INFORME ANUAL

Nombre: Samantha Parga.

Fecha: diciembre 2018

Curso: Kínder, Escuela San Miguel Waldorf.

Maestras: Alejandra Aguilera (guía), Rayén González (co-guía)

“La palabra viva versus la palabra muerta”

No coloquéis sobre la lengua viva de los niños, la palabra muerta, consciente de que un
deterioro del lenguaje es también un empobrecimiento del ser. Es la preocupación del educador
de no transmitir conocimientos muertos, de no hacer cargar una mochila de conocimientos que
en vez de despertar al niño la curiosidad, el asombro, lo que hace es mutilarlo, castrarlo.

Gabriela Mistral.

Percepciones generales: Hemos observado en todo el ciclo de este año que Samantha en todo su
desarrollo físico, anímico y espiritual es de una niña del primer septenio. Su desarrollo físico es
muy armónico, su coordinación motora de igual forma. En el espacio se desenvuelve muy bien.
Siempre está creando juegos grupales. Ella tiene la capacidad de generar vínculos con el resto de
las niñas. En la resolución de problemas ha ido madurando logrando resolver pequeños conflictos
con sus pares. En su cuerpo etérico es muy soñadora. En el desarrollo de su motricidad fina logra
sin problemas hacer las actividades, como por ejemplo en el telar. Sus órganos de percepción
establecen relación con su medio ambiente.

En la pintura, maneja el espacio en la hoja plasmando en ella toda su imaginación.

Ella vive los cuentos plenamente, ella se siente una Princesa lo que a veces en los juegos
desplazaba a otras niñas, pero en la resolución de este “conflicto”, ella amorosamente aceptaba e
integraba al resto. Algo que destacar en Samantha es su imaginación y alegría inmensa. En los
últimos meses de clases, Samantha maduró mucho y esto se vió reflejado en querer ser muy
cooperadora con las maestras como por ejemplo en la hora de ordenar en el salón, querer ayudar
en la cocina.

De qué manera podemos fortalecer como familia y Escuela, que las cualidades anímicas
inherentes a Samantha (fortaleza, destreza física, poder resolutivo, ¿imaginativo) se potencien y
se manifiesten de manera sostenida?

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Percepción física: Samantha ha demostrado armonía en su cuerpo físico. En la motricidad fina ella
logró desarrollar su telar, al igual que en modelado en cera de abeja. En el primer semestre ella en
varias ocasiones se lesionó un pie, pero de a poco fue fortaleciendo sus extremidades inferiores.
En el juego de patio ella recorre el espacio teniendo control de su cuerpo físico lo que la hace algo
más cauta y no logre desarrollar plenamente el querer trepar, hacer equilibrio.

Recomendaciones para el cuerpo físico: juegos de equilibrio, saltar, trepar, ayudar en el quehacer
de la casa, Samy debe tener una responsabilidad que le genere un ritmo diario, así estará
trabajando su voluntad, los padres deben darle una tarea y no dudar, criticar o dar un
pensamiento con intensión, a la acción realizada por Samantha.

Percepción cuerpo anímico: Ella vive los cuentos intensamente, es rítmica, soñadora, respetuosa.
Para Samantha existe un mundo mágico de hadas y princesas lo que hace que su mundo espiritual
se manifieste en las actividades de pintura y en algunos juegos de salón.

Recomendaciones para el cuerpo anímico: Reforzar con imágenes de cuentos de hadas, cuentos
de transición (hacia los 6 años que Samy se aproxima) , imágenes de mujeres importantes de la
historia ( todo acorde a su edad y proceso anímico que se encuentra),para que en ella el
estereotipo de heroína no sea solamente una princesa y le de cabida a otras personalidades,
también es bueno fortalecer su mundo espiritual con la acuarela diluida , es en ese momento
donde vemos a Samy desplegarse a ese mundo anímico y ver su proceso de madurez. A de más de
fortalecer con música, sonidos de arpas, Kántele, flauta dulce.

Fortalezas: Samantha lo que más resalta en ella es el mundo de la imaginación, respeta espacios,
ritos y su destreza física.

Elementos para fortalecer: Trabajar las imágenes en Samantha .

¡Felices vacaciones!

Alejandra

Rayén.