TEMA

BASES BIOLÓGICAS DE
03 LA CONDUCTA
LECTURA: “¿Cómo funciona el cerebro de los corruptos?”
El 9 de diciembre es el  Día Internacional Contra la Corrupción  y la Comisión
Presidencial de Integridad formada el año pasado (2016) dio a conocer su informe
final: la corrupción le cuesta al Perú 12,600 millones de soles al año, lo que equivale
al 10% del Presupuesto General de la República.

¿Pero qué se sabe acerca del cerebro del corrupto? ¿Existe algún mecanismo
neurobiológico que pueda explicar la deshonestidad? Pues parece que sí,
un  revelador estudio  del University College de Londres publicado en Nature
Neuroscience, encuentra que el cerebro humano es capaz de aceptar y adaptarse a 
la deshonestidad.

◊◊ La amígdala cerebral
La amígdala cerebral es una región cerebral responsable del desarrollo de las emociones humanas y es parte del sistema
límbico, un conjunto de núcleos cerebrales responsables de la vida afectiva y el desarrollo de la memoria. Al estimular la
amígdala cerebral de un animal, este responde con agresividad, pero si es extraída, el animal se vuelve indiferente y
ya no reacciona ante un estímulo que antes le había causado miedo o excitación sexual. Una persona con lesión de la
amígdala cerebral no solo es incapaz de expresar sus emociones, sino que –a pesar de reconocer el rostro de otros- es
incapaz de reconocer las emociones en el rostro de otras personas.

◊◊ El experimento
Para demostrarlo, diseñaron un experimento en el que 55 voluntarios participaron en un juego que los tentaba a engañar
a sus compañeros y favorecerse económicamente de manera deshonesta. El juego estaba diseñado de tal manera que,
al no enterarse de que sus compañeros se den cuenta del engaño, el deshonesto iba perdiendo el miedo a sus actos y
se iba favoreciendo cada vez más y más.
Lo novedoso del estudio, y algo que nunca se había hecho antes, fue que se estudió la actividad de la amígdala
cerebral con la resonancia magnética funcional (fMRI), la cual permitió ver si la actividad de la amígdala cerebral iba
aumentando o disminuyendo a medida que el deshonesto iba engañando.
Los resultados fueron impresionantes. Con los primeros actos deshonestos, la amígdala cerebral se activaba fuertemente,
pero con cada subsecuente acto deshonesto, su actividad disminuía progresivamente, es decir, la amígdala cerebral se
iba “acostumbrando” a los actos deshonestos. En otras palabras, el corrupto empieza poco a poco y al ir perdiendo la
actividad de su amígdala cerebral, va perdiendo el miedo y se va acostumbrando al delito. La consecuencia es que al
ir perdiendo el miedo al castigo, el corrupto avezado va aumentando la magnitud de sus actos deshonestos. El gran
corrupto pierde entonces completamente la actividad de su amígdala cerebral.
Por último, Raymond Fisman, economista y especialista en comportamiento humano de la Universidad de Boston dice
que el asunto de la corrupción no es solo un asunto de la persona, sino del sistema en que vive. Si la corrupción es
percibida como normal en un país, hasta la persona sin inclinación a serlo puede iniciarse y aprovechar del mecanismo
cerebral descrito para acostumbrarse. Sin duda, el cerebro del ser humano es capaz de adaptarse a la corrupción
cuando el sistema en que vive lo permite.

SISTEMA NERVIOSO: base biológica del comportamiento

Cuando hablamos de las “Bases Biológicas del comportamiento” nos referimos a aquellas estructuras orgánicas que vienen
a ser el sustento material de nuestros procesos psicológicos y nuestro comportamiento, y en ese sentido tenemos que incluir
principalmente el sistema nervioso y el sistema endocrino.

El sistema nervioso determina el nivel psicológico del individuo, así como también las funciones superiores como son la
conciencia, orientación, memoria, etc., por tal es conjunto organizado y jerárquico de estructuras y funciones interrelacionadas
que se constituyen como el soporte biológico para la actividad psíquica consciente e inconscientes del ser humano.

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 PSICOLOGÍA
◊◊ Clasificación

Encéfalo
Sistema nervioso central
Médula espinal

Porción somática
Sistema nervioso
periférico
Simpático
Porción
autónoma
Parasimpático

◊◊ CÉLULA FUNDAMENTAL: Neurona

Unidad básica del sistema nervioso.  El sistema nervioso (SN) está compuesto de billones de neuronas distribuidas a
través de todo el cuerpo.  Las células nerviosas, o neuronas, tienen la función de recibir y enviar información a diferentes
partes del cuerpo.

Sistema nervioso central

◊◊ Médula Espinal
Masa cilíndrica de tejido nervioso que se extiende en dirección caudal a partir del bulbo raquídeo. La médula de un adulto
mide aproximadamente 45 cm., de longitud.
Los nervios raquídeos tienen su origen en la médula espinal a lo largo de toda su longitud, en número de dos por cada
segmento medular.
Función:
La sustancia gris de la médula espinal sirve de centro reflejo y forma parte de un centro de
distribución para las vías sensitivas y motoras. La sustancia blanca actúa así de gran vía
conductora de impulsos hacia el encéfalo.
◊◊ Encéfalo
Constituido por un conjunto de estructuras que están dentro de la cavidad craneal: tronco
encefálico, cerebelo y cerebro
El Tronco Encefálico
Constituido por el mesencéfalo, la protuberancia y el bulbo raquídeo. Todos estos centros
nerviosos poseen una estructura similar.
Función:
• El tronco encefálico contiene numerosos centros reflejos, los más importantes de los cuales son esenciales para
la vida, ya que controlan la actividad respiratoria, cardiaca y vasomotora. Además de estos centros vitales, el tallo
cerebral contiene otros centros que controlan la tos, el estornudo, el hipo, el vómito, la succión y la deglución.
• Contiene de, igual manera, a la formación reticular (Sistema Activador Reticular Ascendente = S.A.R.A), que se
extiende desde la médula espinal hasta la corteza cerebral. S.A.R.A. ejerce dos efectos contrarios sobre la actividad
motora. Por un lado facilita o estimula tal actividad, y por el otro la inhibe. La formación reticular del tallo cerebral
y estructuras adyacentes cerebrales (hipotálamo) son necesarios para el inicio y mantenimiento y disminución del
estado de vigilia (despierto) y sueño (dormido) y conciencia (darse cuenta)

◊◊ El Cerebelo
Desempeña un papel regulador en la coordinación de la actividad muscular, el mantenimiento del tono muscular
y la conservación del equilibrio. El cerebelo precisa estar informado constantemente de lo que debe hacer para
coordinar la actividad muscular de manera satisfactoria. A tal fin recibe información procedente de las diferentes partes
del organismo. Por un lado, la corteza cerebral le envía una serie de información que posibilita la cooperación entre
ambas estructuras.
Por otro lado, recibe información procedente de los músculos y articulaciones, que le señalan de modo continuo
su posición.

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 PSICOLOGÍA
Finalmente, recibe impulsos procedentes del oído interno que le mantienen informado acerca de la posición y
movimientos de la cabeza. El cerebelo precisa, pues, toda esta información para poder llevar a cabo las funciones que
le son propias.

◊◊ El Cerebro
Es el órgano más importante del sistema nervioso, regula la mayoría de respuestas del organismo; desde los movimientos
más simples hasta los más complejos y es el soporte orgánico de los procesos psíquicos superiores. Está constituido por
corteza y subcorteza cerebral.

EL CEREBRO
◊◊ Corteza Cerebral
La corteza cerebral es una fina lámina de neuronas de asociación, interconectadas, que forman una capa de unos 4
mm., aproximadamente de grosor y que recubre la superficie irregular de los hemisferios cerebrales.
Su fisiología está relacionada con los procesos psíquicos superiores (pensamiento, sentimientos, motivación) y es el
soporte material de la conciencia. Allí vamos a encontrar áreas, las cuales tienen las siguientes funciones:

◊◊ Áreas corticales:
• Área de proyección sensitiva: En ellas se registran los mensajes de los receptores sensitivos
• Área de proyección motora: Son áreas donde se elaboran las respuestas que el cerebro ordenara hacia los mús-
culos y las glándulas.
• Área de Asociación: El 90% de los mensajes se combinan en impresiones con significado y es donde se integran
estímulos que salen del área motora. Es el soporte funcional de los procesos psíquicos superiores como el lenguaje,
la conciencia, la creatividad, etc.

Hemisferios Cerebrales
HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO

• Interviene en el control del hemicuerpo izquierdo

• Controla el hemicuerpo derecho
• Conocido como el hemisferio científico o lingüístico
• Está relacionado con las funciones intelectuales
(razonamiento lógico, procesamiento abstracto)
• Se ubican los centros (Área de Broca y Wernicke)
que intervienen en la articulación y comprensión del
lenguaje
• Nos permite describir y analizar un evento cualquiera
• Está relacionado con el pensamiento matemático
(aritmético)
• Verbal, utiliza símbolos para nombrar las cosas
• Control de las emociones
• Recuerdo de nombres, hechos y días
• Procesa información de manera secuencial (una cosa
a la vez)
• Pensamiento analítico
• Vinculado con las facultades viso – espaciales, integra
la información sensorial el cual nos permite orientarnos
en el espacio
• Es el soporte material de nuestra percepción en
términos de lugar, forma y color, por ello somos
capaces de situarnos, reconocer lugares, rostros, etc.
• Se le conoce también como el hemisferio artístico
relacionado directamente con la comprensión y
apreciación de la música
• Interviene en la percepción global (percepción del
contexto)
• No verbal, depende de imágenes cuando piensa y
recuerda
• Imagen corporal
• Reconocimiento de rostros y discriminación de colores
• Procesa información de manera difusa (varias cosas a
la vez)
• Relacionado directamente con el aspecto afectivo del
lenguaje
• Vinculada a la imaginación novedosa.
• Pensamiento sintético

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 PSICOLOGÍA
Lóbulos cerebrales
◊◊ Lóbulo Occipital:
Interviene en la recepción de la información visual.
◊◊ Lóbulo Temporal: responsables de las relaciones fisiológicas ante una
Registra y almacena datos
en la memoria. Interviene
en el procesamiento de la
información auditiva. En
este lóbulo (del hemisferio
izquierdo) se encuentra
el área de Wernicke, que
interviene en la comprensión
del lenguaje. Una lesión a esta nivel puede ocasionar
una “afasia comprensiva”
◊◊ Lóbulo Parietal:
Recepta, analiza y almacena información
correspondiente a la sensibilidad táctil, además nos
permite orientarnos en el espacio y reconocer nuestro
esquema corporal.
◊◊ Lóbulo Frontal:
Relacionada con actividades típicamente humanas;
iniciativa y conciencia de sí, permite al sujeto tener
la capacidad de planificar, representar y verificar sus
comportamientos por ello alcanzar el sentido de la
acción y establecer planes vitales.
Aquí se encuentra el área de Broca, el cual interviene
en la articulación del lenguaje. Una lesión a este nivel
puede ocasionar una “afasia motora”, donde el paciente
se torna apático y manifiesta emociones superficiales, con
tendencia al chiste, tercos, etc.
Regiones Subcorticales
Conocida también como la región diencefálica. Es la
estructura nerviosa que está formada por el Sistema
Límbico, se encuentran ubicadas en la parte central e
inferior del cerebro.
◊◊ Sistema Límbico
Aquí se encuentran los núcleos que están en conexión
directa con los estados afectivos (miedo, cólera, ira,
placer), memoria y aprendizaje y está íntimamente
relacionado al hipotálamo. Este incluye al Núcleo
Amigdalino, el cual es responsable de la experiencia
emocional, siendo eminentemente activado en
el aprendizaje o condicionamiento de miedo, y al
Hipocampo, esencial en la consolidación de la
memoria de corto plazo (MCP), la memoria de largo
plazo (MLP) y la memoria espacial.
◊◊ Tálamo
Aquí se encuentran centros especializados en traducir
y enviar mensajes que llegan de los receptores
sensitivos a excepción del olfato. Es un centro de relevo
y envía los impulsos nerviosos los cuales se dirigen a
la corteza y otros a la sub corteza.
◊◊ Hipotálamo
Contiene centros especializados en regular el hambre,
la sed, el comportamiento sexual, el sueño y el control
de la temperatura. Aquí se encuentran los centros
emoción, coordina la actividad del sistema nervioso y
endocrino.
PRÁCTICA DIRIGIDA
1. Las funciones vitales del organismo requieren de
un equilibrio, controlado desde el sistema nervioso
por el hipotálamo. Nos referimos a una estructura
periférica llamada Sistema
A) Reflejo B) Central
C) Somático D) Vegetativo
2. Una red neuronal biológica o un circuito neuronal
es un conjunto de conexiones sinápticas ordenadas
que se produce como resultado de la unión de las
neuronasa otras en sus regiones correspondientes,
¿en qué dirección se transmiten los mensajes a
través de la sinapsis neuronal?
A) dendritas – axón.
B) axón – dendritas.
C) axón – soma .
D) botón terminal – cerebro.
3. John reacciona explosivamente cuando no le gusta
algo que sus padres amorosamente le han otorgado.
Una conducta similar a la de su abuelo. En este
ejemplo predomina el factor____________; sin
embargo, el origen de sus reacciones impulsivas se
halla en___________
A) biológico – sistema límbico.
B) madurez – cerebelo.
C) escolar – corteza prefrontal.
D) geográfico – subcorteza.
4. Estructura que conforma el 10% del volumen total del
encéfalo, aproximadamente. Está especializado en
el control de los movimientos, de las integraciones
sensitivomotoras y del equilibrio corporal. Esta
parte del encéfalo se encuentra bajo los hemisferios
cerebrales, envolviendo el tronco del encéfalo por su
parte dorsal.
A) cerebelo
B) tronco cerebral
C) meninge
D) cuerpos semicirculares
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 PSICOLOGÍA
5. Tejido nervioso de soporte y sostén físico de las 10. Es probable que hace unos momentos antes de llegar
neuronas, no participa en la sinapsis: aquí estuvieses escribiendo en tu computadora o
A) axón B) dendrita celular. Lo hacemos de manera rápida y automática,
C) neuroglia D) cilindro eje pero… ¿te has planteado alguna vez lo preciso
y armónico que es el movimiento de tus dedos
6. María ha decidido dejar a su pareja, ya se cansó de cuando tecleas? Para lograr que escribas correcta
los golpes y las humillaciones, se ha dado cuenta y eficientemente, se activan en nuestro cerebro
que esa relación no tiene futuro. Ha tomado sus diversas estructuras. La parte del cerebro encargada
maletas y se ha ido con sus hijos. Para que ella haya de coordinar dichos movimientos es:
realizado todas estas actividades, ha utilizado el A) el puente de varolio
área del cerebro denominada:
B) la protuberancia anula
A) parietal B) pre frontal
C) el cerebelo
C) temporal D) occipital
D) el bulbo raquídeo
7. Los nervios, fibras y neuronas de este sistema se
encargan de poner nuestro cuerpo en un estado 11. Según el gráfico expuesto, selecciona Verdadero y
de alerta fisiológica. Cuando el cerebro manda una Falso
señal de alerta o activación cortical por una situación
de estrés, el SN envía un mensaje a los músculos
y glándulas de nuestro organismo para que pongan
nuestro cuerpo en marcha. Dicha estructura es el:
A) sistema nervioso parasimpático
B) cerebelo
C) Sistema Nervioso Simpático
D) médula oblonga
8. Síndrome generalmente de naturaleza crónica
o progresiva, caracterizado por el deterioro de
la función cognitiva (es decir, la capacidad para
procesar el pensamiento) más allá de lo que podría
considerarse una consecuencia del envejecimiento
normal. Afecta a la memoria, el pensamiento, la
orientación, la comprensión, el cálculo, la capacidad
de aprendizaje, el lenguaje y el juicio. La conciencia
no se ve afectada. El deterioro de la función
cognitiva suele ir acompañado, y en ocasiones es
precedido, por el deterioro del control emocional, el
comportamiento social o la motivación.
A) esquizofrenia B) psicosis
C) sociopatía D) demencia
9. Matías recuerda un raro fenómeno donde se le
presenta una especie de tic durante el sueño al
sentir un estado de caída libre dentro de un agujero.
Se le consideraría a ello como un disfunción en I. El dirigir el tránsito intuyendo la cantidad de tiempo
……. Además, cuando él fue temprano a la escuela, aproximada para el pase de cada grupo de carros
llegó al baño para cambiarse, por empezar el curso corresponde al hemisferio lógico
de educación física. Concentrado en ello sintió un
II. Propiciar una buena planificación de la carrera de
fuerte ruido del techo como si un gato hubiese caído
ingeniería, logrando alcanzar cada meta trazada a
con fuerza. Muchos chicos se acercan al baño y
corto,mediano y largo plazo corresponde al hemis-
observan tanto el techo como a Matías desnudo,
ferio izquierdo.
buscando la fuente generadora del ruido. En este
caso se ha producido un reflejo de orientación cuya III. La lateralización hemisférica sucede al haber cone-
base biológica está en el xión compartida.
A) el sistema activador - hipocampo. IV. Una lesión en el hemisferio derecho supondría un
B) la percepción alterada - área de Broca. problema en la articulación del lenguaje.
C) el trastorno paramnésico – lóbulo temporal. A) FFFF B) FVVV
D) el sistema activador - tronco encefálico. C) VVFV D) FVFF

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12. Un niño aprende a temer a las olas de la playa debido 14.
Mencione cuales son funciones del hemisferio
a que en una ocasión casi se ahoga en una de ellas. derecho:
Respecto a los factores biológicos, se puede afirmar I. Jaime reconoce a su amigo en medio de la multitud
que el niño
II. El ingeniero Cortéz analiza los planos de un edificio
I. El sistema autónomo ya ha condicionado tal reac-
ción simpática. III. escribo una carta a mis padres
II. Nació con ciertos daños a nivel subcortical en la IV. Carlos resuelve un problema matemático
amígdala. A) I y II B) I y III
III. Su memoria procedimental ha mantenido tal sensa- C) II y III D) III y IV
ción condicionada.
A) VVV B) VFF 15. Respecto al cerebelo:
C) VVF D) VFV I. Es la base del equilibrio postural
II. Favorece la coordinación
13. Respecto a las actividades nerviosas, son incorrectas:
III. Procesa los estímulos visuales
I. El hemisferio derecho es verbal.
IV. Posibilita realizar actividades motoras finas y
II. La formación reticular regula nuestro estado de vigi- gruesas
lia y sueño
V. Interviene en la articulación del lenguaje
III. La amígdala ayuda a formar los recuerdos de emo-
A) I y II B) III y V
ciones.
C) I, II y IV D) IV y V
IV. El hemisferio izquierdo es la base del cálculo y aná-
lisis matemático.
V. Los lóbulos parietales procesan sensaciones
visuales
A) II, III y IV B) II y IV
C) I, III y V D) I y V

El proceso del amor en los humanos parece vinculado a tres

procesos diferenciados pero relacionados: la atracción sexual, el
enamoramiento (obsesión por el otro) y el apego de pareja.
La atracción sexual parece vinculada a los niveles de testosterona
y andrógenos. El proceso del enamoramiento parece vinculado a
alteraciones de neurotransmisores especialmente en determinadas áreas
cerebrales. El apego/vinculo de pareja está vinculado a niveles de
oxitocina y vasopresina que determinan la activación de mecanismos
de recompensa semejantes a las adicciones y mediados por la
dopamina.

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