Tutorial para el diseño y gestión de proyectos de aprendizaje 13

Identificar el producto final del proyecto e

indicadores de evaluación
• Determinar cuál será el producto final del proyecto.
Siguiendo con los ejemplos anteriores, ahora veremos cuáles serán los productos que se
lograrán, en concordancia con los aprendizajes y propósito del proyecto.

Ejemplos por niveles:

Inicial

Formulación del
Competencia Capacidades Producto
proyecto
• Obtiene información de textos orales.
• Infiere e interpreta información de textos
orales.
• Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de
Se comunica forma coherente y cohesionada.
oralmente en su • Utiliza recursos no verbales y paraverbales de
lengua materna forma estratégica.
• Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto oral.
¿Qué podemos
Cartilla con acuerdos
Construye su • Se valora a sí mismo. hacer en casa para
familiares para
identidad • Autorregula sus emociones. no enfermarnos del
prevenir el COVID-19
COVID-19?
• Interactúa con todas las personas.
Convive y participa • Construye y asume acuerdos y normas.
democráticamente • Maneja conflictos de manera constructiva.
en la búsqueda del • Delibera sobre asuntos públicos.
bien común • Participa en acciones que promueven el
bienestar común.
• Traduce cantidades a expresiones numéricas.
Resuelve • Comunica su comprensión sobre los números y
problemas de las operaciones.
cantidad • Usa estrategias y procedimientos de estimación
y cálculo.
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Primaria

Formulación del
Competencia Capacidades Producto
proyecto

• Problematiza situaciones.
Indaga mediante
• Diseña estrategias para hacer indagación.
métodos
• Genera y registra datos e información.
científicos
• Analiza datos e información.
para construir
• Evalúa y comunica el proceso y los resultados
conocimientos
de su indagación.

¿Qué alimentos
• Se valora a sí mismo. Mini cultivo
contribuyen a
• Autorregula sus emociones. hidropónico casero de
fortalecer nuestro
Construye su • Reflexiona y argumenta éticamente. alimentos nutritivos
sistema inmunológico
identidad • Vive su sexualidad de manera integral y para fortalecer el
para defendernos del
responsable de acuerdo a su etapa de sistema inmunológico
COVID-19?
desarrollo y madurez.

• Interactúa con todas las personas.

Convive y participa • Construye y asume acuerdos y normas.
democráticamente • Maneja conflictos de manera constructiva.
en la búsqueda del • Delibera sobre asuntos públicos.
bien común • Participa en acciones que promueven el
bienestar común.

Secundaria

Formulación del
Competencia Capacidades Producto
proyecto

• Adecua el texto a la situación comunicativa.

• Organiza y desarrolla las ideas de forma
Escribe diversos coherente y cohesionada.
tipos de textos en • Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
su lengua materna forma pertinente. ¿Cuál es la influencia Blog para difundir la
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el de las tecnologías en importancia del uso de
contexto del texto escrito. el aprendizaje a partir las tecnologías en los
del COVID-19? aprendizajes
Se desenvuelve en • Personaliza entornos virtuales.
entornos virtuales • Gestiona información del entorno virtual.
generados por las • Interactúa en entornos virtuales.
TIC • Crea objetos virtuales en diversos formatos.