GUION PODCAST

Junio 2020
Sesión 3: Conocemos las actividades más frecuentes que realizamos en familia.

Área curricular: Matemática

Propósito de la sesión:
Organizamos las actividades que realiza en familia en tablas de frecuencia; las describimos y analizamos la información.
Breve descripción de la sesión:
En esta sesión, los estudiantes representan las actividades más y menos frecuentes que realizan en familia. Recopilan datos con
encuestas sobre las actividades familiares, los organizan en tablas de frecuencia y describen la información encontrada.
Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Fecha de
entrega:
Capacidades: 27.05.2020

 Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas

 Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos
 Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos
 Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información obtenida
Grado: IV Ciclo – 3er y 4to grados
Especificaciones Técnicas
Software: Adobe Audition, Audacity, otros
Lenguaje: Voz de docente (hombre o mujer)
Tono: Ameno/claro/Crítico
Frecuencia: Semanal
Duración: 25 minutos

CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
Dura
Locución Efecto
ción
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INICIO - Música 20”
Buenas tardes, mis queridos niños y niñas del tercer y cuarto grado de educación primaria.
Buenas tardes querido papá y mamá, un saludo a toda la familia que nos está escuchando,
30”
bienvenidos a su Programa radial “Aprendo en casa”, un programa de juegos, un programa muy
divertido, pero sobre todo lleno de aprendizajes.
Para poder divertirnos el día de hoy, debes tener tu cuaderno a la mano, un lápiz y un borrador.
También, invita a tu papá, a tu mamá u otro miembro de tu familia para que te acompañe y puedas
40
conversar durante toda esta experiencia de aprendizaje.
¡Será más divertido! ¡Te va a gustar!
Niños y niñas de 3° y 4° grados de primaria; antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a - 40
recordar las recomendaciones que el Ministerio de Salud nos ha dado y que debemos practicar
durante todos estos días para no contagiarnos del Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué
recomendaciones me estoy refiriendo?
¡Vamos, recuerden! … (pausa, 5 seg) ¡Muy bien!
• Lo primero: “Quédate en casa”, así nos cuidaremos todos. - 50
• Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
• Lávate las manos durante 20 segundos con agua y jabón antes de comer, después del ir al
baño.
• Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar.
¡Muy bien! Ahora continuamos con nuestro programa, ¿recuerdas lo trabajado en la sesión - 40
anterior? (pausa, 5 segundos) vamos recuérdalo. En la sesión anterior aprendimos a estimar el
tiempo de duración de diversas actividades familiares usando horas y minutos.
¡Fue muy divertido!
El día de hoy conocerás cuáles son las actividades familiares más frecuentes que se realizan en el - 40
hogar. Esto nos servirá para poder organizar mejor nuestro tiempo libre.
Ahora niños y niñas; les quiero preguntar ¿cómo creen que vamos a lograr este aprendizaje? A - 40
ver qué dicen... seguro que ya tiene una respuesta.
¡Bien niños y niñas!; les pido que presten atención a lo siguiente: Para lograr este aprendizaje
realizaremos las siguientes actividades: iniciaremos dialogando sobre las actividades familiares
que realizan en una semana, luego escucharemos una linda historia sobre la frecuencia de
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actividades, también comparamos que actividad es más o menos frecuentes y, finalmente,
conversaremos con nuestra familia sobre todo lo aprendido.
DESARROLLO Antes de contarte esta linda historia, quisiera que respondas esta pregunta: - 50
 ¿Qué actividad familiar realizas con más frecuencia, o sea más veces? Te lo repito…
 ¿Qué actividad familiar realizas con más frecuencia, o sea más veces?
Pueden conversar con su papa, mamá o la persona que te acompaña para que te ayude. (pausa, 5
seg)
¡Muy bien niños y niñas!, ¿ya respondieron la pregunta? (pausa, 5 seg) ¡Excelente! - 60
A ver, qué respondieron…Uhmmm…Las actividades familiares que realizas con más frecuencia son
(pausa, 3 seg) el desayuno, el almuerzo, la cena, los juegos … ¡Excelente!
Los felicito niños y niñas, pues realizar actividades en familia nos ayuda a convivir mejor, a
aprovechar mejor el tiempo que pasamos en casa y a quererse más.
¡Ahora niños y niñas del tercer y cuarto grado de primaria! - 30
Escuchen con atención esta linda historia que sucedió en casa de Francisco, pues su hermana
Rosita tiene que realizar una actividad importante, asignada por su maestra.
Presta mucha atención porque luego vas a responder algunas preguntas sencillas…
Papá: Rosita, hija, ven pronto… - 240
Rosita: hermanito, hermanito vamos a leer el mensaje que me mando mi maestra, hay algo más
que debo hacer…
Francisco: Si Rosita, vamos a leerlo, ¿quieres que te lo lea?
Rosita: Si hermanito, a ver léelo...
Francisco: A ver, dice así:
Querida Rosita, te saluda tu maestra Leonor, espero que al leer esto te encuentre
muy bien de salud y también tu familia.
Rosita, necesito que me ayudes a descubrir qué actividades familiares duran más o
duran menos.
También deseo saber cuáles son las actividades más frecuentes que se realizan
en familia, durante una semana.
No te olvides de presentarme la información en un gráfico
Estaré atenta de conocer tus resultados.
Que tengas una linda tarde Rosita.
Dios te bendiga
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Rosita: ¡qué linda! mi maestra. - 360
A ver hermanito, ya descubrimos qué actividades duran más y que actividades duran menos.
Ahora me falta saber cuáles son las actividades más frecuentes que se realizan en familia,
durante una semana… ¡¡sí esto me falta saber!!!
Papa: si hermanita, y ¿Cómo lo haremos?
Rosita: ¡Ya se! Que te parece si graficamos en el cuaderno cuadriculado una tabla con dos
columnas, en la columna de la izquierda colocamos las actividades familiares, y en la columna de la
derecha colocamos cuántas veces hacemos esa actividad en una semana. Te lo repito ...BIS
Francisco: si Rosita, yo te ayudo
Rosita: A ver, aquí estoy graficando la tabla en mi cuaderno cuadriculado, espera me falta un
poco…. Ya está hermanito, ya lo acabé
Ahora díctame las actividades que realizamos en una semana y yo las escribo en la tabla…
Francisco: Claro que si hermanita. A ver… - 120
Francisco: Las actividades que realizamos en familia juntos son, te dicto:

Actividades

- Desayunar juntos
- Almorzar juntos
- Cenar juntos
- Hacer rutina de ejercicios juntos
- Jugar juntos
- Contar cuento juntos
360
Rosita: Ya las escribí hermanito…. ahora debemos colocar cuantas veces a la semana hacemos -
cada una de estas actividades…a eso le llamamos la frecuencia
Francisco: si Rosita, entonces hallemos la frecuencia, ¡comencemos!
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Rosita: A ver… cuántas veces a la semana tomamos desayunos juntos….

Francisco: Tomamos desayuno el lunes, el martes, el miércoles, el jueves, el viernes, el sábado y
el domingo. ¡Rosita, tomamos desayuno 7 veces en una semana!

Rosita: Entonces escribo 7 en mi tabla. Lo escribo al costado de desayunar juntos. -

Rosita: A ver… cuántas veces a la semana almorzamos juntos….

Francisco: Almorzamos juntos el lunes, el martes, el miércoles, el jueves, el viernes, el sábado y el
domingo. ¡Rosita, almorzamos juntos 7 veces en una semana!
Rosita: Entonces escribo 7 en mi tabla. Lo escribo al costado de almorzar juntos
Rosita: A ver… cuántas veces a la semana cenamos juntos….
Francisco: Cenamos juntos el lunes, el martes, el miércoles, el jueves, el viernes, el sábado y el
domingo. ¡Rosita, cenamos juntos 7 veces en una semana!
Rosita: Entonces escribo 7 en mi tabla. Lo escribo al costado de cenamos juntos
Rosita: A ver… cuántas veces a la semana hacemos rutinas de ejercicios juntos….
Francisco: Hacemos rutina de ejercicios juntos el lunes, el miércoles y el viernes. ¡Rosita, hacemos
rutina de ejercicios juntos 3 veces en una semana!
Rosita: Entonces escribo 3 en mi tabla. Lo escribo al costado de hacer rutina de ejercicios juntos.
Rosita: A ver… cuántas veces a la semana jugamos juntos….
Francisco: Jugamos juntos el martes, el jueves, el sábado y el domingo. ¡Rosita, jugamos juntos 4
veces en una semana!
Rosita: Entonces escribo 4 en mi tabla. Lo escribo al costado de jugar juntos.
Rosita: A ver… cuántas veces a la semana contamos cuentos juntos….
Francisco: Contamos cuentos juntos, el sábado y el domingo. ¡Rosita, contamos cuentos juntos 2
veces en una semana!
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Rosita: Entonces escribo 2 en mi tabla. Lo escribo al costado de contar cuentos juntos.

Rosita: Hermanito ya acabamos la tabla … yeee
Francisco: yeeeeee
Francisco: hermanita y cómo quedo, ¿lo puedes leer? Para saber qué actividades hacemos con
más frecuencia y qué actividades hacemos con menos frecuencia.
Rosita: Hermanito las actividades que hacemos con mayor frecuencia son desayunar juntos,
almorzar juntos y cenar juntos ...y las actividades que hacemos con menor frecuencia es contar
cuentos juntos.
Actividades Frecuencia

- Desayunar juntos 7

- Almorzar juntos 7

- Cenar juntos 7

- Hacer rutinas de ejercicios juntos 3

- Jugar juntos 4

- Contar cuentos juntos 2

Francisco: hermanita, ahora ya le puedes enviar a tu maestra, esta tabla.

Rosita: Si hermanito, aunque ella me pidió un gráfico, pero lo haremos en la próxima sesión… Mi
maestra estará feliz porque ahora sé que actividades familiares hacemos con mayor y con menor
frecuencia... si
Que les pareció la historia niños y niñas del 3er y 4to grado de educación primaria. - 40
¿Divertida verdad? Saben Rosita y Francisco llegaron a descubrir las actividades familiares que
realizan en una semana.
Se dieron cuenta qué actividades familiares son más frecuentes y menos frecuentes.
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También quedaron en que el gráfico con la frecuencia de actividades familiares lo harían en la

próxima sesión.

Sigamos conversando y jugando… ¿Les justaría jugar a hallar frecuencias de actividades? Vamos
juguemos… yo les dicto la actividad y ustedes me dicen la frecuencia…
A ver: - 40
 En una semana, escucho por la radio mi programa favorito los lunes, martes y miércoles,
¿Cuál es la frecuencia de escuchar mi programa favorito? La frecuencia es 3. ¡Muy bien!
 En una semana, me baño los lunes, miércoles, viernes y domingo ¿Cuál es la frecuencia de
bañarme? La frecuencia es 4. ¡Muy bien!
 En una semana, veo mi programa favorito aprendo en casa los lunes, martes y miércoles,
jueves y viernes ¿Cuál es la frecuencia de ver mi programa favorito aprendo en casa? La
frecuencia es 5. ¡Muy bien!
Muy bien niños y niñas les felicito por todo su esfuerzo…Son unos campeones y unas 30
campeonas… ¡Claro que sí!
¡Ah niños y niñas de 3° y 4° grados de primaria!; ¿se recuerdan del mensaje que la maestra envía?
La maestra le dice a Rosita:
 No te olvides de presentarme la información en un gráfico.
-
Les pregunto ¿hemos desarrollado esa parte? (pausa, 5 seg) …

¡Claro que no! ¡Pero, no se preocupen!… Les comunico que la elaboración de gráficos ¡vamos a
aprenderlo en las siguientes sesiones! Así que no dejen de participar de sus sesiones radiales.
Niños y niñas, hemos llegado al final de nuestro Programa radial “Aprendo en casa” pero - 40”
CIERRE volveremos muy pronto.
Hoy hemos conocido las actividades que realizamos en familia durante una semana, además - 120
hemos conocido la frecuencia de cada actividad y hemos conocido la actividad familiar más
frecuente y menos frecuente.

Recuerden que conocer la frecuencia de las actividades familiares nos ayudará a organizarnos y
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aprovechar bien el tiempo libre.

¿Se han divertido? ¿Les ha gustado nuestra sesión? (pausa, 5 seg) … ¡Claro que sí! ¡Muy bien!
¡Los felicito!
Para continuar tu aprendizaje has lo siguiente: - 120

Escribe otras actividades familiares y halla la frecuencia, luego comparas que actividades son más
frecuentes y que actividades son menos frecuentes. Repite esto varias veces hasta poder
aprenderlo bien y estimar el tiempo con la mente.
Lo aprendido el día de hoy sigue compartiéndolo con tu familia. ¡Y no olvides, cuando te
comuniques con tu profesor, serás el primero en compartirle estos aprendizajes … (pausa, 5 seg)
Querido niño y niña, recuerda que la matemática es muy fácil y nos ayuda a resolver problemas de - 60
la vida.

¡Estos aprendizajes te van a servir siempre!

¡Ahhhh, me acordé! ¡Esperen, esperen!, ¡no se olviden de tener en cuenta las recomendaciones del
Ministerio de Salud y que durante todos estos días debemos practicar para no contagiarnos del
Coronavirus….

¿Recuerdan?
¿A qué recomendaciones me estoy refiriendo? ¡Vamos recuerden! (Pausa, 10 seg) ¡Muy bien!
Pueden pronunciarlas en familia y junto conmigo.
 Lo primero “Quédate en casa” así nos cuidaremos todos. - 60
 Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
 Lávate las manos con agua y jabón antes de comer, después del ir al baño.
 Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar.
Queridos padres y madres de familia se les recomienda que sigan acompañando a su niño y niña - 60
para que participe puntualmente de los programas radiales, recuerden que ustedes son nuestro
principal aliado para que nuestros niños y niñas sigan desarrollando sus aprendizajes a través de
“Aprendo en casa” …
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¡Felicitaciones! ¡Lo están haciendo muy bien!
Estimados profesores, ustedes son piezas clave para el aprendizaje de los niños y niñas, sigan las - 60
sesiones radiales, así como lo vienen haciendo…. ¡muy bien! ¡Les felicito! y no olviden comunicarse
permanentemente con las familias y con sus estudiantes para que los retroalimenten sobre lo
aprendido y planifiquen actividades de aprendizaje complementarias.

¡Felicitaciones … nos encontraremos en la próxima sesión de su programa radial “APRENDO EN

CASA”

¡Chauuuu!
- Música de 20”
fondo