Cátedra Upetecista

Estrategias para el Aprendizaje a Distancia y Virtual

Lady Carolina Merchán González

Código: 201723629

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Facultad de Estudios a Distancia
Escuela de Ciencias Administrativas y Económicas
Tecnología de Regencia en Farmacia
Yopal
2017
 Cátedra Upetecista
Estrategias para el Aprendizaje a Distancia y Virtual

Lady Carolina Merchán González

Código: 201723629

Presentado a la Profesora:
Martha Cecilia García Moreno

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Facultad de Estudios a Distancia
Escuela de Ciencias Administrativas y Económicas
Tecnología de Regencia en Farmacia
Yopal
2017
 Contenido

Introduccion.....................................................................................................................................4
Educación a Distancia y Virtual en Boyacá y Colombia.................................................................5
Características de la Tutoría Presencial y de la Tutoría Virtual......................................................6
Objeto Virtual de Aprendizaje- OVA Y Educación Online............................................................7
Roles en la Educación a Distancia y Virtual...................................................................................8
Cuadro Comparativo........................................................................................................................9
Conclusión.....................................................................................................................................10
Infografia.......................................................................................................................................11
 Introducción

Este trabajo tiene como objetivo conocer la historia de la Universidad en Boyacá y Colombia,
como el pasar del tiempo fue dándole importancia a la educación Superior en ya que la personas
que influyeron en la creación de las Universidades pensaron en que las personas tuvieran una
posibilidad de crecer profesionalmente y de acabar con el analfabetismo.
Por otra parte nos enseña que los estudiantes somos autónomos de querer aprender, y hasta
donde queremos desarrollar las capacidades, habilidades y destrezas que tiene cada uno.
Vemos que en la Educación a Distancia y Virtual son importante los roles del tutor como los del
estudiante, debemos crear ambientes propicios para desarrollar las actividades siempre en
contacto con los docentes y demás compañeros y para eso necesitamos conocer las herramientas
que ofrece la Tecnología en la información para una mejor comunicación, son estrategias que
utiliza y exige la educación a Distancia.
 Educación a Distancia y Virtual en Boyacá y Colombia

En la Gaceta de Bostón se anunció un material autoinstructivo para que los estudiantes tuvieran
1728 posibilidad de estudiar por medio de tutorias por correspondencia.

Isaac Pitman organizó en Inglaterra un intento rudimentario de Educacion por correspondencia.

1840

Se formo la Phonografic correspondence Society cuyo objetivo era encargarse de corregir ejercicios
taquigráficos.
El periódico de Pennsylvania , intento enseñar Mineria y prevención de accidentes mineros.
1843 Aparecen las escuelas Internacionales por correspondencia gracias a la iniciativa de Tomas Foster.

Bajo el gobierno de Alfonso López Pumarejo, se lanzó la Campaña de Educación Popular "CULTURA
1934 ALDEANA" cuyo objetivo primordial era la democratización de la cultura por medio de la educación del
hombre por medio del conocimiento organizado.

La Educación a Distancia nace con las llamadas escuelas radiofónicas iniciadas por ACCIÓN CULTURAL
1947 POPULAR ACPO en Sutatenza, fundado por Monseñor José Joaquín Salcedo Guiarín, cuya misión era
educar al pueblo y sacarlo de la ignorancia para que así fueran mejores personas.

El Decreto 2412 del 19 de Agosto de 1982, por el cual se reglamenta, inspecciona la educación Abierta y
1982 a Distancia y se crea el Consejo de Educacion Abierta y a Distancia , el cual promueve con calidad la
cobertura y disminuir los altos indices de analfabetismo.

La ESAP en 1983 y luego la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia inicia con la Educación a
1983 Distancia en el IDEAD hace ya más de 30 años de historia.
 Características de la Tutoría Presencial y de la Tutoría Virtual

Reconocer el
Reforzar la esfuerzo del
motivación del alumno.
alumno.

EDUCACION A Superar las distancias

Comunicación para llegar de forma
efectiva y de DISTANCIA Y personal a cada
motivación con el VIRTUAL estudiante.
estudiante.

Ofrecer ayuda al
Realizar estudiante.
evaluaciones de los
aprendizajes.

PRESENCIAL VIRTUAL
TUTORIAS Mantener buena
Fomentar y apoyar los comunicación con
contenidos estudiados el estudiante.
en las clases
presenciales.

Brindar ayuda al
estudiante para que
Promover actividades
identifique sus
orientadas a la
errores.
formación integral.
 Objeto Virtual de Aprendizaje- OVA Y Educación Online

La enseñanza Correo electrónico,

Online requiere conferencias por
el uso de las Internet y el uso
Tecnologías de de la red Word
información y Wide Web.
comunicación.

Comunicación Interacción Entre

rápida los estudiantes y
profesores

Un Objeto virtual de El desarrollo y

Aprendizaje es un mantenimiento
conjunto de recursos del material es
digitales, autocontenible y
OVA Y
sencillo y muy
reutilizable; con un EDUCACION fácil.
propósito educativo.
ONLINE Se individualiza
Hacen posible el acceso a la comunicación
contenidos educativos, entre el
integrando diferentes elementos estudiante y el
multimedia y más didáctico para docente.
el estudiante.
 Roles en la Educación a Distancia y Virtual

Diagnostica las Autonomía para

necesidades ir más allá de las
académicas de los indicaciones.
alumnos.

Participa activamente
Internet en discusiones
Es un facilitador en el
colectivas, temas de
proceso enseñanza-
debates.
aprendizaje.

Habilidades de
Roles
inteligencia
Docente Educación Estudiante emocional.
Mediador motivador,
dinamizador. a Distancia

Organiza su tiempo
para cumplir con
Guía hacia las las actividades.
diferentes fuentes
en un ambiente
Computador
virtual.
Usa la Tecnología:
redes electrónicas,
internet.
Valorar las
contribuciones
personales de los
estudiantes. Accede a la
información y
construye
conocimientos
Realizar un seguimiento
personalizado a todos y
cada uno de los estudiantes.
 Cuadro Comparativo

Auto-aprendizaje Aprendizaje Autónomo

Es un proceso de adquisición de Se refiere al grado de intervención del
conocimientos, habilidades, valores y
estudiante en el establecimiento de sus
actitudes, que la persona realiza por su cuenta
objetivos, procedimientos, recursos,
ya sea mediante el estudio o la experiencia. evaluación y momentos de aprendizaje, desde
el rol activo que debe tener frente a las
necesidades actuales de formación.
Un sujeto enfocado al auto-aprendizaje busca El estudiante puede y debe aportar sus
por sí mismo la información y lleva adelante conocimientos y experiencias previas, a partir
las prácticas o experimentos de la misma de los cuales, se pretende revitalizar el
forma. aprendizaje y darle significado.

Aprender a Aprender Aprendizaje Significativo

Es la base del aprendizaje autónomo, y esto
significa que nadie puede pensar, ver y hablar
por otros.
Para Freire, (1971) la educación consistía en
un proceso de liberación individual, grupal o
social, donde no cabía la memorización de
conceptos para ser evaluados y después
olvidarlos, para nunca recurrir a ellos.
Es tener un uso adecuado de está, leyendo,
escuchando, escribiendo entre otros y para esto
debemos aprender a aprender.
Es el proceso mediante el cual la persona
atribuye un significado a lo que ha de
aprenderse a partir de lo que se conoce, lo que
ayuda a que la memoria perciba fácilmente los
conocimientos.
Se deben tener en cuenta dos condiciones
básicas:
Debe haber conocimientos previos-estos los
adquiere el estudiante con los nuevos
contenidos y construye sus propios conceptos.
Debe haber una motivación para que este sea
significativo.

Aprendizaje Individual Aprendizaje Colaborativo

Se da cuando el estudiante en un espacio
independiente al escolar, descubre sus propias
necesidades y a partir de estas, identifica sus
propios ambientes de aprendizaje; los seres
humanos están en un continuo aprendizaje,
que en ocasiones, se realiza en forma
inconsciente y en otras, de manera consciente.
Es donde los estudiantes no solo son
responsables de su aprendizaje, sino el de los
compañeros, para así lograr construir nuevos
conceptos.
Es un trabajo en equipo, donde los integrantes
deben ser amables, cordiales y colaboradores;
y así establecer metas en pro del aprendizaje y
sacar a la meta la tarea asignada.

Conclusiones
La Tecnología nos facilita el aprendizaje en la modalidad a Distancia y Virtual ya que
contribuyen en gran parte al desarrollo autónomo de nosotros los estudiantes, es donde tenemos
la posibilidad de desarrollar las actividades en tiempos distintos sin importar la distancia pero
siempre estando en contacto con los tutores por medio de correos electrónicos o las demás
herramientas que nos ofrece el internet¸ mientras llega el tiempo de asistir a las clases
presenciales ya que estas también son de gran importancia porque es donde los tutores nos dan
los contenidos de los temas a ver y la breve explicación, para que podamos cumplir con las
actividades que nos dejan a desarrollar virtualmente.

Infografía
[ CITATION htt16 \l 9226 ]

[ CITATION htt17 \l 9226 ]

[ CITATION htt18 \l 9226 ]