INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE PUERTO GIRALDO

Con licencia de funcionamiento según resolución n°. 08661 del 30 de diciembre de 2009 núcleo n° 037
CODIGO DANE208560000324 NIT N°:802.002.264-6

DOCENTE: FLORINDA SALAS MURIEL

PROCESO El área de Ciencias Sociales contribuye de manera especial a la consecución de los objetivos comunes en los diferentes niveles educativos. Por tal razón el estudio científico de la
GENERAL DEL historia nacional y mundial dirigida a comprender el desarrollo de la sociedad, y el estudio de las ciencias sociales, con miras al análisis de las condiciones actuales de la realidad
AREA: social es relevante para los procesos del Área
SUBPROCESOS Formulo preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales y culturales.
DEL AREA: Analizo las principales características de algunas revoluciones de los siglos XVIII y XIX (Revolución Francesa, revolución Industrial...).
(COMPETENCIAS) Reflexiona sobre el impacto de las diferentes revoluciones europeas en la historia mundial.

PERFIL DE SALIDA Reconoce el impacto de las diferentes revoluciones europeas en la historia mundial.
DEL AREA
PERFIL Participación en clase y cumplimiento de compromisos
ACTITUDINAL
PERFIL DE SALIDA DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE (DBA)
SOCIALES 8° Analiza los cambios sociales, económicos, políticos y culturales generados por el surgimiento y consolidación del capitalismo en Europa y las razones por las cuales este sigue siendo un sistema
económico vigente.

Analiza los procesos de expansión territorial desarrollados por Europa durante el siglo XIX y las nuevas manifestaciones imperialistas observadas en las sociedades contemporáneas.

PERIODO REFERENTES CONCEPTUALES ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIAS (EBC) INSTANCIAS VERIFICADORAS

EVIDENCIAS DE EVALUACION

LA ERA DE LAS REVOLUCIONES
-La Ilustración.
-La Revolución Industrial.
-La Sociedad Capitalista, Ciencia y Cultura.
I -Revoluciones Políticas del siglo XVIII.
-La Revolución Francesa, la era Napoleónica.
Formulo preguntas sobre algunos acontecimientos
políticos, económicos, sociales y culturales que
ocurrieron en el mundo durante los siglos XVIII y XIX y
planteo hipótesis que responden promocionalmente.
-Relata los sucesos que gestaron las principales
revoluciones.
- Asiste a clases puntualmente portando
correctamente el uniforme que le corresponde cada
día, llevando su cuaderno en orden y manteniendo
-Retroalimentación oral del
proceso de aprendizaje de los
estudiantes.
-Trabajo escrito, ueba SABER.
-Exposición, revisión deevaluación
oral, evaluación tipo Pr cuaderno.
-Evaluación sumativa..
-La Restauración, las revoluciones Liberales del siglo XIX. una actitud de respeto y colaboración. - desarrollo de guías