INFD N° 3 FERNANDEZ- PRACTICA

PLAN DE CLASE N° 1

INSTITUCION: Colegio Privado Ciudad de Beltrán

CURSO: 2°B

TEMA: Estructura de la Población: Pirámides

FECHA: 14-10-2016

CARGA HORARIA: 80 min

PROFESORA: Pilar Navarro

PRACTICANTE: Luna María Luciana

METODO: Inductivo-deductivo

RECURSOS: Mapa mural de Argentina, tiza, borrador, imagen representativa,

libro y fotocopias.

OBJETIVO

 Definir el concepto de estructura de la población Argentina, para poder

distinguir e interpretar los distintos tipos de pirámides existentes.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

 Estructura de la población Argentina

 Pirámides de la población: concepto-tipos

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

 Lectura y comprensión del texto: Estructura de la población

 Definición de pirámide poblacional
 Identificación de los distintos tipos de pirámides de población

CONTENIDOS ACTITUDINALES

 Actitud de respeto y atención hacia el trabajo propuesto

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ACTIVIDADES INICIALES

Saludo y presentación con los alumnos (se pondrá la fecha en la pizarra)

Exploración de conocimientos previos mediante preguntas disparadoras (¿Qué

pueden inferir a partir de esta imagen? ¿De acuerdo a que indicadores están
organizados estos datos? ¿Conocen algún gráfico de este tipo?)

A partir de la imagen de una pirámide de población (en tamaño grande con los
colores en azul y rosa para distinguir los sexos; a Mauro (alumno con
capacidades diferentes) se le irán mostrando imágenes con la población y las
diferentes edades)

Finalizado este momento se define la idea general que representa la imagen, y

dará pie a la temática a trabajar.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO

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Presentación del tema “Estructura de la población”, (lo escribimos en la pizarra y

los alumnos en la carpeta) indico la página del libro y el nombre del texto, pido un
voluntario y comenzamos la lectura interpretativa.

Seguidamente destacamos en forma oral las ideas principales del texto

(generalizando y a su vez a Mauro le explicare de manera más sencilla lo que
trata el texto: estamos viendo cómo se estructura la población y sus
características existen varones y mujeres con diferentes edades que van
desde los niños, jóvenes, adultos y ancianos acompañados de imágenes
ilustrativas), y hacemos la pregunta a los alumnos ¿De qué manera organizamos
los datos que nos brinda el texto? (la respuesta será en la Pirámide de población)

Se procede entonces a dictar el concepto de Pirámide de población, y luego se

entrega una fotocopia con los gráficos de los distintos tipos de pirámides de
población (lo pegaran en sus carpetas); realizando una breve explicación de cada
modelo de pirámide.

Se dicta una actividad:

 De acuerdo a lo leído en el texto Estructura de la Población, realiza un

esquema de llaves con las ideas principales del texto.
Podrán trabajar de a dos.
 Para Mauro identificar en las imágenes dadas a la población y unir con
flechas según corresponda la edad (se detalla al final)

ACTIVIDAD FINAL

Se realizaran una puesta en común, de los esquemas que lograron construir que
ayuden a evidenciar la comprensión del tema y a modo de repaso preguntamos:
¿Por qué es importante conocer cómo se estructura la población? ¿Qué tipo de
pirámide se adapta a la estructura de la población, según los datos del texto?;

Y a Mauro le revisare si logro llevar a cabo sus actividades.

Nos despedimos hasta la próxima semana.

Texto a trabajar:

“Estructura de la Población”

El análisis de la estructura de la población permite estudiar no solo la cantidad

total de varones y de mujeres, sino también la cantidad de personas en cada
rango o grupo de edades. También, que porcentaje de niños y de ancianos forma

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parte de esa población, y la relación de estos grupos con la población trabajadora

que los sostiene económicamente.

La estructura de la población argentina muestra que, entre los bebes de menos de

un año, hay casi 104 varones por cada 100 mujeres. Entre los jóvenes de 22 años,
la cantidad de varones y mujeres es similar; luego, la diferencia vuelve a
aumentar: entre las personas de 49 años hay 94 varones por cada 100 mujeres, y
entre los de 85 años hay menos de 49 varones por cada 100 mujeres, los varones
tienen menor capacidad de sobrevivencia en edades infanto-juveniles y menor
esperanza de vida que las mujeres.

Existen otros parámetros que también se consideran en el estudio de la estructura

poblacional. Principalmente, de acuerdo con el trabajo, se clasifica a los habitantes
de un territorio según se incluyan en el sector de la población económicamente
activa (de 15 a 64 años), la población pasiva transitoria (de 0 a 14 años) o la
población pasiva definitiva (de 65 años en adelante). También es posible
estructurar a la población en relación con la alfabetización por edad; según el
estado civil; de acuerdo con el sector económico en el que están ocupados, entre
muchas otras posibilidades.

A lo largo de los últimos ciento veinte años, la población argentina fue modificando
su estructura debido a varios fenómenos: la inmigración, la evolución en las
condiciones sanitarias, los avances en la medicina y los cambios en algunas
pautas culturales, como el abandono del modelo de familia numerosa, que hace
que se reduzca la tasa de natalidad.

Concepto de Pirámide de Población: (que se les dictara y asentaran en su

carpeta)

Es un gráfico que expresa la composición o estructura por edad y por sexo de una
población en un momento determinado. Se organiza a partir de un doble grafico de
barras dispuesta de manera horizontal, donde el lado izquierdo representa a los
varones y el derecho a las mujeres, cada barra simboliza una franja de población
de cinco años de edad denominada cohorte, y el largo de cada una es
proporcional a la cantidad de habitantes que hay en ese intervalo.

Para Mauro:

Concepto de pirámide: es un dibujo donde se ponen las edades y los sexos de las
personas.

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GRAFICOS DE LOS TIPOS DE PIRAMIDES: (A los alumnos se les entregaran

estos gráficos en una fotocopia)

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ACTIVIDADES PARA MAURO

Identifica de acuerdo a lo trabajado la imagen que te represente la población:

UNE CON FLECHAS SEGÚN CORRESPONDA LA EDAD:

JOVEN
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