
16 todas las funciones de la institución educativa (Bruno, 2014).
Delgado, Andrés 2012 Son las acciones que genera la universidad por medio de impactos externos
e internos considerando las funciones de docencia, investigación y la gestión
basada en principios éticos (Delgado, 2012).
Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28) ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital)
Wálter S. Murillo Antón
ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital) Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28)
Wálter S. Murillo Antón
Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28) ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital)
Wálter S. Murillo Antón
el quehacer social y mejora la calidad de los universitarios deben recibir una for-
vida de los grupos de interés. mación integral. La formación integral
en lo social, lo religioso, lo humano, lo
A través de impactos organizaciona- intelectual y lo moral. En cuanto a la for-
les, educativos, cognitivos y sociales, se mación social, se afirma que es necesario
espera que la universidad realice una formar la conciencia social del universi-
gestión socialmente responsable (Muñoz, tario, no solo con un corazón sensible y
2013). solidario, sino también con criterios de
actuación equilibrados, justos y efica-
Formación profesional de ciudadanos ces. Todo esto implica un proceso de
conscientes y solidarios formación y transformación (Maldonado,
2010). La formación profesional de nues-
Formación profesional y pertinencia tros educandos requiere de una inversión
social. Esta función es una prioridad. Al significativa para asegurar una formación
respecto se afirma que “la universidad de calidad y excelencia. Al respecto, se
requiere definir la visión integral de sus afirma que las universidades que desean
funciones académicas: docencia, inves- cumplir su responsabilidad social deben
tigación y extensión sobre un nuevo considerar que “el objetivo de transfor-
paradigma, siendo uno de sus mejores mación social a través del conocimiento
soportes, una comunicación oportuna innovador requiere inversión y compro-
como eje transformador que le permita, miso del sector privado y la universidad
a través de la creación y difusión del con- puede y debe colaborar para que esto se
ocimiento lograr la correspondencia en- produzca (Cullen, 2012)
tre lo que la sociedad demanda por una
parte y la coherencia interna que debe Producción y difusión de conocimientos
reinar en la universidad, por la otra, en socialmente pertinentes (gestión social
la búsqueda de la pertinencia social que del conocimiento)
aspira el contexto de las instituciones
de educación superior, tratando de hac- Importancia de la gestión social del
er compatible el discurso con la acción” conocimiento. La gestión social del co-
(Martínez, 2011) nocimiento repercute sobre la misma
universidad. Al respecto, Romero 2009,
Formación de graduados y metas la- señala que las actividades inherentes a la
borales. La RSU consiste en formar grad- gestión del conocimiento fortalecen las
uados cuyas metas laborales resulten capacidades vitales de la organización, es
compatibles con el desarrollo sustentable decir que mejora la competitividad de las
de nuestra sociedad, la preservación del empresas al optimizar sus recursos vitales
medio ambiente –o los recursos natu- de la organización, al generar una mayor
rales– para las futuras generaciones, el capacidad de respuesta frente al cambio.
respeto a la diversidad y disminución de
las inequidades sociales (Vázquez, 2011). Barreras de la gestión social del cono-
cimiento. Según Cahui y Gonzales, (2015)
Formación social en la formación inte- identifican algunas barreras que impiden
gral. La filosofía de la educación cristiana llevar a cabo con mayor éxito la gestión 19
que dirige todas las actividades curricu- del conocimiento. Estas barreras son:
lares de nuestra universidad enfatiza en 1) barreras individuales: falta de tiempo
una formación integral. Se sostiene que para compartir el conocimiento, falta de
ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital) Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28)
Wálter S. Murillo Antón
Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28) ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital)
Wálter S. Murillo Antón
dades con mayor prioridad, luego se de- ambiental a partir del desarrollo tecnoló-
berán diseñar los indicadores adecuados gico, característica de una economía glo-
que permitan conocer tanto el impacto balizada.
que esos proyectos tienen en la forma-
ción personal y profesional de quienes En el contexto de la universidad pe-
participan, como el impacto social e ins- ruana, la Nueva Ley Universitaria 30220
titucional de los mismos (Navarro, 2011). a diferencia de la anterior incorpora la
responsabilidad social como una función
El autor anterior menciona que son las de todo claustro, permitiéndole impactar
autoridades universitarias las primeras lla- significativamente en los grupos de in-
madas a institucionalizar y darle sentido terés, contribuyendo en el bienestar del
profesional a estas áreas tan importantes desarrollo social.
como el compromiso social y el volunta-
riado que si se da énfasis a estas áreas La teoría de agencia de Fiedman tiene
se logrará otorgar beneficio no solo a la un desplazamiento de la ideología geren-
comunidad universitaria sino también la cial desde una posición de maximización
sociedad en su conjunto. Porque, como de beneficio de las organizaciones, pa-
dice el escritor Eduardo Galeano, al fin y sando por una costumbre ética, hacia un
al cabo, somos lo que hacemos para cam- planteamiento del beneficio de los gru-
biar lo que somos (Navarro, 2011). pos de interés o beneficio común.
21
ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital) Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28)
Wálter S. Murillo Antón
22
Arana, M., Duque, P., y Vargas, F. (2008). Una Caravmdo, B. (2003). ¿Cómo promover la
aproximación a la responsabilidad social responsabilidad social empresarial? La
en la formación del trabajador social desde experiencia peruana. Papeles de Ética,
los Estudios de Ciencia, Tecnología y So- Economía y Dirección, (8), 1-16.
ciedad. Revista Tabula Rasa, (8), 211-234.
Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28) ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital)
Wálter S. Murillo Antón
Castañeda, G., Ruiz, M., Viloria, O., Castañe- Cullen, P. (2012). La responsabilidad social
da, R., y Quevedo, Y. (2007). El rol de las en la gestión del conocimiento inno-
universidades en el contexto de la res- vador. XII Coloquio Internacional de
ponsabilidad social empresarial. Revista Gestión Universitaria. Gestión de la in-
Negotium, 8(3), 100-132. ternacionalización, la vinculación y la
cultura. Recuperado de https://repo-
Cavazos, L., y Carrillo, J. (2015). Historia y evo- sitorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/hand-
lución de la medicina. le/123456789/97852/La responsabi-
lidad social en la gesti%C3%B3n del
Centro de Desarrollo Industrial. (2015). Premio conocimiento.pdf?sequence=3&isA-
Nacional a la Calidad del Perú. Recupe- llowed=y
rado de http://www.cdi.org.pe/premio_
presentacion.htm De la Cuesta, M. (2010). Experiencia de re-
porting sobre responsabilidad social
Observatorio de Resposabilidad Social en la UNED. Paper presented at the II
Corporativa. (2001). Libro verde: fo- Jornadas de Responsabilidad Social de
mentar un marco europeo para la res- la Universidad de la Universidad Jaime
ponsabilidad social de las empresas. I de Castellón de la Plana, Castellón de
Bruselas, Bélgica. Recuperado de http:// la Plana, España. Recuperado de http://
observatoriorsc.org/libro-verde-fomen- www.unprme.org/reports/MemoriaRSU-
tar-un-marco-europeo-para-la-responsa- NED20092010.pdf
bilidad-social-de-las-empresas/
Del Basto, L., Ovalle, A. y Moreno, C. (2013).
Correa, M., Flynn, S., y Amit, A. (2004). Res- Abordaje crítico a la responsabilidad so-
ponsabilidad social corporativa en cial universitaria. Paper presented at the
América Latina: una visión empresa- X Jornadas de Sociología, Buenos Aires.
rial. Santiago de Chile. Recuperado
de https://www.eae.es/full-time/mas- Delgado, A. (2012). Responsabilidad social
ter-responsabilidad-social-corporati- universitaria: enfoque de proyección
va/presentacion?status=nomenu&c social en Universidad San Francisco de
=I90343M2038&gclid=EAIaIQobChMI- Quito y en la Pontificia y en la Pontificia
jcer2ZWC2AIVjAWRCh2HiAG fEAAYA- Universidad Católica del Ecuador (tesis
SAAEgLpFvD_BwE de licenciatura). Universidad San Fran-
cisco de Quito, Ecuador.
Cortés, H. (2012). Responsabilidad social uni- 23
versitaria. Una mirada a la Universidad De Pelekais, C., y Aguirre, R. (2010). Gestión
Nacional de Colombia (tesis de maes- universitaria socialmente responsable:
tría). Universidad Nacional de Colombia,
ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital) Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28)
Wálter S. Murillo Antón
Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28) ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital)
Wálter S. Murillo Antón
Kliksberg, B. (2011). El voluntariado univer- Matten, D., y Crane, A. (2005). Corporate citi-
sitario puede hacer la diferencia. Bo- zenship: Toward an extended theoretical
letín de educación superior, Iesalc In- conceptualization. Academy of Manage-
forma, (214). Recuperado de http:// ment Review, 30(1), 166-179.
w w w. i e s a l c . u n e s c o . o rg . v e / i n d e x .
php?option=com_content&view=arti- Muñoz, S. (2013). La responsabilidad social
cle&id=2590:el- voluntariado-univer- universitaria. Synergies Chili, (9), 35-49.
sitario-puede-hacer-la-diferencia&cati-
d=187&Itemid=726& lang=es Navarro, I. (2011). La planeación y gestión
estratégica de la responsabilidad y el
López, S., y Gil, A. (2011). Responsabilidad so- compromiso social: un reto para las uni-
cial universitaria. Líneas para el Debate, versidades latinoamericanas. Boletín de
44. Educación Superior, Iesalc Informa, 214.
Maldonado, C., y Giménez, P. (2011). Aproxi- Portocarrero, F., Sanborn, C., Llusera, S., y
mación al concepto de responsabilidad Quea, V. (2000). Empresas, fundacio-
social del universitario. Revista Comuni- nes y medios: la responsabilidad social
cación y Hombre, (7), 236-247. en el Perú. Centro de Investigación de
la Universidad del Pacífico. Recuperado
Martí, J., y Martí-Vilar, M. (2013). Una década de Recuperado de http://hdl.handle.
de responsabilidad social universitaria net/11354/1042
en Iberoamérica. Revista Española del
Tercer Sector - Fundación Acción contra Reficco, E., y Ogliastri, E. (2009). Empresa y
el Hambre, 25, 145-162. sociedad en América Latina: una intro-
ducción. Academia. Revista Latinoameri-
Martínez, C. (2011). Responsabilidad social cana de Administración, (43), 1-25. 25
universitaria y su articulación con las
funciones docencia-investigación-exten- Rincón, S. (2006). Estado, empresa y sociedad
sión para su vinculación con el entorno
ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital) Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28)
Wálter S. Murillo Antón
Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28) ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital)
Wálter S. Murillo Antón
27
ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital) Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28)
Wálter S. Murillo Antón
28
Revista Valor Agregado, Vol. 4, Núm. 1, 2017 (9-28) ISSN 2410-1052 (impreso)/ISSN 2413-5860 (digital)