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UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CÁTEDRA: TÉCNICAS PSICODRAMÁTICAS

SOCIOGRAMA

Prof: José Salazar Autor:

Nohely Girón 26.715.613

Jhoan Zarate 26.719.730

Sección 4M

San Diego; octubre 2019

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INTRODUCCIÓN

Los investigadores tienen verdaderas dificultades para conocer la compleja red


de relaciones que mantienen unidos entre sí a los diferentes miembros de un grupo así
como para descubrir las características sociales de los individuos a quienes desean
conocer. Según Moreno, las relaciones humanas en el seno de un grupo se desarrollan
a dos niveles: uno de carácter afectivo y emocional y otro, selectivo y ordenado. El
primer nivel constituye la estructura informal del grupo, mientras que el segundo da
como resultado la estructura formal del mismo. El test sociométrico es una técnica
que permite la integración o puesta en relación de ambos niveles.

Asimismo, la tarea requerida en el test sociométrico es relativamente simple.


Consiste en pedir a los miembros de un grupo que indiquen cuáles son los
amigos/compañeros con los que preferirían realizar una determinada actividad así
como aquéllos otros con quienes no les gustaría compartirla. Si bien la aplicación es
sencilla, el análisis de la información obtenida no lo es tanto y puede requerir del
investigador un trabajo posterior de indagación y profundización.

En consecuencia, los resultados que se obtienen mediante la aplicación de un


test sociométrico permiten entre otras cosas: tener una visión global de la estructura
del grupo (por ejemplo, su grado de cohesión mediante el cálculo de algunos índices);
conocer la posición relativa de cada uno de los miembros; conocer los subgrupos
existentes; realizar un estudio más pormenorizado de las distintas figuras (líder,
integrado, promedio, marginado, aislado, rechazado, entre otros.) en un intento de
comprender las características que los definen; descubrir la existencia de posibles
factores discriminatorios (religión, sexo, estatus socioeconómico, entre otros.);
observar las variaciones de interés que se produzcan en el seno del grupo (aplicación
del sociograma en dos momentos temporales diferentes); conocer la estructura

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informal del grupo y; por último; extraer conclusiones para mejorar las relaciones
entre los miembros del grupo.

¿Qué es un test sociométrico?

El test sociométrico es una técnica que permite la integración o puesta en


relación de ambos niveles. El test sociométrico (sociograma) se define como un
conjunto de procedimientos de observación y análisis de las relaciones que se
establecen dentro de un grupo, procedimientos que se traducen en una serie de índices
y representaciones gráficas que permiten evaluar y describir la estructura de las
relaciones de carácter afectivo que existe en los pequeños grupos.

Test sociométrico:

Se le realizo un test sociometrico a un grupo de 8 personas se conocían


previamente, muestra de ambos sexos, en edades de 15 a 40 años, de estado civil
soltero y casado, con un grado de instrucción de primaria, bachillerato y estudios
universitarios se conocían previamente, grupo que estaba conformado por: Victor,
Sheyla, Ramón, Luis, Bethania, Gabriela y Nicol

Se les realizo dos preguntas a los integrantes y se le solicito que eligieran a


dos personas del grupo, una seria la opción número 1 y otra la opción numero 2

Nombre Apellido Sexo Edad Estado civil Nivel educativo


Victor Abzueta M 20 Soltero Bachiller
Sheyla López F 19 Soltera Bachiller
Ramón Sandoval M 26 Soltero Lcdo. Ad. de Empresas
Luis Castillo M 40 Casado Lcdo. en Idiomas
Bethania Chirinos F 28 Soltera Mg. En Derecho
Gabriela Nasca F 21 Soltera Técnico Medio en Informática
Nicol Girón F 15 Soltera Primaria

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Cuadro de la muestra

Variable Definición conceptual Definición operacional


Resiliencia Capacidad de una persona o un grupo ¿Quién de las personas del
para desarrollarse bien, para seguir grupo si se presentase una
proyectándose a futuro a pesar de los emergencia sabría resolverla
acontecimientos desestabilizadores, de primero?
condiciones de vida difíciles y de
traumas a veces graves. Manciaux,
Vanistendael, Lecomte y Cyrulnik
(2003).

Matriz de datos por variable (Resiliencia)


Nombre Víctor Sheyla Ramón Luis Bethania Gabriela Nicol
Víctor 1 2

Sheyla 2 1

Ramón 1 2

Luis 2 1

Bethania 2 1

Gabriela 2 1

Nicol 2 1

Total 6 0 1 9 1 2 2

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Leyenda

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Átomo social (Resiliencia)

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Análisis de los Datos
La variable utilizada en el sociograma es la resiliencia; que fue realizada y
trabajada con una población de 7 personas con individuos de ambos sexos, de
diferentes edades, grados de instrucción; antes de seleccionar la primera o segunda
persona que consideran muy apta- apta como resiliente. A cada sujeto para la
ejecución de la futura respuesta; se le realiza la siguiente pregunta ¿Quién de las
personas del grupo si se presentase una emergencia sabría resolverla primero? Luis
como puede visualizarse es quien obtiene la mayor cantidad de elecciones de
resiliencia luego sigue Víctor, mientras que Gabriela y Nicol se encuentran ubicadas
ambas de tercera posición, Añadiendo que los demás integrantes obtuvieron un
resultado totalmente bajo que son; Ramón y Bethania con un solo punto, un
integrante de la muestra como lo es; Sheyla no obtuvo ningún resultado, esta es la
manera en que la muestra seleccionada nos indica que existe un individuo con
características resilientes destacables.

Una persona resiliente es quien tiene la capacidad para desarrollarse bien,


seguir proyectándose a futuro a pesar de los acontecimientos desestabilizadores, de
condiciones de vida difíciles y de traumas a veces graves que puedan limitarlo. Las
características más destacables de una persona con resiliencia consisten en: la
capacidad para identificar la situación, además de esto cuentan con una misión, visión
y valor con sentido común que ofrecen maneras de interpretar y encauzar los
acontecimientos y además son organizadores con estrategia que saben sacar el
máximo potencial de lo que se tiene a la mano.

La interacción de este grupo tiene gran preferencia por Luis como su


integrante resiliente las ramificaciones señalan el no perder de vista en qué posición

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se encuentran cada uno de sus miembros de convivencia de ese grupo determinado
mientras el grupo se mantenga en equilibrio relacionándose a nivel comunicativo con
referencia a los motivos, metas o fines determinados; impulsos que mueven al grupo
a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación.

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Propuesta de Intervención
N# de Tiempo
Sesión
Titulo Objetivos Técnicas e Instrumentos Recursos Desarrollo
1ra. 1h Conociendo al Obtener datos  Entrevista semiestructurada  Hojas blancas Se inicia con un caldeamiento por
grupo generales y  Lápiz medio del cual los miembros del grupo
establecer rapport.  Conversatorio en grupo puedan interactuar, luego se le indica a
 Sillas
 Sociograma  Cojines los integrantes que deben ahora
especificar cuáles fueron los motivos
que los llevaron a escoger a algún
compañero como el más resiliente y
cuales consideran que no lo son, se
realiza una interacción en base a
resaltar las características positivas
(diferentes) de cada uno. Se finaliza con
el compartir en donde cada miembro
del grupo expresa su experiencia
2da. 1 h. Explorando el Observar como es la  
Entrevista semiestructurada Hojas blancas Se inicia con un caldeamiento por
entorno interacción de los  Lápiz medio del cual los miembros del grupo
individuos con su  Conversatorio en grupo puedan interactuar, luego se invita a
familiar del  Sillas
entorno familiar y  Interpolación de  Cojines alguna persona a que pase al frente y
grupo
que tanto limita esto sea el protagonista, aquí el sujeto debe
su capacidad de Resistencias escenificar situaciones que le generen
resiliencia  Cambio de rol mucha alegría en el hogar y momentos
que le generen tristeza y a partir de allí
ver que fortaleces y limitantes se tiene
inculcadas a nivel de resiliencia. Se
finaliza con el compartir en donde cada
miembro del grupo expresa su
experiencia
3ra. 1 h. Descubriendo Distinguir datos en  Conversatorio en grupo  Hojas blancas Se inicia con un caldeamiento por
la historia y relación a la historia  Lápiz medio del cual los miembros del grupo
objetivos del a de vida de las  Cambio de rol
 Sillas puedan interactuar, luego se invita a

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grupo personas de manera  Espejo  Cojines alguna persona que desea pasar al frente
más amplia así como (ya sea solo o acompañado), para
realizar exploración escenificar situaciones momentos de su
de diferentes áreas de vida en donde se haya sentido resiliente
interés y como o alguna meta que desea alcanzar o
sacarle el mayor momento que desee experimentar. Se
provecho a las finaliza con el compartir en donde cada
mismas miembro del grupo expresa su
experiencia
4ta. 1 h. Indagando la Visualizar como es la  Conversatorio en grupo  Hojas blancas Se inicia con un caldeamiento por
relación de los interacción de los  Lápiz medio del cual los miembros del grupo
miembros del miembros del grupo  Cambio de rol
 Sillas puedan interactuar, luego se invita a
entre si identificado  Doble  Cojines alguna persona a que pase al frente y
grupo entre si
que subgrupos sea el protagonista, aquí el sujeto debe
existen y cómo escenificar situaciones dentro del
interactúan contexto del grupo actual que le
parezcan relevantes. Se finaliza con
el compartir en donde cada miembro
del grupo expresa su experiencia
5ta. 1 h. Evaluación de Contemplar cómo es  Entrevista semiestructurada  Hojas blancas Se inicia con un caldeamiento por
la dinámica la interacción de los  Lapiz medio del cual los miembros del grupo
grupal miembros luego de  Conversatorio en grupo
 Sillas puedan interactuar, luego se le indica a
las actividades  Sociograma  Cojines las personas que escriba una carta
completa
realizadas en relación resaltando cualquier característica de
a como se algún compañero (sin decir el nombre)
encontraban al inicio y leerla con el objetivo de que los
demás intente averiguar de quien se
trata, este procedimiento se repite hasta
que todos hayan leído. Se finaliza con
el compartir en donde cada miembro
del grupo expresa su experiencia

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