RESUMEN INTERPRETATIVO

DEL VIDEO “EL PENSAMIENTO”

De acuerdo a la observación del video “El pensamiento”, formas de pensar, puedo resaltar que
el ser humano antes actuar en su entorno, utiliza su mente desde tres puntos de vista primero
conceptual, segundo juzgar y al último razonar, de esa forma realiza una cíclica operación
mentalmente y a continuación podemos citar los siguientes:

Conceptuar.

Operación del pensar del concepto. El concepto es una operación mental por la que se abarca

en un sólo acto del pensamiento, las características esenciales de una
clase. Implica las operaciones de abstracción, comprensión y generalización. Ejemplo: El
concepto de educación.

El Conceptuar es la primera y elemental actividad que realizamos y que consiste en procesar

un conjunto de imágenes sensoriales de un objeto para aprehender la esencia del mismo, la
idea no concreta ni particular llamada concepto.  Así el concepto es pues el pensamiento
elemental, la unidad lógica básica que representa al objeto. Es la representación mental del
objeto sensible o inteligible. Es la idea formada en mi mente cuando he entendido algo,
refiriéndose a sus caracteres esenciales de los objetos. No afirma ni niega simplemente indica
algo que tiene su propia verdad.  Ej. Computadora, Alegría, número, justicia, pocos, etc.

Los conceptos tienen dos características básicas: Ser abstractos, ósea separados de la realidad,
de lo concreto, de lo material, pues es la esencia del objeto. El. Libro, es una idea no un
objeto.   Ser universales es decir válidos, aplicados a una multitud de individuos. Ej. Libro se
aplica a muchos objetos que tienen la esencia de la idea. En el proceso de la abstracción, la
mente elabora los conceptos o ideas que constituyen la captación mental de una esencia, y se
expresan lingüísticamente a través de las palabras.  No debemos confundir a un concepto de
una imagen fantasmal que existe en mi memoria. La imagen es producto de una sensación que
he percibido y aprendido. La imagen pertenece a un solo objeto. Los conceptos cuando son
expresados, manifestados o explicitados lingüísticamente se denominan términos. Es decir, las
palabras con los que se expresa un concepto. Ej. Blanco es un concepto que se expresa con
una sola palabra o término. Colegio particular es un concepto que se expresa con más de un
término.

Juzgar.

Operación del pensar que consiste en elaborar juicios. El juicio es el acto por el cual el sujeto
expresa su postura ante el objeto, se afirma o rechaza algo.

Juzgar es la actividad mental que consiste en unir dos  o más conceptos por medio de una
cópula que afirma o niega algo y permite identificar su verdad o su falsedad. Es elaborar
juicios. Los juicios son aseveraciones o declaraciones, es decir, son oraciones gramaticales
que informan.

Ejemplo.

 El colegio San Luis celebró sus bodas de plata.

 El colegio San Silvestre  es pequeño en tamaño.
 Si estudias todos los días entonces tendrás buenos resultados.

Como  vemos, los juicios son oraciones, pero no cualquier oración es un juicio. Para que lo sea
debe ser una afirmación o negación y debe ser verdadero o falso lo que se dice. Tengamos en
cuenta también que todo juicio expresado se llama  proposición. Así, no son proposiciones:

 Las creencias religiosas, las leyendas, los mitos y supersticiones.

 Las metáforas, proverbios, modismos y refranes.
 Los hechos literarios o personajes ficticios.
 Los hechos discutibles, la moral y los valores.
 Las oraciones exclamativas, dubitativas, desiderativas, interrogativas  e imperativas, etc.

Razonar

Operación del pensar por la cual se produce el raciocinio, que es el recurso del pensamiento
que cubre la relación esencial y general entre las cosas por medio de juicios hasta llegar a una
conclusión. Ejemplo: El sauce es un árbol, el árbol es una planta; luego el sauce es una planta.
Es un movimiento de nuestra inteligencia, es la actividad mental que consiste en pasar de una
o más proposiciones conocidas a otra que ignoramos. Consiste en relacionar dos o más juicios
y llegar a otro juicio llamado conclusión.  A las proposiciones conocidas se les llama 
premisas. Y para que la conclusión sea correcta se necesita que el nexo entre las premisas sea
correcto, es decir se respete  reglas lógicas para una buena conclusión.   Razonar es la cualidad
que distingue al ser humano de cualquier otro ser, razonar es la actividad mental más elevada
que realiza el ser humano pero es consecuencia de las otras dos anteriores.  A la expresión
lingüística del razonamiento se llama argumento.
El razonamiento se caracteriza por referirse a varios objetos y características enlazadas entre sí
por medio de las premisas. Y porque siempre llega a una conclusión. Sólo hay razonamiento si
de él llegamos a una conclusión. 
Ejemplo:
 Todos los alumnos aspiran a ser profesionales    Premisa 1
 Andrés es un alumno                                           Premisa 2
 Luego  Andrés aspira a ser profesional               Conclusión.

TIPOS DE RAZONAMIENTOS:

a) INDUCTIVOS O GENERALIZACIÓN. Si partimos de premisas particulares o

singulares y llegamos a una conclusión universal, genérica o a una ley válida para todos. Ej. 
El oro conduce la electricidad,  el cobre conduce la electricidad, el acero conduce la
electricidad, el hierro conduce la electricidad entonces, los metales conducen la electricidad. 

Este tipo de razonar tiene un riesgo: el ser probable  y debe respetarse una muestra mínima  de
acuerdo a la población total de la que se va a hablar para no  razonar mal  o sacar conclusiones
erradas. Así se sacaron las leyes físicas, las conclusiones sobre los ganadores en las
elecciones, etc.   Es una operación que consiste en generalizar, es el tránsito de un concepto de
menor extensión a otro de mayor extensión.

Este tipo de razonamientos se le llama raciocinio ascendente porque va de las partes al todo.
Es  la base del método inductivo permitiendo el análisis y la generalización incluso con un
solo hecho particular. Para ello se fundamenta en la experiencia, en la medición y observación.
Allí, Si todas las premisas son verdaderas, la conclusión será verdadera. Y basta que una
premisa sea falsa para que la conclusión sea falsa.

b) DEDUCTIVOS o Delimitación  o limitación  operación lógica  mediante  partimos de

premisas universales, generales,  de  leyes y llegamos a una conclusión particular o singular. 
Su validez depende de la estructura de las premisas.  Ej. Las aves son bípedas. La gallina es
bípeda. Luego la gallina es ave.

c) ANALÓGICOS, si son comparativos y su relación es horizontal, es decir, se va de lo

particular a lo particular. Su conclusión es débil  y por tanto  probable  o problemática. Ej.
Parménides es un filósofo presocrático. Demócrito es parecido a Parménides. Luego 
Demócrito debe ser filósofo presocrático.

d) TRANSDUCTIVOS, si la misma relación planteada en las premisas se transfiere a la

conclusión bajo la ley de  transitividad manteniendo su misma extensión o cantidad. Es  un
silogismo categórico. Ej. El director tiene más jerarquía  que el subdirector. El subdirector
tiene más jerarquía que el profesor. Luego el director tiene más jerarquía que el profesor.

El pensar y el pensamiento, El pensar es una actividad consciente y compleja. Consiste en

representar en nuestra mente los caracteres generales y abstractos de los objetos (conceptuar),
así como establecer relaciones y conexiones entre los conceptos y juicios (juzgar y razonar).
Para poder comprender mejor qué es pensar y qué es pensamiento es necesario hacer un
deslinde entre ambos a través del siguiente PARALELO.