La relatoría

Estructura
Es un tipo de texto que se utiliza para demostrar y dar cuenta del dominio del tema que se aborda,
presentando las ideas más relevantes en ese orden de jerarquía establecido.

Tesis 1. Identificar eso que el autor plantea o defiende y .

redactar una idea que lo represente.
2. Es una postura o un compromiso asumido por el
autor del texto frente al tema.
3. No se puede confundir con el tema.
4. No se puede confundir con un resumen global del
texto.
5. Es lo que estoy obligado a saber acerca de lo que
el autor quiso expresar.

La argumentación 1. Corresponde a la progresión temática.

2. Redactar un texto donde quede evidencia de lo
presentado por el autor, de manera argumental
3. El texto debe reflejar jerarquía en la información,
pues hay argumentos de mayor peso que otros.

Nociones,categorías, conceptos 1. Utilice recursos gráficos (mapas conceptuales,

cuadros comparativos, cuadros sinópticos)para dar
cuenta de las nociones, categorías y conceptos que
presenta el texto.
2. El recurso que elija debe reflejar relaciones
jerárquicas entre los conceptos, y la posibilidad de
relaciones directas o cruzadas.

Conclusiones 1. Realice una lista de las conclusiones propuestas

por el texto a partir de la reflexión del autor desde la
tesis propuesta.
2. También puede permitirse plantear que nuevas
ideas, conceptos o temáticas valora de la lectura del
texto, de su propio ejercicio lector.

No olvidar
1. No debe en ningún momento confundirse con un resúmen, pues contiene mayor
argumentación y es jerarquizado de acuerdo a los temás de mayor a menor relevancia
presentados por el autor.
2. Es un abordaje teórico-conceptual, en donde prima la intención e impacto de las ideas o
temas planteados.
3. Es un proceso de escritura que da cuenta de un proceso de lectura crítico, que además sea
capaz de ser planteado de manera ordenada y sistemática. Junto con ello, permite expresar el
propio proceso de aprendizaje obtenido con el tema tratado.
4. Es necesario ubicar la tesis o idea central para poder:
a. Resolverla a modo de pregunta
b. Redondear las ideas al respecto
c. Plantear una discusión
5. Relacionar las ideas con otros textos que sean similares en su argumentación.
6. El título da luces y nociones del proceso de lectura vívido, y de lass expectativas con las que
se acercó a su lectura.
7. La relatoría también puede ser un ejercicio de escritura a partir de un discurso oral como una
clase, o una exposición, y e igualmente debe quedar consignado lo planteado en ese orden
jerárquico de las ideas.