Capítulo 3 Principios Generales

Traducción: Juan Pedro Quiñones Reyes

Instituto Tecnológico de Jiquilpan

Ejercicios
lnstrucciones al lector: Para la mayoría de los ejercicios, el lector debe primero construir un
modelo definiendo explícitamente lo siguiente:

1. estado del sistema;

2. entidades del sistema y sus atributos;

3. conjuntos, y las entidades que se pueden poner en los conjuntos;

4. eventos y actividades; avisos de evento;

5. variables necesarias para recopilar estadísticas acumulativas.

En segundo lugar, el lector debería: (1) desarrollar la lógica del evento (como en las Figuras 3.5 y
3.6 para el Ejemplo 3.3) en preparación para usar el método de programación del evento, o (2)
desarrollar los procesos del sistema para usar el enfoque de interacción de procesos.

La mayoría de los problemas contienen actividades que se distribuyen uniformemente a lo largo

de un intervalo [a, b]. Cuando se realiza una simulación manual, suponga que a, a + 1, a + 2,. . ., b
son los únicos valores posibles; es decir, el tiempo de actividad es una variable aleatoria discreta.
El supuesto de discreteness simplificará la simulación manual.

1. (a) Utilizando el enfoque de programación de sucesos, continúe la simulación del contador de

pagos (manual) en el Ejemplo 3.3, Tabla 3.1. Utilice los mismos tiempos de interconexión y servicio
que se generaron y utilizaron anteriormente en el Ejemplo 2.1. Cuando se utiliza el último tiempo
de interconexión, continúe la simulación hasta el tiempo 60 utilizando los datos de las Tablas 2.8 y
2.9.

(b) Realizar el ejercicio (a) de nuevo, añadiendo los componentes del modelo necesarios para
estimar el tiempo medio de respuesta y la proporción de clientes que pasan 5 o más minutos en el
sistema. (Sugerencia: Véase el Ejemplo 3.4, Tabla 3.2.)

(c) Comentar los méritos relativos de las simulaciones manuales versus las simulaciones
computarizadas.

2. Dé el diagrama de flujo detallado para la simulación de un sistema de colas con un solo servidor.

3. En el problema del camión basculante del Ejemplo 3.5, se desea estimar el tiempo de respuesta
medio y la proporción de tiempos de respuesta que son mayores que 30 minutos. Un tiempo de
respuesta para un camión comienza cuando el camión llega a la cola del cargador y termina
cuando el camión finaliza el pesaje. Añada los componentes del modelo y las estadísticas
acumulativas necesarias para estimar estas dos medidas del rendimiento del sistema. Simule
durante 8 horas.

4. Considere un sistema de fila de un solo servidor con detalles de llegada y servicio como:

Tiempo entre Llegadas 3 2 6 2 4 5

Tiempos de servicio 2 5 4 6 2 7

Prepare una tabla similar a la Tabla 3.2 para los datos dados Pare la simulación cuando el reloj
alcance 20.

5. Continúe la tabla que se preparó en el ejercicio 4 hasta que C5 abandone el sistema.

6. Los datos de la Tabla 3.2 se cambian a los siguientes:

Tiempo entre Llegadas 4 5 2 8 3 7

Tiempos de servicio 5 3 4 6 2 7

Prepare una tabla semejante a la Tabla 3.2 con un evento de parada en el tiempo 25.

7. Rehacer el Ejemplo 2.2 (el problema del centro de llamadas de Able-Baker) mediante una
simulación manual, utilizando el método de programación de eventos.

8. Rehacer Ejemplo 2.4 (el sistema de inventario (M, N)) mediante una simulación manual,
utilizando el enfoque de programación de eventos.

9. Repase el Ejemplo 2.5 (el problema de sustitución de cojinetes) mediante una simulación
manual, utilizando el método de programación de eventos.

10. Rehacer el Ejemplo 3.5 con los siguientes datos:

Tiempo de carga 5 10 5 5 10 5 10 10
Tiempos de pesaje 12 12 12 16 16 12 12 16
Tiempos de viaje 80 80 100 40 100 40 60 40