RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN

C.E.P "SANTA MARÍA REINA"

CHICLAYO

SILABO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 UGEL : CHICLAYO

1.2 C.E.P./ PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”
1.3 NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE : SECUNDARIA-VII
1.4 ÁREA CURRICULAR/ CURRICULUM AREA : ARTE Y CULTURA
1.5 ASIGNATURA/ COURSE : DANZA, TEATRO, MÚSICA Y ARTES VISUALES.
1.6 GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : 5° SEC A-B-C-D
1.7 AULAS INCLUSIVAS / INCLUSIVE ROOM :
1.8 TURNO / SHIFT : MAÑANA
1.9 DURACIÓN/ DURATION : 02 DE MARZO AL 18 DE DICIEMBRE
1.10 DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER : RIMARACHIN DELGADO SEGUNDO LEOPOLDO
GARCÍA MONTENEGRO WALTER
PINO RAMIREZ JOSÉ SANTOS
SALAZAR FLORES LUIS HENRY

II. FUNDAMENTACIÓN:

El área de Arte y Cultura tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de
las estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras. Además, les brinda
oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones
artísticas como la música, el teatro, la danza, y las artes visuales.

Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para
expresar, con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el
desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con
libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto.
Las estudiantes del Quinto grado de secundaria desarrollarán las competencias de APRECIA DE MANERA CRÍTICA
MANIFESTACIONES ATÍSTICO – CULTURALES, CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.
El presente año académico tiene una duración de cuarenta semanas, está orientado a desarrollar una Educación
para la conciencia ambiental en las estudiantes, así como también desarrollará las capacidades del área, teniendo
en cuenta los contenidos relacionándolos con el contexto que se vive en el momento.
Los aspectos culturales y artísticos que aborda el área, contribuyen a una mayor comprensión del hecho artístico
como resultante de una realidad, de un contexto socio – cultural determinado cuyos integrantes participan como
sujetos creadores, intérpretes y receptores considerando el arte como un medio que permita la expresión y la
comunicación.

La revalorización del Área Artística en la escuela nos lleva a destacar su valor en la innovación, en el desarrollo de
la capacidad creativa para transformar y descubrir lo nuevo presentándonos el desafío de buscar nuevas formas
de pensamiento.

En tal sentido, se ha creído por conveniente seleccionar las estrategias didácticas del área, que se priorizarán a lo
largo del año escolar, siendo evaluados con sus respectivos instrumentos a fin de mejorar el aprendizaje de las
estudiantes.

Al mismo se pondrá en práctica los valores de Responsabilidad. Respeto – Honradez, Minoridad y Fraternidad. Se
aplicarán estrategias adecuadas para el desarrollo del Enfoques transversales: formación integral de la mujer y
enfoque ambiental.
 III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
SITUACIÓ FECHA
BIM N S COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO DE
DESAFIAN CONOCIMIENTO
/ E /CAPACIDAD ENTREG
TE S
VAL M A DEL
OR PRODUC
A TO
N
A
Crea proyectos  Experimenta La danza:
desde los movimientos básicos con marinera 02/03/20 al
1 lenguajes partes de su cuerpo a norteña 06/03/20
artísticos. través de la danza
Aplica marinera norteña
procesos
creativos.
Crea proyectos
desde los  Ejecuta una muestra La danza:
artística cultural de la 09/03/20 al
2 lenguajes marinera
13/03/20
artísticos. danza marinera norteña,
norteña
Aplica a través de figuras
procesos coreográficas.
creativos.
Aprecia de
Origen-
manera crítica  Describe las cualidades vestimenta
manifestaciones artístico
artísticas y mensaje
– culturales de la danza 16/03/20 al
3 culturales. marinera norteña, a través de la danza
20/03/20
Percibe de exposición. marinera norteña
manifestacione
s artístico-
culturales.
Crea proyectos  Experimenta La afro-
desde los movimientos básicos con danza: 23/03/20 al
4 lenguajes partes de su cuerpo a peruan 27/03/20
artísticos. través de la danza afro- o
Aplica peruano
procesos
creativos.
Crea proyectos
desde los  Ejecuta una muestra Danza afro- 30/03/20 al
5 lenguajes artística cultural de la danza peruano 03/04/20
¿De qué
artísticos. afro-peruano, a través de
manera el
arte Aplica figuras coreográficas.
contribuye procesos
en creativos.
Aprecia de
tu
formaci
manera crítica  Describe las cualidades origen-
manifestaciones artístico vestimenta y 06/04/20 al
ón
6 artísticas – culturales de la danza 10/04/20
integral mensaje de la
culturales. festejo, a través de
? danza festejo
Percibe exposición.
I manifestacione
s artístico-
culturales.
RESP Crea proyectos  Experimenta movimientos La jaran
OSA desde los danza: a
básicos con partes de su
lenguajes cuerpo a través de la danza criolla. 13/04/20 al
BILID 7 artísticos. jarana criolla 17/04/20
AD Aplica
procesos
creativos.
Crea proyectos
desde los
lenguajes  Ejecuta una muestra La telar 20/04/20 al
8 artísticos. artística cultural de la danza danza: es 24/04/20
Aplica telares, a través de figuras
procesos coreográficas.
creativos.
Aprecia de  Describe las cualidades
manera crítica artístico
manifestaciones – culturales de la danza origen-
artísticas telares, a través de vestimenta y 27/04/20 al
9 culturales. exposición. 01/05/20
mensaje de la
Percibe
danza
manifestaciones

telares
artístico-
culturales.
Crea proyectos
 desde los  Ejecuta una muestra La kamil 04/05/20 al
1 lenguajes artística cultural de la danza danza: e 08/05/20
0 artísticos. kamile, a través de figuras
Aplica coreográficas.
procesos
creativos.
Aprecia de  Describe las cualidades
manera crítica artístico
manifestaciones – culturales de la danza origen-
artísticas kamile, a través de vestimenta y 11/05/20 al
1 culturales. 15/05/20
exposición. mensaje de la
1 Percibe danza
manifestaciones

kamile.
artístico-
culturales.
PRODUCTO  Presentación artística FECHA DE ENTREGA: 11/05/20 al
15/05/20
 SITUACIÓ FECHA
BIM N S COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO DE
DESAFIAN CONOCIMIENTO
/ E /CAPACIDAD ENTREG
TE S
VAL M A DEL
OR PRODUC
A TO
N
A
Aprecia de  Obtiene información sobre El teatro,
manera crítica el concepto e historia del concepto,
manifestaciones teatro a través de historia.
artísticas Organizadores visuales 18/05/20 al
1 culturales. 22/05/20
Contextualiza
manifestaciones
artístico-culturales.
Aprecia de  Obtiene información sobre - Elementos
manera crítica los elementos técnicos del técnicos del
manifestaciones teatro. a través de teatro.
artísticas Organizadores visuales 25/05/20 al
2 culturales. 29/05/20
Contextualiza
manifestacione
s artístico-
culturales
Crea proyectos  Ejecuta la Expresión - Expresión
desde los corporal. movimiento, espacio corporal.
lenguajes 01/06/20 al
3 y tiempo a través de movimiento,
05/06/20
artísticos. Dinámica grupal espacio y
Aplica
tiempo
procesos
creativos.
Crea proyectos  Utiliza la Expresión - Expresión
desde los vocal, cualidad de voz. vocal, cualidad 08/06/20 al
¿De qué 4 lenguajes a través de Dinámica de voz. 12/06/20
manera las artísticos. grupal
redes Explora y
sociales experimenta los
lenguajes del arte
II contribuyen Crea proyectos  Ejecuta Juegos - Juegos
en el desde los iniciación dramática, iniciación 15/06/20 al
desarrollo
5 lenguajes ejercicios plásticos dramática, 19/06/20
RESPE
de sus artísticos. vocales. a través de ejercicios
TO Y creaciones Explora y Dinámica grupal
artísticas? experimenta los plásticos
lenguajes del arte vocales.
HONRA Crea proyectos Ejecuta e incorpora elementos - Cuento
desde los  de los lenguajes vivo, 22/06/20 al
D 6 lenguajes artísticos en un Cuento narración 26/06/20
artísticos. vivo, narración de de
EZ Aplica cuentos. a través de
procesos cuentos.
Dinámica grupal
creativos
Crea proyectos Ejecuta e incorpora elementos - Cuento
desde los  de los lenguajes vivo, 29/06/20 al
7 lenguajes artísticos en un Cuento narración 03/07/20
artísticos. vivo, narración de de
Aplica cuentos. a través de
procesos cuentos.
Dinámica grupal
creativos
Crea proyectos Ejecuta -
desde los Representacion
lenguajes es del teatro de 06/07/20 al
8 artísticos.
representaciones
10/07/20
incorporando elementos títeres.
Aplica de los lenguajes artísticos para
procesos comunicar
creativos sus ideas con mayor
claridad Función de títeres
Crea proyectos  Ejecuta una producción - Producción
desde los deuna obra teatral de una obra
lenguajes Dinámica grupal teatral 13/07/20 al
9 artísticos. 17/07/20
Aplica
procesos
creativos
Crea proyectos  Ejecuta una producción - Producción de
desde los deuna obra teatral una obra teatral 20/07/20 al
1 lenguajes Dinámica grupal 24/07/20
0 artísticos.
Aplica
procesos
 creativos
PRODUCTO  Presentación artística FECHA DE ENTREGA :20/07/20 al
24/07/20
 SITUACIÓ FECHA
BIM N S COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO DE
DESAFIAN CONOCIMIENTO
/ E /CAPACIDAD ENTREG
TE S
VAL M A DEL
OR PRODUC
A TO
N
A
Aprecia de Obtiene información acerca de las Las
manera crítica figuras y silencios musicales a figuras y
manifestaciones través del análisis de imágenes. silencios 03/08/20 al
1 artístico-
musicales 07/08/20
culturales:
Contextualiza las
manifestacio
nes
culturales.
Crea proyectos Elabora secuencias rítmicas a Secuenc
desde los través de la ejecución de ostentos ias
lenguajes rítmicos. rítmicas 10/08/20 al
2 artísticos: 14/08/20
Explora y
experimenta
los
lenguajes del arte.
Crea proyectos Utiliza la clave de sol para Las notas
desde los identificar las notas musicales en musicales
lenguajes el pentagrama a través de la en el 17/08/20 al
3 artísticos: lectura musical. 21/08/20
pentagrama
Explora y
experimenta
¿Qué lenguaje los lenguajes
III artístico del arte.
utilizarías Crea proyectos Utiliza los elementos de la música El solfeo rítmico
MINO para desde los para realizar el solfeo rítmico a
24/08/20 al
RID
sensibilizar 4 lenguajes través de ejercicios y prácticas
28/08/20
el cuidado de artísticos: musicales y rítmicas.
AD nuestra casa Explora y
común? experimenta los
lenguajes del arte.
Crea proyectos Utiliza las notas musicales en la Las notas
desde los flauta para musicalizar canciones musicales 31/08/20 al
5 lenguajes dirigidas. en la flauta 04/09/20
artísticos:
Explora y
experimenta los
lenguajes del arte.
Crea proyectos Utiliza los elementos de la La práctica
desde los música para ejecutar canciones a musical 07/09/20 al
6 lenguajes través del uso de una flauta grupal 11/09/20
artísticos: dulce.
Explora y
experimenta los
lenguajes del arte.
Crea proyectos Elabora un repertorio musical La preparación
desde los para presentarlo públicamente a de una
lenguajes través de ensayos y prácticas audición 14/09/20 al
7 18/09/20
artísticos: musicales musical
Evalúa y
comunica sus
procesos y
proyectos
Crea proyectos Utiliza los elementos de la música La
desde los para presentar una audición audición 21/09/20 al
8 lenguajes musical a través de un instrumento musical 25/09/20
artísticos: musical.
Explora y
experimenta los
lenguajes del arte.
Crea proyectos Utiliza los elementos de la música La
9 desde los para presentar una audición audición 28/09/20 al
Y lenguajes musical a través de un instrumento musical 09/10/20
artísticos: musical.
Explora y
1 experimenta los
0 lenguajes del arte.
PRODUCTO  Audición musical. FECHA DE ENTREGA : 05/10/20 al
09/10/20
 SITUACIÓ FECHA
BIM N S COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO DE
DESAFIAN CONOCIMIENTO
/ E /CAPACIDAD ENTREG
TE S
VAL M A DEL
OR PRODUC
A TO
N
A
.Aprecia de Describe cualidades de las - Artes
manera crítica Artes visuales, concepto, visuales,
manifestaciones clasificación. A través de concepto,
19/10/20 al
1 artísticas Organizadores visuales clasificación.
2310/20
culturales.
Percibe
manifestacione
s artístico-
culturales.
Aprecia de Obtiene información sobre las -
manera crítica Disciplinas artísticas. A través Disciplin
manifestaciones de Organizadores visuales as
26/10/20 al
2 artísticas artísticas
30/10/20
culturales. .
Contextualiza las
manifestaciones
culturales.
Aprecia de Obtiene información sobre la -La historia
manera crítica historia del arte A través de Línea del arte
manifestaciones de tiempo
02/11/20 al
3 artísticas
06/11/20
culturales.
Contextualiza las
¿De qué manifestacio
manera nes
nuestras culturales.
IV creaciones Crea proyectos Ejecuta una creación artística con - Materiales
artísticas desde los materiales no convencionales, no
FRATE contribuyen 09/11/20 al
4 lenguajes reciclables de plástico, vidrio, tela, convencional
13/11/20
a mejorar el artísticos. etc. A través de Material concreto es,
RN cuidado del Aplica procesos reciclables
medio de plástico,
IDAD creativos
ambiente? vidrio, tela,
etc.
Crea proyectos Ejecuta una creación artística con - Materiales
desde los materiales no convencionales, no 16/11/20 al
5 lenguajes reciclables de plástico, vidrio, tela, convencional 20/11/20
artísticos. etc. A través de Material concreto es,
Aplica procesos reciclables
creativos de plástico,
vidrio, tela,
etc.
Aprecia de Obtiene información sobre - El arte
manera crítica el arte popular peruano. A través de popular
manifestaciones Collage peruano.
23/11/20 al
6 artísticas
27/11/20
culturales.
Contextualiza las
manifestacio
nes
culturales.
Crea proyectos Utilizar materiales, herramientas y -.Estudio
desde los técnicas para obtener diversos básico de los
30/11/20 al
7 lenguajes efectos con los colores primarios, colores
04/12/20
artísticos. secundarios, terciarios. A través de primarios,
Aplica procesos Dibujo secundarios,
creativos terciarios.
. Crea proyectos Ejecuta un diseño publicitario Diseño
desde los incorporando elementos de publicitario
los lenguajes artísticos. A 07/12/20 al
8 lenguajes
11/12/20
artísticos. través de Material concreto
Aplica procesos
creativos
. Crea proyectos Ejecuta un diseño publicitario Diseño
desde los incorporando elementos de publicitario
los lenguajes artísticos. A 14/12/20 al
9 lenguajes
18/12/20
artísticos. través de Material concreto
Aplica procesos
creativos
PRODUCTO  Muestra artística FECHA DE ENTREGA: 14/12/20 al
18/12/20
IV. EVALUACIÓN:

 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
 Se valora la evaluación de proceso.
  En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades; etc.
V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-musicales-para-el-aula/26803.html
https://www.pinterest.es/pin/456974693412699553/
https://www.mariajesusmusica.com/actividades-musicales.html
Currículo Nacional del Nivel Secundaria
MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA
DOCENTE RESPONSABLE V° B° COORDINACION ACADEMICA