MATEMÁTICA DISCRETA

ACTIVIDAD 6

Desarrollar los ejercicios propuestos

1) Encontrar en cada caso los valores de x e y que hacen verdaderas las

siguientes igualdades:

(x + y, 1/2) = (1, x - y) (x + 2, y) = (3y, 2x)

2) Demostrar que (A x B) (C x D) = (A x D) (C x B).

3) ¿Cómo deben ser A y B para que en A x B existan parejas que tengan

iguales las dos componentes?.

4) Sean: A, el conjunto de todos los números reales que están entre 1 y

3 incluyendo el 1 y el 3; B el conjunto de los números enteros entre 2 y
5, incluyendo al 2 y al 5. Hacer un diagrama cartesiano de:

A x B y B x A.

5) Sea S = {100, 101,..., 999} así que | S| = 900.

 ¿ Cuántos números en S tienen al menos un dígito que es un 3 o

un 7? Ejemplos: 300, 707, 736, 103, 997.
 ¿ Cuántos números en S tienen al menos un dígito que es 3 y al
menos uno que es 7? Ejemplos: 736, 377.

6) Sea T = {1000, 1001, ..., 9999} ¿ Cuántos enteros en T tienen al

menos un dígito que sea 0, al menos uno que sea 1 y al menos uno que
sea 2? Ejemplo: 1072, 2101.

Sugerencia: Sea,

Ak = {n ∈ T: n no tiene dígito igual a k}, k = 0,1,2.

Entonces,

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Ak' = {n ∈ T: tienen al menos un dígito igual a k}.

7) Sea: L = {a,b,c,d,e,f,g} ¿Cuántas palabras de longitud 5, pueden

formarse con los elementos de L?. ( Aquí se entiende por palabra una
sucesión cualquiera de signos de L).

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