MODALIDAD FAMILIAR

SERVICIO: DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

PLANEACIÓN PEDAGÓGOGICA
UDS: IGLESIA SALEM UA:CLARAS
FECHA: 25 FEBRERO 2020 HORA: 2:00 PM LUGAR: SALON DE ACTIVIDADES

INTENCIONALIDAD:

BIENVENIDA: EN NUESTRO PRIMER ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL CON LOS

NIÑOS –NIÑAS ,MADRES GESTANTES , LACTANTES Y CUIDADORES DE LA SEDE DE
CLARAS; EN DONDE TENCREMOS LA INTENCION DE CONCER A CADA UNA DE LAS
FAMILIAS PATICIPANTES DEL PROGRAMA Y A MISMO TIEMPO GENERAR PACTOS DE
CONVIVENCA Y BUEN TRATO PARA LOS DEMAS ENCUENTROS.

INTENCION PEDAGOGICA:
 Disponer de ambientes enriquecidos y adecuados de acuerdo con la intencionalidad y las activiades
rectoras.
 Conocer los beneficiarios que hacen parte del programa como las madres cuidadores y niños-niñas
a travez de la presentacion de cada uno.
 Conocer acerca de la modalidad familiar a travez de preguntas que permitan la integracion de todos
los usuarios del tema.
 Dar pequeñas pautas de convivencia para el buen trato en cada uno delos encuenros

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

1. INICIO
BIENVENIDA
 Saludo motivado, con la siguiente actividad lúdica:
 Se iniciara la actividad con el juego de la LA TELARAÑA: En la cual la docente tendrá un rollito de
lana de color, para iniciar la dinámica ella deberá hacer la presentación dando a conocer su
nombre, su profesión, su edad y sus gustos; después le lanzara a una madre de familia el rollito
para que ella haga la misma acción que hizo la docente, y así cada una de las mamás se lanzara la
lana hasta que terminen todas de hacer la presentación. Cuando terminen para enrollar la lana se
devolverá el rollo diciendo uno de los principales valores que existe en la familia de quien va
enrollando y quien recibe debe repetir el valor de la persona anterior, diciendo “en mi familia existe
el valor de “y así todas irán repitiendo cada uno de los valores que dice la compañera anterior.
 Llamado a lista con el diligenciamiento de los formatos: RAM, Novedades RAM y Registro de
Novedades y situaciones especiales.
 Indagación de cómo están las familias, mujeres gestantes y los niños y las niñas, para conocer
como están conformadas cada una de las familias que asistieron al encuentro programado.
2. DESARROLLO (EXPERIENCIAS EDUCATIVAS)
A. TRABAJO CONJUNTO ENTRE NIÑAS Y NIÑOS Y MUJERES GESTANTES Y SUS CUIDADORES: se
realizara una actividad de integración llamada “Dibuja tu sentir”, en donde se realizaran dos filas
dependiendo de la cantidad de asistentes y se sentaran en el piso; a la última persona de la fila se le
entregara un dibujo el cual solo podrá observar ella, luego tendrá que realizar el dibujo con el dedo en
la espalda de la persona siguiente en la fila , la idea es que cada participante le haga lo mismo a su
compañero del frente hasta que llegue a la primera persona de la fila y ella tendrá una hoja y un lápiz
para dibujar lo que finalmente sintió que le dibujaron en la espalda, cuando termine de realizar el dibujo
se mostrara a todos los participantes para ver si fue el que dibujo que se entregó a la última persona.

B. TRABO EN GRUPOS INDEPENDIENTES

NIÑAS Y NIÑOS: Se realizaran actividades de concentración con ayuda de las figuras del tangram, en
donde ellos tendrán en unas hojas blancas el dibujo de algunas de las figuras geométricas que tiene el
tangram, ellos tendrán que observar las figuras de las hojas que estarán a una distancia de donde estarán
las figuras y luego tendrán que ir a buscar la figurita y colocarla encima del dibujo de la hoja para ver si
concuerda la figura, si el niño no logra hacerlo puede tener ayuda de la mamá o del cuidador.
Después se enseñaran unas imágenes de objetos creados con figuras del tangram como por ejemplo una
casa, y los niños y niñas junto con sus padres deberán realizar la figura del objeto teniendo en cuenta el
tamaño y la forma de la figura que tenía el objeto enseñado.

3. CIERRE
Para finalizar haremos una dinámica de competencia e integración con unas pelotas en donde se unirán
niños y niñas, mamás y cuidadores; la actividad consiste en hacer dos filas, cada fila tendrá una pelota la
cual tendrán que pasar por entre la blusa o buso del niño o niña y de las madres o cuidadores
participantes hasta que la pelota llegue al final de la fila cuando llegue al final el último de la fila tendrá
que hacerse de primero y volver a comenzar la actividad y así hasta que el que estaba de primero en la
fila vuelva y quede en su lugar.

NUTRIENDOME SOY FELIZ

Se invita a los padres de familia o cuidadores, mujeres gestantes y niños y niñas a realizar un adecuado lavado de
manos para poder consumir el refrigerio correspondiente a la Minuta Patrón.

CALENDARIO EPICO

PROYECTO TRASVERSAL

RECURSOS O MATERIALES:
 1. Lana
2. Hojas blancas
3. Lápices
4. Pelotas
5. Fichas de tangram

OBSERVACIONES O NOTAS IMPORTANTES

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ANEXOS:
1. …
2. ……
3. ………

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
 NO
DESCRIPTOR SI NO PARCIAL
APLICA
Los niños y las niñas disfrutaron y participaron en la actividad. X
Los materiales planeados fueron suficientes y adecuados para el desarrollo de la X
actividad.X
El agente educador planeo y ejecuto la actividad respetando los intereses y X
necesidades del niño.
La actividad planeada tuvo en cuenta una o varias de las actividades rectoras X
La asistencia fue proporcional al número de niños y niñas registradas en el grupo de X
atención.