MINISTERIO DE SALUD Y PR

POLÍTICA DE ATENCIÓN IN
SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL
ENCIÓN INTEGRAL EN SALUD
RUTA INTEGRAL DE ATENCIÓN PARA LA PROMOCIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD - PRIMERA INFA

ID CATEGORÍA DE LA INTERVENCIÓN

VALORACIÓN INTEGRAL (DETECCIÓN TEMPRANA Y PROTECCIÓN ESPECÍFICA) PARA EL RECIÉN NACIDO

Realizar los cuidados

inmediatos del recién nacido

Atención integral al
1
recién nacido

Valorar y detectar
tempranamente alteraciones en
la salud del recién nacido
 Valorar y detectar
tempranamente alteraciones en
la salud del recién nacido

Promover la adopción de
prácticas de cuidado para la
salud del recién nacido

Promover el ejercicio del

derecho a la salud

VALORACIÓN INTEGRAL (DETECCIÓN TEMPRANA Y PROTECCIÓN ESPECÍFICA) PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 29 DÍAS

Valorar el crecimiento y
desarrollo (físico, motriz,
cognitivo y socioemocional)
tado de salud de niñas y niños de 29 días a 5 años, 11 meses y 29 días

Valorar las prácticas

alimentarias

Fortificación casera con

micronutrientes

Suplementacion con
micronutrientes

2
Desparasitación intestinal

Valorar la salud bucal

 Valorar integralmente el estado de salud de niñas
Valorar la salud auditiva y
comunicativa

Valorar la salud visual

Valorar la salud mental

Valorar la salud sexual

Vacunar según esquema

vigente
Valorar la dinámica familiar
como apoyo al desarrollo
3 integral
Valorar el contexto social y las
redes de apoyo social y
comunitarias

EDUCACION PARA LA SALUD

aliment Promover la adopción de prácticas de cuidado
para la salud
saludab
Promov

ación
er la

le
ñas y niños sus familias y cuidadores

Educar en
derechos
sexuales

4
 5
4

Valorar las condiciones ambientales y

SUCESOS VITALES
Educación para la salud niñas y niños sus familias y cu
sanitarias de la población

Pro

CARACTERIZACIÓN AMBIENTAL
mo Promov
ver er la
el constru
Educar en fort cción
Caracterizar las condiciones
Promover prácticas ale de
ambientales y sanitarias. Identificar los Educar en
el ejercicio de cuidado Promover la cim estrate
riegos ambientales y sanitarios de la Educar para el mantenimiento habilidade
del y sana
población ubicada en el ámbito de su de un ambiente seguro ient gias de s para la
derecho a protección convivencia o afronta
población afiliada (entornos hogar, vida
la salud del del miento
educativo, laboral y comunitario).
ambiente teji frente a
do suceso
soc s
ial vitales
 Normativos

Identicar la presencia de sucesos vitales

No normativos

ACCIONES GESTIÓN DE LA SALUD PÚBLICA

1 Coordinación intersectorial
2 Desarrollo de capacidades

3 Participación Social
4 Gestión del Conocimiento

Gestión de la prestación de
5
servicios individuales
 Gestión de la prestación de
6
servicios colectivas

7 Vigilancia en Salud Pública

 Inspección, Vigilancia y Control
8
- IVC

9 Gestión del aseguramiento

Gestión administrativa y
10
financiera

11 Gestión del talento humano

Gestión de insumos de interés

12
en salud pública
 Gestión de insumos de interés
12
en salud pública

Gestión para la planeación

13
integral
MOCIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD - PRIMERA INFANCIA

INTERVENCIÓN/ ACCIONES DE GSP

Y PROTECCIÓN ESPECÍFICA) PARA EL RECIÉN NACIDO

Fortalecer el vínculo entre la madre y su hijo.

Hacer pinzamiento oportuno del cordón umbilical

Realizar la adaptación neonatal inmediata

Valorar y clasificar el riesgo al nacer

Realizar hemoclasificación

Realizar profilaxis ocular

Aplicar vitamina K

Iniciar la lactancia materna en la primera hora de nacimiento

Vacunar según esquema vigente

Realizar prueba de tamización para errores innatos del

metabolismo
 Realizar prueba de tamización para cardiopatia

Realizar tamizaje auditivo

Realizar valoración de la salud visual

Valoración fisica detallada en recién nacido

Orientar y acompañar la práctica de la lactancia materna

antes del egreso de la atención del parto
Educar a padres y cuidadores en los cuidados del recién
nacido en el hogar
Educar a padres y cuidadores en deberes y derechos en
salud
Orientar a padres y cuidadores frente al reconocimiento de
los servicios de salud y los atributos de la calidad de la
atención para el recién nacido
Educar a padres y cuidadores en los mecanismos de
exigibilidad del derecho a la salud

Y PROTECCIÓN ESPECÍFICA) PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 29 DÍAS A 5 AÑOS, 11 MESES, 29 DÍAS

Realizar el seguimiento al proceso de crecimiento y desarrollo

¿Presenta retraso o desviaciones en el desarrollo?

¿Presenta alteraciones en el crecimiento?

¿Presenta alteraciones nutricionales?

¿Se identifica intersexualidad?

¿Se identifica riesgos para enfermedades prevalentes de la
infancia?
¿Se identifica factores de riesgo de transmisión materno
infantil de
Valorar lasVIH y Sifilis,
prácticas deHepatitis
consumoBde y C?
alimentos (tipo de
alimento, cantidad, calidad, inocuidad
Valorar la técnica de la lactancia maternay frecuencia).
y la alimentación
complementaria.
¿Se identifica factores de riesgo para enfermedades
transmitidas por alimentos?
Fortificación casera con micronutrientes en polvo a partir de
los 6 meses hasta los 5 años de edad.

Suplementar con hierro, vitamina A, Zinc.

Realizar desparasitación intestinal .

Valorar las estructuras dento-maxilo-faciales y su

funcionalidad
Valorar los hábitos y prácticas de cuidado bucal.
Aplicar flúor de forma tópica
Aplicar sellantes
Realizar profilaxis y remoción de placa bacteriana.
¿Presenta factores de riesgo o alteraciones que afectan la
salud bucal?
Valorar el estado del oido, audición y comunicación
¿Presenta
Evaluaciónfactores de riesgo
y valoración de la ofunción
alteraciones
visual de la las
y de salud
auditiva y comunicativa?
estructuras oculares.
¿Presenta factores de riesgo o alteraciones de la salud
visual?
Valorar las áreas de ajuste psicosocial (familiar, escolar,
social,cognitivo, emocional)
¿Presenta factores de riesgo para trastornos del
Valorar los sucesos
comportamiento, vitales y ysutrastornos
problemas influenciamentales?
en la salud
Identificar factores de riesgo para problemas y trastornos
mentales.
¿PresentaDerivación
factores deariesgo
tramo para
de problemas
conducta ysuicida?
alteraciones
mentales
¿Presenta factores de riesgo para cualquier tipo de violencia?
Evaluar la salud sexual y reproductiva
¿Presenta factores de riesgo que afectan su salud sexual y
reproductiva ?
Administrar biológicos de acuerdo al esquema vigente en el
país.
Caracterizar
¿Se la estructura
identifican factores dey riesgo
dinámica familiar
o alteraciones de la
dinámica y estructura familiar, que repercutan en el estado de
Caracterizar
salud? y promover redes de apoyo social y comunitarias
para el cuidado y desarrollo
Caracterizar el contexto socialdeeniños y niñas
identificar factores de
vulnerabilidad
¿Se identifican factores de riesgo del contexto social, que
repercutan en el estado de salud?

Educar en pautas de cuidado y crianza positivas

Educar para la promoción de la cultura del envejecimiento
activo y saludable.
Promover prácticas que favorezcan el sueño seguro de las
niñas y niños menores de un año
Promover
Educar para hábitos de higiene
la protección de corporal
los efectos nocivos del cambio
climático (Protección solar, consumo de líquidos, disminución
de exposición
Promover a rayos
hábitos UV) de cuidado bucal
y prácticas
Educar para mantener la salud auditiva y comunicativa
Educar para mantener la salud y ergonomía visual y postural
Promover actividades y estrategias que fortalezcan las
capacidades cognitivas. del juego, la recreación y el ocio y
Educar en la importancia
sus beneficios
Promover en el desarrollo
la práctica regular delfisico,
juegocognitivo y psicosocial.
y la recreación grupal,
como mecanismo de socialización y comunicación.
Promover la actividad física y el deporte, acorde a la
condición física, psicológica y social.
Promover
Educar en pautas de higiene
la identificación dedel sueño
signos de alarma y prácticas de
manejo adecuado en casa de las enfermedades prevalentes
Educar en inocuidad y calidad de los alimentos con el fin de
de la infancia
prevenir los riesgos vinculados.
Promover
Promover el cuidadoela consumo
y valorar cuidadores de alimentos en familia y
comunidad como una medida
Promover la alimentación saludable de social protectora
acuerdo de la salud
al contexto
que fortalece vínculos.
geográfico, social, cultural, económico y a las necesidades
Promover el consumo de alimentos de interes en salud
nutricionales.
Orientar y acompañar
publica fortificados conenmicronutrientes.
el reconocimiento y valoración del
propio cuerpo, fortalecimiento de la autoestima,
Informar y educar frente a la vivencia autonomía y
de la sexualidad,
el ejercicio de
incluyendo la sexualidad
temas como afecto, expresión de emociones,
sentimientos y ética del
Promover el derecho cuidado
a una vida libre de violencia
Educar para la construcción de relaciones equitativas y
Promover el respeto
solidarias entre por la diversidad y el reconocimiento
géneros
positivo a personas con identidades de género y
orientaciones sexuales diversas (LGBTI)
Educar en el desarrollo de habilidades sociales y
emocionales para la promoción de la salud física y mental.
Educar
Educar para
para la
la preparación
preparación y y el
el afrontamiento
afrontamiento ante
ante sucesos
sucesos
vitales
vitales no normativos
normativos (muerte,
(inicio enfermedad,
de la etapa escolar,accidentes,
reprobación de
separación de los
un año escolar, padres, cambio
suspensión o cambio de hogar, migración
de institución o
educativa,
desplazamiento,
entre otros) privación de la libertad, pérdidas materiales
o de redes de apoyo social, entradas y salidas de personas a
la familia, nacimiento
Promover redes de apoyo de unsociales
nuevo miembro de la familia,
y comunitarias
cambio de creencias,ser objeto de violencia y desastres
naturales,
Educar en entre otros)
derechos humanos y promover su pleno ejercicio.
Promover la autoregulación y mutua regulación sin daño,
como mecanismos que permitan el cambio y/o fortalecimiento
de normas
Educar parasociales favorecedoras
la transformación de la convivencia.
de prejuicios y estereotipos
negativos hacia poblaciones específicas.
Promover la resolución pacífica de conflictos, así como el
establecimiento de acuerdos en el marco de la legalidad,
Educar en mecanismos que involucren medidas para
confianza interpersonal y el respeto mutuo.
prevenir o mitigar los riesgos a la salud por contaminates del
Educar
Educar en
en manejo
cuidado integral de residuos,
y protección fomento recursos
de los recursos de prácticas
aire.
de consumo responsable, minimización,
naturales y consumo racional de energía separación en la
fuente y aprovechamiento de materiales recuperados.
Educación
Promoción en de uso, aprovechamiento
tecnologías alternativasy para
cuidado del espacio
manejo y
público
disposición de residuos en zonas rurales.
Educar
Eduación enenprevención
prácticas dede accidentes en el hogar seguro de
uso y almacenamiento
sustancias químicas en la vivienda, vivienda de uso
Eduación
compartidoencon tratamiento
actividadesy cuidado
ecomomicasdel agua al interior de la
vivienda
Educar en prevención de accidentes en el espacio público
Educar
Educar sobre estrategiasde
en la promoción demedidas
prevención y mitigaciónfrente
de adaptación frentea a
las emergencias y desastres.
eventos relacionados con variabilidad climática y cambio
climático,
Educar enque pueden
prácticas dedesencadenar en emergencias
tenencia responsable de animaleso de
desastres.
Educación
compañía. en estrategias para mejoramiento de condiciones
de calidad de aire al interior de los espacios cerrados donde
Educar
habitan en
lasmedidas
personas. de prevención y control de zoonosis y
Educación a padres y cuidadores para preparación,
vectores
manipulación y almacenamiento de alimentos para
Educación
prevención en de prácticas
enfermedadesy hábitos higiénicos, limpieza y
zoonóticas.
Promover
desinfecciónla participación en la donde
en sitios cerrados gestiónhabitan
de la política pública
las personas.
en salud (formulación, implementación, seguimiento y
evaluación, ajuste) y derechos en salud.
Educar en deberes
Educar en los mecanismos de exigibilidad del derecho a la
salud.
¿Se identifican factores de riesgo o alteraciones del estado
de salud?
Caracterizar y reconocer amenazas naturales y/o antrópicas
en los entornos.
Caracterizar
Caracterizar lasloscondiciones
determinantes físicas del entorno
y factores hogar
de riesgo e se
que
identificar factores de riesgo para la salud.
presentan por la tenencia inadecuada de animales de
compañía,
Caracterizardelosproducción y aquellos
determinantes que se
o factores deoriginan por la
riesgo asociados
presencia
Caracterizar
a deelvectores,
la presencia de faunaaplagas
acceso y rerservorios.
servicios
silvestre. de acueducto,
alcantarillado, manejo y disposición de residuos sólidos en los
¿Las condiciones de higiene, saneamiento y seguridad de los
entornos
entornos
¿Se representan
identifican unde
factores riesgo
riesgo para la enfermedades
para salud?
¿Se identifican
transmitidas pordeterminantes
vectores? o factores de riesgo que
conllevan a que se presenten enfermedades de origen
¿Se identifican factores de riesgo para la salud asociados al
zoonótico?
Caracterizar
consumo y uso y reconocer
de agua?las fuentes de emision de
Caracterizar actividades
contaminanates económicas
atmosfericos producto relacionadas con
de actividades
sustancias
industriales,químicas, mineria,
comerciales exposición
y fenomenos a mercurio,
naturales.
agroindistria, industria pecuaria, desarrollos técnologicos y
Caracterizar
otros procesos.
Identificar los establecimientos
y reconocer las amenazas de interés
que se sanitario
pueden
presentar por variabilidad y cambio climatico y determinar la
vulnerabilidad de su población
Vinculación al sistema educativo (educación inicial y
educación prescolar)
Fracaso escolar

Cambio de institución educativa

Muerte de una persona significativa

Conflictividad familiar

Enfermedad

Accidentes

Separación de los padres

Cambio de hogar

Migración o desplazamiento

Nacimiento de un nuevo miembro de la familia

Entradas y salidas de personas a la familia

Privación de la libertad

Perdidas o ganancias (materiales, afectivas, sociales)

Cambios de creencias

Ser objeto de cualquier tipo de violencia

Ser objeto de desastres naturales o de origen antropogénico

Participar en la formulación, implementación, seguimiento y
evaluación de estrategias intersectoriales para identificar e
intervenir determinantes sociales de la salud en el territorio,
Articular
teniendo yen coordinar
cuenta las la participación activa
particularidades de los sectores
territoriales, culturales
implicados
y étnicas, en el marco de sus competencias.políticas públicas,
en todo el ciclo de gestión de la
programas, proyectos y estrategias en salud, que beneficien
Diseñar, implementar, seguir ye evaluar linemientos para la
la comunidad.
operación de la GPS. a servicios sociales de casos
Realizar canalización
identificados por el sector salud que requieran intervención
Concertar
para superar mecanismos que faciliten el intercambio, la
las vulnerabilidades.
disponibilidad y el seguimiento de la información de interés en
salud pública.
Realizar alianzas intersectoriales para fortalecimiento de los
procesos de promoción, prevención y atención en salud.
Fortalecer la gestión en el cumplimiento de compromisos
internacionales.
Articulación intersectorial para garantizar la atención integral
en salud a la población a cargo del ICBF en todas sus
modalidades de
Coordinación atención. para el diseño, seguimiento y
intersectorial
evaluación
Articulación de los planes
de los procesos de de
ordenamiento territoriales
gestión relacionadas con el
intercambio
Articulación intersectorial para el desarrollo de estrategias a
comercial con otros países, que pueda afectar
poblaciones
que generenvecinos y/o fronterizas.
oportunidades laborales y de emprendimiento
que mejoren la capacidad de ingreso de las personas que
Articulación
habitan en un y coordinación
territorio para el diseño e implementación
de políticas
Articular que fomenten
y coordinar ambientes
estrategias laborales
para la saludables
identificación de
actividades económicas de alto riesgo que puedan afectar la
salud individual
Establecer y colectiva las
conjuntamente de medidas
la población trabajadora.y
de prevención
control del trabajo infantil.
Articular acciones para el acceso de la población a
programas de asistencia alimentaria
Gestionar el control de actividades ilegales que repercuten en
las condiciones
Coordinación de salud
para la intervención de la exposición para
ocupacional en las viviendas que comparten uso con
actividades de alto para
Articular proyectos riesgoel fortalecimiento de prácticas de
producción
Articulaciónpara el autoconsumo.
intersectorial para complementar las acciones
para el acceso de la poblacion al grupo de alimentos
prioritarios
Articulación intersectorial para la gestión necesaria en temas
relacionados con inocuidad de alimentos
Establecer alianzas estrategia que permitan la fortificación de
alimento
Abogacíaapara través de la industria y ampliación de la red vial
el fortalecimiento
para
Realizarmejorar el acceso
alianzas geográfico
estratégicas paraalalos servicios de
planeación y elsalud y el
acceso de
Articular
desarrollo los alimentos
y concertado
coordinar deainfraestructuras,
planes, losprogramas
territorios y estrategias, para la
bienes y servicios
promoción de los derechos,
seguros, incluyentes, equitativospromocion y mantenimiento
y ecológicos que promuevan de
la
la salud
salud,sexual
la sanay convivencia
reproductiva,y el promocion
bienestar.de la igualdad de
género y la prevención de las violencias de género,
Articular
prevencion estrategias
del embarazo de prevención y atención al
en la adolescencia, la consumo
trata de de
Coordinar
personas, intersectorialmente
sustancias psicoactivas.
la explotación sexual la promoción
y comercial.del ejercicio
entre otros.de
los derechos sexuales y reproductivos,
Participar y reconocer los espacios intersectoriales para la prevención de toma
las
violencias
de decisiones de genero y sexual, laenprevencion
e intervenciones los componente del embarazo
se saluden
la adolescencia, prevencion
ambiental del VIH/Sida yaire
otras I.T.S.
Articular y (COTSA
coordinarylasus mesas
ejecución tecnicas:
y fortalecimiento y salud,
de
entornos
estrategias saludables,
para el uso, seguridad
manejo,química, agua y salud,
almacenamiento y
zoonosis
disposición y ETV, Cambio
adecuados declimatico),
productos entre otrosy residuos
químicos
Articular y coordinar la ejecución y fortalecimiento de
peligrosos.
estrategias para el mejoramiento de las condiciones
sanitarias.
Articular
Realizar yacciones
coordinar acciones para que
intersectoriales la identificación, monitoreo
garanticen entornos
ysaludables.
control de los riesgos e impactos ambientales (ruido, calidad
del aire, agua, vertimientos, residuos sólidos y peligrosos,
radiaciones ionizantes y fauna silvestre y exótica, aéreas en
Coordinación intersectorial para
proceso de desforestación) la gestión
que afectan adecuada ydesalud
la seguridad
Articulación
residuos intersectorial
biológicos
de la población. paraalgodones,
(jeringas, la definición de losentre
agujas, criterios a
otros).
incluir en las licencias de operación de las empresas o
instituciones, de acuerdo con la actividad económica que
Establecer
realizan. alianzas estratégicas para identificar y ordenar las
actividades
Coordinación mineras cercanas
intersectorial para a centros
promover poblados
el turismo
ecológico como estrategia de promoción del cuidado del
Realizar
ambientealianzas
sano estratégicas para la planeación y el
desarrollo concertado de viviendas dignas, saludables y
seguras
Establecer para toda laestratégicas
alianzas población. para para la regulación del
marco tarifario de agua y saneamiento básico.
Coordinación intersectorial para la promoción las acciones
definidas
Coordinación en elintersectorial
plan de seguridad vial
para fortalecer los procesos de
vigilancia en medios de transporte, terminales portuarios y
Realizar alianzas estratégicas y de cooperación para la
pasos fronterizos
creación y fortalecimiento de ambientes que favorezcan los
Promover,
aprendizajes coordinar
democráticosy articular espacios permanentes de
y saludables.
Diseñar, implementar,
participación de la academiaseguir en y evaluar
el ciclo ladePolítica
gestiónNacional
de las de
talento humano en
políticas públicas en salud. salud que incluye el desarrollo de
capacidades institucionales y fortalecimieto de los
Desarrollar
conocimientos capacidades
del talentopara humanola formulación, implementación,
para el mejoramiento de la
monitoreo y evaluación
calidad de la atención de los Planes Territoriales de Salud
Alianzas
municipales. con las universidades para la incorporacion de
Desarrollar
estrategias de capacidades
interes en en salud el publica
talento en humano para de
los progras la
implemntación,
formación monitoreo y evalaucion de las politicas,
Realizar alianzas estratégicas
planes programas y proyectos paraenfortalecer y desarrollar
salud publica, asi como
capacidades en las personas,
para el empoderamiento familias,
local, comunidades
la rectoria e
y la gobernaza
instituciones
territorial para la gestión intersectorial y el diseño y
Fortalecer
ejecución de y desarrollar
estrategiascapacidades
innovadorasen el talento en
y eficientes humano
salud
para
públicala atención
y temas de integral,
interesteniendo
comun en cuenta objetivos
comunes y competencias de cada sector.
Desarrollar capacidades para la implementación de buenas
practicas operativas en las actividades económicas de alto
impacto.
Desarrollar capacidades para el fortalecimiento de las
políticas sustentables de producción, distribución y consumo
de alimentos.
Desarrollar capacidades para el diseño e implementación de
estrategias de participación
Desarrollar capacidades paray movilización social
el diseño e implementación de
estrategias de participación y movilización social para la
fortalecimiento
promocion y mantenimientode la educacion de la salud para la ysexualidad
sexual reproductivay
construccion de ciudadania en los servicios de salud y a nivel
Desarrollar capacidades en personas, familias, comunidades
comunitario
e instituciones
Articular y coordinarpara procesos
la prevención del consumo
de desarrollo de sustancias
de capacidades
psicoactivas.
para la promoción de los derechos, promoción de la salud y el
ambiente
Fortalecersano, identificación
y desarrollar de vulnerabilidades
capacidades en las personas, y restitución
familias
de los derechos en el territorio
y comunidades para la identificación y la gestión de
respuestas capacidades
Desarrollar ante amenazas naturales y ambientales.
Desarrollar capacidades para implementar
que permitan a lossistemas
usuarios de los
alternativos de agua y saneamiento
servicios de agua para consumo humano y saneamiento
Desarrollar capacidadesde
básico, la preservación para implementar
su calidad y buen estrategias
uso, por medioen el
uso seguro de sustancias químicas
de campañas de educación sanitaria (parágrafo, Art 10,y manejo de residuos
peligrosos.
decreto 1575 de 2007)
Desarrollar capacidades para implementar estrategias para el
mejoramiento del entornoinstitucionales
Desarrollar capacidades y las condiciones parasanitarias
abordar temas
de interes en salud publica en zonas fronterizas y en
población migrante
Diseñar, implementar, seguir y evaluar la política Nacional de
Participación
Diseñar Social en Salud
implementar en todos
seguir y los territorios.
evaluar estrategias
participativas
Diseñar, Implementar, de planeación, concertación y
seguir y evaluar el sistemacontrol social ende
salud.
atención e información a los usuarios (SIAU) conforme a las
normas legales vigentes.(Incluye la constitución y operación
Participar
de oficinasen delaservicios
rendicióndedeInformación
cuentas por lo menosaluna
y Atención vez al
Usuario).
año, con participación social
Diseñar, implementar, seguir y evaluar una estrategia para la
provisión de información de interés en salud publica y acceso
Implementar servicio de pública.
libre a la documentación atención a la comunidad en salud
(SAC) organizado, con el seguimiento, control y evaluación
Conformar
de los actores lasdelrespectivas
SGSSS. asociaciones de usuarios de
acuerdo a las normas legales vigentes, con el fin de velar por
la calidad del servicio y la defensa del usuario.
Conformar, operar y evaluar el comité de Ética Hospitalaria.
Participar en los comités de participación comunitaria en
salud (COPACO y Asociación de usuarios) ejerciendo las
Promover conjuntamente
funciones asignadas por lalanorma
participación
vigente.de la comunidad en
la formulación, implementación, desarrollo, monitoreo y
Realizar
evaluación articulación intersectorial
del plan territorial para promover la
de salud.
concertación con las comunidades frente a la formulación de
planes de
Gestión ordenamiento territorialestilos
.
Constituirpara el empoderamiento
instancias organizativas dedelos vidatrabajadores
y la
exigibilidad de condiciones de vida saludable
posicionando la gestión intersectorial, la participación social
para
Promoverla intervención de los determinantes
el empoderamiento y corresponsabilidadsociales de la salud
para alcanzar objetivos y metas
intersectorial, social y empresarial para la promociónde la dimensiónde salud
la y
ámbitoen
Articular,
salud laboral
coordinar
los del PDSP.
espaciosy promover
de decisión ejercicios de movilización
de los niveles nacional y
social para la exigibilidad de los derechos y condiciones que
territorial.
Promover
favorezcany la orientar la conformacion
salud individual de espacios
y colectiva, de
el desarrollo
participacion social ende
integral y el bienestar loslasservicios
personas. de salud para la
Desarrollar
promocion de y fortalecer
los derechosescenarios
sexuales deydiálogo, concertación
reproductivos y la y
movilización
veeduria social social para
a los la construcción de ciudadanía que
servicios.
Promover
permita la la toma participación
de decisionessocial y comunitaria
y el control social y los
paraprocesos
el
de movilización
desarrollo social de personas,
de condiciones de vida digna.familias y comunidades
Establecer
relacionados alianzas para el
con el goce desarrollo
efectivo de procesos
del derecho de y al
a la salud
movilización
ambiente sano, social
asi que
como permita la identificación temprana de
riesgos derivados de factores ambientales, y relacionados
Gestión intersectorial
con actividades para la movilización social en torno a la
economicas
cultura del cuidado agua
Articular, coordinar y promover ejercicios de movilización
social para la planeación y mantenimiento de viviendas
seguras
Fortalecer y saludables,
los grupos yasíasociaciones
como el uso de adecuadopara
campesinas del
recurso hídrico.
garantizar información a la comunidad respecto a los
Verificar que los actores de SGSSS hayan implementado
riesgos
estrategiasa la ysalud por la actividad
mecanismos agrícola pecuaria
de promoción de la participación
social
Diseñar, implementar, seguir y monitorear lalossalud
y comunitaria para la gestión de en los
sistemas de
territorio
información en salud, observatorios y salas de situación en
Diseñar
Participar
salud entree Implementar,
en otros seguir y evalauar
los observatorios, estudiossistema Nacional de
e investigaciones
Estudios e Investigaciones Poblaciones
periódicas y sistemáticas desarrolladas en el marco para la deSalud,
los
definido
lineamientoscomonacionales la estructura de investigación nacional creada
y dirigida por el Ministerio para reunir, integrar y consolidar
todos los de
Disponer estudios e investigaciones
la información completa, poblacionales
oportuna ypara veraz,la
salud
Realizar
conforme priorizados
los Investigacionespor el nacionales.
lineamientos Ministerio
sobre en coordinación
las prioridades cony
instituciones estatales
potencialidades de saludo privadas.
de la población con resultados
difundidos, que provean
Realizar estudios de impacto, pronóstico evidencia para yladepromoción
seguimiento de dela
salud gestión del riesgo en Salud
la salud pública en los componentes epidemiológicos,
Socializar
demográfico losy de resultados
servicios derivados
de salud de los procesos de la
gestión de conocimiento a los actores del sector salud y los
Establecer
demás sectores alianzas estratégicas para el mejoramiento y
fortalecimiento
Realizar alianzas deestrategias
los sistemas de información
para la gestión delintersectorial
conocimiento
para el seguimiento a indicadores
y el desarrollo de procesos de investigación y metas deque paísincidan en la
Articular
planeación, estrategias
toma de para desarrollar
decisiones procesos
en salud, en lade análisis de
atención
situación
integral endesalud saludyque incorporen
el bienestar delalalectura intersectorial de
población.
Promover
las prioridadesla inclusión de estudiosdel
y potencialidades epidemiológicos
territorio, así comode la
afectación a la salud de los trabajadores y a la población
respuesta intersectorial.
ambientalmente
verificar que los expuesta actores depor actividades
SGSSS hayan económicas
implementado de alto
los
impacto
lineamientos del nivel nacional para la gestión del
Conformar y/o fortalecer agendas conjuntas de investigación
conocimiento
y grupos de investigación y redes de conocimiento en
derechos que favorezcan el bienestar y calidad de vida en los
Gestión
territoriospara el desarrollo investigación para innovar en el
sistemas alternativos de abastecimiento de agua
Gestión de conocimiento para el mejoramiento de la
infraestructura
Participar en lade la vivienda de los resultados derivados de
socialización
los procesos de la gestión de conocimiento a los actores del
Actualizar
sector saludlay reglamentación
los demás sectores de la política nacional de
prestación de servicios de salud en sus diferentes
componentes.
Evaluar la calidad en la prestacion de servicios de salud
sexual
Conformar,y reproductiva
seguir y evaluar una red de prestación de
servicios que garantice la atención integral en salud de la
Desarrollar,
población a cargo implementar,seguir y evaluar un Sistema de
Generar
costos que estudios permita de oferta
una ynegociación
demanda deadecuadaservicios de consalud
los
públicos y privados
diferentes compradores de servicios.en coordinación con los territorios, a fin
de identificar y consolidar la red de servicios de salud y
desarrollar lineamientos
Retroalimentar a los actoresde articulación
de SGSSSy frentedireccionamiento
al proceso de de
la oferta. en salud publica
vigilancia
Evaluar y monitorear la capacidad instalada para garantizar
la prestación
Informar y educarde los servicios
a la población frente a los diferentes
mecanismos para acceder a los servicios de salud así como
Establecer
frente a susprocesosderechos de articulación de redes de prestacion
y deberes.
de servicios que garanticen la complementariedad de los
planes de beneficios.
Implementar el Sistema Obligatorio de Garantía de la calidad
de acuerdo a la normatividad existente.
Realizar asistencia técnica a los territorios en los procesos de
gestión de lay prestación
Establecer de servicios
evaluar resultados ende salud yy de
salud calidad. de
desarrollo
planes conjuntos de mejoramiento con los diferentes actores
para el cumplimiento de los mismos.
Realizar acciones de demanda inducida.
Diseñar, implementar y evaluar un programa de prevención
de riesgos
Ejecutar de forma coordinada y articulada actividades,
procedimientos e intervenciones de protección específica y
detección temprana y la atención de enfermedades de interés
en salud pública,
Establecer, de acuerdo
implementar, seguir las yprioridades territoriales en
evaluar mecanismos de
materia de Salud Pública.
información que permitan la toma de decisiones
Verificar y actualizar la oferta de prestación de servicios .
Verificar, monitorear y evaluar el acceso de la población de
su jurisdicción a servicios de salud con calidad.
Verificar, controlar y sancionar a los actores de SGSSS frente
a la gestión
Diseñar de la prestación
implementar de servicios
y evaluar un sistemade salud colectivos y
de referencia
contra referencia de su red prestadora de acuerdo a las
Implementar,
necesidades deseguir y evaluar
su población a cargo las establecidas para el
desarrollo del plan de salud pública de intervenciones
colectivas.
Implementar,monitorear y evaluar el Plan de Salud Pública
de Intervenciones Colectivas con adecuación sociocultural
Participar en el desarrollo de estrategias de promoción de la
Articular las acciones
salud y gestión del dirigidas
del riesgo, PIC con por las la
acciones
entidad adelantadas
territorial
por grupos, organizaciones y redes sociales y comunitarias;
organismos
Coordinarconno los gubernamentales
actores de SGSSS, o de baselas comunitaria
acciones con de
experiencia en temas de salud.
complementariedad entre los planes de beneficios PIC POS
Desarrollar,
y ARL implementar, seguir y evaluar un sistema de
información
Realizar seguimientopara el seguimiento
y monitoreomonitoreo y evaluacióny
a la contratación
establecido
ejecución por el MSPS
Gestionar ladeatención Planesoportuna
de salud de pública
las personasde intervenciones
canalizadas o
colectivas de los
identificadas en municipios
el marco dedel su jurisdicción
PIC; incluye y alestablecer
logro de
los resultados en
previamente, los salud definidos por
mecanismos su jurisdicción
necesarios que garanticen
dicha atención,
Formular, validar de manera
y divulgarconjunta los  yreglamentos,
coordinada con los
guías,
actores de SGSSS
protocolos y herramientas para la vigilancia en salud pública
Implementar el Sistema de Vigilancia en Salud Publica
acorde a los lineamientos definidos por el nivel nacional
Diseñar,implementar, seguir y evaluar el Sistema de
Vigilancia en Salud Publica
Realizar Asistencia técnica de riesgoslos
a todos laborales
actores del sistema,
para la implementación, monitoreo y evaluación del Sistema
Formular,
de Vigilancia implementar y evaluar planes de respuesta o
en Salud Pública.
mejoramiento a situaciones evidenciadas mediante la
Vigilancia
Diseñar guías,en Salud Pública,y herramientas para la vigilancia
protocolos
Implementar, monitorear
de alimentos, medicamentos y evaluar el Sistema
y dispositivos de información
en Salud
para la recolección, procesamiento, transferencia,
actualización, validación, organización, disposición y
Divulgacion
administración dedelos resultados
los datos de la en
de Vigilancia vigilancia en salud
Salud Pública.
pública, según directrices y protocolos nacionales
Participar en acciones de coordinación interinstitucional con
el fin de lograr un desarrollo operativo y funcional del Sistema
Orientar,
de Vigilancia formular,
en Saludimplementar
Pública. y evaluar los planes de
respuesta a situaciones evidenciadas mediante la Vigilancia
en Saludla
Orientar Pública.
gestión intersectorial para la notificación oportuna
de
Diseñar ede implementar
eventos interés en saluddel públicaReglamento Sanitario
Internacional
Disponer de un implementado
laboratorio de en salud
coordinación
pública conque elsoporte
Ministerio
las
de Salud y Protección Social.
acciones de vigilancia en salud pública de acuerdo a sus
competencias y conforme los de
Orientar el funcionamiento lineamientos
laboratorios establecidos
nacionales porde el
Ministerio de Salud y Protección Social.
referencia generando información útil para el funcionamiento
Generar
del Sistema losde lineamientos
Vigilancia eny Salud
protocolos
Pública.para la vigilancia y
control de los medicamentos, alimentos y dispositivos
médicos
Verificar, que orienten
controlar la gestiónade
y sancionar loslos actores
actores dede SGSSS
SGSSS frente
a la operación
consolidar de los procesos
información de eventosde vigilancia en salud publica
de enfermedades
respiratorias agudas yeconómicas
Censo de actividades crónicas, frente a evento críticos
relacionadas con de
contaminación.
sustancias químicas, mineria, exposición a mercurio,
agroindistria, industria pecuaria, desarrollos técnologicos y
otros
Censoprocesos
de establecimientos de interes sanitario.
consolidar y reportar información de eventos de en salud
relacionadas
Implementar con variabilidad
el modelo y cambio climático.
de inspección, vigilancia y control
sanitario, de acuerdo a sus competencias y normatividad
Realizar
vigente relacionada. directrices para asesoría, modulación,
funcionamiento y operación del modelo de I.V.C. para todos
Disponer de talento humano idóneo, calificado y suficiente
los territorios.
para el desarrollo de las acciones de IVC de acuerdo a los
Coordinar con actores
perfiles definidos del SGSSS y vigente.
por la normativiadad los demas sectores la
gestión apropiada para el funcionamiento del modelo de
I.V.C.
Elaborar mapa de riesgos sanitarios donde se consolide los
aspectos mas importantes de acuerdo a su jurisdicción.
Disponer de laboratorio de salud publica que soporte y
cumpla
Verificar,con las expectativas
controlar y sancionar dellamodelo
gestiónde I.V.C.
adelantada por los
actores sectoriales para llevar a cabo la atención integral en
salud y laelGSP
Verificar cumplimiento de los procesos adelantos por los
actores del SGSSS
Vigilar y sancionar la para el desarrollo
afiliación al sistemade capacidades
general de
seguridad social de la población
Establecer en conjunto con las ARL un sistema que labora en eldesector
vigilancia
formal
de los accidentes de trabajo y las enfermedades laborales
para la intervención
Verificar, controlar y de factoresade
sancionar losriesgo
actoresy promoción
de SGSSSdefrentela
salud.
a la gestión de la prestación de servicios de salud
Verificar,
individuales controlar y sancionar a las EAPB frente a las
funciones del aseguramiento y a la gestión de la prestación
Diseñar,
de servicios implementar,
de salud seguir y evaluar, Políticas, planes,
programas
Operar, monitoreary proyectos
y evaluar en materia
el procesode aseguramiento
de afiliación aly
gestión del riesgo en salud.
SGSSS definido para la garantía de la libre escogencia y la
Definir
prevención e implementar,
de la selección seguir
adversa y evaluar el proceso
de la población objeto dede
afiliación
afiliación. al Sistema General de Riesgos Laborales definido,
para
Orientarla garantía de la libre escogencia
a los ciudadanos frente a los ymecanismos
la prevención de la
para la
selección adversa
exigibilidad del dederecho
la población objeto de afiliación.
Establecer estrategias de coordinación con su
así como frente a la
corresponsabilidad
Superintendencia Nacional con la salud individual
de Salud paray colectiva.
la verificación del
cumplimiento de las funciones y responsabilidades de los
atores y de los resultados
Caracterización en salud
de los afiliados a la Entidad
Planear la atención integral de su población a cargo según
grupos para la gestión del riesgo
Diseñar, estructurar, monitorear y evaluar los mecanismos de
pago
Diseñar porimplementar
desempeño yenevaluar su red las prestadora
directricesde servcios
y orientaciones
para la gestión administrativa y financiera; incluyendo la
Definir,
gestión de implementar, seguir y Territoriales
los Planes Financieros evaluar losde procesos
Salud. y
procedimientos para la gestión del talento
Garantizar la disponibilidad de equipos e insumos suficientes, humano, los
recursos técnicos
adecuados y financieros.
para garantizar de manera oportuna la gestión de
la
Monitorear y evaluar, los recursos delde
salud pública y la implementación estrategias
Fondo Local dedefinidas
Salud,
en el Plan Territorial de Salud.
mediante el formulario único territorial F.U.T, los planes
Establecer,
operativos deimplementar,
inversión, entre seguir
otros.y evaluar las normas y
criterios relacionados con
Realizar Diagnostico de las necesidades la gestión delde talento
talentohumano
humanoeny
salud.
diseño de los cargos para la gestión de políticas, planes,
programas y proyectos que
Establecer estrategias de salud,
fomenten elaborados
el trabajo y actualizados
digno en el
con la periodicidad definida por la entidad
sector salud, diseñadas e implementadas en coordinación territorial.
con el Ministerio
Definir, implementar, del Trabajo.
monitorear y evaluar procesos para la
Definir,
provisiónimplementar,
y retención delseguir talentoyhumano evaluar las estrategias e
incentivos que propendan por la disponibilidad del talento
Garantizar
humano enlasalud disponibilidad
en todo los de territorios
los medicamentos,
del pais con biológicos,
enfasis
reactivos
en Zonas de laboratorio, insecticidas, equipos y otros insumos
Dispersas
para el control de riesgos y enfermedades de interés en salud
Almacenar
pública paraadecuadamente
el país. de los insumos de interés en
salud pública
Garantizar la disponibilidad y acceso efectivo a metodos
anticonceptivos modernos, (incluyendo la anticoncepcion de
emergencia) en todos los niveles de atencion en salud.
Gestionar la desnaturalización de los residuos de
medicamentos (Fármacos vencidos parcialmente
consumidos, vencidos, deteriorados, alterados y/o
excedentes) y químicos en el desarrollo de las actividades
Implementacion
relacionadas con de la Politicadedeacciones
la prestación Sexualidad y Derechos
de prevención de
Sexuales
la y
enfermedad,Reproductivos
diagnóstico eny el marco de
tratamiento. la PAIS
Articulación intersectorial para promover la participación en el
procesoconjuntamente
Definir de diseño, implementación, seguimiento
de las prioridades, y evaluación
estrategias y
del Plan Territorial
acciones que harándeparte
Salud.
del plan territorial de salud, con
participación de todos los sectores y actores presentes en el
territorio.
RA INFANCIA

EVIDENCIA DE
GUÍA DE
PRÁCTICA
CLÍNICA (SI O
NO). NOMBRE PALABRA
DEFINICIÓN
SI ES GPC NO DE GPC S CLAVE
Realizar entre 1 y 2 minutos después del nacimiento si: hay DILIGENCIE
interrupción de la palpitación de las arterias umbilicales, LOS DATOS DE
disminución de la ingurgitación de la vena umbilical y LA COLUMNA
percusión satisfactoria de la piel (pinzamiento habitual) GPC -
D,E,F)
Recién
Realizar
Facilitar el
Realizar exámen
vínculofísico
inmediatamente entrebreve delplacenta
lasi:madre
hay recién
y su hijo nacido,
a través
previa una vez se
del
o abrupto nacido
haya
contacto propiciado
para interrumpir
Secar piel a el
piel contacto
con
la pérdidade
al bebé, valoración piel
consentimientoa piel
deapgar,mantenerlosidelas lacondiciones
nacido de la
madre.
sangre del reciéncaliente, sano.
madre y el recién nacido lo permiten. Se debe evaluar los SI
(pinzamiento
despejar inmediato).
vía aérea, verificar la respiración, evaluación del Ministerio
GPC -
siguientes
Frecuencia antecedentes:
de uso:
tono muscular, frecuencia cardíaca. inmediatamente después del nacimiento. deRecién
Salud y
•Realizar
Enfermedades SI
entre 30genéticas
segundos y 1 minuto en recién nacido hijos Protección
nacido
GPC -
•Frecuencia
deTeratógenos debiológicos
madres toxémicas o diabéticas para
uso: Inmediatamente reducir del
después el riesgo de Social,
sano
Recién
•nacimiento.
Agentes físicos,
poliglobina, químicos ymaterno
isoinmunización tóxicos fetal, miastenia gravis SI
nacido
GPC -
•paraOtros
Tomar teratógenos
muestra
reducir el paso (Para
sanguínea ver
delelextremo
de anticuerpos detalle de la historia
placentario
maternos delclínica
(pinzamientocordón sano
Recién
yremitase
procesar
precoz).
Tecnologia: a la GPC
muestra. de
Escala de APGAR detección de anomalias congénitas del SI
nacido
Administrar
RN) medicamento antibiótico en los ojos del recién Guía del
nacido sano
Realizarpara
Tecnología: conprotegerlo
Hemoclasificación.
posterioridad de posibles infecciones
a los 2 minutos si hay que puedany
prolapso NO recién
generar
Frecuencia ceguera
procidencia 1demg de o
uso: trastornos
cordón, 50 primeros
parto endevisuales.
minutos
presentación después del GPC -
nacido
Administrar intramuscular vitamina K de pelvis,nacido
al recién Recién
nacimiento.
Frecuencia
ruptura de
prolongada uso: de Inmediatamente
membranas después
(pinzamiento del
diferido). SI sano
para prevenir
Facilitar la lactancia
Tecnología: la enfermedad
yodopovidona maternaalcon hemorrágica.
2.5%;consentimiento
1 gota en cada de ojo
la madre, nacido
nacimiento,
el niño debe una vez se en
colocarse haya propiciado
contacto con lael piel
contacto
de su piel
madrea piel. GPC
De acuerdo
Realizar la al riesgo
aplicación identificado,
de los remitirse
biológicos de a indicaciones
acuerdo al de sano-
Tecnología:
Tomar
inmediatamente
Frecuencia tamización
muestra Vitamina
de de
sanguínea
después
uso: Khemoglobinopatías
entre
del
Inmediatamenteparto,las durantey 72aal
48después todos
horas
menos
del losnacido,
de recién
una SI Recién
Guías
esquema
nacidos deentre
Práctica
nacionallas 48Clínica
vigente
y 72 para
y niños
promover
horas, una con
la
vez riesgo
continuidad
el neonatoy derivar
del
haya a la Norma
si no se
hora, garantiza
y debe
nacimiento, alentarse que sepueda
ahaya ser así debe
las madres, hacerse ayuda
ofreciéndoles antes
piel a del
si GPC
GPC---
nacido
GPC
ruta
esquema
egreso.
materno
recibido
Frecuencia
es necesario.unadeuna
de
vez
vez
perinatal.
vacunación.
alimentación. uso: Inmediatamente
el neonato
propiciado
haya recibido
el contacto
después del materna.
lactancia
piel.
SI
técnica
Recién
sanola
Recién
Detección
para
nacimiento,
Se considerauna no vez se haya propiciado
es pertinente realizarlo el contacto
antes de estepieltiempo
a piel. nacido
nacido
de al
Tomar prueba para atención
Tecnología:
El método
por considerado
la posibilidad dehiperplasia
falsoses la suprarrenal
espectrometría
positivos congénita
de masa aentodos
en los resultados. SI sano
sano
anomalías
recién
los recién
Vacuna
tandem.
Frecuencia BCGnacido
de uso: entre las 48 hora
Primera y 72 después
horas, una delvez el neonato
nacimiento.
haya
Vacuna recibido
contra alimentación.
hepatitis B de EIM debe ser de sangre de congénitas
nacido
GPC-
La muestra para tamización
Tomar prueba de deficiencia para biotinidasa a todos los GPC-
SI en el
Detección
talón.
El método
recién (para masentre
considerado
nacidos detallates es deberá
la remitirse
espectrometría adela masa
GPC- en Detección
El método
Frecuencia
Detección
tandem. de de uso: las
considerado
anomalías enes48
laslayprimeras
72 horas,
espectrometría
congénitas en12una
el horasvez
recién
el neonato
dedespués
masa endel
nacido).
recién
de
GPC-
de
haya
tandem. recibido
nacimiento lactancia materna. SI nacido
anomalías
Tomar
La muestra prueba paradetamización
Guthrie para fenilcetonuria
de EIM debe ser de a todos
sangre losde Detección
anomalías
Tomar
La muestra
Tecnología:
recién
talón. prueba
nacido
(para para
mas para
entre galactosemia
tamización
las
detallates 48 y de horas,
72
deberáEIM aremitirse
todos
debe
una los
ser
vez
a recién
de
el
la sangrenacidos
neonato
GPC- de congénitas
de
GPC-
congénitas
El método
entre
talón. las
(para48considerado
y
mas 72 horas,
detallates es
una la espectrometría
vez
deberá el neonato
remitirse de
haya
a la masa en
recibido
GPC- SI en
Electroforesis
haya
Detección
tandem. recibido de hemoglobina
alimentación.
de anomalías congénitas en el recién nacido). en el
anomalías
Detección
el
alimentación.
Detección
Tomar de anomalías
prueba para deficienciacongénitas en el recién nacido). de
de acilcoadeshidrogenasa recién
congénitas
de
recién
La muestra para tamización de EIM debe entre
ser delas sangre de GPC-
cadena
Frecuencia
El método
Tecnología: media de auso:
considerado
TSH todosuna los
es recién
vez.
la nacidos
espectrometría de masa48 yen72 SI nacido
en el
anomalías
nacido
Detección
talón.
El método(para
Tecnología:
horas, una mas
considerado
vezpara detallates
el neonato deberá
es haya remitirse
la espectrometría
recibido(acidemia a la GPC-
de masa
alimentación. en
Tomar
tandem. prueba acidurias orgánicas propiónica recién
congénitas
de
GPC-
Detección
tandem. de anomalías
17-hidroxiprogesterona congénitas
para Hiperplasia en elsuprarrenal
recién nacido).
yLaacidemia
muestra metilmalónica)
Frecuencia para
de uso: tamización
ideal 48 a todos
de EIMlos
a 72 horas recién
debe de nacidos
sernacido
de sangre entre
sino de las
antes SI nacido
en el
anomalías
Detección
La
El
48 muestra
congénita
método
y
talón.
del 72 (para
egreso para
considerado
horas,mas una tamización
hospitalario vez
detallates el de
esneonato
la
deberá
teniendo EIMen hayadeberecibido
espectrometría
remitirse
cuenta serade
que de
la sangre
masa ende
alimentación.
GPC-
los valores recién
Tecnologías: congénitas
de
GPC-
talón.
tandem.
Detección
pueden (para de
estar mas detallates
anomalías
elevados. deberá remitirse
congénitas ende a la GPC-
el biotinidasa
recién nacido). nacido
Biotinidasa cualitativa para deficiencia SI en el
anomalías
Detección
Detección
Frecuencia
La método
El de de
muestraconsideradoanomalías
uso:
para tamización una congénitas
vez.
es lade en
EIM debe serde
espectrometría el recién nacido).
demasa
sangre ende recién
congénitas
de
talón.
tandem.
Prueba (para
de mas
Guthrie detallates
para deberá
fenilcetonuria remitirse a la GPC- nacido
Frecuencia de uso: unacongénitasvez. SI en el
anomalías
Detección
La muestrade paraanomalías
tamización de EIM debe en el serreciénde nacido).
sangre de
Tecnologías: recién
congénitas
talón. (para mas
Frecuencia de uso: una vez. detallates deberá remitirse a la GPC- nacido
Galactosa total para galactosemia SI en el
Detección de anomalías congénitas en el recién nacido).
Tecnologías: recién
Acilcarnitinas por espectrometría de masas en tandem para nacido
Frecuencia
deficiencia
Tecnologías: dedeacilcoadeshidrogenasa
uso: una vez. de cadena media
Acidurias orgánicas
Frecuencia de uso: una vez.
 Se deberá realizar tamización que incluya evaluación auditiva
en todos los recién nacidos vivos, independientemente de los GPC- GPC- Para sindrómica
hallazgos del examen físicolos sistematizado y de la presencia Detección Screening
la
Realizar
Valorar eloximetría
estado a todos
visual entre recién
las 24 ynacidos
72congénita.
horas despues
queLa de laso
incluya: prevención neonatal;
no de factores de riesgo para anomalía de
GPC-
24 horas de nacido como tamización para cardiopatías ,anomalías
detección Neonatos,
tamización
congénitas se realizará a través de emisiones otoacústicas Detección
Evaluacion del rojo retiniano, hipoacusia
(EOA) o potenciales auditivosinspeccion evocados del externatronco cerebral, o temprana,
GPC
congénitas de -
Examen pupilar SI Recién el
en el neonatal
en
Realizarcombinación
Tecnología: valoración para detección de
física completa en las primeras problemas auditivos.24 horas y anomalías
Reflejo luminoso corneal diagnóstico
nacido
recién Otoemision
de
Oximetría los parámetros
de pulso antropométricos al nacer (peso talla y congénitas
Tamizaje es
Evaluar
perímetro labasado
madurez
cefálico)
ende
y
instrumentos
su larelación
vía auditiva con laaedad
través de estímulo
gestacional,entre SI en , elel
sano
nacido
Examen refractivo tratamiento acústicas;
sonoro
las 24 yy72
Frecuencia respuesta
horas delrefleja,
nacimiento. por ejemplo : se calma ante la voz recién
MSPS,
Determinar
de la madre. eldeestado
uso: una vez.
anatomofisiológico de las estructuras GPC-
nacidoy Despistaje
Valorar la técnica de laocular lactancia SI Colciencias
del deberá
Se segmento daranterior
educación a laymadrelosmaterna
anexosy sus(posición,
oculares.
acompañantes agarre y MSPS,
seguimient
Detección auditivo
Tecnología:
succión),
Valorar
Examen lasadaptación
estructuras
oculomotor. (respiración,
maxilofaciales succión(mucosa, y deglución)
paladar entre
duro ,oGPC
Colciencias IETS
GPC-
de la- neonatal;
acerca
Tecnologías: de la lactancia materna, esto deberá inlcuir los de
las
yExamen 24
blando, y 72 horas
lengua, del nacimiento
lengua) y su funcionalidad entre SI (Alianza
Recién
, IETS y
beneficios,
Potenciales
Examen
oftalmoscópico.
técnica
físico auditivos
completo:
de amamantamiento
evocadosrealizar del
detronco
adecuada
forma cerebral
sistémica
y(PET) y
las
cómo 24 Detección
ampliopía
anomalías
CINETS).
nacido
72 horas
prevenir del nacimiento
complicaciones. en reconocimiento
Aplicar de alteraciones (Alianza
congénitas de
los Hipoacusia
Emisiones
cefalocaudal
Tecnología: otoacústicas
y de adelante (EOA) hacia atras deorales
acuerdo a lista de SI Guíasano de Newborn,
como
lista delabio
Tecnología: chequeo. y/o paladar fisurados, quistes e incluso CINETS).
anomalías
defectos
en el ;
Indagar
chequeo
Brindar
presencia
Instrumentos sobre
de
educación
dede antecedentes
examen
dentición
deuso: a
autouna EGI
padres
y en yfamiliares,
el RN. cuidadores
fotorrefracción. antecedentes
en: práctica
Guía
congénitas
refractivos de Universal
Mouth,
Frecuencia vez GPC
recién -
personales, antecedentes psicosociales y realizar valoración SI clínica
práctica
en enel Desarrollo
Physical
Tecnología: Recién
nacido
física
Frecuencia
Tecnología:
Frecuenciaencompleta
Características de a
uso:
delactancia niños
fisiológicasuna
varias
uso: unamaterna y niñas,
vez
vez del
veces
en aincluyendo
y recién
los
el antestres
nacido
recipen días
del inspección
( en
nacido consulta
temperatura,
egreso clínica
posparto de basadarecién-en Examinatio
clínica
menores normal del
Consejería nacido
GPC
por
control
sueño; sistemas
Evaluación color e identificación
de
clínica la piel,
de respiración,
cavidad temprana
bucal de factores
deposición entre deotras)
riesgo basada la18en lenguaje
nacido
de n,
Grupos de apoyo antes del egreso. SI sano
Recién
para
Lactancia enfermedades
Materna prevalentes de la primera infancia y evidencia la
años.
Visita domiciliaria nacido
factores
Aseo
Brindar
Frecuencia del de
muñónriesgo
información
de uso: deyuna
umbilical transmisión
fomentar: u ombligo
vez. materno infantil de VIH y para
evidencia la
Información SI sano
Sifilis,
Prácticas
El Hepatitis
registro civilde sueño B y C
seguro
de nacimiento durante la lactancia materna, entre promoción
para la
MSPS,
Educación y comunicación para la salud
otros. (Para el
Fortalecimiento
La afiliación al detalle
de losde
SGSSS. la evaluación
vínculos afectivos remitirse
entre madre, a la GPC padre - promoción
Colciencias del
Brindar
basada información
en la evidencia frente para a la la red prestadora
promoción de servicios
del crecimiento, de NO MSPS,
crecimiento
e
La hijo
Frecuencia o hija.
inscripción del
de uso: recién nacido para el seguimiento del , del
IETS
salud
detección (prestador
temprana primario
y enfoque y servicio
inicial de deurgencias),
alteraciones líneas
del de Colciencias
, detección
Detección
proceso
Antes delde de signos
crecimiento de yalarma desarrollo.o complicaciones endelel bebé. crecimiento
(Alianza
atención
crecimiento aegreso
emergencias hospitalario
en niños menores en salud, y en
de 10
el continuidad,
la primer control
años y la promoción
recién
oportunidad, del NO , IETS y
temprana
,CINETS).
detección
nacido.
Brindar información
pertinencia,detección accesibilidad frente a los mecanismos
a la atención en inicial existentes
salud de del las
recién para (Alianza
desarrollo, temprana y enfoque enfoque
temprana
Guía de y
entre
la el egresodel
exigibilidad y el primer acontrol
derecho de (oficinas
recien nacido
nacido.
alteraciones del desarrollo enlaniños
salud menores de de 5atención
años) al NO
CINETS).
inicial
MSPS,
enfoque
práctica de
usuario, peticiones, quejas y reclamos, derechos de petición, Guía
alteracione de
Colciencias
inicial
clínica de
acción
Realizarde tutela, acción
valoración popular) con el fin de estimular al
del desarrollo práctica
29 DÍAS A 5 Valorar
AÑOS, el 11estado
MESES, nutricional
29 DÍASy realizar seguimiento a los , sIETS
alteracione
basada del en
máximo las potencialidades clínica
parámetros antropométricos y(perímetro detectar tempranamente
cefálico, peso, talla) e crecimiento
(Alianza
basada s la
MSPS, del en
desviaciones. Evalúa
índices derivados de la relación entre motricidad fina ylos gruesa,mismos audición y en niños
CINETS).
crecimiento
evidencia
SI Colciencias la
lenguaje, personal social. menores
Guía
en niñosde
SI: Derivación a tramo de alteraciones nutricionales
SI: Derivación a valoración interdisciplinaria del desarrollo SI de ,para
evidencia
10 IETS la
años
Tecnología:
Peso/talla menorPatrones o igual antropométricos
a -2 DE, de acuerdo de OMS a criterios práctica
menores
promoción
MSPS,
Se recomienda para
(Alianza la
(pediatra,
establecidos en realizar
fonoadiólogo, la ruta de visitas
psicólogo, domiciliarias
desnutrición neurología,
aguda. periódicas
terapia a física de ydel
clínica
10
Colciencias
promoción
CINETS).
laaños
familias
entre
Realizar
Frecuencia
Peso/Talla otroscon factores
dependiendo
anamnesis
deauso:
mayor de riesgo
del
alimentaria,
1, 3,a6,
o igual 29, o
DE. vulnerables
diagnóstico
(global inicial
recordatoriocon
12, 18, 24 y 30 meses; anual ). gestantes
del día o promoción
basada
, yIETS
crecimiento lade en
SI: Derivación valoración por especialista. Guía
MSPS, del
niños
anterior). menores
desde los 3menor
Talla/edad de
hasta olos 5 años,
5 años
igual fundamentalmente
a 2 DE. durante los ,promoción del
detección
(Alianzala
primeros crecimiento
práctica
Colciencias
Toma de dos años, conaelpartir
hemoglobina propósitodel 6 mes de promover
para detectar el desarrollo desarrollo,
evidencia
temprana
CINETS).
,detección del y
detección
clínica
óptimo
Valorar de losrelacionadas
la posición, niños agarre,y niñas. succión, adaptacion, respiración, ,paraIETS
desarrollo, la
alteraciones con anemia. Periodicidad cada 6 enfoque
Guía
temprana
basada de eny
Valorar los fonación patronesyde consumo de alimentación de acuerdo (Alianza
temprana
deglución,
meses,
SI: durante el primer habla año (lactancia
de 1 a 4 materna).
años una vez al año. promoción
detección
inicial
práctica de y
conDerivarel contexto
Tecnología:
a asesoríageográfico a padres y cuidadores para moratoria
y sociocultural. enfoque
CINETS).
enfoque la
del y
SI: Activación de atenciones de acuerdo a los riesgos
quirúrgica temprana
alteracione
clínica
inicial
evidencia de
Escala
Valorar
identificados. abreviada
elhemoglobina
inicio y patrones del desarrollo de consumo de alimentación Guía
inicial
crecimiento
enfoque de
de
Toma de a partir del 6 mes,para detectar basada s della
alteracione
para en
Identificación
Se sugiere
complementaria
Los micronutrientes dede
complementar casos
acuerdo
en delaingesta
polvo valoración
con edad
aportan excesiva
y
15 del
contexto o deficiente
dominio
vitaminas ypersonal
geográfico de y práctica
,crecimientolas
detección
alteraciones
SI: Derivacion relacionadas
al tramo de con anemia. Periodicidad
enfermedades infecciosas cada
- ITS6 inicial
s
promoción la
del de
calorías
social a
sociocultural.
minerales y nutrientes
partir de los
y al adicionarlos 12a partir
meses de
sobre la alimentación.
empleando la escala clínica
alteracione
Tecnología:
meses, durante el primer año de 1una a 4comida
años una sólida
vezoal año. temprana
en del
evidencia
crecimiento niños y
las
cualitativa
semisólida,
Sulfato ferrosodel desarrollo.el 100% de las necesidades diarias
suministran SI basada s dellaen
enfoque
alteracione
menores
para
en niños
crecimiento
Tecnología: A entrevista, cuestionario serde frecuencia dede
Identificación
de vitaminas
Vitamina yde problemas
minerales o debilidades
y deben en el inicio
consumidos por toda la la SI de s la
desarrollo
inicial
10
,promoción
menores
detección del de
años
consumo
Frecuencia
lactancia
población
Zinc de
quede
materna.alimentos.
uso:
esté alimentación
entre los 6 y complementaria
23 meses de edad. de la evidencia
en
alteracione niños
SI: Derivacion al tramo de enfermedades infecciosas - ETA desarrollo
de
temprana 10ydellaañosy
1, 3, 6, 9, 12,esta
alimentación
Actualmente 18, 24
posterior y 30 meses;
atención forma anual parte de desde los 3 hasta en
las priorizadas los para
menores
en della
s niños
promoción
crecimientoy
enfoque la
Frecuencia
Desparasitar
5
el años
programa
Frecuencia de
(crecimiento
de con uso:
nacional
uso: y1,
albendazol
Niños 3, 6,
desarrollo).
para 9,
alatérmino12, 18,
dosis
prevenciónúnica
que 24son yreducción
yde 30
400 meses;
mg odeanual
alimentados lacon promoción
de
crecimiento5delaños
SI menores
,promoción
detección
inicial de
desde
pamoato
anemia
LM de los de3 hasta
pirantel
nutricional
manera los
exclusiva 5laaños.
endosis o única
primera de 10mg/k
infancia.
predominante debenvia oral (esta
recibir a partir en5niñosdel
en
de
desarrollo,
temprana
alteracionedelañosy
ultima
Tecnología:
del 2 mes repetirde vida a los1 15 dias), a de
mg/kg/día todos los niños
sulfato ferroso y niñas
hastasanos los 5 crecimiento
Colombia.
menores
menores de 10 años con sen
detección
enfoque
desarrollo,
,Colombia.
detección del
Cuestionario
Tecnología:
meses
Realizar29valoración días de(a preparación
Micronutriente
partir defactores
de estructuras en
los epidemiológicos:
y 6frecuencia
polvo
meses con debe
maxilofacialesde vitaminas
15 consumo
continuar ingesta
ycon de
de
y funciones de Bogotá;
temprana 10 años
inicial de y
detección
crecimiento
temprana
alimentos
alimentos.
minerales
MNP) o aguas contaminadas,
bucales como masticación, deglución, habla, fonación,
vida rural, deficiencia de SI y la y
2014.
Bogotá;
enfoque
alteracione
higiene y educación, migraciones humanas y condiciones temprana
en
enfoque niños y
socialización, afecto y autoestima, entre otras. promoción
2014.
inicial
s delde
socioeconómicas ycursó
sanitarias deficientes. enfoque
menores
inicial de
Frecuencia
Niños
Realizar cuya de uso:
valoración
madre de Frecuencia
semestral
loscon hábitos
Bajoendede uso:
niños
Peso y1,niñas
alimentación3, 6, de
Gestacional 9, (cantidad
12, 18, 24ya
6ymeses
que del
lasaños
crecimiento
de inicial
10
alteracione de Newborn
yAnamnesis:
23
son 30meses,
frecuencia36 meses;
alimentados consumo
de anual
consumocon LMdesde
diario
Indagar sobre presencia dede los
durante
azúcares,
manera 3 hasta entrelosotros),
2exclusiva
meses.
antecedentes 5E46años.
o predominante
hábitos
familiares de desarrollo,
alteracione
enylas niños Oral
and Health
Infant
Tecnología: antiparasitarios SI s del la
deben
higiene
yModificar recibir
personales,
Fortalecer (edad adepartirinicio,
factoresde del defrecuencia
1 mes
riesgo de vida
de
para higiene,
1 mg/kg/día
enfermedades calidad
comoquede desulfato
la detección
s
menores del education
Physical
lalasuperficie
superficie deldiente
dienteen (esmalte),
áreas queasí presenten reducir alteracione
promoción
crecimiento
temprana
ferroso
higiene
afectan
la acción
Evaluar hasta
(indices
la
ladesaludloslosmicroorganismos
cantidad de 5 meses
bucal higiene),
de (caries,
placa 29uso días e(streptococo
(a
ingesta
gingivitis,
bacteriana partir de crema
enfermedad
presente los 6
mutans
en meses
dental, desarrollo
de
Guía 10 añosy Examinatio
para Oral
fosas
Frecuencia
debe
tipo
y fisuras
decontinuar
crema
a
dedental, fin
uso:MNP)
con
de disminuir
aentre
partirotros),del añoel acumulo
de edad de
frecuencia
de placa
cada seisboca,
la
lactancia en sdel
enfoque
del
niños Pediatric
periodontal,
principalmente),
evaluación
bacteriana ydefluorosis,
la
facilitarla
forma la edentulismo,
producciónde
remoción dede
realización anomalias
ácidos
la de
mismayhigiene dentofaciales,
la formación
en por
el parte
proceso de de SI en y
desarrollo
desarrollo,
Guía niños
la
lapara Fluoride n
meses
materna, deuso forma de previa
biberones a la ysuplementación
entretenedores, enalimentacón
niños y niñas. menores
inicial de varnishes
Guideline
lesiones
cavidades
las personas
de cepillado deen tejidos
el
ey/o tejidoblandos
cuidadores,
higiene bucaletc.)
dentario yorientaciones
minimizar el riesgo y educación sobre
de iniciación NO menores
promoción
protección
en10
detección niños
lapara
Niños
complementaria,
pretermino entre
o prematuros otros.y residuosdeben seguir las indicaciones de
Guía las años Caries; -
formas de eliminación placa en dientes y tejidos de demenores
temprana 5del
específica años Fluorides,
Mouth
Child
de
del
caries
Repetir
GPClos
dental
del esquemas
recién
en lascada
nacido
superficies
seis meses
prematuro
con fosas y fisuraslos
si presentan SI protección
y
alteracione lala y Decay
Inspección
Topicación
la cavidad
profundas. clinica:
de
oral flúoruro
como de
lengua, sodio acidulado
paladar, surco en y gel 1,23%,
vestibular; dede la5
enfoque
específicaen
desarrollo, caries
años examinatio
Topical/ad
Dental
factores
Tecnología: de riesgo antes mencionados. SI promoción
protección
s del Oral
Seguimiento
topicación
instrucciones deasobre proceso
flúor de
uso de
sodio deerupción
en solución
lementos dental
de 2%, tardia;
higiene topicaciónvaloración
y cuidado con deColombia.
detección
laydel
inicial en n
la de ministration
caries Health
Aplicación derealización
índices de higiene oral, específica
desarrollo
de
bucallosdiario;
barniz
Tecnología: tejidos
de flúor blandos,
Sellantes oseos (paladar,
profesional decaries
maxilares),
profiaxis (ïndice. de los SI Bogotá;
temprana
enfermeda
Colombia.ylas
desarrollo, la y hygiene;
& Tooth
dosage
de laniños
caries outcomes
ceo/COP),
SI: Derivación
tejidos dentalesy registro
alytramode en de
soporte historia
atenciones clínica
(encía, de habitos,
para
periodonto) entre otros
las alteraciones,
y otros. den 2014.
enfoque
gingival
Bogotá;
alteracione
enfermeda Decay
enfermedades y trastornos detección
menoresy la de
Tecnología: Flúor en barnizrelacionados y gel con la salud bucal inicial
d 2014.
s del y
gingival Dental care
temprana
enfermeda
de 5las años children
Profilaxis - Control mecánico de placa desarrollo
denfoque
gingival
alteracioneen
en niños
inicial de
Colombia.
s del
menores las
Bogotá;
desarrollo
de 5 años
alteracione
2014.
Realizar tamizaje auditivo en menores de 3 años realizar enfoque
MSPS, y ("Assessm
énfasis particular en: prevención
depresivo
evaluación audiológica instrumental (audiometría inicial
Colciencias de
detección ent"[Journa
, trastorno
comportamental, potenciales evocados auditivos o emisiones alteracione
, IETS l] OR
Examen pupilar, temprana,
depresivo
otacústicas) en niños en quienes no se haya realizado s del
(Alianza
MSPS, "assessme
Evaluacion del rojo retiniano, inspeccion externa recurrente el
tamización auditiva del recién nacido con el fin de detectar crecimiento
CINETS).
Colciencias nt"[All
Fijar, seguir y mantener / Centrar, seguir/ mantener diagnóstico
en adultos.
hipoacusia. en
Guía
, niños
IETS de Fields]))
Test
Identificar
SI: Derivación de agudeza factores al tramovisual
de riesgo conatenciones
de optotipos
para trastornos como
para las eldeHOTV
alteraciones, o LEA SI , el
Atención
MSPS,
menores
práctica
(Alianza AND
symbols.
comportamiento,
enfermedades y problemas
trastornos y trastornos
otológicos, mentales,
auditivos y a traves tratamiento
integral
Colciencias de
Realizar tamización con audiometría a niños y niñas entre los de 10 años
clínica
CINETS). ("2005/11/0
de
comunicativos. una entrevista a los padres en busca de: stress, los y
adultos
, yIETS
3 y 5 años de edad cada años, para detectar hipoacusia. SI basada
Guía la en 6"[PDat] :
ansiedad,
SI: Derivación
Identificar stress
factores al tramo cronico
de riesgo de en la madre
atenciones
para conducta para , consumo
las
suicida de a cigarrillo
alteraciones, través conde
seguimient
(Alianza
promoción
Se
Identificar o recomienda
de sutancias factores realizar
piscoactivas
de a
riesgo todo para niño
por examen
parte
cualquier del binocular
padre
tipo de y laen
violencia,a práctica
diagnóstico la
o de la Evaluación"2015/11/0
Assess,
enfermedades
de la entrevistay trastornos con la madre visuales acerca y oculares
de episodios CINETS).del
Valorar
menores las de laestrategias
6identificacion
meses yladeexamen afrontamiento monocular frente
más abinocular
suscesos evidencia
clínica
ampliopía 3"[PDat]).
identifying
madre,
depresivos traves de depresion en la en consulta madre, de
inicial serdelambos
depresion recienen padres
madres,
nacido SI de episodio
Guía
desarrollo, de y identifying
salud
vitales
después deolos
adolescentes,
abandono con el fin
maltratode
o6 ser meses prevenir
padre
porhasta alteraciones
parte losde3 de
mayor años.
padres en
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y recomienda
cuidadores. e para
basada los laen behavioral
depresivo mental
NO práctica
detección behavioral
identificar
realizar
Lesiones
Tecnología: a factores
todo
fisicas Pruebaniño de
presentes riesgo
evaluación
tamiz (RQC)
para visual
en eldeniño,trastornosmonocular
salud por de
mental, y binocular
exposición realizada a opromoción
defectos la
trastorno
clínica y disorders
temprana
3. family
disorders
comportamiento,
con optotipos problemas
estandarizados y al trastornos
menos unamentales;
vez al año así entre
como NO del
evidencia
refractivos apgar
Life and AND
events,
Tecnología:
la
al violencia
Realizar niño la aplicación
de Prueba
cinco años tamiz (RQC)
de biológicos. de salud mental, escala depresivo
basada
enfoque en
valorar la del 5red de apoyo y el grado de funcionalidad de NO MSPS,
crecimiento
para NA la and
child
suicidio
los
abreviada
Tecnología:
Apgar
SI: Derivación
3 y losFamiliar años. desarrollo
Antipolio,
a:tramo aplicado Pentavalente
de desde los
atenciones (Hepatitis
para treslos años B, cada
DPT, año
problemas y
recurrente.
inicial
Colciencias
enla de questionnai
violence
los padres. Valoracion ,promoción
detección
menores
Guía PUBMED:
ecomap
re
Tecnología:
Haemophilus
alteraciones
SI: Derivación
influenzae),
mentales.
al tramo de
fisica,
Rotavirus,
atenciones
entrevista, Neumococo,
para
apgar Influenza,
los problemas
familiar ,
y temprana lasde y (("family"[M
evidencia
,práctica
IETS
del AND family
Triple viral (Sarampión, rubéola y Parotiditis), Antiamarílica, de 18la
para
Tecnología:
alteraciones Educacion
mentales en salud, entrevista alteracione
(Alianza
enfoque
crecimiento eSH
health
SI:
Antihepatitis
Realizar Derivacion unade A, alVaricela.
valoracion tramo de clínicaatencionesque permita a problemas identificarde salud clínica años.
promoción para
Frecuencia uso: s delde PUBMED:e
MSPS,
,CINETS).
inicial
detección Terms] OR
Frecuencia
alteraciones mental por de violencias.
uso:
sexuales congénitas o asociadas al desarrollo. el
del
desarrollo
Colciencias
Guía
temprana
alteracione de y "family"[All
comap[All
SI:
Identificar Derivación signos a tramo o sintomas de atenciones que sospechen para : 1.los violencia problemas fisica ,y diagnóstico
crecimiento
en niños
, sIETS
práctica
enfoque del Fields])
Fields]
alteraciones
Antipolio:
maltrato, 2, 4,
abuso del6,ydesarrollo
18 mesessexual.
violencia y 5 años2. Ruta de atencion de las
sexual. , menores
detección ,
Valorar la conformación, la dinámica familiar,las capacidades y (Alianza
clínica
crecimiento
inicial de AND
Evaluar
violencias
Pentavalente condiciones
en caso (Hepatitis desociales
sospecha
B, DPT, delHaemophilus
entorno
de abusode o violencia niñas sexual.
influenzae): y niños 2, tratamiento
temprana
yvulnerabilidad su familia, familiaren
teniendo encuenta
relaciónaspectos con el proceso que pueden de de
basada 5niños
CINETS).
alteracione
een inicio
añoseny ("parenting
de apgar[All
("family
4, 6 meses SI enfoque
desarrollo
generar integral de los
vulnerabilidad niños y niñas en primera infancia. sen
Guía
menores delde health"[Me
la Fields])
"[MeSH
Rotavirus: 2 y 4 mesesy afectar la salud de la persona, tales inicial
Colombia.
práctica
la de
Tecnología:
como desplazamiento Familiograma, APGAR familiar, Inventario de de evidencia
10
crecimiento años SH
Terms] AND
Terms] OR
Neumococo:
Identificar las2, 4 y 12 forzado,
capacidades, meseslosconflicto riesgos yarmado, condiciones desempleo,de SI rehabilitaci
alteracione
Bogotá;
clínica
características
violencia, familiares de riesgo y relaciones Intrafamiliar. enparayón
MSPS, lala "parenting"
niños ("child"[Me
OR
Triple
vulnerabilidad
SI: viralaislamiento
Derivación (Sarampión, asociadas
a servicios
o rubéola
exclusión
con
sociales
social, asentamientos
y Parotiditis):
escenarios devulnerabilidad
apoyo sociales 12 meses
familiar y y5 basadas del
2014. en ("family"[All
Herramienta
irregulares, cualitativa
entre otros. para
Incluye valorar
la valoración de estasfamiliar - promoción
menores
Colciencias
psicosocial SH Fields])
[All Terms]
Implementar
años
comunitarios
Informar educar a padres, madres y cuidadores para: un
y Saludables. estrategias
que puedan que afectarpromuevan el cuidado, en la población
salud y crecimiento
MSPS, laaños Fields]
Territorios
Se
condiciones debe cumplir y la con
canalizaciónlas siguientes a servicios recomendacionessectoriales e para SI de,de 10 del
IETSlos OR
AND
proceso dede
Antihepatitis
desarrollo envejecimiento
A,losVaricela:
niños y niñas 12activo meses y sus y saludable,
familias. con el fin de en niños
Colciencias
evidencia
Frecuencia
disminuir
intersectoriales el de
riesgo uso: de SEMESTRAL
muerte súbita del crecimiento
desarrollo,
y la con practices[A
Brief
(Alianza "child"[All
AND
potenciar
Antiamarílica:
•Tecnología: Promover lasel 18demeses
capacidades
Ecomapa. apoyo
fortalecimiento social
de de lasyvínculos
acciones
personas deenvejecer
al
afectivos la salud seguros pública
y y adultos
menores
,
para IETS la
SI:
recién
dirigidas Derivación
nacidoa afectar y a servicios
del loslactante: sociales
determinantes de apoyo
sociales familiar,
de la social
salud. y ,promoción
detección
detección
sexuality
CINETS).
esquizofre
Brief - llFields])
"health"[All
Fields])
contribuir
Frecuencia
protectores Influenza: anual al logro
de uso:
entre de
para
padres- un óptimo
niñas
SEMESTRAL hijosy niños
yestado de
de 6 a 23como
cuidadores salud mesesy desarrollo
factor de 10 añosy
(Alianza
promoción
comunitario.
•humano. Los recién temprana delde - Fields])
related
Guía ANDOR
clave de cuidadoEn nacidos esta yintervención y lactantes
protección; es deben
importante
comunicación
dormirtener siempre
asertiva en cuenta
y
sobre ynia
sexuality
Brief
CINETS).del la
Acciones
su
Se espalda
debe que
incluir (boca permiten
la arriba),
evaluación el deben
desarrollo
de la y fortalecimiento
percepción del de
cuidador enfoque
desarrollo,
communica
práctica
related ("2005/11/0
"family
(Review[pt
aspectos
relaciones familiares tales como: a) la
saludables. importancia del aprendizaje a lo promoción
sexuality Active
capacidades
dormir
frente asolos
su individuales
en
propia una salud cuna/cama y colectivas
mental y de en
superficie
física para hábitos plana
detectar y prácticas
y si
firme.
Guía
crecimiento
inicial
detección
MSPS,
tion
clínica de- health"[All
de 6"[PDat]
yp] AND:
largo
•Brindar
Desarrollar
que Promoverde
promuevan
la vida;
información en las
y fortalecer b) las
familias
la cabeza
salud
sobre
relaciones
campañas
a el ejercicio
través de
cuidados
intergeneracionales;
de
debucales: autoridad
laprevención,
higiene en existe
corporal
alimentación con c)
quee NO communica del
related
práctica
,Internation
detección
alteracione
temprana
Colciencias
basada
aging,
ultraviolet
las eny "2015/11/0
Fields])
"2010/12/0
•sobrecarga
promover No dormir con
del
la capacidad la
cuidador y cubierta
canalizar
de imaginación pora cobijas,
servicios
e innovación; telas bufandas
sectorialesd) Guía tion
desarrollo, de older
fortalecimiento
adopción
incluye
saludable, temas de prácticasmedidasde la de
específicos autonomía,
proactivas
higiene como: el
de
baño
bucal, respeto
adaptación
diario,
proceso para lavado
deacada
eventos
de
erupción NO communica
,clínica
tempranasIETS
alteracione
enfoque Back
radiation,
del y 3"[PDat]
3"[PDat])
AND :
o
intersectoriales
participación similares ende apoyo
asuntos alrelaciones
sociales,cuidado, encomprensión
económicos, caso deculturales,ser de los Internation
práctica
detección al
la Oral adults,
Health
integrante,
hidrometeorológicos,
Educar ycepillado
promover enestrategias
elnocivos
marco los de
incluyendo
hábitos mejorde democráticas. basada tion en Sleeping
skin
manos,
dental,
Implementar
•espirituales
necesario. Debe hábitosevitarse y lade
cívicos,
dientes,
exposición (chupos,
entre que alde
corte
promuevan
otros. humo higiene, uñas
entretenedores,
de en cuidados
entre
la población
cigarrillo otros.del oído
otros).
antes La
yel NO enfoque
crecimiento
s al
inicial
(Alianza
Technical
evidencia
clínica
temprana
delde ("2005/11/0
"2015/12/0
elderly,
eny education
•juego,
ypatrones Educar
audición, ade padres cambio
identificación y cuidadores
climático de y
alertas en
la las
conciencia características
tempranas, de los
adopción de dey
riesgos Internation
inicial
en la
niños
desarrollo
las de Safe
cancer, of :
información
Educar
después
Informar
Implementar lay recreación
promover
del
y de educar y comunicación
nacimiento.
estrategias a y
la
los el ocio
actividad
cuidadores debe
con
quea promuevan el
física tener
fin y
primarios de un
mental, carácter
potenciar así
lay población
enbrinde familias las
como la
el SI CINETS).
Guidance
para
Technical
salud
enfoque la VULNERA
oral
6"[PDat]
1"[PDat]
promotion
Oral
desarrollo
beneficios
conductas
Tecnología:
constante,
Educar
capacidades y para
protectoras
para
promover niñas
de la
impactar
las ypersonas
salud.
el niños
(promover
uso fin
efectivamente
de de
elementos
y contribuirque se
ambiente la
de
al tranquilos,
transformación
protección
logro el cuidado
de un uso de
visual, de evidencia
alteracione
menores
en
alteracione
Guía al
niñosde 1. sleep
prevention,
BILIDAD
"2015/11/0
interacción
haciendo
juego,
Tecnología: lasalud.énfasis
recreación social como
en ylos mecanismo
el siguientes
ocio con que
elaspectos:
fin ayuda
de potenciar a promover
las el promoción
Guidance
Infancia
inicialon AND
cognitive
dey Pediatric
para
elementos
Información
coportamientos
uso
óptimo la
adecuado
estado de protección
de y la
salud apropiación
iluminación, y para
desarrollo ruido
uso y
adecuadoagua)
humano. derecho
de
En aparatos
esta a la NO de Technical
para
ssdel
10
menores
práctica del
della
años LILACS sun tw:
3"[PDat]).
desarrollo
Tecnología:
capacidades
Información de las
de funciones
las personas cognoscitivas
y contribuir aly el
logro reconocimiento
de un Sexuality
adolescenc on
las "humans"[
developme
Guideline
Tecnología:
tranquilidad.
Desarrollo
Educación de
ylaes actividades
comunicación deportivas,
para la delos relajación (manejo Guidance
promoción
crecimiento protection
tecnológicos.
intervención
•yóptimo
Información
Educación relacionamiento
Promover estado importante
conformación
de
y comunicación consigo
salud tener
mismo
de redes
y desarrollo
para en
la ysalud
cuenta
con de personas
humano.
salud aspectos
demásEn esta tales la
durante SI de y
5
desarrollo
clínica
Education.
crecimiento
Sexuality
alteracione ia.
la
años (salud
MeSH
nt in -
Caries;
Información
de
como: respiración
a) motivar y control
hacia mental),
las actividades recreación, físico programas
recreativas de
así en
promoción
en
basada on
del
niños
en
niños en practices,
familiar
infancia.
Educación yinstituciones
cuidadoras,
intervención comunicación
es importanteytener para
grupos la
ensalud
decuentaapoyoaspectos comunitarios tales SI UN.
,Education.
detección
Secretaria
s del Terms])
children
Decay
Educación
Tecnología:
estimulación
Frecuencia y de comunicación
tempranauso: cada para
yyeducación
vez quela salud
seentenga salud para padres
contacto con las Sexuality
crecimiento
menores
Colombia.
menoresdel sun
Tecnología:
como
para
como:
Frecuencia el
ela) compañerismo
ejercicio
motivar de uso: del hacia oficio lasde la solidaridad, b)
cuidar. físico recreativas así
actividades armonizar la
NO Respondin
temprana UN.
Distrital
desarrollo
,Education.
detección
la 2.AND
dey Recreación
public
Oral
protection
Información
madres
niñas
Información
diversión,
Educar
Frecuencia y e y informar
niños cuidadores.
creación de o su
uso: familia
y
sobre aprendizaje
cada los o cuidador.
vez beneficios
que en se las de
tenga actividades
la actividad
contacto de ocio
física
con lasy de 10
desarrollo,
deBogotá;
5 to
evidencia
g
enfoque años Insomnia
años Recreación
valoraciòn)
Pautas de
•Educar
como
Promover
Frecuencia Educar elen a prácticas
los
compañerismo
los de cuidadores
procesos
uso: para yde
acciones primarios
la solidaridad,
promover
educacion
permanentes y sus
adecuada eenb) familias
armonizar
informacion higiene en alos
ladel
padres Respondin
en Salud.
temprana niños
UN. y health
, actividad
hygiene;
Recreación
behaviour, and
Educación
Educación
Se
que
deporte,
niñas debe
se y realicen
se
niños yydebe
orientar comunicación
comunicación
o de
su a los
forma
conocer
familia los para
para
niños
individual
olos la
la
y salud
salud
niñas
antecedentes
cuidador. y colectiva, el reconocimiento
médicosc) estimular
y la el NO parayen
detección
2014.
intimate
inicial lala
de , AND in
actividad
crianza
derechos
diversión,
ysueño, cuidadores, de
creación
que contribuya los cuidadores
para en y aprendizaje
fomentara la salud y la importancia
en las
física y mental.
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5
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motora,
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Frecuencia
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2014.
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niños
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niños
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women
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Tecnología:
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Información
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niños
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Información
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Educación
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comunicación
relaciones
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salud
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10 las años
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y
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Frecuencia
la
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1. realización
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población
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población.
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desarrollo,
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Tecnología:
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2. Orientar
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niños
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y
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no,
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10
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OR
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2.
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la se nutricion,
diferentes
salud relevo
sociales
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y se
contextos. ganar
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Practices
temprana
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5 años y
Educación
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y
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Tecnología:
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y el
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y la cuidador.
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Grupos
Grupos
entre
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inicial
Colombia.
Consejeria
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en
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alteracione
2014.
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Tecnología:
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4. Las informar
diversas.
a los
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y sus derechos,
de
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Adolescent
desarrollo
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relevancia en
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para la
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salud
para la toma de ve
temprana
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sHealth
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Sexuality
Adolescent For
decisiones Care
desarrollo
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Tecnología:
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•Frecuencia
5.Educar
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de
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comunicación
igualdad
uso: Anual
ade sugénero
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para la salud
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niñosyyactividades
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Health
menores
Education.
Adolescent
en For
niños
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5 años de a") AND la:
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significa
Tecnología:
que el mantenimiento
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Health
menores For
las ("es"))
Frecuencia
énfasis en
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salud
escuela, pedagica.
uso:osteomuscular
Anual
a los servicios Educacion y hábitos
de salud, para la
a sexualidad
posturales participar dey Providers
en
Care
deHealth
5 años LILACStw:
construccion
Frecuencia
saludables.
manera de
de ciudadania.
uso: Anual
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in Primary
Colombia.
Providers
Care
sen del (familia
juego, así como en ejercicios de gobierno. in Care,
Bogotá;
Primary
Frecuencia de uso: Anual. Providers
Colombia.
desarrollo AND
Family
2014.
Care,
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Bogotá;niños determinac
Tecnología: Medicine,
Family
Care,
2014.
menores iòn de la
Pediatrics,
 crecimiento
Educar a la ciudadanía en derechos humanos, para la , detección OR "2009")
promoción
*Educar a de padres, su pleno madres ejercicio, con el fin deen
y cuidadores(as) promocionar
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Promover en la ciudadanía
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de derechos, s para la
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niñas de 0 a 5mediante años - mutua queelregulación)
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permitano y/o generación
violenta
acompañarlos y respetuosa
y de inicial de (participaci
capacidades,
para cambiar habilidades
y/o fortalecery normas potencialidades sociales de ensuloslas que vida,
òn
educarlos en la construcción de su identidad, alteracione
Mediante
ciudadanos acciones
ycreencias,
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el reconocimiento
primeros de Inteligencia
predominen
automestima, su seguridad actitudes, confianza enaños sí de vida,
y hábitos,
mismo, yqueel s del comunitari
acciones
reconociendo
Desarrollar afirmativas,
y/o quefortalecerel se pretende
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derechos
en la laciudadaníahumanos
población emocional,
inhiben
mundo
Brindar
o facilitan
que
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para para establecer
la repercutirá
preparación
de normas vinculos legales,
afectivos con el crecimiento a) AND
para
desde
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seguros. detransformar
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conflictos,
los eny etapas
diferentes
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a poblaciones
promoviendo herramientas
posteriores
entornos de SI
en niños
infancia /
(instance:"r
para
específicas, el
del desarrollo
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favorables por
psicosocial. sus
a adaptativo
la características
concertación ante sucesos
de o acuerdos vitales
condición, en han el sido Life skills,
vida.
Brindar
considerados educación como para
normativosladerechos,
preparación para estey brindar
momento herramientas
de la menores egional")
objeto
marco de
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la legalidad, delaniñas
confianza exclusión
interpersonal y/o y el las respeto emotional
AND ( db:
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para
vida, el
con afrontamiento
el el ende
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sucesos
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Acciones
mutuo, con social. intelligence
destrezas
considerados
estado de necesariar
salud. como no normativos (pueden suceder enlos
fin de fortalecer
para explorarla convivencia
sus emociones, social en NO y la ("LILACS")
questionnai
, early
Educar
entornos
*Promover
introducirlos
cualquier enfamiliar,
derechos
enenlos
momento humanos
lascomunitario
padres,
emociones
del curso madres, de abásicas:
y/o padres,
lalaboral.
cuidadores
vida),alegría, madres
con ely fin y de mitigarla
cuidadoras
tristeza, promoción Life AND events,
relimit:
Acciones
cuidadores(as) para que tengan las herramientas NO childhood.
questionnai
autorregulación
miedo
el impacto
Tecnología: y rabia negativo y
e incentivarla mutua
del estrés regulación
el reconocimiento
en el estado sin daño,
de lasnecesarias
desalud.con afecto y
emociones del ("adult")
Desarrollar
Educar
para
Acciones
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las padres, a
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niños individuales,
y cuidadores
las
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ycomo
menores yde 0 a 5
cuidadoras,
fundamento redes re de
AND
de
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comunitarias
mediante
años
*Desarrollar con su layidentificación,
comunicación
para
ejercicio,
habilidades fortalecer
enen el para
yconocimiento
entorno
los la salud
solidaridad
padres, familiar,
madres, y el ejercicio
y desmitificación
escolar cuidadores y dey NO apoyo
Derechos
de
desarrollola convivencia
Tecnología:
derecho a lapara de la
salud
familiar
empatía y social.
destrezas sociales. detección year_cluste
Autoregula
sociales
poblaciones,
comunitario. que por sus características, son objeto de
cuidadoras,
Educar
Educación paray el la resolución
cuidado y mantenimiento
comunicación de conflictos
para la salud de los recursos de manera
NO temprana y humanos,
r:("2011"
ción,
discriminación
pacífica
*Promover y elen y estigmatización.
cumplimiento
los niños y niñas de acuerdos. (a partir de los 2 años) el ORdesarrollo
"2008"
hídricos:
Destinatarios: enfoque mutuaregul
Sensibilizar
Educar
respeto
Promoción aenniños y educar
las
en y niñas
relaciones
uso a los
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(a interpersonales
partir
y ahorro dey niñas
losdel (acomo
3 años)
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el los 3
fundamento NO cognitivo,
OR "2010"
ación,
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años)
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conocimiento
*Sensibilizar
de
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convivencia el la importancia
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educar
familiar, ahídricas.
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comunitaria. (a las
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riesgo
dede los y3 prejudice/d
OR Material
"2012"
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Aprovecha de
personas,
factores
convivencia
años) de sin riesgo
paraimportar en salud
que sushigiene
conozcan características
deespaciolayexposición
comprendan físicas
acomo y/o
contaminantes
la con importancia NO evelopmen
Participado
de 0 asobre
Promoción
Educar 5en la
años. de laimportancia
importancia
hábitos de del de resolver en conflictos
elpúblico
hogar, escuela susy
dimensión OR
sociales,co
Recursos
alteracione Zoonoses, "2009")
conflictos,
miento,
cognitivas.
del
de aire.
los (Ruido,
derechos emisiones,
ypolítica radiaciones no ionizantes, t/childhood
, Ruido,
familiares,
Subgrupos:
entorno
social,
2.
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laboral
paray(lavado
y niñas dedeberes,
lograr 2 ayuna 5pares,
dede años.en
manos
contacto
gestión
el entorno
sin yhacer
manejo
entre
adecuada
familiar,
uso las de
seguro
de
la escolar
violencia.
losde
personas residuos
y
y la NO s del AND
nvivencia
naturales,
acuerdos,
gestión type:
radiación
comunitario. solar UV). ContaminaPet,
("article")).
excretas).
expresión
sólidos
Promover comunitaria
en medidas
el domicilio de yque se podra
peridomicilio
prevención evaluar
dentro , para delque por
hogar la intensidad
éstos connoelse fin desarrollo educación,
confianza,
integral,
Entorno
Subgrupos: NO Education,
ción del
1.
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ydispongan
calidad
Tecnología:
de evitar en de madres
cuidado
en
accidenteslas las yy
relaciones cuidadores/cuidadoras
fuentesprotección
como desociales
agua,
caidas, de los
que
así recursos
facilita
como
intoxicaciones de niños
la
evitar de faunay niñas
capacidad
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"social
agua,
convivenci
Relleno
saludable,
Knowledge
Infection
Tecnología:
Subgrupos:
de
flora 0
*Educación
Orientación a 5 años.
acoger yquímicas,
ymezclar
en comunicación
uso, diferentes
manejo grupos
yelectricos
almacenamiento yycomportamientos adecuado y
de NO menores sanitario, aire,
participatio
recursos
contaminación
sustancias
La
1. educación
Padres, madres del
sanitaria suelo.riesgos
orientada
y cuidadores/cuidadoras a salud
la incorporaciónfísicos,
de niños quemaduras,
dey niñas Escuelaa.
, Bite,
control,hea
Educación
2.
Educar
por Niños
sustancias
Dentro su en yde
capacidad
de yy comunicación
niñas
el
los consumo
productos
accientes de de3personal,
a racional
5en
estimular
químicos,para
años.
espacio ladelaidentificación
yalapúblico,se
energía
sea que yse simbólica,
debe utilicen tener enla
enel Partículas,
de 5 años alternativas
n" AND
hídrico,
ahogamientos
prácticas e
higiene intoxicación con en medicamentos,
la vivienda el entre
entorno, otros.
con NO Reciclaje,
Saludable,
Scratch,
entorno
lthcare,Nos
1.
de
entorno
cuenta Padres,
Promoción
expresión0 a 5lahogar, emadres
años. de dispositivos
integración
seguridad educativo, y vial
cuidadores/cuidadoras
de
cultural,
que laboral ahorro
consiste el . de
dominio
Esta en energía. de
orientación
la deloniños
prevención público,
se y deniñas
el en Material
,cuencas,
filtración
public
Tecnología:
Mediante
lo cual la orientación a años.
padres y cuidadores, vigilancia y porde Botaderos,
Vivienda
Frecuencia
de
2.
Tecnología: a 5seaños.
0social
Niños
Sensibilización
uso
enmarca
accidentes
espera
yen niñas de
colectivo,
la uso:de
frente
mejorar
disminución 3yacciones
aal
o5cambio
la
las condiciones
diversidad
del permanentes
climático.
riesgo de
sanitarias,
actividades
por laentre
manipulación de de
NO Canada
comunitari
ocomial
Particulado
casera,
ahorro,
Colombia. contaminachealthuso
Educación
los
ende
Informar factores
prevenir
y ydede
educar tránsito
comunicación
riesgo
enfermedadesen en
las lael minimización
para
medidasentorno laprevención,
vehiculizadassalud
hogar, de sus
por efectos,
el otras.
agua
disminución, Saludable,
infections.h o
2. Niños
beneficio
estos
especialmente ycomún.
productos.niñaspara de 3laavida 5 años. y la salud de las personas. NO Material
Zoonosis;
Agua
community
eficiente,
Bogotá; Animais
disuasión o superación del riesgo de emergencias o
Tecnología: ión
accidentes
ealthcare-
Entorno delde
*Educación
Tecnología: yde comunicación NO 2014. Participado
Salmonella
potable,
participatio
Desarrollo
desastres, de
Frecuencia
Tecnología:
Programas de
teniendo capacidades,
uso:en
educación Acciones enmediante
cuenta uso permanentes.
losde las procesos
contextos. soluciones de educación suelo,
en
estimação;
associated el
Tecnología:
*Conformación
Educación
Tecnología:
Promover
yDesarrollar
comunicación, y
elyen ysalud
comunicación
reconocimientofortalecimiento
dialogo delas para
de
saberes, desalud
la
señales redes desociales,
capacitación tránsito yyasistencia ;saludable
Fenómeno
,nRuido,
Infección
Saneamien AND
Información
individuales e higiene
fortalecer paraen lograr familias el impacto
y comunidades y sostenibilidad la NO separación
hogar,
Cuidado
infections,a
Información
*Educación
comunitarias,
Desarrollo de yen comunicación
sectoriales
capacidades dee intersectoriales.
en temas de la Niña,
Riesgo
alimentaria
to básico,
public
Información
utilización
técnica
Educación
cultura para
de dey
gestión aumentar salud
sistemas
comunicación del la
riesgo prevención
resiliencia
paraen la
cada yde
salud delpromoción
uno riesgo
disminuir de los lade de la y
entornos, NO
Seguridad
entorno
animal;
ntimicrobial .
Educación
*Conformación
Desarrollo
Frecuencia
salud, prevenciónyy de
de comunicación
yuso:
capacidadesfortalecimiento
de aAcciones
zoonosis para de
y el
parapermanentes.
temas redes
mejoramiento sociales,
relacionados de lacon calidad Fenómeno
cardiovasc
Cierre
health ; de
Educación
accidentalidad
vulnerabilidad
Tecnología:
promover
Desarrollo
Frecuencia:
comunitarias,
del aire a elde
través
comunicación
frente
desarrollo
capacidades,
sectoriales
de la
los diferentes la
mediantefenómenos
deehabilidades
intersectoriales.
implementación
salud para
procesos
de aumentar
medidas de de la la
relacionados vial
laboral
Estudos
resistance,
delciclo,
Gastroente Niño,
ular
"communit
Revisar
tenecia
con la infraestructura,
responsable
variabilidad climática de animales equipamiento, declimático.
compañía. pisos, techo, NO
Frecuencia
Información
capacidad
capacitación
ventilación,
paredes,
de
estado
de
usoenen uso:
salud
resiliencia
temas
de
acciones
decombustibles
redes deyypromoción
cambio
permanentes
recuperación
electrícas yde
y prevención de salud,
delagas,
las de familiasprevención
la
distribución
y
de
saludable
transversai
Humo hand
Cambio y de
ritis;
Potabilizaci
Frecuencia
Tecnología:
Educación yde uso:
comunicación acciones para permanentes
la salud NO
ycomunidades
control
Frecuencia:
exposición
Desarrollo
espacios de
y dea afectadas
zoonosis
humo
capacidades,
disponibilidad de y ante
vectores.
tabaco. de
emergencias
mediante
vías de procesos
acceso
y
y
desastres.
de
condiciones s; Medicina
higiene
Climático,
lena
Infeccionesón,
participatio
Tecnología:
Educar para
Información en salud
Tecnología: la práctica de hábitos de higiene personal y
capacitación
higienico-locativas, ensalud temas usode promoción
compartido con de la salud, yeconómica. prevención, NO veterinária
calentamie
Tabaquism
n"por
Tratameint AND
Información
medioambiental,
Educación
Información
Frecuencia
Tecnología: y enen
decomunicación
salud
uso: haciendo Acciones énfasis la en
parapermanentes. salud la actividad
limpieza
Tecnología:
yValorar
manejo seguro
prácticas de
de alimentos.
manejo de agua (tanques, uso racional,en NO zoonosis
onto
Salmonella
de global,
oagua,
public
Educación
desinfección
Educación y
y en comunicación
de espacios,
comunicación para
elementos la
para lafamilias salud y utensilios
salud y comunidades utilizados
Información
Informarpara
Tecnología:
Educar
fuentes dey educar elcon salud
desarrollo
abastecimiento a las personas yalternativo)
fortalecimiento yriesgo
manejo de capacidades
de residuos eny Companion
emergente
inundacion
Infraestruct
remoción.
health:;
cada
Frecuencia
Informar entorno, de
y comunicar uso: el fin
enen de disminuir
el salud,
conjunto el
de mecanismos de NO
Educación
los derechos
Información
Tecnología:
habilidades
sólidos
Frecuencia
yciudadanas
en
(reutilización,
de
comunicación
y deberes
salud
uso: que
reciclaje para
permitan
de lamateriales)
salud
Realizar la estrategiasjurídicas
participación endela s,es,animals;
zoonosis
ura
Salmonelo
"communitsequia
de
contaminación
Frecuencia
o extrajurídicas yuso:
dedeberes quede enfermedades
acciones
tienen los permanentes
ciudadanos transmisibles para demandar el NO Behavior
educación
Educación
Información
planeación, enyformulación,
encomunicación
salud y derechos para
implementación la en salud salud; respetando
y evaluación desulas reemergent
viviendas
sisyno
Permanente
(manipulación
cumplimiento de de alimentos,
sus derechos. manejo En este de aguasentido, para los consumo
padres, Vivienda
dignidad
Educación
políticas
Identificar personal,
y comunicación
públicas
factores valores
que
de inciden
riesgo culturales,
para enla
por elsalud
goce
fuentes socialesefectivo
de y espirituales;
contaminacióndel derecho NO problems;
es,
Particulas
tifoidea
participatio
humano,
madres y lavado
cuidadores de manos,
deben manejo
disponer, deademásexcretas, del manejo
respaldo de saludable
Animals;
Frecuencia
sin
a laimportar
Frecuencia
salud.
atmosférica de
la
deedad,
en uso:
uso:
interirores género,
Permanente raza, idioma,
(Identificar factores religión,
dey riesgo filiación NO Cocción foco de
n"[All
aguas
normativo, residuales,
dede laorientacióncontrol
facultad de vectores, limpieza desinfección
Permanente,
política,
Frecuencia
fisico-quimico origen, deyy uso: acuerdo para
microbiológico
exigircondición
a caracterización
sexual, (combustible
cada una y de de laso
priorización
social
biomasa, Society
natural,
alimentos
Alimentaçã
Fields]
de superficies
intervenciones de utensilios,
atención manejo
en salud derealizadas
residuos, por los NO
territorial
modalidad
Permanente
Tecnología:
humo de (PASE)
de
tabaco, afiliación monóxido al sistema
de carbono de salud.
y agentes biológicos, antroponos
o Estufa
escolar.
AND
almacenamiento
agentes dellossistema, y uso yay adecuado
quevulnerabilidades
esto de detergentes,
Identificar
SI: Derivacion
Información
alergenos,
desinfectantes entre
riesgos
enaysalud intervenciones
otros).
sustancias
las deconstituye
similares, promocionentre
una
en delos
otros).
condición
laterritorios,
salud y NO Percepção, is,
eficiente
Boas
("public
necesaria
que permitan
Tecnología:
Identificar paradeterminantesqueose
anticiparse operativice
a la y la exigibilidad
configuración
factores del del derecho
riesgo futuro Zoonoses,
zoonosis
gestión del
Educaciónfactores
Identificar riesgo
y comunicación a tramos
de riesgopara de
(humo de tabaco, humo fisicos
atenciones
la salud de riesgo
específicos, de de y práticas
health"[Me de
a
de la salud.
emergencias y desastres, mediante la integración de los
Información
biologicos
acuerdo
combustibles al que en
riesgo salud
seo generan
solidos, alteración
alergenos, en la
identificada.
polvos, convivenciagases y sustancias permanente, SHPosse
manipulaçã
Convivenci Terms]
procesos
Educacióno
temporal de desarrollo
y expontánea
comunicación y planificación
conparaanimales sectorial,
la salud (humedas, de compañía transectorial y Entornos
responsáv
químicas, condiciones de infraestructura pisosoy de a, o.
OR
tenencia
Tecnología: yfortalecimiento
comunitaria;
producción; de aquellos que de se la generan
capacidad por delarespuesta
presencia de saludables,
el, Pais de
Educación,
Segurança
paredes que desprendan particulas o polvos) relacionados ("public"[All
de
Información
frente
Identificara los los endeterminantes
desastres salud y reducir el
y factores impacto denegativo
riesgo de estos la
deasociados a vivienda
alunos
vectores, plagas
con las alteraciones y reservorios,
respiratorias con en la losfinalidad
entornos). anticipar NO Fields]doe
prevención
alimentar
aniamles
Vigilancia
Educación
sobre
la la salud;
presencia
respuesta yante comunicación
deasí lacomo
fauna silvestre
posibilidad para en
actuar la
quede salud
eventos que inesperados
puedan presenteenuna
sedesencadenar la saludable,
Animal
pré-escolarde
nutricional.
NO del ANDde
agua,
salud
presencia
enfermedad pública dede que
enfermedades
origen puedan comprometer
zoonótico. de origen zoonótico, el estado de salud de
agresiones escuela
silvestre;
reservorios
Identificar factores de riesgo por inadecuado almacenamiento "health"[All
compañía,
calidad
ylas comunidades.
envenenamientos.
Valorar el acceso a servicios de acueducto, alcantarillado, NO saludable
fauna,
zoonoticos
de sustancias químicas. Fields])
vectores,
agua, OR
agua
Tecnología:
manejo y disposición Caracterización de residuos social y ambiental
sólidos en los entornos por NO ponsoñozo
"public
Tecnología:
SI: Derivar a Caracterización
acciones intersectoriales social y ambiental de acuerdo plagas,
para
,health"[All
zoonosis
las entidades competentes
Tecnología: Canalización hacia servicios sociales ay la de salud reservorios
consumo
Identificar
Frecuencia
competencia
Identificar
Frecuencia
SI: Derivación las
las de
dey posibles
zonas
a uso:
responsabilidad
uso:
el o Anual
Anual
tramo amenazas
sectores
de de
donde
atenciones porcada variabilidad
se sector.
presentan
especificas y cambio
mayor
para
Frecuencia de uso: anual Fields])
humano,
climatico
exposición y sus resultados en salud en contraste con las la
enfermedades
Identificar
SI:
SI: Derivación
Derivacion yde contaminantes
infecciosas-
caracterizar
a
al el tramo
tramo delas
de ETV. atmosféricos,
viviendas
atenciones
atenciones donde
para
que
especificas
permitan
se realice
enfermedades paralade "communit
residuos
proyecciones
intervención de
oportuna precipitación,
de los temperatura
factores de riesgosy ocurrenciaque la leña,
cocción
enfermedades
infecciosas de alimentos
asociadas zoonóticas. con
al combustibles
consumo, uso sólidos
del agua comoy y
fenómenoslacomo
favorecen ocurrencia El Niñodey enfermedades La Niña , que permitan respiratorias, realizar
Identificar
carbón población
vegetal o mineral, trabajadora residuos informal,
o estiércol factores seco, deque riesgo participatio
almacenamiento.
intervenciones
utuilizando las oportunas(EDA, ETA
herramientas para y yestrategías
ETV)impacten
que de en la
valoración y los
físicos,
puedan químicos
Identificar aumentar
los factores yelbiológicos,
riesgo
de de para
riesgo presentarel abordaje
físicos, enfermedades
químicos integral
(uso de
ypara n" AND
disminución
caracterización de eventosdel riesgo enpor salud zonas pública planteadas como insumo en el la
determinantes
respiratorias,
manejos sin
de sustancias sanitarios
importar y yproductos
ambientales
que las condiciones
químicos) de la salud. ydebiológicos
calidad del de primary
elaboración
protocolo. de los planes de adaptación al cambio climatico
aire
los exterior sean buenas.
establecimientos Informaciónsanitario.como cobertura de care :
desde el componentede deinteressalud ambiental.
Tecnologia:
servicio de gas para cocción de alimentos es un elemento "communit
Tecnologia:
Frecuencia
importante adeCaracterización
uso: anual (actualización
considerar. social y ambiental anual) y
Tecnologia:
Tecnologia: Caracterización social y ambiental
Frecuencia de uso: anual (actualización anual) participatio
Frecuencia de uso: anual (actualización anual)
Tecnologia: Canalización n"[All
Determinar la vulnerabilidad de la población adscrita a
Caracterización social y ambiental Fields]
eventos en salud pública por variablidad y cambio climático
AND
para realizar intervenciones encaminadas en fortalecer su
("primary
resiliencia.
health
Desarrollar los mecanismos para la gestión política de los
derechos
Espacio para sexuales
la tomay los
de derechos
decisionesreproductivos, así como
de intervenciones y/o
para la socialización, divulgación, apropiación
acciones en los componentes de salud ambiental (Ej e
interiorización
intervención frentede los contenidos
a la de de
declaratoria la Politica de Sexualidad
condiciones de calidad
ydelDerechos Sexuales y Derechos Reproductivos
aire adversa a nivel natural y antrópica; situación en los
Planes de Desarrollo
reglamentada Territoriales
por la autoridad de acuerdo
ambiental a la
competente,
Coordinar
metodología intersectorialmente
PASE a la la
Equidad promoción
en los del ejercicio de
niveles
contaminación
los de fuentes
derechosy sexuales hidricas por sustancias
y reproductivos, la prevencióny productos
de las
territoriales con los
químicas, derrame deagentes del SGSSS.
violencias de genero yhidrocarburos, residuosdel
sexual, la prevencion solidos y
embarazo en
liquidos, Confluir prevencion
la adolescencia, con estrategias y acciones
del VIH/Sida que promuevan
y otras I.T.S.
la salud en la población y prevenir afectaciones en salud por
variabilidad y cambio climático. abordaje de las estrategias de
adaptación a variabilidad y cambio climático.).

Tecnologia:
Frecuencia de uso: anual (actualización anual)
 Desarrollar capacidades la participacion social en salud de
grupos y organizaciones sociales, interculturales, ecuménicas
y otras, para la promoción y defensa de los derechos
sexuales y los derechos reproductivos, la libertad de
pensamiento, asociación y la interlocución directa con la
institucionalidad del sector salud y de otros sectores.
Fortalecer procesos de educación sexual integral, para los
prestadores de servicios de salud y a nivel comunitario,
orientados a promover el reconocimiento de la sexualidad
como condición humana, que permitan el abordaje y
respuestas con acciones y servicios dentro de un enfoque
laico y comprensivo para garantizar el ejercicio de derechos ,
el bienestar y la calidad de vida.

Orientar a los territorios y demas actores en salud en la

generacion de espacios en los servicios de salud para la
participacion social y veeduria social.
Evaluar la calidad de la prestacion de los servicios de salud
sexual y reproductiva en un marco de derechos sexuales y
reproductivos
Información generada de los registros de atención del
actualizar el censo
paciente por de actividades
enfermedades económicas
respiratorias agudas y crónica.

Tecnología:xxx
actualizar el censo de establecimientos de interes sanitario
Frecuencia de uso: Anual
Tecnología:xxx
Frecuencia de uso: Anual
Consolidado de registros de eventos en salud pública e
implementación del plan de adaptación.

Adquisicion coordinada de metodos anticonceptivos

modernos con actores en salud .
Fortalecimiento de la garantia de la atencion integral en salud
desde el ejercicio de la sexualidad, de los derechos sexuales
y derechos reproductivos
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Compromis y los
guías
1817
2257
Decreto
2014-2018
Entornos
Resolución
Decreto
Ley de
9/79, recursos
n de
yautoridade
de de
2009
1986
948 x X para
sbrucela
o de lael
“Paz,
Ley
1817
2257
Decreto9de
Saludables de
de para
personal.
satención
de yy
Lineamient
2005 de X X manejo
Insuficiente
sociedad
Equidad,
1979,
2006,
2009
1986
1575 lelvarlas
tuberculos
Falta
sistemas
policia, a
o MSPS,
Resolución minimizaci
civil y
Educación”
Resoluciòn
Lineamient
2007, X X cabo.
si
ampliar
de
cobertura
programa on de los
sectorialida
autoridade
.610
518
o de
MSPS,
Decreto voluntarios
capacidad
vigilancia
de
X X residuos
sd de
de
2010
CONPES
Lineamient
2015de
programa
373 análisis
servicios
en los
Desconoci
ambientale
zoonosis
Resolución
3700
o
de de
Nacional
1997, sustancias
públicos
entrornos.
smiento
y de de
Ley
650 84
2011
para
zoonosisla de
de
Estrategia especiales
domiciliario
Que
los planes
policia
1989,
2010
Ley 84Ley
1523
aplicación
Leyentorno
de de en agua
sterritoriales
fortalezca
5
1989,1971
de de
2012
las Ley
saludables, para
el
Ley
5 de1751
estrategias
PDSP, 1972 consumo
X X aprovecha
de 2015
Conpes humano.
miento de
Plan de
entornos
3550 X X Desconoci
los
decenal
2008, de
saludables. X X miento de
residuos,ci
Salud
Conpes la totalidad
X X clo de vida
Pública
3810 de de
de los
los
2012
2014.–
Decreto sistemas
residuos,
2021.de
2981 de
minimizaci
Resolución
2013 abastecimi
on entre
1536 de ento,
otras
2015 (zonas de
actividades
Resolución dificil para
claves
Informació REQUERI
n a las
Informació MIENTOS
mujeres
n a las PARA LA
durante
mujeresFACILITA el ADAPTACI
control
durante DOR el ÓN
prenatal,
control (Acciones el SEGÚN
parto
prenatal, queyse el AMBITOS
postparto
parto proponen
y TERRITOR
inmediato
postparto para IALES
de
Fortalecer
inmediato los las DEFINIDO
mitigar
efectos
Verificació
en
de los de
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la
n de
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efectos losde
implement MIAS
intervenció
insumos
de
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reducción
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de
del
de
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parto y disperso)
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del
educación
de su reciénpor
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nacido.
continua
hijo/a.
de hierro
Actualizaci
estos
Desarrollo
Suficiencia
en
de los
ón
aspectos.
yacadémica
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pertinencia
yseis
Suficiencia
s en
la meses
madre
del el y
de vida de
ycuidadores
procedimie
equipo de
insumos.
su
nto hija/o
pertinencia
de los
Suficiencia
primarios
atención
Presencia
Desarrollo
de
profesional
yla
de parto
de
insumos.
es delasalud
pertinencia
importanci
para
procesos
de
a
Uso de de y
capacidade
Presencia
que
realización
procedimie
sleche
de del
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insumos.
indagar
de la de al
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ntos
equipo
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de el
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atención y
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de
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n.
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de
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ad
los y
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procedimie
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Incluir en
realización
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de
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el
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atención
la
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obligatorio
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sea de
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incluyan
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los
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atención
incluyan
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incluyan
to.
obligatorio
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esta que
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sea de
atención
to.
obligatorio
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cumplimien
sea de
to.
obligatorio
cumplimien
to.
Incluir en
Se
Es
los
sugieren
convenient
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cambios
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e
la
el
habilitación alcance
Fortalecer
frecuencia
de
la la
los
de
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procesos
la
integral
Inclusión
ad
de de
intervenció
para
en
oxímetros. definir
inspeccion
n,
contenidos de
Actualizaci
curriculum
Inclusión
,en vigilancia
acuerdo
ón
de
en la
técnica, a
Actualizaci
yla control
formación
metodológi
formación
curriculum
ón técnica,
para
evidencia.
del esta
ca
ymetodológi
de
actividad. en ytalento
la
humano,
pedagógic
formación
ca y
en
Actualizaci
a
ycontinua
pedagógic en
en losla
estos
contenidos
ón
temas.
formación
a en enestos
la
del
continua.ely
técnica
Ampliar
Actualizaci
temas. POS
en
(incluye
equipo
ón
Ampliar los
técnica, el
contenidos
seguimient
técnico
metodológi
Actualizaci
equipo o
de
o
caen
entrenar
ón
técnico el o
ytécnica,
protocolos
lugar)
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metodológi
entrenar
Actualizaci
yperfiles
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técnicos
a
ón en que
estos
ytécnica,
permitan
con
temas.
pedagógic
técnicos
metodológi
Actualizaci
integrar
controles
a
con
ca en estos
ytécnica,
ón
este
de
temas.
controles
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metodológi
component
por
de
a
ca
e en
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estos
la
profesional
por
temas.
pedagógic
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es.
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a
Es
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es.
temas.
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ny
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e
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el
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n a los en
ad
capacitació
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de
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insumos
n
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IPS
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niños
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IPS
para
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Estrategias
la
niños
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de
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la
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a
de
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formación
ygeneracion requiere
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la Se
de
del
Implement
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capacidade
n.
de
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humano,
ar Se
sde
Verificació
Implement
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n. acuerdo
dirigidas es en
adaptacion
de
en
instrument los requiere
Se
con
sa
n
ar
Verificació de la
la
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es en
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Verificar
contenidos
os
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profesional
suficiencia
instrument
a para el adaptacion
requiere
de
Se
procesos
sn
suficiencia
del
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dePOS la y es
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es
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os
profesional
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de
el
en
o MNP.
de los procesos
es en
ente
salud
pertinencia
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es
yprofesional
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contratació
de
contenidos
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aseguren
del procesos
formas
es en de
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de
n
e.
cumplimien
material delque
de contratació
de
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procesos el
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Entrega
aseguren
del
salud del
que n, formas
en de
equipo
protocolos
Estrategias
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servicio
de
n
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cumplimien
material prestar
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aseguren
ytécnico
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referentes
para n, en de
(unidades
contratació
nte
to
requerido
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prestar el
(médico,
que
generacion
operativos.
realizar formas
en de
moviles
n,
consulta.
referentes
para
to de la (unidades
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permitan servicioel
prestar
terrestres
de
Realizar
intervenció
Actualizaci
operativos.
realizar
referentes movilesde o
la formas
(unidades
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integrar
capacidade
estrategias
n. servicio
fluvialesel o
prestar
ón
Realizar
intervenció
operativos. en terrestres
moviles
sen
este
educativas
acerca
estrategias
n.
la
dirigidas de
(unidades
por
servicio
fluviales
Realizar
técnica
component terrestres
moviles yo
a
para
su
educativas ejemplo)
(unidades
por
estrategias
e en la fluviales o
terrestres
Implement
profesional
adherencia
prescripco
para en el
moviles
ejemplo) y
educativas
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fluviales
ar
es
al
ón.
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terrestres
en el o
para
integral ejemplo)
del por y
instrument
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tratamiento
al que puede
fluviales
personal
adherencia
niño. en el
os
porpara
aseguren
tratamiento parteel ejemplo)
aplicar
por
que puede
y
al personal
en el
seguimient
cumplimien
de
por parte aplicarestar
ejemplo) y
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En lala que puede
personal
o
to de
de
familiares y acciones
en el
de
por
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intevención
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que puede
(auxiliares
cuidadores
familiares y personal acciones
de
que esto estar
aplicar
.operativos. de salud
que puede
cuidadores
familiares
se
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acciones
estar
oral,
.Favorecer
cuidadores
aplicar
de salud
(auxiliares
considere,
estrategias
mecanismo acciones
agentes
estar
Favorecer
.educativas oral,
de salud
es también
de pago (auxiliares
smecanismo comunitari
acciones
Favorecer agentes
oral,
relevante
para
que de
os salud
de
s de pago (auxiliares
mecanismo comunitari
agentes
realizar
adherencia os
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salud,
de u
salud
que de
sajustes
al
el
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agentes
otros),
oral, para
incentiven
que salud,
os de u
instrument
tratamiento
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el otros),
salud, para
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os de os de u
incluya la
salud
valoración
Asegurar
donde se
de la
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incluya
Implement
Gestionar la
dinpamica
ad
valoración
ar
su de
familiar
Gestionar
Fortalecer y
insumos
de
instrument
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las
su
los
Gestionar redes
IPS
dinpamica
os
en que
el1.
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de
inclusion
procesos
su apoyo:
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familiar
seguimient
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diseño y
de
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niños el POS
las
o
yde
Incluir delos layen
redes
acion
diseño de
inspeccion
en
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de el POS
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las los
intevención
referentes
los
de planes 1.
los
y,atenciones
horarios vigilancia
diseño de
tecnico
ylos
referentes control Servicios
de
atención
Incluir los
dispuestas en
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beneficio
tecnico
para esta de salud
referentes
bajo
los lalaruta
enplanes Gestores
Elaborar
(POS,
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actividad. PIC) sexual y
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los de en salud
manual
la
Elaborar reproductiv
operativos
de
beneficio promocion capacitadof
para
interevenci
manual Gestores
a en zonas
Elaborar
vacunación
(POS, y PIC) s para el
promocion
ón.
para en salud
dispersas.
manual
sin
la uso
mantenimi capacitadof de las
ypromocion 2.
para
barreras.
interevenci ento de la herramient
deteccion
Gestionar
yón. sCubrimient
para el
promocion
Estrategias salud. as
temprana
alianzas
deteccion uso
o dede las
y
de 2. descritas.
en salud
con
temprana la herramient
transporte
deteccion
generacion
Gestionar Fortalecimi Se Enfermera
mental
academia
en salud yas
temprana
de
alianzas ento de las requiere sy
que
mental
en salud descritas.
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capacidade
con la
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adaptacion
permitan
mental Enfermera
para
s dirigidas
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es en
fortalcer la sgarantizar y
a recurso procesos
que con
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profesional
permitan humano conocimien
de
de talentoen generales
atencion
es
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salud para tos en
la contratació
humano en consalud
salud
formación la que en
atención salud
n, en
salud en conocimien
aseguren
de talento a sexual
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formas y
salud tos en
reproductiv
cumplimien
humano la garantia comunitari
en prestar el
familiar y salud a
to de
salud de los en a.
servicio
comunitari familiar y
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referentes
salud derechos Consulta
(unidades
a
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operativos.
familiar sexuales de
y y moviles
programas
sRealizar técnicos, a.
comunitari
lineamiento reproductiv Medicina o
terrestres
de
metodológi Consulta
estrategias
a
slineamiento enos
técnicos, Familiar y
fluviales
pregrado
cos y y de
educativas
programas
metodológi Psicología
por
sposgrado.
lineamiento técnicos, Medicina
pedagógic
para
de
cos y para
ejemplo) y
metodológi
slineamiento técnicos, Familiar y
as
adherencia
pregrado
pedagógic sobre la y intervenció
en el
cos
Diseñar
metodológi y Psicología
estrategia.
a técnicos,
sposgrado.
as
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sobre la personal n en
pedagógic
referentes
cos y para
coberturas
metodológi
sestrategia. técnicos, familias.
que puede
as
técnicos
lineamiento
pedagógic sobre yla intervenció
útiles
cos
Diseñar
metodológi y para aplicar
estrategia.
soperativos
as
lineamiento técnicos,
sobrepor la n en
la
pedagógic
referentes
cos edad
yla estar
para
smetodológi
estrategia. técnicos, familias.
parte
as
técnicos
lineamiento
pedagógic sobrede yla acciones
implement
cos
metodológi y
familiares
sestrategia.
operativos
as
lineamiento técnicos,
sobre lay (auxiliares
ación,
pedagógic
cos yla
cuidadores
para
smetodológi
estrategia. técnicos, de salud
seguimient
as
lineamiento
pedagógic sobre la
.metodológi
implement
cos y oral,
o
sestrategia.
as
lineamiento ysobre la
técnicos,
ación,
pedagógic
cos y agentes
evaluación
metodológi
estrategia.
sseguimient técnicos,
as
lineamiento
pedagógic sobre la comunitari
de
cos
metodológi lay
o
sestrategia.
as
lineamiento
intervenció
pedagógic
y sobre la os de
técnicos,
cos
evaluación
metodológi y salud, u
estrategia.
sas
n. técnicos,
sobre la otros), para
pedagógic
de
cos y la
metodológi
estrategia.
as
intervenció
pedagógic
lineamiento sobre la mejorar
cos
Generar y
estrategia.
n.
sas sobre la oportunida
técnicos,
pedagógic
herramient
lineamiento
estrategia.
metodológi d,
sas sobre
para la
técnicos,
lineamiento
Generar
cos
estrategia. y frecuencias
incluir
metodológi
Lineamient
sherramient
técnicos,la
pedagógic , calidad y
valoración
cos
os
metodológi y
as
as sobre la cobertura
para
lineamiento
familiar
pedagógic
técnicos,
cos
incluir y la en zonas
estrategia.
smetodológi
as técnicos,
integralsobreen
lineamiento la
pedagógic
valoración de alta
smetodológi
el sistema
estrategia.
cos y
astécnicos,
sobre
lineamiento
familiar la ruralidad y
cos
de
pedagógicy
metodológi
sestrategia.
técnicos,
integral
lineamiento en dispersa.
pedagógic
informació
as
cos sobre
y la
smetodológi
el
as
n
sistema
técnicos,
ensobre
salud
estrategia. la
pedagógic
cos
de y
metodológi
estrategia.
para un
as sobre
pedagógic
informació la
cos y
seguimient
estrategia.
as
n ensobre
salud la
pedagógic
o
estrategia.
para
as un
sobre la
adecuado.
seguimient
estrategia.
o
adecuado.
educativas
dentro de ruralidad o
en
requiere
de
Incuirlo
las control dispera
población
desarrollar
de
dentro
acciones de profesional
ocupaciona
lineamiento
crecimiento
las de la salud
leducativas
sacciones y parala
ydepara control con
ocupaciona
promoción
desarrollo certificado
educativas
de
lde expuestas
del
de
crecimiento menor de
control
agroquímic
Tecnología
de
yos 10 años formación
screcimiento
del Alta
desarrollo específico
Realizar
POS,
ruralidad
alternativas
yformar
del menor a para
Alta la o
alianzas
.desarrollo dispera
los 10 años ruralidad
de promocióno
estratégica profesional
profesional
del
del menor
POS, Alta
de la
s publico- dispera
Se de la salud
es
de
formar a 10 años ruralidad
convivenci
profesional o
privadas
requiere con
Alta
(psicologos
del
lineamiento
Se
los POS, dispera
a
de yla salud
que
adelantar
fortalecer certificado
ruralidad o
) en
sformar
requiere
profesional técnicos,a profesional
habilidades
con
garanticen
la
lineamiento
las gestión de
dispera
educación certificado
los
metodológi
fortalecer
es de la
para la salud
una
intersectori
slas
capacidade técnicos, formación
profesional
para
profesional
cos
(psicologos y el con
vida
de
lineamiento
producción
al
smetodológi para
de las que específico
de la salud
desarrollo
es
pedagógic certificado
scapacidade
) en
agrícola
el
cos técnicos,
y
formación
para
con la
sDTS
socio
(psicologos
as
lineamiento
educación
metodológi
limpia- de en la de
sobre
las específico
municipio
pedagógic
particular o promoción
certificado
formación
)emocional,
sestrategia.
DTS
para en
técnicos,
yenel para
cos
departame
as
contar sobre con la de la la
específico
educación
Identificar
metodológi
particular
desarrollo
pedagógic
Orientaión promoción
nto
estrategia.
personal convivenci
formación
para la
para
nuevas
cos
contar
socio yelelcon la de
as
para
adelante
técnico sobre a yla
específico
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pedagógic
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emocional, convivenci
estrategia.
cumpliment de
con
operativo apoyo habilidades
para la
socio
comunicaci
as
técnico
Trabajo
o desobre
la yde la de
a yla la
-de
idoneo Apoyo
las para
promoción
convivenci
emocional,
ón
estrategia.
operativo del
articulado
normativid
estudios
Trabajo
autoridade
capacitado de habilidades
vida
de
a yla la
riesgo.
idoneo
a
Fortalecimi
ad traves
de y de para
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sarticulado
en que
la EES, del convivenci
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capacitado
lostraves
ento
posconsum
aire
a
tienen
APS,
Fortalecimi
COTSA
de la de vida
a y la
para
-en
gestión
o
interior.
los
competenci
la EES,
MesaCOTSA de habilidades
AIEPI,
ento
APS, de la vida
Entornos
intersectori
Articular
-gestión
a, Mesa
los de y para la
SARAR,
AIEPI,
Saludables
al
coordinar
Fortalecer
Ampliaci;o
Entornos
proyectos y vida
para
intersectori
SARAR,
movilizació
la
los
n
Saludables
en deel la
area
realziar
al
para y
n
participació
espacios
cobertura
rural social
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estas
movilizació
realziar
traves
n activa de
intersectori
del
Fortalecimi
incluyan
acciones
n
estas social adel
la
sector
ales
program gestión
ydelos
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tecnologías
de
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acciones delade
en
ambiente
espacios
implement
gestión
alternativas
educación. Salud
la
de gestión
pública.
en
de
ación
intersectori
.educación. todo deel
en Salud
Implement
ciclo
planeación
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al y de
pública.
ación
gestión
Trabajo
ySe
eficientes
movilizació gestióny deo
Implemen
fortalecimie
la
articulado
territorial
solares.
n
requiere
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social, y
mtación
nto
públicas,
a
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ar de lade
traves
Revisión
Implement
EES,
programas, APS,
los
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instrument
nto COTSA
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en lalos
ar
Implement
APSA,
proyectos
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de
capacidade
os
EES,
instrument
Mesa
dise;o
paraAPS, el y
de
ar
Se
entre
estrategias
Entornos
de las otras.
sos
seguimient
APSA, de las
para el
instrument
requiere
Elaboració
en
Saludables
VIPS,
erradicació salud,
DTS
o
entre
seguimientde la
en
otras
os
fortalecer
n
sociales
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Guías el
y
n
particularde
intevención
o
seguimient
las
de la a
de TBC
ambientale
distribución
Y
contar Br con
intevención
o
capacidade
atención de la
Trabajo y
s.
Implement
,personal
sintevención
de las
fortalecimie
Articulació
ación
materiales,
técnico
articulado
Implement EES,
DTS
nto
n
APS,
yoperativo
a
ación en
del
traves EES, de
particular
sistema
intersectori
Gestión
ventilacion.
idoneo
los
APS, COTSA ydedel
contar
COTSA, paracon
vigilancia
al
-capacitado
Mesa
Gestión ladel
de
personal
implement
Responsab
en
Entornos
COTSA, la EES,
formulacio
técnico
ación
ilidad de
APS,
Saludables
Responsab
n de un
operativo
estrategias
social
AIEPI,
ilidad y
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que
empresariautilicen
SARAR,
social
para y
Implement
ltecnologías
para
empresaria
residuos,
ación
limpias que
realziar
lforltalecimi
convenios
contribuya
estas
entoa lade
laboratorio
n
acciones
alianza
sreducción
de privados.
nacional
Ampliación
o
educación.
para el
de
eliminación
reciclaje,
cobertura
de
Educacion
de
sustancias
Sanitaria
químicas yo
vigilancia
Ambiental
de
liberación
sistemas
intencional
de
o no
abastecimi
intencional
ento
en la de
agua
industriapara
RUTA INTEGRAL DE ATENCIÓN PARA LA PROMOCIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD - HITOS PRIMER

ID INTERVENCIÓN HITO

Valorar y detectar tempranamente alteraciones

en la salud del recién nacido - TSH
Valorar y detectar tempranamente alteraciones
en la salud del recién nacido-Valoración física Valoración integral y adaptación neonatal
1 detallada en recién nacido completa

Realizar los cuidados inmediatos del recién

nacido-Vacunar según esquema vigente

Valorar el crecimiento y desarrollo (físico,

motriz, cognitivo y socioemocional)

Valorar la salud visual

Valorar la salud bucal Valorar integralmente la salud de niñas y

2 niños

Vacunar según esquema vigente Protección específica

3
 Educar para el cuidado de la salud
Educación para la salud de niñas y niños sus
familias y cuidadores (cuidado de si mismo, de su familia y su
entorno)
4
HITOS DE ASEGUR

ID INTERVENCIONES HITOS

Gestión integral del riesgo en la entidad

1 Gestión de la entidad territorial
territorial

2 Apoyo de la gestión clínica de los prestadores Apoyo a los prestadores de servicios de

salud en la gestión clínica

3 Apoyo del autocuidado Fortalecimiento del autocuidado en salud

Incremento de la actividades, programas

4 Búsqueda activa o estrategias de prevención primaria en
salud
E LA SALUD - HITOS PRIMERA INFANCIA
DESENLACE EVALUADO
Identificación temprana de alteraciones en el
recién nacido
Reducción de la mortalidad neonatal
Niños y niñas saludables, que se desarrollan
adecuadamente desde el punto de vista físico-
motor, socio-emocional y cognitivo. teniendo en consulta de crecimiento y desarrollo
cuenta su singularidad y diversidad
Niños y niñas con adecuado estado nutricional de Porcentaje de niñas y niños con
acuerdo a su edad
niñas y niños con condiciones óptimas de salud
visual
Niños y niñas con adecuado estado de salud
bucal sin daño o pérdida de dentición por
enfermedades prevenibles
Reducción de la mortalidad infantil y en la niñez Tasa de mortalidad por IRA en menores
Niños y niñas sin enfermedades
inmunoprevenibles
INDICADOR
Porcentaje de recién nacidos con TSH
Porcentaje de recién nacidos con
consulta de recién nacido a las 72 horas
posteriores al nacimiento
Cobertura de vacunación de BCG en
niños y niñas recién nacidos
Tasa de mortalidad neonatal
Porcentaje de niñas y niños con
adecuado estado nutricional
Porcentaje de niñas y niños con
tamizaje de agudeza visual
Porcentaje de niños y niñas que asisten
por lo menos a dos valoraciones de
salud bucal al año
Tasa de mortalidad infantil
Tasa de mortalidad en la niñez
Tasa de mortalidad por EDA en
menores de cinco años
de cinco años
Tasa de mortalidad por DNT en
menores de cinco años
Tasa de morbilidad específica
Porcentaje de niños y niñas con
esquema completo de vacunación para
la edad
Niños y niñas con educación para el cuidado de la Proporción de niñas y niños que
salud. reciben información, educación y
comunicación en el fomento de
Familias y cuidadores con educación para el factores protectores hacia estilos de
cuidado de la salud. vida saludable

HITOS DE ASEGURAMIENTO

DESENLACE INDICADORES
Evaluación la gestión de las
instituciones en relación a la vigilancia
Mejora del desempeño de la red integrada de en salud pública
servicios % de EAPB que estén implementando
las RIA

Numero de Instituciones prestadoras

de salud con historia clínica única
electrónica. Numero de instituciones
Mejora en la prestación de servicios de salud que adoptan GPC y RIA

Numero de instituciones que adoptan

GPC y RIA
Fomentar la incorporación del autocuidado en los Número de programas con procesos de
programas integrales de atención autocuidado
Numero de programas de APS con
Implementación de programas de APS
implementados en el territorio mecanismo de pago por resultado
implementado
META
 META

Implementación de 80% de centros de

vigilancia epidemiológica

90%

90%

90%

100%

90%